教科版五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

教學(xué)內(nèi)容我的伙伴個(gè)個(gè)棒

1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng)，并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。

教學(xué)目標(biāo)2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感.

3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人。

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別人

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感

課前準(zhǔn)備小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。

課時(shí)安排第1課時(shí)/總1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間月日

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)調(diào)整

一、談話導(dǎo)入：

1、想一想，議一議

我國(guó)古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝伞！?/p>

這句話是什么意思？你能聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明嗎？

2、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)

讀讀課文中海燕和英子的故事,爍爍英子為何改變了甩開(kāi)燕子

的想法。

英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂(lè)于助人等優(yōu)點(diǎn)，明白了：原

來(lái)我的伙伴這么棒。

3、小結(jié)，引出主題

在我們周?chē)皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)

驚嘆：原來(lái)我的伙伴這么棒！

二、化主題，指導(dǎo)行為

1、以“擊鼓傳花”的游戲方式，開(kāi)一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”

的交流會(huì)。

游戲方法：

（1）選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)安先后順序傳花，鼓聲

婷花未傳出的同學(xué)站到講臺(tái)，再請(qǐng)被贊美的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（2）老師擊鼓，鼓聲?；ㄎ磦鞒龅耐瑢W(xué)到講臺(tái)上接受大家的

贊揚(yáng)，并說(shuō)出自己的感受。（多照顧平時(shí)優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生）

2、互相交流

在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相

處，在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢？你會(huì)主動(dòng)而真誠(chéng)

地贊美對(duì)方嗎？

三、總結(jié)全文，進(jìn)行延伸

1、總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)

處，欣賞別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，才能共同進(jìn)步。

2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時(shí)記錄伙伴的長(zhǎng)處和優(yōu)

點(diǎn)，并選擇不同的贊揚(yáng)方式告訴對(duì)方，注意贊揚(yáng)后對(duì)方的反應(yīng)和自

己的感受。

3、向?qū)W生展示優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表，并告訴他們，老師也會(huì)把你們的

優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處記錄下來(lái)。

時(shí)間姓名優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處贊揚(yáng)方式對(duì)方感受贊美后自己的心情

我的伙伴個(gè)個(gè)棒

發(fā)現(xiàn)一欣賞一贊美一學(xué)習(xí)

板

書(shū)

教

后

反

思

教學(xué)內(nèi)容取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短（一）

1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有

害于身心健康。

教學(xué)目標(biāo)2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)

心健康。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高

課前準(zhǔn)備

課時(shí)安排第1課時(shí)/總1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間月日

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)調(diào)整

一、圖文導(dǎo)入：看圖讀《蘋(píng)果李的故事》，結(jié)合主題文字說(shuō)說(shuō)什么是取

長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、活動(dòng)一找朋友

1、閱讀教材中求師、自薦廣告。「6人為一組，討論每個(gè)人的長(zhǎng)處與

不足。

2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處與不足，寫(xiě)好自薦和求師廣告.

3、廣告展示，互相評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二簽合同

1、根據(jù)自身特點(diǎn)，自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對(duì)象，簽訂互幫互學(xué)合同。

（指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上的例子完成）

2、師生共同評(píng)價(jià)幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款?？赡?/p>

的話，教師作為公證人簽上自己的名字.

三、聯(lián)系實(shí)際，交流提升

1、看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長(zhǎng)補(bǔ)短的。

2、反省一下，在我們剛才簽訂的“互幫合同”的過(guò)程中，有沒(méi)有這樣

的言行。

3、學(xué)生自我反省，提升對(duì)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識(shí)。

四、激情回味，總結(jié)教學(xué)

1、師：

想成為一個(gè)有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？請(qǐng)你記住:就在我們身邊，

有許多出色的同學(xué)，他們有的成績(jī)優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有

的助人為樂(lè)…….看到別人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高

興，真誠(chéng)地祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長(zhǎng)，補(bǔ)

己之短。

2、下節(jié)課，我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病-為主題開(kāi)展一個(gè)班隊(duì)活動(dòng),

請(qǐng)大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。

板

書(shū)

教學(xué)內(nèi)容取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短(二)

1、知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有

害于身心健康。

教學(xué)目標(biāo)2、欣賞別人的長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。

知道人各有所長(zhǎng)，懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己的成長(zhǎng)，嫉妒別人有害于身

導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)

心健康。

導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高.

課前準(zhǔn)備

課時(shí)安排第1課時(shí)/總1課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間月日

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)調(diào)整

活動(dòng)一：故事引入

1.講夜鶯與烏鴉的故事.

2.學(xué)生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā).

活動(dòng)二：他們?cè)趺戳?/p>

1.想想，這樣下去會(huì)有什么結(jié)果？

(1)放學(xué)的路上，小紅告訴小兵，小強(qiáng)在這次作文競(jìng)賽中獲得了全校

第一名，小兵聽(tīng)后滿不在乎地說(shuō)：“這有什么稀罕？”小紅因不滿意小兵的

回答，于是沖著小兵賭氣說(shuō)：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不

理你了J

(2)小林這次參加市少兒組繪畫(huà)大賽得了第一名，小軍和小蘭聽(tīng)后很

不服氣，小蘭說(shuō)：“要不是我這次病了，沒(méi)機(jī)會(huì)參加，小林哪能拿上第一名？”

小軍說(shuō)：“上次冠軍就是我，這次讓她撿了個(gè)便宜廣

2.看到別人比你強(qiáng)，尤其是同一起跑線上的同學(xué)超過(guò)了你，你會(huì)怎么

想？該怎么做呢？

活動(dòng)三：找出“紅眼病”的癥狀和危害

1.找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找出他們得了什么樣的“紅

眼病，

2.談“紅眼病”的危害。

3.怎樣診斷“紅眼病"給上面得“紅眼病”的朋友開(kāi)處方。

活動(dòng)四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例

板

書(shū)

教

后

反

思

系

沒(méi)關(guān)

說(shuō)聲

容

教學(xué)內(nèi)

。

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對(duì)人

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1、明

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片若干

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，準(zhǔn)

、故事

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胸開(kāi)

關(guān)心

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課前準(zhǔn)

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導(dǎo)學(xué)調(diào)

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教

入

談話導(dǎo)

一、

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師：

1、教

呢？

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過(guò)？

聽(tīng)到

題。

實(shí)際問(wèn)

解決了

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用過(guò)這

地方

什么

曾在

自己

說(shuō)說(shuō)

2、

活動(dòng)

情境

二、

一

活動(dòng)

。

故事

納的

蕭伯

或講

像資料

播放音

1、

：

討論

2、

？

啟示

什么

你有

從中

么？