中考二輪復(fù)習(xí)專題卷《平衡力與相互作用力》及答案解析

《平衡力與相互作用力》一、單選題1．圖中當(dāng)

F1

等于

F2

時(shí)，下列物體受到的兩個(gè)力不是彼此平衡的是（

）A．B．C．D．正方體木塊放在水平桌面上保持靜止，下列說法正確的是（

）A．正方體木塊放在水平桌面上保持靜止，木塊對(duì)水平面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生B．木塊對(duì)水平桌面的壓力就是木塊的重力C．木塊對(duì)水平桌面的壓力、水平桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力D．木塊對(duì)水平桌面的壓力、水平桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力下列有關(guān)力與運(yùn)動(dòng)的知識(shí)說法中正確的是（

）風(fēng)吹樹搖，風(fēng)停樹靜，這說明力是物體運(yùn)動(dòng)的原因人用水平推力推水平面上的桌子，沒有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．靜止在桌面上的書受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力D．守門員將足球踢出時(shí)對(duì)足球做了功箱子靜止在水平地面上，工人沿水平方向用力推箱子，但沒推動(dòng)，則與推力平衡的力是（

）箱子受到的重力 B．箱子對(duì)地面的壓力C．地面對(duì)箱子的支持力 D．地面對(duì)箱子的摩擦力5．如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用力的是（

）電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力C．電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力D．電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力6．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（

）木塊對(duì)地面的壓力等于木塊所受的重力木塊所受拉力的施力物體是人木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力7．如圖所示，小輝推著小車在平直道路上勻速前進(jìn)，下列說法正確的是（

）小車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)平衡力小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力C．小車受到的重力與小車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D．小車受到水平方向推力與小車受到的阻力是一對(duì)平衡力8．如圖所示，人用繩子拉著木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在該過程中，下列說法正確的是(

)木塊受到的重力和繩子對(duì)木塊的拉力是一對(duì)相互作用力木塊對(duì)繩子的拉力和人對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力C．木塊受到地面的摩擦力和繩子對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力D．木塊對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（

）A．瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是相等的B．瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是一對(duì)平衡力C．桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受的重力是一對(duì)相互作用力D．如果瓶子受到的所有力同時(shí)消失，瓶子將做勻速直線運(yùn)動(dòng)10．2021

年

5

月

22

日，我國(guó)“祝融號(hào)”火星車在火星表面成功著陸（如圖）。對(duì)靜止在火星表面的“祝融號(hào)”，下列分析正確的是（

）在火星上的質(zhì)量小于它在地球上的質(zhì)量對(duì)火星表面的壓力和在火星上的重力是一對(duì)相互作用力C．在火星上的重力與火星表面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力D．對(duì)火星表面的壓力就是它在火星上的重力11．2020

年

5

月

27

日，我國(guó)高程測(cè)量登山隊(duì)再次成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，并成峰頂測(cè)量任務(wù)(如圖)。下列有關(guān)登山隊(duì)員的分析，正確的是（

）登山時(shí)穿特質(zhì)鞋是通過增大壓力來增大摩擦力在峰頂測(cè)量時(shí)，隊(duì)員所受的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力C．在峰頂測(cè)量時(shí)，地面對(duì)隊(duì)員的支持力與他對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力D．從峰頂返回營(yíng)地感覺比登峰輕松，是由于隊(duì)員受到慣性的作用12．如圖所示，共享自行車的綠色標(biāo)志是由人、自行車和道路三個(gè)元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎行自行車時(shí)，下列說法正確的是（

）人受到的重力與自行車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力人受到的重力和人對(duì)自行車的壓力是一對(duì)相互作用力C．自行車對(duì)人的支持力和人對(duì)自行車的壓力是一對(duì)平衡力D．自行車受到的重力和路面對(duì)自行車的支持力是一對(duì)相互作用力對(duì)于靜止在桌面上的玩具汽車，下列分析中正確的是（

）A．玩具汽車受到的重力和桌子受到的重力是一對(duì)相互作用力B．玩具汽車受到的重力和桌面對(duì)玩具汽車的支持力是一對(duì)平衡力C．玩具汽車受到的重力和桌面對(duì)玩具汽車的支持力是一對(duì)相互作用力D．玩具汽車對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)玩具汽車的支持力是一對(duì)平衡力對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（

）桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是平衡力C．瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力大小相等D．桌面對(duì)瓶子的支持力是由瓶子發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的15．如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地而上，下列說法正確的是（

）甲受到的重力與甲對(duì)乙的壓力是一對(duì)平衡力乙受到的重力與地面對(duì)乙的支持力是一對(duì)相互作用力C．甲受到的重力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)相互作用力D．甲受到的重力與乙對(duì)甲的支持力是一對(duì)平衡力16．滑雪運(yùn)動(dòng)包含了很多科學(xué)知識(shí)，如圖是小雪正在滑雪的場(chǎng)景，下列說法正確的是（

）A．小雪受到的重力與滑雪板對(duì)小雪的支持力是一對(duì)相互作用力B．小雪對(duì)滑雪板的壓力與小雪受到的重力是一對(duì)平衡力C．小雪用滑雪桿撐地加速滑行，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D．小雪在水平滑道滑向終點(diǎn)時(shí)，停止用力不能立即停下來是因?yàn)樗哂袘T性17．下列關(guān)于輪滑運(yùn)動(dòng)中涉及到的物理知識(shí)說法正確的是（

）輪滑要向前運(yùn)動(dòng)必須要受到向前的力勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)運(yùn)動(dòng)員受到的幾個(gè)力是相互平衡的C．運(yùn)動(dòng)員所受重力和輪滑對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)相互作用力D．輪滑停下來主要是因?yàn)槭艿降孛鎸?duì)它的摩擦力一本書放在水平桌面上,一支鉛筆放在書上,以下說法正確的是（

）A．書受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力B．書對(duì)桌面的壓力和書對(duì)鉛筆的支持力是相互作用力C．鉛筆受到的重力和書對(duì)鉛筆的支持力是一對(duì)平衡力D．鉛筆對(duì)書的壓力和書對(duì)桌面的支持力是一對(duì)相互作用力19．如圖所示，用力擊打一摞棋子中的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子落下。以下說法正確的是（

）擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槭艿綉T性的作用棋子飛出時(shí)上面的棋子落下是因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔肅．最下面的棋子所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力D．最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用力20．如圖，小雯在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，沙發(fā)有相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，但它沒有被推動(dòng)。在上述過程中（

）地面對(duì)沙發(fā)沒有摩擦力的作用人對(duì)沙發(fā)的推力與地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力大小相等C．人對(duì)沙發(fā)的推力與沙發(fā)對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力D．沙發(fā)受到的重力與地面對(duì)沙發(fā)的支持力是一對(duì)相互作用力二、填空題21．中國(guó)女排回“娘家”漳州集訓(xùn)，如圖是“跳發(fā)球”的動(dòng)作分解，起跳前瞬間人受到的重力和地面對(duì)人的支持力

一對(duì)平衡力（填“是”或“不是”）；擊球時(shí)，使手感覺到痛的施力物體是

。22．如圖所示，在水平桌面上勻速拉動(dòng)木塊做直線運(yùn)動(dòng)。木塊受到的拉力和

力是一對(duì)平衡力；木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)

，木塊對(duì)桌面的壓力是由

（選填“木塊”或“桌面”）發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。某同學(xué)背著書包站在體重秤上，此時(shí)該同學(xué)對(duì)稱的壓力和稱對(duì)該同學(xué)的支持力是一對(duì)

（選填“平衡力”或“相互作用力”），若該同學(xué)將書包放在地上，則此時(shí)稱對(duì)該同學(xué)的支持力大小

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。電燈通過電線掛在天花板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)燈的拉力是一對(duì)

力，

它們大小

（選填“相等＂或“不相等”），電線對(duì)燈的拉力和燈所受的重力是一對(duì)

力。小強(qiáng)走路時(shí)，不小心踩到西瓜皮上，摔了個(gè)仰面朝天，對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是：小強(qiáng)原來相對(duì)于地面運(yùn)動(dòng)速度較慢，當(dāng)

的運(yùn)動(dòng)速度突然變快時(shí)，他的

(選填“腳”或“上身”，上同)由于慣性要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以摔倒；一消防員進(jìn)行徒手爬繩訓(xùn)練，當(dāng)他雙手握住繩索豎直勻速上攀時(shí)，在豎直方向消防員受到的重力與摩擦力是一對(duì)

力；消防員對(duì)繩索的力與繩索對(duì)消防員的力是一對(duì)

力。小明踢足球時(shí)腳感到疼，說明

；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與

力的方向和

有關(guān)；當(dāng)足球靜止在水平地面上時(shí)，足球受到的重力和地面的支持力是一對(duì)

（選填“平

衡力”或“相互作用力”）。跳水運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)在國(guó)際比賽中的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目．跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí)，她受到的重力和支持力是一對(duì)

（選填“平衡力”或“相互作用力”），運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的

．“漂移”是一種高難度的汽車表演項(xiàng)目。有一種“漂移”方法如下：當(dāng)汽車在水平地面上疾駛時(shí)，車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車的支持力

(填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力，此時(shí)突然剎車，但汽車仍要向前運(yùn)動(dòng)，這是由于汽車

．同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，汽車急轉(zhuǎn)彎，這是摩擦力改變了汽車的

．室內(nèi)天花板上懸掛一只吊燈．燈繩對(duì)燈的拉力和

是一對(duì)平衡力；燈對(duì)燈繩的拉力和

是一對(duì)相互作用力．30．2017

年

5

月

18

日，由中國(guó)自主研制的“直﹣19E”出口武裝直升飛機(jī)首飛成功，如圖所示，當(dāng)直升機(jī)靜止在水平停機(jī)坪上時(shí)，它受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)

（選填“相互作用力”或“平衡力”），當(dāng)直升機(jī)在豎直方向加速升空時(shí)，飛行員受到的合力

（“向上”、“向下”或“為零”）一本書放在水平桌面上靜止，該書所受支持力的相互作用力是

；跟支持力屬于一對(duì)平衡力的是

．某人站在勻速上升的電梯中，他受到的重力與

是一對(duì)平衡力．他對(duì)電梯的壓力與

是一對(duì)相互作用力．答案解析部分【解析】【解答】A．兩個(gè)力不是作用在同一條直線上，所以不是一對(duì)平衡力，A

符合題意；BCD．兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，所以都是一對(duì)平衡力，BCD

不合題意。故答案為：A?！痉治觥慷ζ胶獾臈l件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個(gè)力二力平衡時(shí)合力為零?！窘馕觥俊窘獯稹緼．木塊放在水平桌面上，由于木塊發(fā)生彈性形變而對(duì)桌面有向下的彈力即壓力，A不符合題意；B．木塊對(duì)水平桌面的壓力是彈力來的，木塊所受的重力是地球?qū)δ緣K的吸引力，所以兩個(gè)力不是同一個(gè)力，B

不符合題意；CD．木塊對(duì)水平面的壓力作用在水平面上，水平桌面對(duì)木塊的支持力作用在木塊上，兩個(gè)力的作用在兩個(gè)不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，而是一對(duì)相互作用力，C

符合題意，D不符合題意。故答案為：C?！痉治觥快o止的物體受到平衡力的作用；壓力是物體間相互擠壓產(chǎn)生的；重力是地球的吸引使物體受到的力；物體間力的作用是相互的?！窘馕觥俊窘獯稹緼．力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，A

選項(xiàng)錯(cuò)誤；B．人用水平推力推水平面上的桌子，沒有推動(dòng)，此時(shí)的推力等于摩擦力，由于小于最大靜摩擦力，故推不動(dòng)，B

選項(xiàng)錯(cuò)誤；C．靜止在桌面上的書受到的重力和地球書對(duì)地球的吸引力是一對(duì)相互作用力，C

選項(xiàng)錯(cuò)誤；D．守門員將足球踢出時(shí)對(duì)足球做了功，是因?yàn)樵诹Φ姆较蛏嫌芯嚯x的移動(dòng)，D

選項(xiàng)正確。故答案為：D。【分析】力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；靜止的物體受到平衡力的作用，二力平衡時(shí)，力的大小相等；相互作用力指力和反作用力；物體受力且在力的方向上移動(dòng)距離，力對(duì)物體做了功?！窘馕觥俊窘獯稹緼．箱子受到的重力和箱子受到的推力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力，A

不符合題意；B．箱子對(duì)地面的壓力和箱子受到的推力受力物體不同，不是一對(duì)平衡力，B不符合題意；C．地面對(duì)箱子的支持力和箱子受到的推力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力，C

不符合題意；D．箱子在水平方向上受到地面對(duì)它的摩擦力和工人對(duì)它的推力，保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以地面對(duì)箱子的摩擦力和工人對(duì)箱子的推力是一對(duì)平衡力，D

符合題意。故答案為：D?！痉治觥快o止的物體受到平衡力的作用，水平面上物體受到的推力和摩擦力是平衡力?！窘馕觥俊窘獯稹緼．電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力作用在同一個(gè)物體上，不是相互作用力，A不符合題意；BC．兩個(gè)力不是施力物與受力物相互作用的，不是相互作用力，BC

不符合題意；D．兩個(gè)力相互作用在不同物體上，大小相等、方向相反，且在同一直線上，是相互作用力，D

符合題意。故答案為：D。【分析】物體間的相互作用力大小相等、方向相反，且在同一直線上，不在同一物體上。【解析】【解答】A、由于斜向上拉木塊，所以木塊對(duì)地面的壓力小于木塊所受的重力，A

不符合題意；B、木塊所受拉力的施力物體是彈簧，B

不符合題意；C、由圖知木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力不在同一直線上，不是一對(duì)平衡力，C

不符合題意；D、木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力作用在彈簧測(cè)力計(jì)和木塊兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、在同一直線上，是一對(duì)作用力和反作用力。D

符合題意。故答案為：D。【分析】物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到平衡力的作用；二力平衡時(shí)，力的大小相等、方向相反、在同一直線上；物體間力的作用是相互的?！窘馕觥俊窘獯稹緼．小車對(duì)地面的壓力受力物體是地面，地面對(duì)小車的支持力的受力物體是小車，不是同一個(gè)受力物體，兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力而是相互作用力．說法錯(cuò)誤．B．小輝受到的重力與地面對(duì)他的支持力，兩個(gè)力受力物體都是小輝，兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，不是相互作用力．說法錯(cuò)誤．C．小車受到的重力和小車對(duì)地面的壓力，兩個(gè)力的方向都豎直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力．說法錯(cuò)誤．D．小輝推著小車在平直道路上勻速前進(jìn)，車受到水平方向推力與小車受到的阻力的受力物體都是小車，推力水平向左，阻力水平向右，方向相反，作用在同一直線上，大小相等，是一對(duì)平衡力．說法正確．故答案為：D【分析】物體間力的作用是相互的。

(一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力)。二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個(gè)力二力平衡時(shí)合力為零?！窘馕觥俊窘獯稹緼.木塊受到的重力豎直向下，繩子對(duì)木塊的拉力是斜向上，故錯(cuò)誤。B.木塊對(duì)繩子的拉力，受力物體是繩子，人對(duì)繩子的拉力，受力物體是繩子，故錯(cuò)誤。C.木塊受到的摩擦力是水平向左的，拉力斜向上，故錯(cuò)誤。D.木塊對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力，故正確。故答案為：D?！痉治觥恳粚?duì)相互作用力的特點(diǎn)是，兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體，作用在同一條直線上。一對(duì)平衡力的特點(diǎn)是，兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一個(gè)物體，作用在同一條直線上。【解析】【解答】A．瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力大小相等，都等于瓶子的重力，A

符合題意；瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力，分別作用在桌面和瓶子上（即作用在不同的物體上），且二力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上，是一對(duì)相互作用力，不是平衡力，B

不符合題意；桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受重力都作用在瓶子上，二力的大小相等，方向相反，作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，不是相互作用力，C

不符合題意；如果瓶子受到的所有力同時(shí)消失，由于瓶子具有慣性，將保持原來靜止的狀態(tài)，所以瓶子將靜止在桌面上，D

不符合題意。故答案為：A?！痉治觥课矬w在水平面上，對(duì)水平面的壓力等于物體的重力；壓力和支持力是相互作用的力；物體靜止時(shí)，重力和支持力是平衡力?！窘馕觥俊窘獯稹緼．質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量的大小與位置無關(guān)，所以祝融號(hào)在火星上和地球上的質(zhì)量是相等的，A

不符合題意；祝融號(hào)對(duì)火星表面的壓力垂直于表面向下，重力的方向是豎直向下的，方向不相反，所以不是一對(duì)相互作用力，B

不符合題意；祝融號(hào)在火星上受到的重力和火星表面對(duì)它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物體上、在同一條直線上，所以是一對(duì)平衡力，C

符合題意；壓力的受力物體是火星表面，重力的受力物體是祝融號(hào)，兩個(gè)力的受力物體不同，所以不是一個(gè)力，D

不符合題意。故答案為：C?！痉治觥抠|(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少；靜止的物體受到平衡力的作用?！窘馕觥俊窘獯稹緼．登山時(shí)，登山隊(duì)員的重力是一定的，壓力大小不變，穿特質(zhì)鞋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，A

不符合題意；在峰頂測(cè)量時(shí)，隊(duì)員所受的重力與地面對(duì)他的支持力是一個(gè)物體受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個(gè)力作用，是一對(duì)平衡力，B

不符合題意；在峰頂測(cè)量時(shí)，地面對(duì)隊(duì)員的支持力與他對(duì)地面的壓力是兩個(gè)物體之間的相互作用，是一對(duì)相互作用力，C

符合題意；慣性是物體的固有屬性，只能說物體具有慣性，不能說物體受到慣性的作用，從峰頂返回營(yíng)地感覺比登峰輕松，是由于重力的作用，D

不符合題意。故答案為：C。【分析】平衡力和相互作用力的區(qū)別在于是否作用在同一物體上，兩個(gè)等大反向的力作用在同一物體上，即為平衡力，作用在不同物體上即為相互作用力?！窘馕觥俊窘獯稹緼．人受到的重力和自行車對(duì)人的支持力都作用在同一物體上，大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，A

符合題意；B．人受到的重力和人對(duì)自行車的壓力方向相同，不是一對(duì)相互作用力，B

不符合題意；C．自行車對(duì)人的支持力和人對(duì)自行車的壓力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但分別作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，不是平衡力，C不符合題意；D．自行車受到的重力和路面對(duì)自行車的支持力大小不相等，且作用在同一物體上，不是一對(duì)相互作用力，D

不符合題意。故答案為：A?！痉治觥科胶饬拖嗷プ饔昧Φ膮^(qū)別在于是否作用在同一物體上，兩個(gè)等大反向的力作用在同一物體上，即為平衡力，作用在不同物體上即為相互作用力。【解析】【解答】A.

玩具汽車受到的重力和桌子受到的重力，大小不同，方向相同，受力物體不同，不是相互作用力。BC.玩具汽車受到的重力和桌面對(duì)玩具車的支持力，大小相同，方向相反，受力物體相同，是一對(duì)平衡力。D.玩具汽車對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)玩具汽車的支持力，大小相同，方向相反，受力物體不同，是一對(duì)相互作用力。故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)平衡力與相互作用力的概念進(jìn)行分析?！窘馕觥俊窘獯稹緼．桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受重力是一對(duì)平衡力，不是相互作用力，A

不符合題意；瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，不是平衡力，B

不符合題意；瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力相等，都等于瓶子的重力，C

符合題意；桌面對(duì)瓶子的支持力是由桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，D

不符合題意。故答案為：C?！痉治觥课矬w間力的作用是相互的。

(一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力)。二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直線上，則這兩個(gè)力二力平衡時(shí)合力為零。彈力是發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，而對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的作用力，其施力物體是發(fā)生彈性形變的物體?！窘馕觥俊窘獯稹緼．甲受到的重力與甲對(duì)乙的壓力是兩個(gè)受力物體，故不是一對(duì)平衡力，A

不符合題意；B．乙受到的重力與地面對(duì)乙的支持力兩個(gè)力的大小不同，所以不是一對(duì)相互作用力，B

不符合題意；CD．甲受到的重力與乙對(duì)甲的支持力，受力物體都是甲，兩個(gè)力的大小相等，方向相反，故是平衡力，C

不符合題意；D

符合題意。故答案為：D?！痉治觥科胶饬拖嗷プ饔昧Φ膮^(qū)別在于是否作用在同一物體上，兩個(gè)等大反向的力作用在同一物體上，即為平衡力，作用在不同物體上即為相互作用力?！窘馕觥俊窘獯稹緼．小雪受到的重力與滑雪板對(duì)小雪的支持力是一對(duì)平衡力，A

不符合題意；B．小雪對(duì)滑雪板的壓力作用在滑雪板上，小雪受到的重力作用在小雪上不滿足平衡力作用在同一物體上的條件，不是平衡力，B

不符合題意；C．小雪用滑雪桿撐地加速滑行，改變了小雪的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，C

不符合題意；D．小雪在水平滑道滑向終點(diǎn)時(shí)，停止用力不能立即停下來是因?yàn)樗跃哂羞\(yùn)動(dòng)的慣性，D

符合題意。故答案為：D?！痉治觥课矬w總有一種保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的趨勢(shì)，這就是物體的慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與運(yùn)動(dòng)的速度沒有關(guān)系?！窘馕觥俊窘獯稹緼．輪滑要向前運(yùn)動(dòng)是由于慣性，不一定受到了力，A

不符合題意；B．勻速轉(zhuǎn)彎時(shí)運(yùn)動(dòng)員，不是平衡態(tài)，而受到的幾個(gè)力是不是相互平衡的，B

不符合題意；C．運(yùn)動(dòng)員所受重力和輪滑對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是平衡力，C

不符合題意；D．輪滑停下來主要是因?yàn)槭艿降孛鎸?duì)它的摩擦力，D符合題意。故答案為：D?！痉治觥坑捎趹T性，物體不受力，也可以運(yùn)動(dòng)；物體運(yùn)動(dòng)方向改變，受力不平衡；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到了力的作用；物體受到的重力和支持力不是相互作用的力?！窘馕觥俊窘獯稹緼.書受到的重力是單獨(dú)的書的重力，而書受到的支持力是書和鉛筆的總重力的大小，所以大小不等，所以不是一對(duì)平衡力，故

A

錯(cuò)誤。書對(duì)桌面的壓力是書和鉛筆的總重力大小，書對(duì)鉛筆的支持力是鉛筆的重力大小，所以大小不等，所以不是相互作用力，故

B

錯(cuò)誤。鉛筆受到的重力是單獨(dú)的鉛筆的重力，書對(duì)鉛筆的支持力是鉛筆的重力大小，二力等大，是一對(duì)平衡力，故

C

正確。鉛筆對(duì)書的壓力是鉛筆的重力大小，

書對(duì)桌面的支持力是書和鉛筆的總重力大小，二力不等，所以不是相互作用力，故D

錯(cuò)誤。故答案為：C【分析】根據(jù)一對(duì)相互作用力和一對(duì)平衡力來判斷分析受力情況，一對(duì)相互作用力是二力等大，反向，共線，作用在兩個(gè)物體，一對(duì)平衡力是二力等大，反向，共線，作用在同一個(gè)物體?！窘馕觥俊窘獯稹緼．擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槠遄泳哂袘T性，但慣性不是力，不能說受到慣性作用，A

不符合題意；B．重力的方向是豎直向下的，棋子飛出后上面的棋子在重力的作用下豎直落下，B

符合題意；C．最下面的棋子所受的重力要小于桌面對(duì)棋子的支持力，支持力與所有棋子的重力的和相同，所以棋子所受的重力和支持力的大小不相同，不是平衡力，C

不符合題意；D．最下面的棋子所受的壓力和支持力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，且大小不相等，不是相互作用的力，D

不符合題意。故答案為：B?！痉治觥繎T性是物體的屬性，使物體保持原有狀態(tài)；水平面上的總重力和總支持力是平衡力?！窘馕觥俊窘獯稹緼．推沙發(fā)時(shí)，雖然沒有被推動(dòng)，但沙發(fā)有相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以地面對(duì)沙發(fā)有摩擦力的作用，A

不符合題意；沙發(fā)沒有被推動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，人對(duì)沙發(fā)的推力與地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力為一對(duì)平衡力，大小相等，B

符合題意；人對(duì)沙發(fā)的推力與沙發(fā)對(duì)人的推力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但是分別作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，C

不符合題意；沙發(fā)在豎直方向上靜止，受到的重力與地面對(duì)沙發(fā)的支持力是一對(duì)平衡力，D

不符合題意。故答案為：B?！痉治觥慨?dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，即物體處于平衡狀態(tài)，此時(shí)物體受到的力為平衡力，結(jié)合物體受到的外力求解大小即可?！窘馕觥俊窘獯稹科鹛八查g人在用力蹬地，然后人從靜止變成運(yùn)動(dòng)，所以人的重力小于地面對(duì)人的支持力，則兩力不是平衡力。擊球時(shí)，手對(duì)球有力，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，所以球?qū)κ忠灿辛Γ@使手感覺到痛，所以使手感覺到痛的施力物體是球?！痉治觥课矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，受到非平衡力的作用；物體間力的作用是相互的，發(fā)出力的物體是施力物體?！窘馕觥俊窘獯稹坑捎趧蛩?，故受到的是平衡力，在水平桌面上，木塊受到了拉力和摩擦力，故拉力和摩擦力是平衡力。木塊對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力，是兩個(gè)物體間的相互作用力。木塊對(duì)桌面的壓力是由于木塊發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的向下的力?！痉治觥科胶饬拖嗷プ饔昧Φ膮^(qū)別在于是否作用在同一物體上，兩個(gè)等大反向的力作用在同一物體上，即位平衡力，作用在不同物體上即為相互作用力;當(dāng)彈性體發(fā)生彈性形變時(shí)而產(chǎn)生的力為彈力，壓力、支持力、繩子的拉力實(shí)質(zhì)都為彈力.【解析】【解答】某同學(xué)背著書包站在體重秤上，此時(shí)該同學(xué)對(duì)稱的壓力和稱對(duì)該同學(xué)的支持力作用在不同物體上，大小相等、方向相反，是一對(duì)相互作用力，若該同學(xué)將書包放在地上，其對(duì)稱的壓力變小，根據(jù)力的相互作用性，此時(shí)稱對(duì)該同學(xué)的支持力大小變小。【分析】（1）根據(jù)“一對(duì)平衡力大小相等、方向相反、同一直線、同一物體，一對(duì)相互作用力大小相等、方向相反、同一直線、不同物體”進(jìn)行判斷；（2）根據(jù)力的作用相互性判斷支持力的大小?！窘馕觥俊窘獯稹繜魧?duì)電線的拉力和電線對(duì)燈的拉力是一對(duì)相互作用的力，所以兩個(gè)力大小相等、方向相反。電線對(duì)燈的拉力和燈所受的重力是一對(duì)平衡力，在平衡力的作用下，電燈保持靜止。【分析】物體間力的作用是相互的，相互作用的力大小相等；同一物體上受到平衡力時(shí)，大小相等、方向相反，作用在同一直線上?！窘馕觥俊窘獯稹啃?qiáng)原來相對(duì)于地面運(yùn)動(dòng)速度較慢，當(dāng)腳的速度突然加快，上身由于慣性保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以摔倒；一消防員進(jìn)行徒手爬繩訓(xùn)練，當(dāng)他雙手握住繩索豎直勻速上攀時(shí)，在豎直方向消防員受到的重力與摩擦力是一對(duì)平衡力；消防員對(duì)繩索的力與繩索對(duì)消防員的力是一對(duì)相互作用力。故答案為：腳；上身；平衡；相互作用?！痉治觥课矬w的慣性使物體保持原有狀態(tài)不變；勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用，物體間力的作用是相互的。【解析】【解答】小明踢足球時(shí)，小明給足球一個(gè)力，由于物體間力的作用是相互的，足球會(huì)給腳一個(gè)力，所以感覺腳有點(diǎn)疼?！跋憬肚颉保?/p>

指運(yùn)動(dòng)員運(yùn)用腳法，踢出球后并使球在空中向前作弧線運(yùn)行的踢球技術(shù)，說明力的作用效果與力的方向和作用點(diǎn)有關(guān)。當(dāng)足球靜止在水平地面上時(shí)，它受到的重力和地面的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力?！痉治觥苛Φ淖饔檬窍嗷サ模矬w

A

對(duì)物體

B

施加一個(gè)力，那么物體

B

一定會(huì)對(duì)物體

A

施加一個(gè)等大反向的力；要完整的描述一個(gè)力，需要知道力的大小、方向、作用點(diǎn)，要探究每一個(gè)因素對(duì)力的影響，需要用到控制變量法；相互平衡的兩個(gè)力，要大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上?！窘馕觥俊窘獯稹拷猓禾\(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí)，她受到的重力和支持力符合二力平衡的條件，因此是一對(duì)平衡力；運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀．故答案為：平衡力；形狀．【分析】靜止的物體受到平衡力的作用，