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文檔簡介
第頁共頁心育部工作總結心育部是理學院的一束____奔放的陽光,照亮學院每個學子的心房,站在歲末,透視這半年來工作的點點滴滴,過去的一幕慕甚是精彩。新學期伊始,我部開始納新,以便加強本部的力量。我部在學院的心理素質培養(yǎng)和學生會的建設中無疑起著不可替代的作用,學院的各項活動都不可或缺我部的積極配合與協(xié)調。學院開始舉辦迎新晚會,我部積極主動配合做好幕后工作,由我部編寫的劇本《校園三句半》頗受好評,向全體新生表達對他們的熱烈歡迎及以后的美好祝愿。我們的每一項活動,每一次微笑都無不包含著學院各級領導及其前任老主席趙玉龍、李新的大力支持和幫助。使我們心育部乃至整個學生會能夠在正確、健康的道路上前進,少走彎路。此外,我們的工作還離不開每位成員的智慧與汗水,離不開和我們風雨同舟的學生會的各兄弟部門,更離不開給予我們真誠理解和大力支持的同學們。一學期的工作更強化了我們全心全意為同學服務的宗旨。代表學生,服務學生,為同學服務是我們義不容辭的責任?,F(xiàn)將____—____年上學年學生會心育部工作總結如下:1.心理講座____月____日,心育部部長張琪帶領理學院全體大一新生參加東區(qū)禮堂開展的“享受美好的大學時光,走好進入大學的第一步”大一新生心理適應性講座。由____農業(yè)大學學生處副處長、大學生心理輔導與服務中心主任、____農業(yè)大學校醫(yī)院院長孟斌老師向理學院的大一新生們介紹了我校心理教育協(xié)會的____機構及工作職責。然后,她又深刻地剖析了大一新生面對不同的生活、學習環(huán)境時所產生的各種心理問題,并提出了相對應的解決辦法。孟老師的講座道出了同學們的心聲,給我們指明了方向,同學們的笑容在孟老師的精彩講座中燦爛綻放。面對新環(huán)境,新問題,我們必然會產生不一樣的心情,我們要學會適應,學會習慣。大學時代,正是青春最美好的時光,希望同學們享受青春,品味青春,走好大學的第一步以致以后的每一步2心理委員培訓會大學生心理健康問題在這個壓力驟大的社會日益突出,為了加強大學生與老師之間的橋梁--各班心理委員對心理健康的認知,心育部部長張琪在____月____日帶領全體大一各班心理委員參加了____農業(yè)大學西區(qū)新報告廳舉行的心理委員培訓會。會上,張文老師發(fā)表講話,對心理委員們加入心理健康教育工作表示歡迎,并指出了心理委員培訓會的重要性。隨后,孟斌老師與陶格森老師分別對在座的心理委員進行培訓。孟斌老師開展了以“架起心橋的使者”為題的講座,主要就大學生心理委員應有的心理素質,知識素質,能力素質及如何幫助同學進行講解。陶格森老師則對“大學生常見心理問題的成因”進行講解,其中包括大學生的人際關系,戀愛問題,學業(yè)壓力,家庭問題及對自我的接受等。通過此次培訓會,使心理委員們的心理素質有了極大地提高,獲益頗多,能夠更好的去幫助和服務于廣大同學。3觀看心理電影____月____日晚七點,在農大西區(qū)舊教學樓____室,由心育部____本院全體大一學生觀看了電影《當幸福來敲門》,它是由一部同名傳記改編而成,作者是當今的美國黑人投資專家chrisgardner。我生活的一部分叫做“搭公車”,故事是由男主角克里斯的自述開始的,與無數(shù)想追求幸福的平凡人一樣,克里斯也奔波于生活中的各種瑣事,在貧困潦倒時他失去了妻子,房子,車子,但他的____是他“永不磨滅的希望”。他下定決心成為一個好父親,____是他唯一的精神支柱。在極度的貧困中,為了和____住在一起,克里斯去____,即使生活狀況如此,克里斯依然樂觀,他教育____“有夢想,就應該去捍衛(wèi)它”,“別讓別人告訴你,你成不了才,即便是我也不行”。憑借自己的不懈努力,克里斯終于脫穎而出,獲得了股票公司經紀人的工作,“我生命的這個階段,這個很短的階段,叫做幸福”這是他的幸福觀。心育部部長張琪在會上發(fā)言。一個人活著因為能夠影響更多的人而過的快樂,這就是幸福,這種幸福觀很博愛,還說“幸福是向沉寂敲門得到回應”,我們每個人都應該有—永不磨滅的希望。4定期與各宿舍心理委員交流我部為加強與各宿舍心理委員的交流,我部康景淇、張迎利會定期到男女各宿舍分發(fā)心窗報、心理委員培訓手冊等心理輔導書刊,及時了解各舍同學的心理情況。舉辦相應的心理活動,提高全體大一新生的心理素質,營造更好的人力交往氛圍。5.心理測評在學期初,我部還____了全體大一新生的心理測評活動,旨在進一步了解同學們的心理發(fā)展變化,更好地開展適應大一新生的心理活動。6.立足本學期展望下學期我部不僅積極主動,完成了本學期的各項活動及任務,還著眼于準備下學期的活動,例如:我部已提前展開心理劇的資料及編排,以及dv大賽的作品征集,讓同學們提早準備下學期的大賽活動。7.經驗及不足在本學期里,我部積極配合其他兄弟部門開展各項活動,不僅加強了各部室之間的交流,增進了學生會各部門之間的聯(lián)系,也更加使心育部得到更多的了解和支持。在本學期,我部成員還應提前積極準備各個活動的資料,吸取經驗和不足,增加與外界傳媒的聯(lián)系,例如:新聞采集中心、彩虹網、廣播站等等,大力宣傳我院心育部,開展的各項活動。在過去的半年中,我部成員齊心協(xié)力、團結合作,努力做好自己的工作,有經驗,也有不足和教訓。心育部工作總結(二)心育委員工作計劃回顧上一年,在團總支的細心指導下,心育部有目的、有計劃、有針對性的開展了各式各樣的校園活動,取得了可喜的成績,豐富了同學們的校園生活。今年我們會更加努力的為同學服務,切實調動同學的積極性和主動性,著重加強與同學的交流,努力提高工作效率,有序做好本職工作。本年下半年我們心育委員的主要工作有dv大賽,心理文化活動月等活動。作為班里的心育委員,我要再接再厲努力做好下半年的工作。1努力宣傳,積極____正確認識并處理好心育與德育的關系,努力提高心理健康教育工作的質量,為增強德育工作的針對性和實效性營造良好的心理氛圍。宣傳普及大學生心理衛(wèi)生知識,傳播心理健康理念,在班上以各種形式做好心理健康知識的宣傳工作,定期在系里開展一些有關心理健康的活動,如“沙盤游戲”等,并作好相應的總結和記錄。同時用自己陽光燦爛的心靈感染影響其他的同學,并能對同學之間普通的心理不適熱情地作好相應的心理疏導工作。2營造良好的校園心理氛圍(1)、做好心理健康教育的宣傳工作。要通過系報、校報、廣播、校園網等大力宣傳心理健康知識:如心理保健常識、調節(jié)情緒的方法、教師論壇、學生論壇等等。(2)、通過教師健康向上的心理品質、和諧的人際關系等人文因素,營造良好的校園心理氛圍,使學生在潛移默化中塑造健康人格。(3)、通過創(chuàng)建良好的校風、班風、考風以及校園文化建設,營造良好的校園心理氛圍,使學生耳濡目染,提高心理素質。3發(fā)現(xiàn)在心理上有疾病的處于痛苦中的同學,如果我們班級心理委員不能夠幫助他解決問題,要勸說介紹他到心理咨詢中心,請有專業(yè)的指導老師對同學作出相應的咨詢和危機干預。絕不可以放任其發(fā)展。4及時做好信息反饋。發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學,并有可能有偏激行為的同學要迅速及時地報給輔導員老師,便我們做出一些措施。5深入觀察并及時反映本院學生心理動態(tài),發(fā)現(xiàn)個別學生有比較嚴重的心理問題時,及時報告學院領導和老師,或介紹學生到學校心理咨詢中心尋求幫助。6調整工作方法,加強與室長的溝通。一個人的精力畢竟有限,難免顧此失彼,我會加強與室長們的交流,盡量讓同學們在日常學習生活中都保持健康平和的心態(tài),即使遇到不愉快,也能通過自我調整或者寢室內部同學、朋友的開導,盡快獲得心情的平復。7做好自己的本職工作的同時,盡力協(xié)助配合其他班委的工作。在就任心理委員期間,我會先從自己做起,不斷完善自我,克服自身性格上的缺陷,同時也會增加一些關于心理問題的資料的閱讀,更多地____同學們的意見與想法,并主動及時進行適當?shù)臏贤?,從而更好地為大家服務。我會努力引導大家用最積極平和的心態(tài)去面對生活、學習和工作上的問題,希望我所作的一切能使同學們擁有更完滿更充實的大學生活??傊?,我班的心理健康教育要做到課內和課外相結合,普遍性和個別性相結合;同時,以賞識教育為切如點,寓心理教育于各項活動之中,努力提高心育工作的實效性,使我院的心理健康教育工作開展順利。心育部工作總結(三)對心育部長的理解我認為設立心育部長的主要目的在于關心同學們的心理健康,____同學們怎樣為人處世、怎樣學會忍耐,怎樣解決一些矛盾,怎樣協(xié)調好學習與各種社團活動。而心育部長這個職位的設立目的為同學的道德素質,心理方面提供服務,動員同學們積極參加學校____的各種活動,能夠在心育社中提拔和運用有才華有潛力的同學們,給更多的同學提供傾訴自己、抒發(fā)自己內心的平臺,____同學們處理好學習與工作之間的矛盾,加強干事之間的溝通,增強團隊精神,增加與學生們的溝通,多舉辦關于心理教育活動,聽取建議。在我的理解中,心育中“心”這個字指的是心理。在心理方面,我們的主要職責是引導同學心理向良性發(fā)展,讓同學們心理素質健康成長,緩解同學心理壓力,引導同學在正確的人生軌跡上行走,解決學生出現(xiàn)負面心理問題,積極疏導學生讓其充滿愛心和良心,避免出現(xiàn)心理上的不健康。早戀一向是中學生中的熱點。那么我就在這里談一談這個問題:也許同學們會對愛情感興趣,畢竟大家都正處風華正茂青春年少之時,而那些暗戀或是單相思總是在同學們還未意識到的時候悄然滋生,不過只有相互都有好感是,才會發(fā)展成早戀。其實這樣的暗戀或是單相思也未必應給予全盤否定。舉個例子,一個女生暗戀一個學習成績優(yōu)異的男生,女生在這時多半會對自己做這樣的心理暗示—為了讓自己可以“配得上”那位男生,她會努力的學習或者活躍于各種社團,期以引起男生的注意。也許從這方面來說,這種青春期男生女生之間單純的懵懂之情并不應該一味的禁制或壓抑,這樣只會適得其反,造成同學們產生逆反心理,故意的初嘗禁果。所以我們應該引導同學
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