改進合作學習期末考試試題及答案20231121

本文格式為Word版，下載可任意編輯——改進合作學習期末考試試題及答案20231121本次得分為：8.68/10.00,本次測試的提交時間為：2023-11-13。1單項選擇(0.25分)教師所使用的結構化的學術辯論與辯論比賽的辯論相比，區(qū)別在于（）？得分/總分

?

A.

與比賽的辯論需要搜集與閱讀相關的材料相比，結構化的學術辯論不需要搜集更多的材料

B.

???

????

C.

與辯論比賽需要評比出獲勝的觀點相比，結構化的學術辯論更關注觀點的整合

0.25/0.25

比賽的辯論有正方和反方，結構化的學術辯論沒有

D.

???

??

結構化的學術辯論提供的辯題爭議，沒有辯論比賽所用的辯題爭議大正確答案：B你選對了2單項選擇(0.25分)下面對認知沖突的描述，更為確鑿指的是（）？得分/總分

?

A.

認知沖突指的是，由于獲取的信息、已有的經驗與思維方式等方面的差異所引發(fā)的，觀點或結論不兼容的現象

0.25/0.25

B.

?

???

???

C.

認知沖突是指，學生由于觀點上的差異而質疑彼此，進而發(fā)生爭吵的現象

認知沖突是指，學生由于性格，經驗，思維方式等方面的差異，而造成彼此溝通存在誤會和摩擦的現象

D.

?

??

??

認知沖突是指，個體在多種觀點中感覺到茫然，不知道如何選擇某種觀點的現象正確答案：A你選對了3單項選擇(0.25分)解決認知沖突的過程為什么會幫助學生走出自我中心式的思考？（）得分/總分

?

A.

由于認知沖突會讓學生認知受到自己和他人觀點的差異，為了更好的說服別人相信自己的觀點，他首先會思考別人的錯誤想法是怎樣形成的

?

??

B.

由于沖突引發(fā)的對自己觀點和結論的不確定性會促使學生嘗試理解他人的觀點，從多個的角度來思考問題

0.25/0.25

C.

?

???

?

由于解決認知沖突意味著學生需要拋棄自己已有的觀點，主動去理解與接受一種完全不同的觀點

??

D.

由于認知沖突會引發(fā)整治，學生為了避免整治可能帶來的不愉快的情感，就會順從他人的觀點，對他人有更多的體諒正確答案：B你選對了?

?4單項選擇(0.25分)互惠式教學主要關注學生哪方面的學習能力的提升？（）得分/總分

?

A.

閱讀理解能力

B.

???

?

過程管理能力

???

C.

0.00/0.25

問題解決能力

?

??

D.

交流協(xié)商能力

?

?正確答案：A你錯選為B5單項選擇(0.25分)以下哪個問題是在同伴教學策略實施過程中要重點關注的？（）得分/總分

?

A.

學生是否能夠根據任務的主題進行合理的分工

B.

???

?

學生是否懂得向更有權威的教師而不是同伴求助

??

C.

????

D.

學生是否具備為其他學生提供示范與指導的能力

0.25/0.25

學生之間能否有多種類型的豐富互動，譬如共享搜集的資源，共同推理，交換觀點，共同決策，階段性反思等等

?

?正確答案：C你選對了6單項選擇(0.25分)在MURDER方法中，M(Mood)對應的含義是情緒與心理狀態(tài)。從信息加工理論的視角來看，為什么要關注學生學習的情緒與心理狀態(tài)？（）得分/總分

?

A.

良好的情緒和精神狀態(tài)能夠提升學生探究的興趣與動機

?

??

B.

在感覺記憶階段，信息會被選擇性的接收。其中，注意力對信息的篩