一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃表

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一班級(jí)教學(xué)工作方案表篇1

一、總體教學(xué)任務(wù)：

運(yùn)動(dòng)參加：同學(xué)樂于參與各種嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)上好體育課。

運(yùn)動(dòng)技能：同學(xué)初步掌控容易的技術(shù)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球、基本體操動(dòng)作、仿照容易的舞蹈或韻律動(dòng)作。

身體健康：同學(xué)能指出正確的坐、立、行時(shí)的身體姿態(tài)；學(xué)習(xí)實(shí)際生活中的移動(dòng)動(dòng)作，如走、跑、跳、攀爬動(dòng)作；能伴同集體完成各種須要的操練，如隊(duì)列練習(xí)、廣播操；在嬉戲活動(dòng)中舉行如移動(dòng)、躲閃、跳動(dòng)、揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體等練習(xí)。

心理健康：同學(xué)能說出自己在體育活動(dòng)中的心情表現(xiàn)，如長進(jìn)、勝利、退步、失敗時(shí)的情緒；同學(xué)在體育活動(dòng)中能適應(yīng)生疏的環(huán)境，如在生疏的場地舉行體育活動(dòng)或與生疏的伙伴一起參與嬉戲活動(dòng)。

社會(huì)適應(yīng)：體悟集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)分，如試試與他人一起活動(dòng)或獨(dú)自活動(dòng)時(shí)的區(qū)分。

二、同學(xué)基本狀況分析：

一班級(jí)有五個(gè)班，同學(xué)約230余人，年齡小，基礎(chǔ)差，體育學(xué)問及技術(shù)技能差，課堂中集中注重力短，無意注重占主導(dǎo)地位，對老師枯燥的講解與練習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭倦心情。好動(dòng)、多話是低班級(jí)同學(xué)的天性。做動(dòng)作仿照本事強(qiáng)，所以拫據(jù)同學(xué)的生理、心理特征，在教學(xué)中針對同學(xué)求新、求變、求異的心理特征，多采納情境式、學(xué)導(dǎo)式、主動(dòng)式、合作式等教學(xué)方式。多采納嬉戲、仿照性練習(xí)方式舉行教學(xué)。使同學(xué)真正感觸到活動(dòng)的樂趣、更好的掌控一班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。

后20%同學(xué)在各年級(jí)中都有存在，還有的是因?yàn)轶w質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是徹低能夠轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

1、敬重人格，庇護(hù)后進(jìn)生的自尊心

2、熱烈鼓舞，激活后進(jìn)生的上進(jìn)心

3、逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心

4、集體協(xié)助，樹立后進(jìn)生的自信念

三、教材分析：

本學(xué)期一班級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹?，將其他?nèi)容穿插其中，使同學(xué)在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質(zhì)，還學(xué)到了容易的體育學(xué)問。

走和跑的教學(xué)：要非常重視培養(yǎng)同學(xué)正確動(dòng)作和姿態(tài)，要支配同學(xué)多次反復(fù)練習(xí)和變換練習(xí)，能夠用嬉戲和競賽的方式來組織教學(xué)，以提升同學(xué)的練習(xí)愛好。同時(shí)在教學(xué)時(shí)按照同學(xué)的實(shí)際狀況，對男女生適當(dāng)提出不同的要求，對體弱的同學(xué)適當(dāng)減輕運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

跳動(dòng)的教學(xué)：教學(xué)中可多采納嬉戲的辦法，提升同學(xué)的愛好，激勵(lì)同學(xué)跳的高、跳的遠(yuǎn)，并能跳過一定的障礙，同時(shí)要多給同學(xué)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要過分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

投擲的教學(xué)：在教學(xué)時(shí)除了重視培養(yǎng)正確的投擲動(dòng)作，還能夠讓同學(xué)自己挑選各種練習(xí)辦法，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到練習(xí)目的。

嬉戲的教學(xué)：嬉戲的內(nèi)容涉及范圍較多，有跑、跳、投等等。在教法上，要講解和示范結(jié)合舉行，既要講解、示范辦法、規(guī)章和要求，又要講解、示范動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和要領(lǐng)，同時(shí)更要注重與其他相類似的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

廣播體操的教學(xué)：在教學(xué)時(shí)老師要把每節(jié)操的動(dòng)作講解清晰、示范要正確，復(fù)雜的動(dòng)作能夠分解教，然后在做完整動(dòng)作。教學(xué)時(shí)老師應(yīng)注重自己的站位，可適當(dāng)加上手勢和自編的口訣，讓同學(xué)更簡單掌控動(dòng)作。

四、級(jí)教材教學(xué)重難點(diǎn)：

教材的重點(diǎn)是以嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)辦法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，使同學(xué)從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作辦法，但是對于一班級(jí)來說是比較難做的，可采納直觀教學(xué)，通過相互協(xié)助和課外活動(dòng)的方式來突破這一難點(diǎn)教材。

五、教學(xué)基本措施：

1、全體同學(xué)要樂觀參與體育熬煉活動(dòng)，遵守考勤制度，按時(shí)上課。

2.遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽講，樂觀學(xué)習(xí)。

3、從嬉戲、比賽手段入手，提升同學(xué)學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

4、用激勵(lì)教學(xué)法提升每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熬煉信念。

5、教學(xué)內(nèi)容豐盛多彩，立體式的內(nèi)容支配使同學(xué)新奇感永存。

6、抓住學(xué)問點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，抓住難點(diǎn)，個(gè)個(gè)擊破。

一班級(jí)教學(xué)工作方案表篇2

教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)的生命線，是教導(dǎo)的永恒主題，是構(gòu)建和睦校內(nèi)的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教導(dǎo)工，始終必需要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，也是我們每一位語文教師的職責(zé)。下面就我個(gè)人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，對如何提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：

一、做好充分的課前預(yù)備是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

1、討論課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的學(xué)問舉行歸類，掌控各部分學(xué)問的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。

2、討論單元教材，掌控重點(diǎn)和難點(diǎn)，對囫圇單元教材舉行加工和處理。

3、鉆研本課教材，理解并掌控教材，靈便運(yùn)用教材。

二、討論同學(xué)。

1、討論同學(xué)的智力背景，了解掌控同學(xué)原有學(xué)問基礎(chǔ)、同學(xué)的智力水平、本事水平以及在班上的分類狀況；

2、討論同學(xué)的非智力背景，了解掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類狀況。備好了同學(xué)，再對不同的同學(xué)采取分層次教學(xué)。

三、強(qiáng)化堆積，加強(qiáng)訓(xùn)練是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給辦法，培養(yǎng)本事是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。

1、教給同學(xué)課前預(yù)習(xí)的辦法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注意寫字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)同學(xué)寫字時(shí)要多下功夫。

2、教給同學(xué)讀懂課文的辦法，提升閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地舉行聽說讀寫訓(xùn)練，讓同學(xué)在反復(fù)的堆積運(yùn)用中牢固掌控字形，詞義，并能舉一反三，靈便運(yùn)用。

3、教給同學(xué)課外閱讀的辦法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語文最有效的方法。

4、繼續(xù)強(qiáng)化對后進(jìn)同學(xué)的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)同學(xué)優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

6、按照同學(xué)的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)方案，使學(xué)問的記憶越發(fā)深刻。

7、強(qiáng)化審題的訓(xùn)練，提升理解本事，徹底根除同學(xué)對教師的依靠性。在日常的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和精心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測試與考察同學(xué)的掌控程度：始終把拼音、生字，詞語的掌控放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注意日常堆積,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。

9、激勵(lì)與評價(jià)手段準(zhǔn)時(shí)有效，激活同學(xué)愛好，調(diào)動(dòng)樂觀性。

四、擅長捕獲反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

五、家校結(jié)合，形成合力，是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的延長。

爭取家長支持，搞好校外延長教導(dǎo)是十分須要的，這也是提升學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量不行忽略的主要措施之一。家庭與老師密切協(xié)作，形成合力共同教導(dǎo)的目的。

總之，作為一名語文老師，努力提升教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)當(dāng)按照自己所長，各顯神通，“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我信任：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！

一班級(jí)教學(xué)工作方案表篇3

一、指導(dǎo)思想

為貫徹執(zhí)行省教導(dǎo)廳等5部門印發(fā)的《山東省切實(shí)減輕中學(xué)校生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》，小學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟文件精神，并根據(jù)通知要求，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，執(zhí)行各項(xiàng)工作，特制定惠民縣孫武街道其次學(xué)校20__年一班級(jí)同學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作方案。

二、工作思路

實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，小學(xué)做好一班級(jí)新生的入學(xué)預(yù)備，注意對一班級(jí)新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。利用開展一班級(jí)任課老師的專題培訓(xùn)、簽訂一班級(jí)學(xué)科老師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作允諾書、常規(guī)教學(xué)研討、一班級(jí)新生入學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)、入學(xué)預(yù)備出示活動(dòng)及家訪活動(dòng)等形式，強(qiáng)化一班級(jí)新生的習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)同學(xué)快速適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、詳細(xì)措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升思想熟悉。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)省教導(dǎo)廳等5部門印發(fā)的《山東省切實(shí)減輕中學(xué)校生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃》文件精神，從根本上改變教導(dǎo)觀念，端正教導(dǎo)思想，要充分熟悉“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，樂觀營造氛圍，形成共識(shí)，同時(shí)按照小學(xué)實(shí)際狀況，組織一班級(jí)老師開展專題培訓(xùn)，簽訂一班級(jí)學(xué)科老師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作允諾書，確?！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)的一切預(yù)備工作。

2、落實(shí)課程方案，規(guī)范教學(xué)管理。

嚴(yán)格落實(shí)國家課程設(shè)置要求，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，上足課時(shí)。一班級(jí)新生入學(xué)后堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，各門課程嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定任務(wù)舉行教學(xué)，不任意提前教學(xué)進(jìn)度、不任意增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容、不任意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)舉行教學(xué)，讓同學(xué)喜愛?學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、強(qiáng)化教學(xué)討論，提升教學(xué)效果。

一班級(jí)教師要在本學(xué)科組長的帶領(lǐng)下開展教學(xué)討論活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課討論，通過多種教學(xué)手段上課，舉行新生入學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施的研討、活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，以此提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

4、控制作業(yè)布置，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

從激活學(xué)校一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣養(yǎng)成動(dòng)身，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題，形式多樣，提升練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，保證同學(xué)能在課內(nèi)完成書面作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。

5改革評價(jià)方式，增進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理設(shè)計(jì)評價(jià)任務(wù)、評價(jià)內(nèi)容與評價(jià)方式。重視平時(shí)評價(jià)，優(yōu)化同學(xué)的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)愛好和情感交流，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的表現(xiàn)。

四、教材分析

人教版一班級(jí)語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一班級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音?！艾F(xiàn)行的語文教材，一班級(jí)的名目挨次是：我上學(xué)了、漢語拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的名目挨次為我上學(xué)了、識(shí)字一、漢語拼音、課文、識(shí)字二、課文。一班級(jí)同學(xué)先熟悉一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了?！?/p>

第一冊識(shí)字量由400削減到300，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。新增“歡樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個(gè)欄目主要目的都是激活同學(xué)的閱讀愛好，拓展課外閱讀。

語文園地新增“書寫提醒”。寫字是有邏輯的，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)章。新教材要求同學(xué)寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。

部分課文被替換，新增兒童詩，例如臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一班級(jí)孩子理解。

口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有的變化，增強(qiáng)了一些好玩的小嬉戲。比如“傳話嬉戲”

五、教學(xué)任務(wù)

（一）漢語拼音

1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。

（二）識(shí)字與寫字

1、喜愛?學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜愛?閱讀，感觸閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

（四）口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表述的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

六、教學(xué)實(shí)施措施

1、發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)的本事，讓每一位同學(xué)都能有勝利的體悟，參加年級(jí)中的管理工作中來。針對同學(xué)的熱烈度高卻簡單冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特征，采取值日小組擔(dān)任班，使值日生渴望值日，使待進(jìn)生很快嘗到勝利的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中，要充分通過插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀看本事與語言表述本事。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4、深化了解同學(xué)，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一班級(jí)孩子的特征，努力使課堂生動(dòng)好玩、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)的效率。

5、多與家長交流，共同探討教導(dǎo)同學(xué)的有效辦法，家校結(jié)合，增進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

七、教學(xué)中應(yīng)注重的幾個(gè)問題

1、精確?????把握教學(xué)任務(wù)。

2、圍繞任務(wù)舉行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。

3、注重聽說讀寫本事的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

一班級(jí)教學(xué)工作方案表篇4

本學(xué)年我但任是學(xué)校一班級(jí)的語文教學(xué)，我的課改方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以全制義務(wù)教導(dǎo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，改變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面對全體同學(xué)。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。學(xué)校語文是義務(wù)教導(dǎo)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)校語文教學(xué)要貫徹國家的教導(dǎo)方針，堅(jiān)持“三個(gè)面對”，全面體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神;要以馬克思主義和科學(xué)的教導(dǎo)理論為指導(dǎo)，聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)化實(shí)踐，樂觀舉行教學(xué)改革，確保提升教學(xué)質(zhì)量;要在強(qiáng)化語文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注意培養(yǎng)同學(xué)的美妙道德情操和人文精神，為同學(xué)。

二、課改思路

1、執(zhí)行漢語拼音教學(xué)，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在詳細(xì)語言環(huán)境中理解漢字的意思，學(xué)會(huì)使用工具書。

2、注意閱讀本事的訓(xùn)練、閱讀學(xué)問的堆積、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關(guān)課文及課文出色片斷;學(xué)會(huì)掃瞄課文，學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，掌控材料、信息的搜集及堆積辦法;可以背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;可以在閱讀過程中感悟、堆積、運(yùn)用有關(guān)學(xué)問;可以利用閱讀教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)深厚的閱讀愛好及良好的閱讀習(xí)慣。

3、為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提升口語交際水平。學(xué)會(huì)在交際活動(dòng)中聆聽、表述與溝通，有初步的分辨與鑒賞本事;能正確表述自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清晰，明了意思;口語交際要講禮貌，學(xué)會(huì)使用一般話及文明用語。

4、努力提升同學(xué)的寫作本事，重視習(xí)作基本功的訓(xùn)練。要求對寫話有愛好，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己認(rèn)識(shí)的人和物，能正確運(yùn)用學(xué)過的詞語及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、在進(jìn)展語言本事的同時(shí)，進(jìn)展思維本事，激活想像力和制造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的.科學(xué)態(tài)度，初步掌控科學(xué)的思想辦法，形成必備的語文素質(zhì)。

三、試驗(yàn)詳細(xì)措施

1、老師必需仔細(xì)學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教導(dǎo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，改變教導(dǎo)觀念，用新的教導(dǎo)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新本事，建立學(xué)習(xí)語文的愛好和信念。

2、明確當(dāng)前的課堂教學(xué)是以教材為依托，老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的師生互為情感溝通和信息溝通的動(dòng)態(tài)進(jìn)展過程。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人，老師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者與合。

3、熱愛、敬重、理解和相信同學(xué)，和同學(xué)建立起和睦、伴侶式的師生關(guān)系，讓每個(gè)同學(xué)都有一種樂觀向上的狀態(tài)，都有一種學(xué)習(xí)輕松感，時(shí)時(shí)到處都能感觸稱贊和鼓舞。

4、轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡以“自主、合作、探索”為主要特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中應(yīng)注意引領(lǐng)同學(xué)在語文實(shí)踐活動(dòng)中提升語文素質(zhì)。

5、仔細(xì)討論教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學(xué)中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新。

一班級(jí)教學(xué)工作方案表篇5

一、學(xué)情分析：

同學(xué)剛?cè)胄?，對小學(xué)的常規(guī)不了解；年紀(jì)小，自律性差；部分同學(xué)不懂得正確的執(zhí)筆辦法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他方面的學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解。

二、教材分析：

本冊教材包括我上學(xué)了之后，支配了2個(gè)識(shí)字單元、2個(gè)漢語拼音單元和4個(gè)課文單元，每個(gè)單元各有側(cè)重。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、熟悉常用漢字300個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)：

1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)掌控起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增強(qiáng)，是同學(xué)“回生率”很高，因此300個(gè)漢