第六單元 愛護眼睛

本文格式為Word版，下載可任意編輯——第六單元愛護眼睛第六單元愛護眼睛——復(fù)式統(tǒng)計圖

■教材分析

本單元的統(tǒng)計知識是在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖之后安排的。主要內(nèi)容包括：根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表，復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖，根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，體會統(tǒng)計圖的不同畫法對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

統(tǒng)計在日常生活中隨處可見，在我們的教材中，有序的安排在兩個學(xué)段每一冊中。復(fù)式條形統(tǒng)計圖是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖。因此本單元應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，自主探究復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的過程。進而從更高的角度認(rèn)識統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

教材首先給出了我國中小學(xué)生及家長的復(fù)式統(tǒng)計表，浮現(xiàn)了中小學(xué)生開始患近視的年齡和家長開始患近視的年齡的變化狀況。讓學(xué)生根據(jù)此表分別完成兩個縱向單式條形統(tǒng)計圖，并引導(dǎo)學(xué)生把兩個統(tǒng)計圖合二為一，形成一種新的復(fù)式條形統(tǒng)計圖；接著引導(dǎo)學(xué)生對上述統(tǒng)計結(jié)果進行統(tǒng)計，進而發(fā)現(xiàn)中學(xué)生及家長開始患近視的年齡提前了。這樣編排目的是通過簡單的數(shù)據(jù)分析教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷“運用數(shù)據(jù)進行推斷〞的思考的過程，體會統(tǒng)計對于事物發(fā)展趨勢的判斷作用。

本單元教材的編寫特點：

（1）教材的選取關(guān)注學(xué)生的身心健康。

目前，我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，患近視的年齡大大提前，這是家長和社會關(guān)注的問題。通過調(diào)查、統(tǒng)計學(xué)生患近視的狀況，展開對統(tǒng)計知識的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生對這一社會問題的關(guān)注。

（2）以小課題研究的形式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。

根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，統(tǒng)計課程的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念。要使學(xué)生形成統(tǒng)計觀念，最有效的方法是讓他們真正的深入到統(tǒng)計思想產(chǎn)生和發(fā)展的全過程。因此，教材重視設(shè)計貼近學(xué)生生活的統(tǒng)計活動，使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程。

（3）突出學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。

教材為復(fù)式統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)設(shè)計了問題情境,這樣的編排較好的表達了學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計圖的優(yōu)越性和必要性。

■教學(xué)目標(biāo)

1.借助具體事例，初步學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計

圖，會用簡單復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。

2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復(fù)式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋題意。3.在統(tǒng)計的過程中，初步形成統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

4.感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，加強學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的自覺性和主動性。

5.通過參與“愛護眼睛〞的統(tǒng)計活動，加強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

■重點、難點

重點

認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖難點

認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖

■教學(xué)建議

1.找準(zhǔn)知識的起點，幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，找準(zhǔn)生活的起點，運用知識遷移規(guī)律，在比較、類推中實現(xiàn)對新知識的建構(gòu)。

2.注意引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題-收集數(shù)據(jù)-整理數(shù)據(jù)-完成統(tǒng)計圖-分析判斷〞的全過程，學(xué)習(xí)研究問題的方法。

3.在統(tǒng)計教學(xué)中，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

■課時安排

課題復(fù)式條形統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖我學(xué)會了嗎總計

課時2215復(fù)式條形統(tǒng)計圖

?教學(xué)內(nèi)容

教材71-72頁，復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

?教學(xué)提醒

“復(fù)式條形統(tǒng)計圖〞是本單元的第一內(nèi)容。“復(fù)式條形統(tǒng)計圖〞是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表、單式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在總

體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷用數(shù)學(xué)描述信息，做出判斷的過程。因此，復(fù)式條形統(tǒng)計圖的教學(xué)，不僅僅局限于傳統(tǒng)意義上的把握其特點和制作方法，而應(yīng)更好的引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的全過程，并根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理的判斷和預(yù)計，以更好的發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

?教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

借助具體事例，初步學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查表，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會用簡單復(fù)式統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。過程與方法

經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達、描述和分析的全過程，體驗復(fù)式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。情感、態(tài)度與價值觀

通過參與“保護眼睛〞的統(tǒng)計活動，加強保護眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

?重點、難點

重點

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，并能根據(jù)條形統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)。

難點

學(xué)會用復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述、分析數(shù)據(jù)。?教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：

?教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入：情境解讀，提出問題。

師：同學(xué)們，目前我國中小學(xué)生患近視的人越來越多，引起了家長和社會的關(guān)注。請看某地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視狀況統(tǒng)計表。（多媒體出示）同學(xué)們從這個統(tǒng)計表中你知道了什么，能提出什么問題？

引導(dǎo)學(xué)生提出“城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化狀況怎樣？設(shè)計意圖：從學(xué)生比較感興趣的問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）探究新知：

（一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)調(diào)查表。1、調(diào)查策略

師：“我們身邊的中小學(xué)生患近視的年齡也像報告中說的那樣提前了嗎？〞怎樣才能解決這個問題？

生：先調(diào)查大量的數(shù)據(jù)，然后進行比較。師：我們在調(diào)查之前要明確哪些問題？（1）調(diào)查對象（中小學(xué)生、家長）（2）調(diào)查內(nèi)容：初患近視的年齡（3）調(diào)查方法：（4）記錄數(shù)據(jù)：調(diào)查表2、設(shè)計調(diào)查表

師：你計劃怎樣設(shè)計調(diào)查表？在練習(xí)本上簡單的畫一畫。生展示交流設(shè)計的表格：

師：姓名和患近視年齡是調(diào)查中必不可少的兩項，為了便于記錄，我們可以將姓名簡化為編號。我們白云山校區(qū)五年級四班的同學(xué)們利用這個調(diào)查表對周邊的45名學(xué)生和家長進行了調(diào)查。請看屏幕（課件出示數(shù)據(jù)）。

（二）整理數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖。1、嘗試比較，提出問題。

師：比一比兩張調(diào)查表，看看學(xué)生患近視的年齡是不是提前了？（引導(dǎo)學(xué)生體會看原始的調(diào)查表數(shù)據(jù)太亂，不便于比較）

談話：看來人們患近視的年齡都不一樣，五花八門不簡單比較，我們能不能把這些年齡分一分段，整理一下呢？

2、獨立思考，摸索方法。

師：老師這里有一個統(tǒng)計表，咱們一起來整理整理好嗎？

學(xué)生小組分工，1、2、3組同學(xué)整理《中小學(xué)生近視年齡統(tǒng)計表》，4、5、6組同學(xué)整理《家長患近視年齡統(tǒng)計表》

師：根據(jù)這個表格中的數(shù)據(jù)比一比，中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)比較、分析，作出判斷）

生根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)比較、分析，作出判斷。

師：方才我們是用統(tǒng)計表進行整理的，有沒有更直觀的表示這些數(shù)據(jù)的方法呢？生：統(tǒng)計圖

師：我們學(xué)過哪些統(tǒng)計圖，用什么統(tǒng)計圖比較適合？生：條形統(tǒng)計圖

師：演示電腦生成兩個單式統(tǒng)計圖

師：你能根據(jù)這兩幅統(tǒng)計圖來分析一下患近視的年齡是不是提前了嗎？

生嘗試分析

師：你覺得兩幅圖比較起來便利嗎？生：不便利

統(tǒng)計圖怎樣整理更便于我們比較觀測呢？先自己想一想，有了方法和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。

生匯報：可以把兩個統(tǒng)計圖合成一個。3、班內(nèi)交流，學(xué)習(xí)方法。

師：請同學(xué)們利用老師給你準(zhǔn)備的表格，試著將兩個統(tǒng)計表合并成一個。

生展示交流作品。（在此過程中，教師注意選擇不同層次的統(tǒng)計圖，表達逐步規(guī)范的作圖方法，重點圍繞：“為什么讓兩個條形緊挨著〞、“如何區(qū)別不同的數(shù)據(jù)〞這兩個問題進行探討質(zhì)疑，讓學(xué)生體會到復(fù)式條形統(tǒng)計圖便于數(shù)據(jù)的比較，為下面的教學(xué)埋下伏筆，同時明白在制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖時標(biāo)明圖例是十分必要的。）

師課件展示復(fù)式條形統(tǒng)計圖，介紹標(biāo)題和圖例。板書課題4、比較解釋，優(yōu)化方法。

談話：想一想，要解決這個問題用哪種更便于比較？為什么？總結(jié)板書：便于對數(shù)據(jù)進行直觀比較。5、查漏補缺，完善方法。

今天我們認(rèn)識了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，更驗證了一個結(jié)論：中小學(xué)生患近視的年齡提前了！你想對同學(xué)說些什么？

出示：溫馨提醒“護眼小常識〞

設(shè)計意圖：讓學(xué)生獨立思考，摸索方法，合作交流，學(xué)習(xí)方法，比較評價，優(yōu)化方法。有利于學(xué)生經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，作出決策的過程，自主學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作和制作方法。

（三）穩(wěn)定新知：