二年級綜合實踐教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級綜合實踐教案.

1、車的發(fā)展

一、活動目標:1、通過摸索活動,認識不同車子的功能及特點,了解一些特別作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發(fā)起對觀測周邊車輛的興趣,培養(yǎng)積極思維的習慣。3、根據(jù)課本提醒，自己制作小汽車

活動準備:學生搜集各種汽車的圖片和玩具,課件,音樂磁帶。活動過程:

一、導入:學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)

二、展開:1、看錄像:“馬路上的車〞,激發(fā)學生摸索的興趣。提問:看,什么車開來了?(公共汽車)它長得是什么樣子的?怎么乘?看錄像:(出租車)細心看,什么車要開過了?

問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?2、觀測、自由交流汽車的特征，

（1）自由觀測桌子上的汽車的圖片、玩具,進行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。

（2）交流:方才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?

3、教師和小朋友們玩“猜謎〞的游戲。

小朋友們都很聰明,認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽明白老師出的題目,然后回復這是什么車?現(xiàn)在請聽題?！欢?排隊等,投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)—

Word資料.

—車子大,坐人少,搬家送貨才干高。猜猜它是誰?(卡車)它長得什么樣?(出示圖片)哪里也要請它幫忙?

——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片,。請學生用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?

4、聽聲音,辨車子。小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜是什么車來了?(放錄音)(警車)模仿警車的聲音——抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(救治車)模仿救治車的聲音?！思辈〉臅r候需要它幫忙。

小結(jié):我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣,它們的才干也不一樣,這些汽車讓我們的生活更加便利。

三、認識各種汽車標志

1、教師出示汽車標志，學生指認。四、了解汽車的結(jié)構(gòu)，制作汽車模型。1、出示汽車模型，讓學生說說各部分的結(jié)構(gòu)。2、學生畫圖，動手了解汽車的結(jié)構(gòu)。3、以書為例，進行汽車模型的制作。車的發(fā)展車的發(fā)展史

1、輪子的出現(xiàn)古代馬車自行車四輪汽車火車電車磁懸浮列車

2汽車的構(gòu)造車身輪子動力

Word資料.

教學反思：

2、請你細心看

活動目標|：1、以活動的方式培養(yǎng)學生勤于觀測樂于觀測的好習慣。2、通過活動把握一定的觀測方法?；顒訙蕚洌簣D片活動時間一課時活動過程：

一、導入：今天老師給大家?guī)硪环鶊D，請你細心看看，圖上都有什么?學

生自由觀測，教師指名說。

1、

教師小結(jié)觀測的方法。

二、活動過程

一、說說P9頁圖畫是什么用品？1、2、

學生觀測發(fā)言。教師小結(jié)

二、活動二助人為樂

1觀測P10圖畫，觀測主題：你能幫獵人找出藏在樹林里的動物嗎？（1）學生觀測后自由說。（2）教師引導觀測三活動三打電話

Word資料.

1、觀測P11圖片，觀測主題：觀測圖上誰和誰再打電話？用筆標識出來2、自由發(fā)言

四活動四看一看想一想

1、看看些列圖片，哪個物體大。那個物體遠？

2教師引導學生觀測圖畫，注意提醒透視物體的觀測方法。五活動總結(jié)

你知道怎樣觀測物體嗎？有哪些好方法呢？教學反思3、

孫悟空駕云

活動目標；1、培養(yǎng)學生看圖設(shè)計玩具的能力和操作能力。2、

學會看圖的方法。

活動準備；1、有關(guān)的線操縱玩具。2、

剪刀、尺子、膠水、線繩、卡紙

活動時間一課時活動過程：一導入

1、猜謎語手拿一根棒身著雷公衫足下踩祥云專斗妖和魔（孫悟空）

Word資料.

3、說說你對孫悟空的了解和才干

二、制作孫悟空模型1、工具和材料剪刀膠水、圖樣

2、制作方法見書P13頁說明。三、試飛孫悟空模型

1、學生試飛孫悟空模型，注意安全。2、、教師評價四拓展訓練

請根據(jù)孫悟空駕祥云的原理自己設(shè)計一個飛行玩具教學反思：

5、木頭和鐵釘

活動目標：1、體驗摸索的樂趣，感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對其分類。3、學會用簡單的圖標來表示物體的沉浮。并嘗試摸索、發(fā)現(xiàn)改變物體沉或浮的方法。

4、學會用試驗的方法，解決生活中的難題和困惑?；顒又攸c：知道物體的沉浮現(xiàn)象，學會使用記錄表的方法

Word資料

.

活動難點：嘗試摸索、發(fā)現(xiàn)改變物體沉或浮的方法?；顒訙蕚洌核坭F釘木塊石塊橡皮活動安排一課時

活動過程：談話導入，激發(fā)興趣(小眼睛看老師)

師：好。老師知道啊在夏天的時候，天氣是很炎熱，小朋友們是不是都喜歡玩水是嗎？是！

師：那你們在玩水的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)了好多好玩兒的現(xiàn)象呀。請小朋友說說。我的玩具可以漂在水上面！我去游泳的時候發(fā)卡掉在水里了！...師：恩小朋友都動腦經(jīng)去想了，我們會發(fā)現(xiàn)有的物體他會“浮〞在水面上，有的物體會“沉〞入水底。對嗎？對！二、教師操作試驗，認知沉浮現(xiàn)象、學習記錄方法1、出示鐵釘和木塊，請學生預計。2、教師操作試驗，驗證學生的判斷3、分析原因，探究機要。三、牙膏皮和瓶子的試驗

試驗一：空牙膏皮卷成卷放入水中，判斷沉浮。試驗二：空牙膏裝滿空氣放入水中判斷沉浮試驗三：空瓶子放入水中，判斷沉浮

試驗四空瓶子裝滿沙子放入水中，判斷沉浮。四、聯(lián)想:由牙膏皮聯(lián)想到鋼鐵艦艇

為什么鐵塊在水里是沉的，鋼鐵艦艇在水面卻能自由航行？五終止部分

Word資料.

1、教師提出嘗試題：沉與浮在我們的生產(chǎn)、生活有哪些應用？學生嘗試回復：救生圈的應用、淘米做飯時的應用以及在輪船、潛水艇上的應用等。（演示圖片）

沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分，它廣泛應用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做大量事情。六

拓展故事：小明在樹林里踢球，不防備球踢到樹洞里去了，樹洞很深，小明夠不上來，他多慌張呀，誰來幫他想個方法呢？教學反思：

6魔術(shù)雞蛋

活動目標：

1、通過試驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。

2、了解自然界中死海能使人漂泊的成因。

活動準備：

1、兩個雞蛋糖、鹽、味精若干一次性杯子

2、課件《淹不死人的死?！?/p>

試驗準備：學生收集各種物品，并試驗在水中的沉浮。

Word資料.

活動過程：

一、學生介紹每組“沉與浮〞的試驗結(jié)果

課前學生以小組為單位收集各種物體并分組進行試驗物體的沉與浮，課上由一位學生來介紹。將物體按沉與浮分類

師：“有些東西放在水中是沉的，有些東西放在水腫是浮起來的〞二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來〞1、雞蛋在清水中的沉浮

師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來的？〞

學生將雞蛋防如裝有水的一次性被子里試驗，發(fā)現(xiàn)試驗結(jié)果。生“雞蛋在水里是會沉下去的〞

2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來了〞教師出示一份水，防如雞蛋，雞蛋浮起來了。師“猜猜為什么雞蛋放入這個水中會浮起來呢〞生“放了鹽〞出示鹽、味精、糖

“老師在水里加了一樣東西，你們猜猜是什么？〞師“你認為我的水里放了什么？〞

（1）學生按自己的想法在水中添加東西進行試驗試驗后陳述“你在水里加了什么，你的雞蛋怎么樣了？〞

試驗得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來，放入糖和味精不行。（2）換水后共同在水中放入鹽，進行攪拌，再放入雞蛋，觀測結(jié)果，體驗

Word資料.

成功的開心。

試驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。三、死海的機要

師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？〞觀看課件，了解死海能使物體漂泊的成因。

板書設(shè)計：

7、學會打電話

一、教學目標

１、通過閱讀，練習，知道打電話的一般步驟。

２、知道通電話時做到講話內(nèi)容集中，語言簡明，口齒明白。３、學會打電話并懂得打電話中的禮貌用語。二、教學重點、難點

１、重點：打電話的一般步驟。

２、難點：打電話內(nèi)容集中，語氣簡單。三、教學過程：

１、提問激趣，導入課題。

Word資料.

２、讀一讀。

（１）讀１—２自然段，想想打電話首先要做什么？（２）你知道怎么樣撥號碼嗎？（３）怎樣知道號碼已經(jīng)撥通了？

３、聽示范電話，思考問題。（１）聽錄音——電話對話。（２）思考探討：

Ａ、錄音是誰與誰的電話對話？Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？

Ｃ、改：你覺得打電話中應注意什么？

（３）師小結(jié)：Ａ、通話時，做到內(nèi)容集中，語言要簡明扼要。Ｂ、通知時要注意使用禮貌用語。

４、試一試（分角色）

同桌之間——學生上臺表演——師檢查（選２名中下生演）５、練一練。

Word資料

.

（１）閱讀課文第３部分，思考：Ａ、王林要打電話給誰？怎樣稱呼？Ｂ、告訴王林媽媽什么事？Ｃ、這個電話你該怎么打？

（２）檢查

（３）在說Ｃ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計對話。（４）自愿上臺表演，共同評議。（５）師小結(jié)。（６）同桌練習。６、作業(yè)（選擇一題）