創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（中國(guó)青年政治學(xué)院）超星爾雅學(xué)習(xí)通網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（中國(guó)青年政治學(xué)院）超星爾雅學(xué)習(xí)通網(wǎng)課章節(jié)測(cè)試答案創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的目標(biāo)及核心1【單選題】創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)最核心是下面哪一項(xiàng)？DA、創(chuàng)業(yè)知識(shí)B、創(chuàng)業(yè)能力C、創(chuàng)業(yè)方法D、創(chuàng)業(yè)精神2【多選題】通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)生需要掌握下面哪幾項(xiàng)？ABDEA、基礎(chǔ)知識(shí)B、基本理論C、基本問題D、基本流程E、基本方法F、基本格式3【多選題】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的基本原則是（ABCD）。A、主體性遠(yuǎn)些B、參與性原則C、探究性原則D、生活化原則4【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課的目標(biāo)就是為了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。X5【判斷題】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程可以幫同學(xué)們確立正確的人生觀和價(jià)值觀?！虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)課——遠(yuǎn)不止于“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”1【多選題】創(chuàng)業(yè)的含義可分為哪幾種（CD）A、直接的B、間接的C、狹義的D、廣義的2【判斷題】不準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程有助于提升綜合素養(yǎng)和能力?！?【判斷題】創(chuàng)業(yè)教育是面對(duì)大學(xué)生就業(yè)壓力的被迫選擇。X創(chuàng)業(yè)教育如何對(duì)應(yīng)大學(xué)生具體的職業(yè)目標(biāo)？1【單選題】學(xué)習(xí)成為一個(gè)（B），需要更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，關(guān)注創(chuàng)業(yè)的理論維度，深入探究創(chuàng)業(yè)規(guī)律，把創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)教學(xué)和研究的領(lǐng)域。A、工作崗位上的創(chuàng)新者B、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究者C、自我聘用的創(chuàng)業(yè)者D、工作崗位上的執(zhí)行者2【判斷題】學(xué)習(xí)成為一個(gè)工作崗位上的創(chuàng)新者主要是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力，提升綜合素質(zhì)。√3【判斷題】人必須主動(dòng)創(chuàng)造新價(jià)值，才能具有存在的價(jià)值?！虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)這條路，應(yīng)該怎么走？1【單選題】不屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程目標(biāo)的要求的是（D）。A、掌握創(chuàng)業(yè)資源整合的能力B、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法C、熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理D、承接創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2【多選題】創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)所需要的基本知識(shí)包括：（ABCD）A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、相關(guān)理論3【判斷題】科學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐?！虅?chuàng)新創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在是最好還是最壞的時(shí)代？1【單選題】創(chuàng)業(yè)教育作為為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的社會(huì)提供人才支撐的基礎(chǔ)和保障，被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱為教育的（C）。A、“第一本護(hù)照”B、“第二本護(hù)照”C、“第三本護(hù)照”D、“第四本護(hù)照”2【判斷題】如今年時(shí)代，我們大學(xué)生可以用心使自己成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，實(shí)現(xiàn)光榮與夢(mèng)想?！?【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)是具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和充足的資源。X身邊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)例1【單選題】正是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本身突出的實(shí)踐性特征決定了真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)（C）的過程。A、先思考后分配B、循序漸進(jìn)C、做學(xué)合一D、混合交叉2【單選題】下列不屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)的是（D）。A、創(chuàng)想B、創(chuàng)行C、創(chuàng)成D、創(chuàng)新3【多選題】下面哪幾個(gè)方面可以說明創(chuàng)業(yè)是一個(gè)行為過程。ABCA、創(chuàng)業(yè)需要面對(duì)資源難題，設(shè)法突破資源束縛。B、創(chuàng)業(yè)需要尋求有效機(jī)會(huì)。C、創(chuàng)業(yè)必須進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造。D、創(chuàng)業(yè)必須面對(duì)人員分配問創(chuàng)意和創(chuàng)造1【單選題】創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)稱是（B）A、創(chuàng)新B、創(chuàng)意C、創(chuàng)造D、創(chuàng)業(yè)2【單選題】下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)造的類別（D）A、發(fā)明B、制造C、創(chuàng)作D、編輯3【多選題】激發(fā)創(chuàng)業(yè)的方法有（AC）A、頭腦風(fēng)暴法B、實(shí)地調(diào)研法C、舊元素的重新排列組合D、數(shù)據(jù)分析法B、個(gè)性化服務(wù)C、“瀑布流”布局D、“互動(dòng)”特色5【多選題】創(chuàng)造力的構(gòu)成包括（ABC）A、鑒別知識(shí)的能力B、理解知識(shí)的能力C、運(yùn)用知識(shí)的能力D、積累事件經(jīng)驗(yàn)6【判斷題】創(chuàng)新是一種通過創(chuàng)新思維意識(shí)，從而進(jìn)一步挖掘和激活資源組合方式進(jìn)而提升資源價(jià)值的方法。×7【判斷題】創(chuàng)造的最大特點(diǎn)是有意識(shí)地對(duì)世界進(jìn)行探索性勞動(dòng)。√8【判斷題】創(chuàng)造力是由知識(shí)、智力、能力及優(yōu)良的品質(zhì)等復(fù)雜多因素綜合優(yōu)化構(gòu)成的?！虅?chuàng)新精神與創(chuàng)新實(shí)踐A、大幅度提升資源的產(chǎn)出B、創(chuàng)造出新穎的、與眾不同的產(chǎn)品，改變價(jià)值C、開創(chuàng)新市場(chǎng)和新的顧客群D、視變化為常態(tài)，總是在尋找變化，對(duì)其作出反應(yīng)，并把它認(rèn)為是新的機(jī)遇而加以利用。2【判斷題】熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新的主體是創(chuàng)意。×創(chuàng)業(yè)，樂享人生A、創(chuàng)業(yè)激情B、產(chǎn)品聚焦C、百折不撓D、有效執(zhí)行1【單選題】下列哪項(xiàng)不是我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要驅(qū)動(dòng)因素（C）A、為個(gè)人獲得不斷的成長(zhǎng)發(fā)展B、最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值C、缺少就業(yè)機(jī)會(huì)2【單選題】下列關(guān)于大學(xué)生融入地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A、區(qū)域及城市規(guī)劃為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指明了方向C、區(qū)域的禁止和限制項(xiàng)目為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)避了風(fēng)險(xiǎn)D、各地政府的扶持體系為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了更好的社會(huì)氛圍3【單選題】下列關(guān)于大學(xué)生融入地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（B）。A、與當(dāng)?shù)匕l(fā)展融合意識(shí)不足C、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)能否經(jīng)得起市場(chǎng)的考驗(yàn)D、技術(shù)能力、地區(qū)優(yōu)勢(shì)和行業(yè)深度結(jié)合的專業(yè)能力不足商業(yè)計(jì)劃書A、你是誰B、你要做什么C、怎么做D、對(duì)投資者的要求2【多選題】下列關(guān)于商業(yè)計(jì)劃書作用的說法中正確的有（ABCD）A、全面梳理自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和過程，了解自身的難點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)C、告訴投資人你希望實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)D、讓投資人相信你的公司是非常優(yōu)秀的公司3【多選題】商業(yè)計(jì)劃的主要框架包括（ABCD）A、項(xiàng)目定位B、提出問題C、解決方案D、市場(chǎng)分析4【判斷題】商業(yè)計(jì)劃書最多不能超過25頁。X1【單選題】下列關(guān)于頭腦風(fēng)暴創(chuàng)新法要點(diǎn)的說法中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）A、頭腦風(fēng)暴要有明確具體的目標(biāo)B、對(duì)發(fā)散后的信息不點(diǎn)評(píng)、不批評(píng)C、人數(shù)在5-10人一組最佳D、主持人要引導(dǎo)討論的方向2【單選題】下列關(guān)于TRIZ理論的說法中，正確的是（D）A、有3大分離方法B、有7大進(jìn)化法則C、有45個(gè)發(fā)明原理D、有101個(gè)科學(xué)效應(yīng)庫3【判斷題】科學(xué)工具是科學(xué)技術(shù)取得突破性、革命性進(jìn)展的先決條件?！?【判斷題】頭腦風(fēng)暴法的成功關(guān)鍵是發(fā)散思維+可行性驗(yàn)證。√創(chuàng)新方法（二）1【單選題】在TRIZ理論中，最終理想解是指系統(tǒng)在最小程度改變的情況下實(shí)現(xiàn)最大程度的自我服務(wù)。下列哪項(xiàng)不屬于自我服務(wù)的內(nèi)容（A）A、自我滿足B、自我實(shí)現(xiàn)C、自我傳遞D、自我控制2【單選題】下列不屬于最終理想解特點(diǎn)的是（B）A、保持了原有系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)B、使系統(tǒng)變得更為復(fù)雜C、消除了原系統(tǒng)的不足D、沒有引入新的缺陷3【判斷題】產(chǎn)品或技術(shù)處于理想狀態(tài)的解決方案可稱之為最終理想解?！虅?chuàng)新方法（三）1【單選題】下列說法中正確的是（C）A、理想系統(tǒng)有實(shí)體，沒有物質(zhì)C、理想過程只有過程的結(jié)果，而無過程本身D、理想過程既包括過程本身，也有過程的結(jié)果2【單選題】最終理想解的確定方法有兩種，一種是引入X元素定義最終理想解，另一種是（D）A、三步法B、四步法C、五步法D、六步法3【多選題】下列說法中正確的有（ABCD）A、理想方法：不消耗能量及時(shí)間，但通過自身調(diào)節(jié)，能夠獲得所需的功能B、理想機(jī)器：沒有質(zhì)量、體積，但能完成所需要的工作C、理想物質(zhì)：沒有物質(zhì)，功能得以實(shí)現(xiàn)D、理想資源：存在無窮無盡的資源，供隨意使用，而且不用付費(fèi)4【判斷題】理想化是描述系統(tǒng)處于理想中的一種狀態(tài)?！虅?chuàng)新方法（四）1【單選題】2003年，三星在67個(gè)研究開發(fā)項(xiàng)目中使用TRIZ，為公司節(jié)約經(jīng)費(fèi)（B）億美元，并產(chǎn)生了52個(gè)專利。A、1B、1.5C、2D、2.52【單選題】日本NEC公司利用TRIZ解決晶體管的技術(shù)問題，確保了（A）倍以上的信賴性。A、5B、6C、7D、83【判斷題】三星公司從1998年引入TRIZ方法，并邀請(qǐng)TRIZ專家進(jìn)行TRIZ培訓(xùn)。√創(chuàng)新的來源（一）1【單選題】（A）最容易利用、成本最低的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。A、意外事件B、不協(xié)調(diào)事件C、程序需求D、行業(yè)和市場(chǎng)變化2【判斷題】如何尋找不協(xié)調(diào)事件：分析矛盾，識(shí)別真假矛盾，從假矛盾中尋找弱聯(lián)結(jié)，并從弱聯(lián)結(jié)中開發(fā)創(chuàng)新機(jī)遇及解決辦法?！?【判斷題】傳統(tǒng)教育的不協(xié)調(diào)事件體現(xiàn)在：教育資源難以突破地理限制，只有學(xué)習(xí)者密度足夠高的學(xué)科才能夠取得規(guī)?；l(fā)展，教與學(xué)存在固定時(shí)間流程，有一定的時(shí)間差√1【多選題】創(chuàng)新的來源包括（BCD）A、非程序需求B、意外事件C、不協(xié)調(diào)事件D、程序需求4.1創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素A、創(chuàng)業(yè)者不需要大規(guī)模的資金和團(tuán)隊(duì)將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的產(chǎn)品或服務(wù)B、某個(gè)細(xì)分市場(chǎng)不存在或不能形成某種持續(xù)性需求。C、擬創(chuàng)業(yè)者開發(fā)了或持有著有助于滿足新市場(chǎng)需求的創(chuàng)意D、創(chuàng)業(yè)者有能力、有資源，可實(shí)施所持有的創(chuàng)意2【單選題】下列不屬于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)特征的一項(xiàng)是（C）A、吸引力B、持久性C、前瞻性D、創(chuàng)造顧客價(jià)值商機(jī)和市場(chǎng)回應(yīng)的重要性1【單選題】下列選項(xiàng)中對(duì)創(chuàng)業(yè)的類型劃分正確的是（D）A、商機(jī)推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意誘發(fā)性創(chuàng)業(yè)B、商機(jī)誘發(fā)型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意誘發(fā)型創(chuàng)業(yè)C、商機(jī)推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)D、商機(jī)誘發(fā)型創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)意推動(dòng)型創(chuàng)業(yè)2【判斷題】創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)造。3【判斷題】發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)商機(jī)是創(chuàng)業(yè)的邏輯起點(diǎn)?！?【判斷題】細(xì)分市場(chǎng)是否存在，是創(chuàng)意是否有商業(yè)價(jià)值的試金石?！躺虣C(jī)和市場(chǎng)回應(yīng)的重要性1【單選題】德魯克提出機(jī)會(huì)有幾種來源（C）A、五種B、六種D、八種2【判斷題】創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)本質(zhì)上來源于變化和創(chuàng)新?！虅?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的一般過程1【單選題】下列關(guān)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）A、特定創(chuàng)意與商機(jī)的匹配關(guān)系具有確定性B、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)突出創(chuàng)新C、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別具有特殊性2【單選題】創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)的主要過程環(huán)節(jié)不包括（C）A、商機(jī)的價(jià)值性分析B、商機(jī)的時(shí)效性分析C、機(jī)會(huì)的穩(wěn)定性分析D、機(jī)會(huì)要素的匹配性分析A、能力B、資源C、商機(jī)D、創(chuàng)意4【判斷題】創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有不確定性，但特定的商機(jī)具有確定性?！料嚓P(guān)因素對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)開發(fā)的影響1【單選題】創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)基本特征的認(rèn)識(shí)，影響創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)識(shí)別的（D）A、寬度B、深度D、全面性2【單選題】決定創(chuàng)業(yè)者機(jī)會(huì)識(shí)別效率和精確程度的因素是（B）A、專業(yè)知識(shí)B、悟性及靈感C、先前經(jīng)驗(yàn)D、創(chuàng)業(yè)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)基本特征的認(rèn)識(shí)3【多選題】下列關(guān)于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的描述中正確的有（ABC）A、可劃分為強(qiáng)關(guān)系和弱關(guān)系B、強(qiáng)關(guān)系形成于親戚、配偶和密友之間C、弱關(guān)系形成于同事、同學(xué)和一般朋友之間D、創(chuàng)業(yè)者通過強(qiáng)關(guān)系比通過弱關(guān)系更可能獲得新的商業(yè)創(chuàng)意4【判斷題】機(jī)會(huì)識(shí)別不受個(gè)人社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響?！羷?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)的方法1【單選題】下列不屬于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)方法的一項(xiàng)是（A）A、市場(chǎng)份額B、創(chuàng)造需求C、顧客建議D、新眼光調(diào)查2【多選題】星巴克顧客創(chuàng)意的分類標(biāo)準(zhǔn)有（ACD）B、與員工有關(guān)C、與體驗(yàn)有關(guān)D、與社區(qū)有關(guān)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的分類與構(gòu)成1【單選題】創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的構(gòu)成不包括（C）A、商機(jī)的價(jià)值和時(shí)效性B、創(chuàng)意的商業(yè)價(jià)值C、用戶的接受程度D、資源的可得性2【多選題】下列對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的兩類風(fēng)險(xiǎn)的表述正確的有（BD）B、系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性帶來的風(fēng)險(xiǎn)C、非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性帶來的風(fēng)險(xiǎn)D、非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是創(chuàng)業(yè)者自身行為的不確定性帶來的風(fēng)險(xiǎn)3【判斷題】創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)僅指潛在的機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)因素。×4【判斷題】創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)來自于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)要素自身的不確定性，與要素之間匹配關(guān)系無關(guān)?！烈?guī)避系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的可能途徑1【單選題】下列哪項(xiàng)不屬于創(chuàng)業(yè)時(shí)要素市場(chǎng)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)（D）A、資本市場(chǎng)的資金可得性多是不確定的B、技術(shù)市場(chǎng)的技術(shù)可得性和實(shí)用性是不確定的D、下游產(chǎn)品經(jīng)銷商往往存在機(jī)會(huì)主義行為2【多選題】創(chuàng)業(yè)時(shí)，商品市場(chǎng)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)包括（ABCD）A、新產(chǎn)品市場(chǎng)需求多是待開發(fā)的，用戶接受起來小心翼翼B、很難確定市場(chǎng)接受新產(chǎn)品的具體時(shí)間C、難以預(yù)測(cè)新產(chǎn)品的市場(chǎng)需求成長(zhǎng)速度D、很難預(yù)測(cè)未來同行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)際態(tài)勢(shì)防范非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的可能途徑1【單選題】下列哪項(xiàng)不屬于非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)防范的內(nèi)容（C）A、技術(shù)開發(fā)及其價(jià)值實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的防范B、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范C、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的防范D、團(tuán)隊(duì)分化風(fēng)險(xiǎn)的防范2【判斷題】技術(shù)可發(fā)及其價(jià)值實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)屬于系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)?！辽虡I(yè)模式的內(nèi)涵及其本質(zhì)A、價(jià)值體現(xiàn)B、價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式C、價(jià)值傳遞方式D、企業(yè)盈利方式2【判斷題】商業(yè)模式反映的是利益相關(guān)者之間的交易關(guān)系?！?【判斷題】不同行業(yè)的商業(yè)模式設(shè)計(jì)點(diǎn)各不相同，同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的商業(yè)模式大致相同?！辽虡I(yè)模式設(shè)計(jì)1【單選題】下列關(guān)于商業(yè)模式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)的說法錯(cuò)誤的是（A）A、理想的商業(yè)模式設(shè)計(jì)至少有三個(gè)特征B、商業(yè)模式設(shè)計(jì)的目的是把做不成的事變?yōu)榭梢宰龀傻氖翪、商業(yè)模式設(shè)計(jì)是一個(gè)反復(fù)試錯(cuò)、修正的過程D、商業(yè)模式開發(fā)是企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)2【單選題】商業(yè)模式設(shè)計(jì)的有效性的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則不包括下列哪項(xiàng)（C）A、客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)的程度B、客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)的可靠性C、客戶數(shù)量的增加速率D、客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)的效率3【判斷題】客戶價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最終效率等于價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值傳遞兩個(gè)效率之和?！羷?chuàng)業(yè)資源的定義與分類1【單選題】按照創(chuàng)業(yè)資源的性質(zhì)對(duì)其分類，下列不屬于創(chuàng)業(yè)資源的是（C）A、人力資源B、社會(huì)資源C、人際資源D、技術(shù)資源2【單選題】下列關(guān)于創(chuàng)業(yè)資源的說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）A、社會(huì)資源指由于人際和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)形成的關(guān)系資源B、物質(zhì)資源指創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需要的有形資產(chǎn)，不包括自然資源C、人力資源指創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中各種與人力相關(guān)的資源D、財(cái)務(wù)資源指資金、資產(chǎn)、股票等3【單選題】下列哪項(xiàng)不屬于資源的特點(diǎn)（D）B、資源之間的相互作用C、資源的維系需要支付成本4【多選題】創(chuàng)業(yè)資源按其存在形態(tài)分類可分為（AC）A、有形資源B、生產(chǎn)型資源C、無形資源D、工具型資源5【判斷題】對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，只要是對(duì)其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和新創(chuàng)企業(yè)發(fā)展有益的要素，都可以歸入創(chuàng)業(yè)資源的范疇?！?【判斷題】創(chuàng)業(yè)者從朋友、親戚等投資者籌集到的投資資金、經(jīng)營(yíng)空間或原材料等屬于內(nèi)部資源?！羷?chuàng)業(yè)資源的獲取1【單選題】下列哪項(xiàng)不是影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素AA、市場(chǎng)容量B、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向C、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)D、資源配置方式2【單選題】創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的維度不包括（B）A、創(chuàng)新性B、可行性C、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性D、前瞻性3【單選題】通過市場(chǎng)交易途徑獲取資源的方式不包括（C）A、購(gòu)買B、聯(lián)盟C、租賃D、資源并購(gòu)4【多選題】資源的配置方式是指人們對(duì)相對(duì)稀缺的資源在各種不同用途商加以比較作出的利用選擇。資源的配置方式包括（AD）A、市場(chǎng)交易B、公開交易C、非公開交易D、非市場(chǎng)交易創(chuàng)業(yè)資源怎樣做到從無到有？1【多選題】下列可以從Resourceless變成Resourcefulness的是（ABCD）。A、做好自己，講信用B、人品好C、創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)D、向外部尋求幫助2【多選題】創(chuàng)業(yè)資源按其來源可分為（CD）。A、優(yōu)質(zhì)資源B、劣質(zhì)資源C、內(nèi)部資源D、外部資源每種創(chuàng)業(yè)資源都有最優(yōu)使用方法1【單選題】（A）是決定創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和獲利能力的根本因素。B、創(chuàng)新能力C、企業(yè)管理D、組織策劃2【判斷題】人力資本驅(qū)動(dòng)型資源獲取模式是指創(chuàng)業(yè)者以擁有的團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，通過發(fā)揮團(tuán)隊(duì)特長(zhǎng)或根據(jù)機(jī)會(huì)開發(fā)的需要來獲取、整合和利用資源的模式。√3【判斷題】在創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)資金需求基本滿足的情況下，創(chuàng)業(yè)技術(shù)是最關(guān)鍵的資源?！?【判斷題】新創(chuàng)企業(yè)三種資源整合方式是指以三種資源中其中一種相對(duì)充裕并優(yōu)先獲取的資源為核心和驅(qū)動(dòng)力，以此帶動(dòng)其他兩種資源向新企業(yè)聚集的資源獲取方式?！?【判斷題】權(quán)利和信息不屬于稀缺資源?！羷?chuàng)業(yè)融資與資金測(cè)算1【單選題】創(chuàng)業(yè)融資難的原因不包括（B）A、新創(chuàng)企業(yè)的不確定大B、項(xiàng)目可行性不確定C、企業(yè)與資金提供者之間的信息不對(duì)稱2【單選題】投資資金不包括（C）A、創(chuàng)業(yè)企業(yè)開業(yè)之前的流動(dòng)資金投入B、創(chuàng)業(yè)企業(yè)開業(yè)之前的非流動(dòng)資金投入C、日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需要的資金投入D、開辦費(fèi)用所需要的資金投入創(chuàng)業(yè)融資的渠道與選擇策略1【單選題】下列哪項(xiàng)不屬于眾籌的模式（C）A、贊助模式B、貸款模式D、投資者模式2【單選題】機(jī)構(gòu)融資的方式不包括（D）A、銀行貸款B、非銀行金融機(jī)構(gòu)貸款C、風(fēng)險(xiǎn)投資D、社會(huì)團(tuán)體投資3【多選題】私人資本融資的方式有（ABCD）A、個(gè)人積蓄B、眾籌C、天使投資D、親友資金A、謹(jǐn)慎性B、合法性C、合理性D、及時(shí)性5【判斷題】風(fēng)險(xiǎn)投資主要以債權(quán)方式投資?！敛煌愋唾Y源的開發(fā)（一）1【單選題】下列選項(xiàng)中不屬于資源開發(fā)的原則的是（C）A、對(duì)創(chuàng)業(yè)資源進(jìn)行分類排序B、考慮木桶效應(yīng)C、考慮馬太效應(yīng)D、以能用和夠用為原則2【判斷題】150定律是指，根據(jù)推斷，人類智力將允許人類擁有穩(wěn)定社交網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)是148人，四舍五入約150人。√不同類型資源的開發(fā)（二）1【多選題】創(chuàng)業(yè)技術(shù)對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)成功重要的原因是（AB）A、創(chuàng)業(yè)技術(shù)是決定創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和獲利能力的根本因素B、創(chuàng)業(yè)技術(shù)核心與否決定了所需創(chuàng)業(yè)資本的大小C、創(chuàng)業(yè)技術(shù)決定了項(xiàng)目是否可行D、創(chuàng)業(yè)技術(shù)先進(jìn)與否是能否最大化占有市場(chǎng)份額的關(guān)鍵因素2【判斷題】技術(shù)資源的主要來源是社會(huì)資源?！劣邢迍?chuàng)業(yè)資源的創(chuàng)造性利用1【多選題】下列屬于創(chuàng)造性拼湊的關(guān)鍵要素有：（ABC）。A、利用手邊的已有資源B、整合資源用于新目的C、將就使用D、合理分配2【判斷題】步步為營(yíng)戰(zhàn)略是在缺乏資源的情況下，創(chuàng)業(yè)者分多個(gè)階段投入資源，并且在每個(gè)階段或決策點(diǎn)投入最小的資源?！?【判斷題】基于社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的資源拼湊又稱“網(wǎng)絡(luò)拼湊”?！虅?chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法1【單選題】創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的推進(jìn)方法不包括（D）A、尋找式資源整合B、累積式資源整合C、開拓式資源整合D、遞進(jìn)式資源整合2【多選題】資源整合的原則包括（ABC）A、識(shí)別利益相關(guān)者及其利益B、構(gòu)建共贏機(jī)制C、維持信任長(zhǎng)期合作D、管理好能夠促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的社會(huì)資源創(chuàng)業(yè)者的概念1【單選題】法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊（Say）首次給創(chuàng)業(yè)者做了定義，他描述創(chuàng)業(yè)者是將經(jīng)濟(jì)資源從生產(chǎn)率較低的區(qū)域轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)率較高區(qū)域的人，并認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中的（A）。A、代理人B、企業(yè)家C、中間人D、創(chuàng)始人2【多選題】下列屬于創(chuàng)業(yè)者的特點(diǎn)的有（ABCD）。A、主導(dǎo)勞動(dòng)方式的人B、具有使命的人C、具有榮譽(yù)的人D、責(zé)任能力的人3【判斷題】狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的核心人員?！虅?chuàng)業(yè)者的分類1【多選題】按創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的不同，大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成以下哪幾種類型。（ABC）A、謀生型B、投資型C、事業(yè)型D、創(chuàng)業(yè)型2【判斷題】謀生型創(chuàng)業(yè)者往往是因?yàn)槠扔谏畹膲毫蚴菫榱耸棺约旱纳顥l件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)?！?【判斷題】事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者把實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想作為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作自己畢生的事業(yè)?！虅?chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)1【多選題】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)類型包括（ABCD）。A、生存需要型（由打工到創(chuàng)業(yè)）B、積累需要型（利用課余活動(dòng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)）C、就業(yè)的需要D、自我實(shí)現(xiàn)型2【判斷題】創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)個(gè)體為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功而行動(dòng)的內(nèi)在力量。√3【判斷題】創(chuàng)業(yè)者的需求層次及其影響因素的共同作用形成了創(chuàng)業(yè)者不同的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。√創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與能力1【單選題】下列不屬于創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的是（D）。A、知識(shí)C、特質(zhì)D、創(chuàng)意2【多選題】下列屬于創(chuàng)業(yè)者能力的是（ABCD）。A、尋找創(chuàng)新來源B、創(chuàng)意評(píng)估D、發(fā)