大班教案《西瓜》

大班教案《西瓜》

大班教案《西瓜》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向前行進(jìn)跳，提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

2、探索塑料袋的多種玩法，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)向前行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒合作游戲能力。

用塑料袋套著雙腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋人手一個(gè)，皮球若干（人數(shù)的兩倍），大筐6個(gè)，音

樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分（放松身體）

播放音樂(lè)，幼兒跟隨教師活動(dòng)身體。

師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

頭部運(yùn)動(dòng)→伸展運(yùn)動(dòng)→體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)→體側(cè)運(yùn)動(dòng)→踢腿運(yùn)動(dòng)→跳躍

運(yùn)動(dòng)→放松運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分（探索玩法）

1、自由探索塑料袋玩法。

預(yù)設(shè)玩法：踩在袋內(nèi)學(xué)做袋鼠跳，拉著跑做放風(fēng)箏，拉著甩

做大風(fēng)車(chē)，吹成球做皮球踢，吹成球向空中拋……

幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)展合作。

2、分享各自不同玩法

請(qǐng)3—4名幼兒示范自己的玩法。

提問(wèn)：還有誰(shuí)有不同的玩法？

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

重點(diǎn)介紹鉆進(jìn)袋子玩的孩子的玩法。

師幼共同小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：兩手拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏，

起跳時(shí)膝蓋稍彎，腳掌用力蹬地往前跳，落地時(shí)輕輕著地。

要求：提醒幼兒穿塑料袋可與同伴互相幫助。

4、游戲：袋鼠運(yùn)西瓜

過(guò)渡語(yǔ)：熊爺爺田里的西瓜熟了，于是熊爺爺把所有的西瓜

都摘了下來(lái)想運(yùn)回家，但是自己運(yùn)不完，想請(qǐng)袋鼠寶寶們幫忙一

起把田里的西瓜運(yùn)回家，你們?cè)敢鈫幔?/p>

運(yùn)西瓜要求：站成三排，先跳到田地（筐前）拿一個(gè)西瓜放

進(jìn)你的袋子里，然后跳回“家”將西瓜放在筐里。后面的袋鼠寶

寶要等前面的袋鼠寶寶把西瓜運(yùn)回家放好了，自己才出發(fā)去運(yùn)西

瓜。運(yùn)西瓜的途中要注意安全，盡量不要摔倒。

幼兒第一次嘗試運(yùn)西瓜。

5、比賽運(yùn)西瓜。

過(guò)渡語(yǔ)：最后剩一半的西瓜了，我們這一次就來(lái)比賽運(yùn)吧，

袋鼠媽媽看看哪組的袋鼠寶寶運(yùn)完最快？

比賽要求：第一個(gè)袋鼠寶寶運(yùn)西瓜回來(lái)時(shí)要先拍下一個(gè)袋鼠

寶寶的手，再跳到后面站好。后面的袋鼠寶寶一定要等前面的袋

鼠寶寶運(yùn)西瓜回來(lái)拍你的手，才能出發(fā)去運(yùn)西瓜。

三、結(jié)束部分（整理放松）

師：袋鼠寶寶們真厲害、真能干，幫熊爺爺把所有的西瓜都

運(yùn)完了，慶祝一下。

袋鼠寶寶們都累了吧，跟袋鼠媽媽一起來(lái)放松一下吧。（揉

揉、拍拍腿和手）

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)主要以玩塑料袋貫穿始終，環(huán)節(jié)緊緊相扣，由易到

難，幼兒先是自由探索塑料袋的玩法——然后用塑料袋套著雙腳

練習(xí)向前行進(jìn)跳——最后通過(guò)游戲《袋鼠運(yùn)西瓜》練習(xí)并掌握雙

腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們的興趣非常

高，積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，活動(dòng)氣氛非?；钴S，尤其是第二環(huán)節(jié)，

孩子們模仿袋鼠用塑料袋套著雙腳練習(xí)向前行進(jìn)跳，在這一環(huán)節(jié)

中，孩子們扮演袋鼠寶寶，老師扮演袋鼠媽媽，然后讓袋鼠寶寶

去追袋鼠媽媽，孩子們個(gè)個(gè)開(kāi)心不已，迅速用塑料袋套著雙腳，

拉緊兩邊的領(lǐng)帶，雙腳并攏用力向前跳去追袋鼠媽媽，玩得不亦

樂(lè)乎，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

還有第三環(huán)節(jié)，孩子們一聽(tīng)到要去幫助豬爺爺運(yùn)西瓜，就特

別的興奮和勇敢，在過(guò)程中，孩子們先是認(rèn)真聽(tīng)老師講解運(yùn)西瓜

的要求，然后再按要求帶上袋子，拉緊兩邊的領(lǐng)帶，一個(gè)接著一

個(gè)去運(yùn)西瓜，去運(yùn)西瓜的途中，孩子們都不怕困難，互相加油，

很快就幫助豬爺爺運(yùn)完所有的西瓜，充分掌握了雙腳并攏向前行

進(jìn)跳的動(dòng)作技能，解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

唯有不足之處是：第一，孩子們自由探索塑料袋這一環(huán)節(jié)，

由于孩子年齡小，沒(méi)能探索出塑料袋的更多玩法，而是老師直接

給予孩子，所以，以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我一定要認(rèn)真分析孩子的

發(fā)展水平，然后根據(jù)孩子的發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)合適這一年齡段孩子

學(xué)習(xí)的活動(dòng)。第二，孩子在活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，導(dǎo)致有幾個(gè)孩

子在最后的游戲比賽中完全跳不動(dòng)了，所以，以后我在活動(dòng)中要

及時(shí)調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量，針對(duì)個(gè)體差異面向全體幼兒，防治兩極

分化現(xiàn)象，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)缺乏自信的幼兒，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可適

當(dāng)提高要求，避免一刀切現(xiàn)象。

大班教案《西瓜》2

活動(dòng)目標(biāo)：

一、理解并學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》，感受歌曲詼諧有趣

的風(fēng)格。

二、能在歌曲間奏和結(jié)尾處合拍地用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)出

來(lái)，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、歌曲磁帶、鋼琴、有關(guān)歌詞內(nèi)容圖片、豬八戒頭飾

每人一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

二、發(fā)聲練習(xí)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲《豬八戒吃西瓜》。

1、幼兒傾聽(tīng)歌曲《豬八戒吃西瓜》一遍。

教師提問(wèn)：歌曲里面唱的是誰(shuí)？豬八戒干什么了？

2、教師范唱歌曲一遍。

教師提問(wèn)幼兒歌詞內(nèi)容，出示圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

3、幼兒跟著音樂(lè)小聲哼唱。

4、幼兒跟著音樂(lè)有表情地歌唱。

四、肢體動(dòng)作創(chuàng)編。

1、讓幼兒聽(tīng)辨間奏并練習(xí)用小手合拍地拍間奏。

2、引導(dǎo)幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動(dòng)作。

3、讓幼兒邊唱，邊在間奏處配上自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、組織幼兒討論：

豬八戒吃完西瓜，把西瓜皮丟地下之后發(fā)生了什么事？

豬八戒為什么會(huì)摔跤？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到瓜皮不能隨便亂扔。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編豬八戒摔跤的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用“很痛”、

“懊惱”、“生氣”等表情，去感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)豬八戒滑稽可

笑的形象。

五、幼兒表演

幼兒戴上豬八戒頭飾有表情地進(jìn)行表演《豬八戒吃西瓜》。

六、結(jié)束部分

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天表演得很棒，但我們可不要學(xué)豬八戒

亂扔西瓜皮，亂扔西瓜皮對(duì)自己對(duì)別人都不好，應(yīng)該把瓜皮扔到

哪去呀？那現(xiàn)在我們把《豬八戒吃西瓜》這首歌帶回去和班上的

小朋友一起分享。寶寶，和老師們?cè)僖?jiàn)。

大班教案《西瓜》3

教學(xué)目標(biāo)

知道故事內(nèi)容所講述的意思。

通過(guò)故事明白今后應(yīng)該怎么做。

教學(xué)準(zhǔn)備

一個(gè)大西瓜

《飛來(lái)的西瓜》故事

教學(xué)過(guò)程

一、抱出一個(gè)大西瓜

聊一聊西瓜的外表，還有內(nèi)在的樣子以及味道，引出下文。

二、講《飛來(lái)的西瓜》故事

提問(wèn)：

1、夏天的天氣太熱誰(shuí)不敢才出門(mén)?

2、天氣熱強(qiáng)強(qiáng)和爸爸吃什么了?

3、誰(shuí)來(lái)到強(qiáng)強(qiáng)家了?

4、那半個(gè)西瓜是怎么來(lái)的?

三、討論故事意思

1、故事告訴了我們要孝順長(zhǎng)輩。

2、我們今后應(yīng)該向強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、大家一起品嘗西瓜。

大班教案《西瓜》4

活動(dòng)日標(biāo)

1．欣賞繪本中關(guān)鍵的畫(huà)面，感受畫(huà)面色彩簡(jiǎn)約、趣味生動(dòng)

之美。

2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的簡(jiǎn)

單動(dòng)態(tài)。

3．大膽猜想，積極嘗試，樂(lè)于講述，體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式作

畫(huà)的愉悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

2．固體膠，記號(hào)筆，綠色水溶彩棒，8K白色、紅色作業(yè)紙，

灰色作業(yè)展示底紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、大膽猜想，隨意撕貼

1．猜西瓜。

(課件：一個(gè)黑色的點(diǎn))這是什么?(擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色)這是什

么呢?(逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

小結(jié)：對(duì)呀，是一塊切開(kāi)的西瓜。你是怎么看出來(lái)的呢?(西

瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的綠色西瓜皮。)

2．撕西瓜。

你們喜歡吃西瓜嗎?(整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜，你準(zhǔn)備怎

么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)?能把你喜

歡的形狀用紙撕出來(lái)嗎?好，我們來(lái)比一比誰(shuí)是“切”西瓜的高

手。

提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，

慢慢拐彎走。撕下來(lái)多余的紙放回簍子。

3．貼西瓜。

西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上

也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請(qǐng)?jiān)诩埳蠑[一擺。

提醒：躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向，

畫(huà)面就變得與眾不同了。

4．畫(huà)瓜皮、點(diǎn)瓜籽。

西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫(huà)上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

西瓜完成了嗎?舉起來(lái)給大家看看。

二、深入刻畫(huà)，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)

1．猜螞蟻。

這么誘人的西瓜把誰(shuí)引來(lái)了呢?

(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰(shuí)?(兩個(gè)相連的西瓜

子)猜出來(lái)了嗎?(三個(gè)相連的西瓜子)原來(lái)是螞蟻呀!

2．拼動(dòng)態(tài)。

(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。

(邊擺邊說(shuō))頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?

有什么不同?誰(shuí)能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂

抬抬腿，擺一擺、畫(huà)一畫(huà)，活潑可愛(ài)的小螞蟻就出來(lái)了。

3．看圖片。

如果你是一只小螞蟻，發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜，你會(huì)

怎么辦?(通過(guò)欣賞圖片，進(jìn)一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)

A．吃：站著、坐著、趴著，張開(kāi)大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

B．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

c．搬不動(dòng)，一塊塊抬，夠不著怎么辦?(用直升機(jī)、繩子、

疊羅漢、跳跳床……)

三、自由想象，個(gè)性添畫(huà)

小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你

的想法畫(huà)下來(lái)吧!

提示：

1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位，表現(xiàn)不同的動(dòng)

作呢?

3．被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?

四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸

1．集體講評(píng)。

你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2．回歸繪本。

螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家

推薦一本有趣的繪本，書(shū)名就叫《螞蟻和西瓜》。書(shū)中的小螞蟻

還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢

(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂(lè)場(chǎng)。

大班教案《西瓜》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。

3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同

伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛

煉。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入激趣：話題引趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。

師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。

（1）分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜（沙包），然后自由

擺放；與幼兒一起擺放小溝（迷你繩），合作完成鋪西瓜地。

（2）幼兒散點(diǎn)練習(xí)（怎么樣才能不踩到西瓜），先從走到

跑跳；請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，交流經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)練習(xí)。（熱的

脫衣服）

2、在原有的基礎(chǔ)上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個(gè)大

西瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。（在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳

連續(xù)跳過(guò)小溝）

老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒(méi)？現(xiàn)在我們把摘來(lái)

的西瓜切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣？"

幼兒："好。"

3、游戲介紹：

老師："我們現(xiàn)在開(kāi)始一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成

一個(gè)圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌

一邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到"要吃西瓜切開(kāi)來(lái)"時(shí)，被切到"來(lái)"

字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰(shuí)最快到達(dá)

原來(lái)的位置就贏了，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。當(dāng)

然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對(duì)方。"

4、游戲規(guī)則：

（1）小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

（2）被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，

誰(shuí)先最快到達(dá)原來(lái)的位置就算贏。

（3）當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)

對(duì)方。

（4）輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€(gè)節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。

5、游戲開(kāi)始，教師觀察幼兒的活動(dòng)量；保證每個(gè)幼兒都能

參與游戲；觀察幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。

6、活動(dòng)結(jié)束，幼兒自行收拾沙包。

活動(dòng)延伸：

1、注重腿部與手臂肌肉的放松。

2、拉伸韌帶。

大班教案《西瓜》6

設(shè)計(jì)意圖：

在開(kāi)展主題活動(dòng)《水果》時(shí)，我讓小朋友每人回家制作一樣

水果玩具。有一位小朋友用半個(gè)空西瓜皮制作了一輛小推車(chē)帶來(lái)

幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開(kāi)了，說(shuō)還可以用西瓜皮

做盞燈、做只船……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，

這真是一個(gè)極好的語(yǔ)言活動(dòng)素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次大班創(chuàng)造

性講述活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看看、想想、畫(huà)畫(huà)、講講，激發(fā)孩子的

想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)

其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的

想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：半個(gè)西瓜皮；半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物

投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰(shuí)會(huì)

在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩

來(lái)蕩去真有趣！

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后

想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼B：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼C：西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

幼D：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有

趣的西瓜皮》的故事

老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)

物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)

做個(gè)翹翹板吧！”

它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹

板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！

小朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么

呢？他們會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？

請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，

再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的西瓜皮》故事吧！

幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物（提醒

幼兒選好小動(dòng)物，再講述）

請(qǐng)個(gè)別小組講述

鼓勵(lì)小組間相互講述。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由易到難，層層深

入。教師為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽

講述。因而活動(dòng)中幼兒反映積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了

創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！

大班教案《西瓜》7

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。

2、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將球裝飾成西瓜，呼啦圈若干，場(chǎng)地上畫(huà)好長(zhǎng)十字線。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師組織幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

2、教師講解玩法，分組游戲。

第一種玩法：請(qǐng)幼兒站成若干隊(duì)，每隊(duì)前和相應(yīng)終點(diǎn)處各放

一個(gè)圈，圈內(nèi)放有三個(gè)球，聽(tīng)信號(hào)快速沿直線跑，把球運(yùn)至終點(diǎn)

的圈內(nèi)，回來(lái)拍本隊(duì)第二位幼兒手后排至隊(duì)尾。第二位幼兒快速

奔跑，把終點(diǎn)的球再運(yùn)至本隊(duì)圈內(nèi)，以此類推，看哪隊(duì)幼兒運(yùn)球

的速度最快。

第二種玩法：幼兒沿著十字線，站成人數(shù)相等的四隊(duì)，排頭

幼兒想辦法在胸前抱住三個(gè)球，沿著順時(shí)針?lè)较蚶@圈快跑一周，

把球傳給本隊(duì)的第二位幼兒后排至隊(duì)尾，看哪隊(duì)速度快又不撞到

他人。

第三種玩法：幼兒分男孩女孩兩組，兩個(gè)小朋友把球夾在胸

前，合作運(yùn)球。

3、跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

運(yùn)球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能

積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，

養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要

性。

大班教案《西瓜》8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要

特征，激發(fā)想象力。

2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的

想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)

趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動(dòng)物卡片、畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

1、今天老師帶來(lái)了什么？（半個(gè)西瓜皮）

2、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺(tái)

燈……）

二、對(duì)西瓜皮想象并添畫(huà)，嘗試用句子進(jìn)行描述。

1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千）

2、誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩

來(lái)蕩去真有趣！

4、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后

想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？

5、幼兒自由想象添畫(huà)并講述。（提醒幼兒相互講述）

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

（1）西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

（2）西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

（3）西瓜皮，變木桶，小狗用它來(lái)舀水。

（4）西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開(kāi)想象，小組合作創(chuàng)編《有趣

的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)

物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō)：“讓我來(lái)

做個(gè)翹翹板吧！”它到樹(shù)林里找來(lái)一塊木板，放在西瓜皮上，做

成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開(kāi)心！小

朋友，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢？他們

會(huì)怎么說(shuō)，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧！一組上的小

朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣

的西瓜皮》故事吧！

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫(huà)有幾個(gè)西瓜皮的背景

圖、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）

3、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。

【活動(dòng)反思】

收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次

活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象，大膽講述，

因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)

習(xí)的樂(lè)趣。

收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)

習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)是教師所追求的，

但過(guò)分活躍沒(méi)有秩序一定會(huì)影響教育效果。通過(guò)這次活動(dòng)，我感

到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。

收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)

幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒

進(jìn)行想象描述、想象添畫(huà)，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓

勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

小百科：西瓜皮，別名西瓜翠衣。________為葫蘆科植物西

瓜的外層果皮。采制7～8月收集西瓜皮，削去內(nèi)層柔軟部分，

曬干；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者。

大班教案《西瓜》9

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)西瓜的特征，了解西瓜的作用。

2.嘗試使用多種工具進(jìn)行制作活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)

新意識(shí)。

3.共享西瓜大餐，體驗(yàn)成功的喜悅。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)西瓜的興趣。

5.為幼兒提供探索西瓜的秘密機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知識(shí)，體驗(yàn)制作大

餐的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手制作大餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不透明的整理箱，品種各異的西瓜，制作西瓜大餐的工具，

背景音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一開(kāi)始部分：設(shè)置懸念，引出課題。

{在活動(dòng)區(qū)域放置幾只整理箱，內(nèi)置西瓜}。

師：咦，這兒有幾只箱子，請(qǐng)我們把他拿進(jìn)來(lái)吧！這里面是

一種水果，你們猜一猜是什么？

二基本部分

（一）幼兒自由感知西瓜的外形特點(diǎn)。

師：小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后

把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（幼兒探索，教師指導(dǎo)：摸一摸，看看，敲一敲，推一推}

提問(wèn)：你是怎麼做的？發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：幼兒總結(jié)西瓜的秘密。

（二）引導(dǎo)觀察西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

師：誰(shuí)知道西瓜里面是什么樣的？我們切開(kāi)瞧瞧吧？（切開(kāi)

一個(gè)后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢？你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？西

瓜里面有什么？小結(jié)：西瓜品種多種多樣，有的是紅瓜瓤有的黃

瓜瓤，里面有的有籽，有的卻沒(méi)有。

（三）探討西瓜的新吃法

師：讓幼兒用準(zhǔn)備的材料做出各種西瓜大餐，可以幼兒分組

進(jìn)行。{教師提供幫助，并播放背景音樂(lè)。}

三結(jié)束部分：分享品嘗，體驗(yàn)成功

師：今天我們用瓜瓤，瓜皮，瓜籽做出了這么豐盛而別出心

裁的西瓜大餐，高興嗎？讓我們一起嘗一嘗我們的西瓜大餐吧！

教學(xué)反思

這節(jié)活動(dòng)主題課內(nèi)容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣，教學(xué)

效果較為突出，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景化，過(guò)程化，活動(dòng)

化，經(jīng)驗(yàn)化的環(huán)境為幼兒主動(dòng)探索提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，所以

幼兒在創(chuàng)新制作的難點(diǎn)方面可以大膽的嘗試，很好的完成這節(jié)活

動(dòng)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

從幼兒發(fā)展方面看，活動(dòng)為幼兒提供了充分表現(xiàn)，交流，分

享的機(jī)會(huì)。為幼兒提供了更加開(kāi)放的發(fā)展空間。

大班教案《西瓜》10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球，不讓球掉下來(lái)。

2、通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運(yùn)西瓜的技

能。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制，有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的

樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂(lè)，錄音機(jī)，行進(jìn)路線標(biāo)

記。自制的路障(欄桿、障礙)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

1、隊(duì)形練習(xí)

幼兒聽(tīng)信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)—

—開(kāi)花走——兩路縱隊(duì)。

2、球操練習(xí)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做球操。

二、基本部分。

1、分別出示球和棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法。

2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時(shí)引

導(dǎo)。

3、集合幼兒，請(qǐng)幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結(jié)集體

學(xué)習(xí)。

4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法，教師不斷肯定和引導(dǎo)。

5、幼兒集中在一起說(shuō)說(shuō)玩玩探索的方法，教師及時(shí)肯定。

6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法，個(gè)別示范，教師講

解。

7、游戲“豬八戒抬西瓜”。

(1)師：豬八戒打來(lái)電話請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜，并告訴幼兒運(yùn)

西瓜的要求，看標(biāo)記走路線越過(guò)障礙，兩人合作運(yùn)西瓜，不讓西

瓜掉下來(lái)。

(2)幼兒練習(xí)游戲。

(3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分。

1、玩“別踩到地雷”的游戲。

2、打掃戰(zhàn)場(chǎng)(收拾整理材料)。

【活動(dòng)反思】

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼

兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后

的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因

為興趣是幼兒最好地老師。

小百科：西瓜（學(xué)名：Citrulluslanatus(Thunb.)Matsum.

etNakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較

粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵

形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。

大班教案《西瓜》11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。

2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?/p>

3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操

作的快樂(lè)。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有關(guān)于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。

2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼

兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。

3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、

木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積

木、橡皮泥。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說(shuō)出西瓜皮像什么。

1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮)，

讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。

2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?

過(guò)渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?

課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩、好用

的物品，你們也來(lái)動(dòng)手做一做吧!

二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用

途。

1組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。

2組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。

3組：利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴

器等。

三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物

品。

四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。

五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變

小的辦法嗎?

組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、

掰、摔、壓、踢、踩)

六、教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)

【活動(dòng)反思】

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)

方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的

方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小

螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀

察小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。

活動(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故

事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，

讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

小百科：螞蟻，蟻科，體長(zhǎng)2~20毫米，觸角膝狀，9~10節(jié)，

腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié)，最易識(shí)別。

大班教案《西瓜》12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

2、根據(jù)教師提供的句型進(jìn)行替換、創(chuàng)編。

3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物：半個(gè)西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三種造

型西瓜皮圖片人手一張。

小動(dòng)物卡片、鉛畫(huà)紙若干、蠟筆、糨糊

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了

什么？（不同造型西瓜皮）這些西瓜皮看上去像什么？（小船、

小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、

橋……）

二、把西瓜皮和小動(dòng)物聯(lián)系在一起，并創(chuàng)編兒歌。

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（秋千），誰(shuí)在

上面玩呀？（小熊……）聽(tīng)，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜

皮，變秋千，小熊用它蕩秋千。

師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后

想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么？幼兒自由想象并講述。（提

醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。如：西瓜皮，變帽子，小兔

用它遮太陽(yáng)；西瓜皮，變雨傘，小貓用它來(lái)?yè)蝹?；西瓜皮，變?/p>

橋，小狗用它來(lái)過(guò)橋；西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草；西瓜

皮，變翹翹板，小貓小狗翹啊翹。

三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，小組合作創(chuàng)編《會(huì)變魔術(shù)的

西瓜皮》的連環(huán)畫(huà)書(shū)。發(fā)給每張幼兒一張鉛畫(huà)紙，讓幼兒把自己

聯(lián)系好的小動(dòng)物和西瓜皮貼在上面，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行添

畫(huà)，然后每個(gè)小組在教師的幫助下把做好的紙張訂在一起，變成

一本自制的連環(huán)畫(huà)。

大班教案《西瓜》13

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)山林火災(zāi)事故的了解，知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要

原因。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及防火自救

的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，

能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

活動(dòng)過(guò)程

(一)觀看視頻，了解山林火災(zāi)事故。

1、說(shuō)說(shuō)這是什么地方?發(fā)生了什么?

看了這段視頻，你想說(shuō)什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹

的場(chǎng)面?你看來(lái)有什么感受?

(二)參與討論，了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

1、為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

2、視頻中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經(jīng)驗(yàn)。

上山游玩不帶火種。

不在山上吸煙、燒東西吃。

上山祭祀不燒紙錢(qián)。

認(rèn)識(shí)中國(guó)山林防火標(biāo)志。

(四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi)，先逃生再報(bào)警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來(lái)。

教學(xué)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、

感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的

不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大班教案《西瓜》14

設(shè)計(jì)背景

一次吃西瓜，沒(méi)有切成小塊兒的，而是用勺，小朋友看到了

半個(gè)的西瓜皮就說(shuō)像小船一樣，我就覺(jué)得有趣極了，相信他們一

定還有更多更好的想法，于是用刮畫(huà)的形式把他們的想法記錄下

來(lái)，想想培又可以養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)

了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)刮畫(huà)的快樂(lè)。

2、讓幼兒初步掌握刮畫(huà)的方法。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒的動(dòng)手能力，在刮畫(huà)的同時(shí)體會(huì)刮畫(huà)創(chuàng)作的

快樂(lè)。

難點(diǎn)：掌握刮畫(huà)紙的使用方法，利用它的特性創(chuàng)作出美麗的

作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體課件。

2、木棍兒、刮畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

兒歌《小小猴真淘氣》

二、通過(guò)故事引發(fā)思考：

1、小猴子的做法對(duì)嗎？

2、小鴨子、小熊、它們分別將西瓜皮變成了什么？

（觀看課件體會(huì)西瓜皮的有趣用途）

三、教師示范：

1、教師講解刮畫(huà)用具及方法

2、教師示范刮畫(huà)《西瓜傘》

四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)：

鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，在教師的指導(dǎo)下將自己想

象的內(nèi)容用刮畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

五、幼兒作品展示

講述刮畫(huà)內(nèi)容，并與其他小朋友分享。

大班教案《西瓜》15

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡(jiǎn)單有趣，一群小螞蟻運(yùn)用各種

方式運(yùn)西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西

瓜……擬人化的動(dòng)態(tài)和勤勞、聰明、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引并

感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒能較靈活地表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、具

有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)能力等特點(diǎn)，結(jié)合繪本的游戲情境我們?cè)O(shè)計(jì)了

這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在繪本情景下，嘗試粘貼并大膽添畫(huà)螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

2．感受美