人教2011課標版一年級起點（吳欣主編）《Review ＆ Rewards》集體備課教案-蚌埠市優(yōu)質(zhì)課-二年級英語教案_第1頁
人教2011課標版一年級起點（吳欣主編）《Review ＆ Rewards》集體備課教案-蚌埠市優(yōu)質(zhì)課-二年級英語教案_第2頁
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文檔簡介

學習內(nèi)容MyfamilyLet’stalk課型口語活動課學習目標1.運用思維導(dǎo)圖復(fù)習表示身體部位、家庭成員的單詞及形容詞。2.運用以上單詞及句型He’s/She’s...和He/Shehas...對人物的外貌特征進行描述。3.通過對家人進行描述深化對家的認識，學會感恩家人、愛家人。學習重點對人物的外貌特征進行描述。學習難點運用句型He’s/She’s...和He/Shehas...句型對家庭成員進行描述并形成簡短的語篇。導(dǎo)學準備1.PPT課件2.學生用書及黑板貼、評價用單詞卡片3.板書設(shè)計板書設(shè)計Myfamily（圖片）Let'stalk（話筒卡通圖片）What’shelike?family思維導(dǎo)圖(Family圖片)Thisis_______.He’s_________.Hehas_______.Hehas_______導(dǎo)學過程Step1:Warmup1.Let’sdoandchant2.AssessmentSystem:分男女小組建立評價機制。3.Review:思維導(dǎo)圖及小組合作復(fù)習單詞、句型做好語言儲備。Step2:Presentation1.一首歌引出卡通動畫人物光頭強和紅太狼引導(dǎo)學生用英語對他的外貌特征進行描述。2.獨立思考，個人展示。Step3:Practice1.引出本節(jié)課的主人公“Family”引導(dǎo)學生在對他的外貌特征進行描述。2.小組合作，組員個個參與，大膽開口。3.展示Step4:Consolidation1.通過聽力活動回答問題再次對學生進行語言結(jié)構(gòu)的輸入，引導(dǎo)學生再次對人的外貌特征進行描述。2.課堂上完成一幅家人的圖畫，對子合作用英語對自己所畫的家人進行描述。3.個人成果展示。Step5:Extension情感教育讓學生深化對家的認識，學會愛家人、感恩家人。Homework:1.用英語向你的同學介紹自己的家人。2.為家人做一件力所能及的事表達對他們的愛。自主修改課后反思本節(jié)課是我自己創(chuàng)編的，沒有標準的文本作為藍本，沒有原生態(tài)的發(fā)音作為英語口語表達的標尺，在教學中還是有一定的弊病。其次，在最后情感教育環(huán)節(jié)，我播放了family的公益廣告，同時安排3個學生進行中文配音，感覺前面的全英教學和后面的中文配音有點不搭。但我覺得只放視頻不配音，因為視頻的字很小，播放速度又比較快可能很多學生都還沒有看清楚就跳過了無法引起心靈的共鳴。用英語翻譯對三年級的學生又不太可能，在這里如何處理得更好我的心里還存在困惑，還需進

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