《走近李白》課堂實(shí)錄

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《走近李白》課堂實(shí)錄.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作《走近李白》課堂實(shí)錄執(zhí)教：孫雙金

（時(shí)間：2023年10月21日地點(diǎn)：XX省如東試驗(yàn)小學(xué)整理：何金鐘）師：（對(duì)大家）今天，我?guī)砹宋业囊惶眯抡n――古詩欣賞課。這是我剛剛備出來的一堂新課，也是一種探究吧！探究在我們小學(xué)課堂如何引領(lǐng)我們小學(xué)生進(jìn)行古詩欣賞。還請(qǐng)同行多多指教?。ň瞎?/p>

師：（對(duì)全體學(xué)生）你們認(rèn)識(shí)我嗎？以前見過我嗎？生：沒有！

師：沒有。我們是剛剛見的面，是不是？初次見面，請(qǐng)多照料?。ň瞎┻@堂課，怎么照料孫老師呢？你準(zhǔn)備怎么照料我呢？生：上課多回復(fù)問題。

師：多回復(fù)問題就是對(duì)我最大的照料！你叫什么名字？生：秦旭堯。

師：秦旭堯同學(xué)，握個(gè)手?。ㄎ帐郑└兄x你！理解我的心。你是我的知音?。ㄐβ暎┻€有人，你準(zhǔn)備怎么關(guān)注我呢？生：上課認(rèn)真聽講！

師：認(rèn)真聽講就是對(duì)我最大的照料！你叫什么名字？生：曲蘇晨。師：什么曲？生：歌曲的曲。

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作師：能不能解釋一下？

生：蘇是XX的蘇，晨是早晨的晨。師：蘇晨。這名字是誰給你取的？生：我爸爸。

師：你爸爸為什么給你取這個(gè)名字呢？生：他突發(fā)奇想。（笑聲）

師：突發(fā)奇想？（笑聲）你是XX的早晨！你還是中國的早晨！你是東方的早晨！你是世界的早晨！你就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽！蘇晨同學(xué)，握個(gè)手?。ㄎ帐?，同學(xué)笑。）祖國的未來！你還準(zhǔn)備怎么照料孫老師？……你！

生：我覺得我們上課時(shí)候應(yīng)當(dāng)保持良好的紀(jì)律！這樣才是對(duì)孫老師的關(guān)心！

師：保持紀(jì)律，才是對(duì)我最大的照料！關(guān)心、照料應(yīng)當(dāng)是相互的。孫老師也應(yīng)當(dāng)關(guān)心大家！你希望孫老師怎么照料你們呢？生：教給我們更多的知識(shí)。

師：我想你問我，沒想到你替我回復(fù)了。你來說。生：我想（希望）你給我們上課幽默一點(diǎn)、好玩兒一點(diǎn)。

師：幽默一點(diǎn)、好玩兒一點(diǎn)。你給孫老師提要求，孫老師一定按你的要求去做，好不好？做得不好，你多包涵！啊?。ㄐΓO老師要多欣賞大家！多表揚(yáng)大家！多稱贊大家！在孫老師的課堂，講對(duì)了的，表揚(yáng)；講錯(cuò)了的，還是表揚(yáng)！我表揚(yáng)他什么，講錯(cuò)了的我還要表揚(yáng)他什么？猜猜看。生：表揚(yáng)他回復(fù)問題的勇氣。

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作師：勇氣！還表揚(yáng)他什么？生：他已經(jīng)動(dòng)腦了。

師：表揚(yáng)他動(dòng)腦的精神。表揚(yáng)他什么？生：他有自己的主見和思想。

師：有自己的主見和思想。所以，上孫老師的課，只要你回復(fù)問題了，答對(duì)答錯(cuò)全是表揚(yáng)。就是什么人得不到表揚(yáng)呢？生：不回復(fù)問題的人。

師：你不舉手，我不能強(qiáng)迫你說，是不是？你不回復(fù)問題，我就沒法表揚(yáng)你了！

生：假使他不回復(fù)問題，他就沒有積極動(dòng)腦，你就不會(huì)表揚(yáng)他。師：我看你長大了一定是個(gè)好老師，你叫什么名字？生：我叫管芮。師：什么芮？

生：草字頭，下面加上內(nèi)蒙古的內(nèi)。師：這個(gè)芮，是什么意思呢？

生：以前，在字典中，表示一個(gè)國家的意思。師：現(xiàn)在呢？生：就是現(xiàn)在的意思。

師：現(xiàn)在表示一個(gè)人的意思。（笑）你一個(gè)人就能代表一個(gè)國家，（笑）你肩上的擔(dān)子該是多重啊！假使出了國，你代表的就是我們中國！（拍拍肩）芮同學(xué)，請(qǐng)坐！我們初步認(rèn)識(shí)了，就開始上課，好不好？好，上課！

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作生：（起立）師：同學(xué)們好！生：老師好！

師：請(qǐng)坐！同學(xué)們，我們中國是詩歌的王國。在詩歌王國的絢爛天空中，出現(xiàn)了許多優(yōu)良的宏偉詩人！你報(bào)幾個(gè)詩人給我聽聽看？生：李白，杜甫。生：孟浩然、白居易。生：王維、王昌齡。生：蘇軾。師：蘇東坡。生：王之渙。

師：同學(xué)們知道的真多！是呀！這許多詩人，就像星空絢爛的星星。我們作為詩歌王國的后人，我們要了解我們的先人，了解我們著名的詩人。今天我們就一起走進(jìn)詩歌王國中那最絢爛的一顆星星……（播放課件：課題――古詩欣賞：走進(jìn)李白，配樂）師：今天，我們上一堂古詩欣賞課。課題是（抬手示意）生：（齊讀）走近李白。師：你了解李白嗎？你說……

生：李白，他是詩仙。他一生作詩好多，他是701年出生。

師：李白是詩仙，作詩好多，給我們后人留下多少詩歌呢？九百多首。李白不僅是詩仙，他還有一個(gè)仙呢！是什么仙？生：（異口同聲）酒仙。

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作師：還有一個(gè)仙，是酒仙。李白既是詩仙，又是酒仙，（板書：李白是仙）孫老師簡稱……（抬手示意板書）是什么？生：李白是仙。

師：李白是仙，此話怎講呢？（出示燈片）

師：我們來看看他同代的一位詩人――詩圣杜甫是怎么評(píng)價(jià)李白的？（出示杜甫《飲中八仙》：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。）

師：杜甫在他《飲中八仙》中是這樣寫的：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。這首詩寫的是這么一個(gè)故事……想聽故事嗎？〕生：想。

師：話說唐玄宗李隆基攜他的愛妃楊貴妃到沉香亭畔去賞牡丹花。到了沉香亭畔，亭子下面坐著一排、兩排、三排、好幾排的樂工，也就是現(xiàn)在的演奏家、謳歌家。李隆基和他的愛妃剛剛落座，下面的演奏家、謳歌家就演奏其幽美的曲子。這曲子剛剛響起，李隆基就擺擺手說：“停，停，停！老的曲子我不想聽了，今天，朕高興！李龜年――就是當(dāng)時(shí)著名的樂師，頭兒。李龜年，去翰林院，把李太白把我給請(qǐng)來，叫李太白給我的愛妃作幾首新詩。李龜年得了皇帝的令，那叫圣旨，是不是啊？生：是！

師：急急忙忙趕到翰林院，問李白的同事。同事說：“李太白到街上喝酒去了。〞李龜年只得又趕到街上，經(jīng)過一家酒店。只聽到酒店樓上有

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作天上垂落到人間。古來唯有謫仙詞――從古以來，只有李白從天上……謫仙，就是仙人被貶到了人間，他是天上的仙人貶到人間，才寫出這樣絕妙的詞章。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩――他把徐凝的詩比作什么詩？生：惡詩。

師：為什么蘇東坡這么不喜歡徐凝的詩呢？由于蘇東坡也像李白那樣，是一個(gè)浪漫主義詩人。他不像杜甫是個(gè)寫實(shí)的詩人，寫得很真實(shí)，是不是?。浚ㄖ钢鴥晌粚W(xué)生）你們兩位長大生怕像現(xiàn)實(shí)主義作家？李白是浪漫主義作家，所以他喜歡浪漫的，不喜歡現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，徐凝的詩，比孫老師的詩不知要好多少倍了！是不是?。浚ㄐΓ┪覀円舱b誦徐凝的詩吧，也不要小瞧人家！《戲徐凝瀑布詩》，起！

生：《戲徐凝瀑布詩》，蘇軾，帝遣銀河一派垂，古來唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩。

師：這是詩歌當(dāng)中一段十分美好的佳話，李白，后人稱他為詩仙。作為詩仙，一首詩是不能看出他的風(fēng)格的。我們?cè)倏磶资桌畎椎脑姼瑁遣皇怯邢扇酥L(fēng)？

（播放音樂，出示《夜宿山寺》：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。）

師：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。誰來誦一誦？最邊上的女孩兒，你來。

生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，畏懼天上人。

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作師：最終一句？生：恐驚天上人。

師：聽著你的朗讀，把我?guī)У搅私夥徘?。（笑）沒有把我?guī)У教瞥?。你來?/p>

生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，畏懼天上人。

師：到了宋朝了。（笑）古典的韻味怎么讀出來呢？古色古香，怎么出來呢？你知道啊？試一試好不好?。?/p>

生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，畏懼天上人。

師：你認(rèn)為把我們帶到了哪里？生：我認(rèn)為帶到了遠(yuǎn)古時(shí)期。（笑）

師：（笑）帶到了遠(yuǎn)古時(shí)期了？你認(rèn)為怎么讀才能把古典的韻味讀出來了呢？

生：讀得像古代人一樣。

師：古代人一樣？慢一點(diǎn)兒，緩一點(diǎn)兒，悠揚(yáng)一點(diǎn)兒。你來。生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，畏懼天上人。師：掌聲。（掌聲）

師：我特別欣賞你最終一句：不敢高聲語，畏懼天上人。你還想詠一詠？詩歌就誦得有味了。你來。

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作生：不是，我剛剛聽了戴楓誦的詩，感慨萬千。（笑）師：感慨萬千？說個(gè)一千給我聽聽？不要說萬千了，

生：這首詩是深夜里李白寫的，當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)是十分的寧靜，李白就融合在這種寧靜的夜色中，仿佛是自己一個(gè)人的世界，而戴楓就讀得十分的恬靜，又舒緩，所以呢，我的最高的啟示就是，以后讀詩要根據(jù)詩人所在的環(huán)境、心情，讀出它的高低、抑揚(yáng)頓挫。（掌聲）師：叫什么名字？生：許文新。

師：許文新站出來！擁抱一下。（師生擁抱，笑聲）

師：最高獎(jiǎng)賞。什么水平哦？哪里是小學(xué)生?。烤褪切±畎茁?！你還想說？

生：一開始方才讀了那個(gè)，就是蘇軾的那首詩，你說的是他喜歡浪漫主義的，我覺得這首詩也表達(dá)了李白這種浪漫主義。從“手可摘星辰〞，還有“恐驚天上人〞，“星辰〞應(yīng)當(dāng)就是天上的星星，“天上人〞就是天上的神仙。他在寫詩的時(shí)候，不是寫得很現(xiàn)實(shí)的，他寫的是有點(diǎn)兒朦朦朧朧的感覺，就是讓人迷醉在其中，耐人尋味。

師：讓我看你的眼睛，不僅是慧眼，而且是火眼金睛！像俺老孫的一樣。（笑聲）朦朦朧朧，宛如仙境，把你的右手伸出來，告訴我你的手摘過什么？生：摘過水果。師：你的手摘過什么？

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作生：也摘過水果。（笑）

師：除了水果，不許說水果。你的手摘過什么？生：我也摘過水果。（笑聲更大）

師：哎喲，就摘過水果？其他就沒有摘過？你還摘過什么？生：做過作業(yè)。

師：我問你摘過什么？你不要老想著作業(yè)。（笑）你說。生：我還摘過美麗的鮮花。師：摘過鮮花？你的手采摘過什么？生：蟲。師：蟲？小蟲子。生：我摘過星星。（笑）

師：你摘過星星？告訴我，你在哪里摘過星星的？生：樹上的假星星。（哄堂大笑）

師：樹上的假星星！我以為是李白再世了呢！只有詩仙李白才能想到他的手能摘到天上的星星??！詩仙啊，“不敢高聲語，恐驚天上人〞，那天上的仙人仿佛就在他的左邊、在他的右邊、在他的頭頂之上。李白已經(jīng)到了一種仙境啊！這就叫詩仙??！有味道吧？這首詩有味道吧?你品品看？自己誦一誦，我給你們來點(diǎn)兒音樂，好不好？吟一吟，把這個(gè)味道吟出來。自己練。

（播放古箏音樂，學(xué)生自由練習(xí)朗讀）

師：誰來誦一誦？這一次，把獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)遇送給你吧――我的“火眼金睛〞，你來誦。

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，畏懼天上人。

師：最終一句，味道出來了。（夸誕地高叫）“不敢高聲語，畏懼天上人。〞（笑聲）能這樣誦嗎？你夸誕了一下，實(shí)際上讀得已經(jīng)不錯(cuò)了。（朗讀）“不敢高聲語，畏懼天上人。〞誰來？

生：《夜宿山寺》，危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，畏懼天上人。

師：來點(diǎn)兒掌聲嘛?。ㄕ坡暎?/p>

師：能讀成這樣已經(jīng)很了不起了！孫老師想當(dāng)年上六年級(jí)的時(shí)候，讀得比你們差多了。李白的詩就是宛如仙境，就是具有超凡的想像，又極度的夸誕。一伸手就能摘到天上的星星。我們?cè)賮砜匆皇住?/p>

（出示《秋浦歌》：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。）

師：（朗讀）《秋浦歌》：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。（掌聲）

師：一首詩，有它的詩眼。你認(rèn)為這首詩的詩眼是哪一個(gè)字呢？你說。生：愁。

師：愁啊，你怎么能看到李白的愁呢？他內(nèi)心的愁怎么能讓我們看到呢？他是怎么寫的呢？

生：我是從那個(gè)“白發(fā)三千丈〞，還有那個(gè)后面的“何處得秋霜〞，他那個(gè)

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作“白發(fā)三千丈〞是很夸誕的一個(gè)句子，這首詩是在他晚年的時(shí)候作的。我覺得他那時(shí)候一定有好多的憂愁，就寫到頭上的白發(fā)特別的花白。師：頭發(fā)花白了，“白發(fā)三千丈〞原來是由于我內(nèi)心的憂愁，像這般長啊！對(duì)著鏡子照一照，不知那敞亮的鏡子里，什么時(shí)候我的滿頭青絲變成了滿頭白發(fā)？（有生舉手）你有話說？

生：李白的詩，都是很夸誕的。讓人從夸誕里面再回到現(xiàn)實(shí)。這首詩是在李白晚年作的，由于他受小人的懺悔。他很想報(bào)國的，但是皇上卻不重用他，所以他很傷感。

師：小人詆毀他，誹謗他，小人一般是不會(huì)懺悔的。（又有生舉手）生：大家都知道，白發(fā)是因愁而生，所以我可以體會(huì)到李白的愁很長。生：我可以從那個(gè)“何處得秋霜〞看得出來。大家都知道，“秋霜〞是很冷的，李白的心也跟秋霜一樣，心也冷了。

師：什么眼睛？你們說他是什么眼睛？（探討紛紛）他都能看到詩歌中的溫度?。±浒?！寒?。『羟锼。。ㄓ猩e手）你有話說？生：我要補(bǔ)充，由于這句話中可以看出李白處在水深火熱之中，他急需一些冷的東西降降溫，（哄堂大笑）借此消愁。師：你叫什么名字？生：我叫陸天宇。

師：我知道你，說的不是實(shí)話，說的是幽默的話，你們可不能當(dāng)真，他是調(diào)侃一下，（笑）他是太熱了，給他冷一冷！（笑）即使詩仙，也有憂愁啊！但是詩仙的愁不像我們常人的愁，寫得悲悲切切，凄凄慘慘，詩仙的愁寫得那么豪放，“白發(fā)三千丈〞，那么豪放，那么夸誕，那么灑

.萬卷論文網(wǎng)——論文發(fā)表、論文指導(dǎo)、論文檢測、論文寫作脫，那么飄逸。一起來誦一誦：白發(fā)三千丈，起！生：白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。師：你看到過誰的白發(fā)有三千丈？生：沒有。師：只有誰能看到？生：李白。師：由于李白是――生：詩仙！

師：只有仙人的眼中、心中，才能看到有那么長的白發(fā)?。⊥瑢W(xué)們，李白作為一位詩仙，一位宏偉的浪漫主義詩人，他寫了九百多首詩。在他的身上，更有大