小學(xué)“三節(jié)約”活動方案2篇

小學(xué)“三節(jié)約”活動方案2篇小學(xué)“三節(jié)約”活動方案篇一一活動背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。發(fā)展已成為人類永恒的主題，而水資源在人類的發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。隨著社會和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，水資源的匱乏問題日益嚴(yán)重，所構(gòu)成的水危機(jī)已成為我國施行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的制約因素。水資源浪費(fèi)是目前所有學(xué)校都存在的一個非常嚴(yán)重的問題。許多學(xué)校也不是不重視這個問題，只是一直沒有很好的辦法解決。學(xué)校里雖然想盡一切辦法來節(jié)約用水但收效甚微。針對這一現(xiàn)象，我們結(jié)合本校實(shí)際情況準(zhǔn)備開展“節(jié)約用水”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識，并舉行小手拉大手，讓“節(jié)水”通過孩子帶進(jìn)每家每戶。二、活動時間及地點(diǎn)20xx年11月27日下午14：00~16：00在學(xué)校內(nèi)開展三、活動對象全校師生及家長、本區(qū)部分黨校代表四、活動目標(biāo)1、對全校師生進(jìn)行“節(jié)水”宣傳活動，增強(qiáng)節(jié)水意識。2、從我校為示范，向全區(qū)進(jìn)行宣傳，在全區(qū)起好“節(jié)水”示范作用。3、培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識、節(jié)水意識。五、活動的內(nèi)容及過程（一）活動前期的準(zhǔn)備工作為了使本活動進(jìn)行得豐富多彩，達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)校進(jìn)行了周詳?shù)臏?zhǔn)備工作。1、按活動計劃做好各方面準(zhǔn)備活動2、積極爭取各方面支持，使活動順利完成（二）活動內(nèi)容及過程1、進(jìn)行“節(jié)水”知識宣傳活動A各班開展一次“節(jié)水用水”主題班會。以本班級為單位，使全校同學(xué)了解更多的“水資源”知識和增強(qiáng)學(xué)生的“節(jié)水”意識。B、利用圖片資料、展版和黑板報等，廣泛宣傳“節(jié)水”知識，為了廣泛宣傳，營造濃烈的“節(jié)水”實(shí)踐活動氛圍，讓學(xué)生真正體會到水資源匱乏的嚴(yán)重性和節(jié)水的重要性，使學(xué)生、家長及賓客隨處可以了解到節(jié)水的知識，學(xué)校在每個可以利用的角落進(jìn)行了知識宣傳。如：在水池，有用水用具的地方粘貼懸掛大幅的宣傳標(biāo)語，各班也通過展版、手抄報和黑板報來宣傳節(jié)水知識和重要型，使人無論走到哪里都能感受到節(jié)水用水從身邊做起從小事做起。C、向家長發(fā)宣傳資料、家庭節(jié)約用水調(diào)查，使節(jié)水走到每家每戶。D、向賓客介紹并推廣我校智能節(jié)水廁所沖水系統(tǒng)。3、舉行節(jié)水知識活動A、14：00~16：00以班級為單位開展“節(jié)水”主題班會B、以年級為單位，開展以“節(jié)水用水”為主題創(chuàng)新活動。暫定為：一、二年級觀看有關(guān)水的知識片，知道什么是水，并進(jìn)行節(jié)水繪畫競賽。三、四年級搜集有關(guān)水污染、水資源浪費(fèi)的資料，在班級中交流后用手抄報、演講等形式反應(yīng)水污染、水資源浪費(fèi)的危害。五、六年級以“節(jié)水”為主題擬定方案，設(shè)計節(jié)水裝置及方式，在15：00~16：00展示，全校輪流參觀。C、學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下形成“節(jié)水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水沖廁所，對“節(jié)水”前后的用水情況進(jìn)行比較。D、進(jìn)行“節(jié)水用水”宣傳簽名活動。六、預(yù)期效果1、通過本次活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)水意識、培養(yǎng)學(xué)生參與意識、動手能力、科學(xué)態(tài)度和合作神。2、通過此次活動，提高師生和家長的節(jié)水意識和重視程度。同時，通過全校節(jié)水用水、為學(xué)校節(jié)省經(jīng)費(fèi)。3、使學(xué)生在主動參與活動中，正確認(rèn)識自我，發(fā)展自我。小學(xué)“三節(jié)約”活動方案篇二一、指導(dǎo)思想勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。黨中央、國務(wù)院對建設(shè)“節(jié)約型社會”提出了號召，要求全社會積極行動起來，掀起開展資源節(jié)約潮。倡議林村小學(xué)全體師生積極參與到“創(chuàng)建節(jié)約型校園，開展‘三節(jié)約’活動”中來，即“節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，節(jié)約每一張紙”，從小事做起，樹立節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的思想，為建設(shè)節(jié)約型社會作出奉獻(xiàn)。二、成立工作小組組長：xxx副組長：xxx成員：xxx三、活動安排（一）學(xué)習(xí)、宣傳階段1、班隊(duì)活動（凌正偉）利用第6周班隊(duì)活動課，各班組織學(xué)習(xí)“三節(jié)約”活動方案和生活常見節(jié)約方式，制定班級節(jié)約活動計劃和布置本次的活動安排，指導(dǎo)開展常常化的節(jié)約活動。2、出版節(jié)約主題班級黑板報（梁鳳鳴）學(xué)校宣傳部門四月份開展節(jié)約主題班級黑板報評比，宣傳節(jié)約知識和閱歷。3、第5周教師會議組織教師學(xué)習(xí)本方案，公布活動要求，做到師生齊參與。（黎）4、四月份校園中懸掛兩條節(jié)約主題標(biāo)語橫額。（梁鳳鳴）5、校園通知欄張貼一些節(jié)約知識材料。（二）開展“三節(jié)約”綜合實(shí)踐活動1、一、二年級在15周前開展一次以上的“設(shè)計“三節(jié)約”宣傳畫”綜合實(shí)踐活動，各班級評選5件優(yōu)秀設(shè)計作品。（李艷瓊）2、三年級在15周前開展一次以上的“設(shè)計節(jié)約用水宣傳畫”綜合實(shí)踐活動，各班級評選10件優(yōu)秀設(shè)計作品。（駱漢堂）3、四年級在15周前開展一次以上的“設(shè)計節(jié)約用電宣傳畫”綜合實(shí)踐活動，各班級評選10件優(yōu)秀設(shè)計作品。（駱漢堂）4、五年級在15周前開展一次以上的“設(shè)計節(jié)約用紙宣傳畫”綜合實(shí)踐活動，各班級評選10件優(yōu)秀設(shè)計作品。（葉石泉）5、全體老師（含教輔員）在15周前自行選擇以上一個主題，設(shè)計一件宣傳畫。（梁鳳鳴）6、以上作品一律用A4紙制作，于15周星期一上交。（教師作品全部展出）（梁鳳鳴、吳莉莉）（三）節(jié)約體驗(yàn)日記評選（葉石泉、駱漢堂、李艷瓊）1、學(xué)生通過觀察體驗(yàn)，把本次活動的收獲和感受用日記的形式記錄下來。2、在班內(nèi)評選出若干名最佳感受獎，在班內(nèi)公布表揚(yáng)。3、各班以電腦打印的方式上交3篇節(jié)約體驗(yàn)日記。4、全體老師（含教輔員）在15周前撰寫一篇節(jié)約心得體會。（劉強(qiáng)）5、以上文字材料規(guī)定紙張為A4紙，字體仿宋，標(biāo)題二號，正文四號，上交時間：15周星期一（四）“節(jié)約標(biāo)兵、節(jié)約班級、節(jié)約科室”評選1、“節(jié)約標(biāo)兵”評選（凌正偉）（1）根據(jù)活動表現(xiàn)和平時的節(jié)約態(tài)度，各班評選2名節(jié)約標(biāo)兵，并填寫節(jié)約標(biāo)兵表。（2）據(jù)活動表現(xiàn)和平時的”節(jié)約態(tài)度，各辦公室評選2名教師為節(jié)約標(biāo)兵，并填寫節(jié)約標(biāo)兵表。2、“節(jié)約班級”評選（劉強(qiáng)）值日教師、值日學(xué)生以及全體學(xué)校行政不定期檢查各班級、學(xué)生用水、電、紙的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象（如人走不關(guān)電、洗手用水過度、打水仗等等），即時扣該班級1—3分，并記錄在“八項(xiàng)常規(guī)”公布欄和值日登記冊內(nèi)。3、“節(jié)約辦公室”評選（李潤華）全體學(xué)校行政不定期檢查四個辦公室、功能室用水、電、紙的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象（如人走不關(guān)電、打印復(fù)印浪費(fèi)紙張、浪費(fèi)飲用水等等），即時扣該科室1—3分，并記錄在《林村小學(xué)三節(jié)約記錄冊》內(nèi)，該記錄在每周行政例會時匯報并記錄一次。4、班級有浪費(fèi)紀(jì)錄，則不能評為節(jié)約班級；學(xué)生、教師有浪費(fèi)紀(jì)錄，則不能評為節(jié)約標(biāo)兵（功能室扣分即負(fù)責(zé)老師扣分）；科室有浪費(fèi)紀(jì)錄，則不能評為節(jié)約科室。以上三項(xiàng)評比于15周進(jìn)行，以扣分少者為勝。三、活動總結(jié)1、評選“三節(jié)約”先進(jìn)宣傳班級6個，（以班級黑板報評比為基準(zhǔn)）獎勵獎狀一張。（梁鳳鳴）2、評選“節(jié)約標(biāo)兵”42名（學(xué)生38名，教師6名），“節(jié)約班級”6個（每級部2個班），“節(jié)約科室”1個（4個辦公室參評）。（李潤華、劉、凌）3、評選學(xué)生優(yōu)秀“節(jié)約宣傳畫”、“節(jié)約體驗(yàn)日記”各20件，教師優(yōu)秀“節(jié)約宣傳畫”“節(jié)約活動心得體會”各10件，頒發(fā)獲獎證書。（級組長、梁、吳）4、13周召開“林村小學(xué)‘三節(jié)約’活動總結(jié)表彰大會”，表彰我校的“節(jié)約標(biāo)兵”“節(jié)約班級”“節(jié)約科室”。（溫）5、獎勵“節(jié)約標(biāo)兵”每人獎狀一張，紀(jì)念品一份；獎勵“節(jié)約班