大班禮儀教育教案

第第頁(yè)大班禮儀教育教案

大班禮儀教育教案1

1.通過(guò)觀測(cè)、仿照，了解古今中外各式各樣的問(wèn)候方式。

2.初步感受問(wèn)候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品務(wù)儀之美。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：古今中外打招呼視頻課件，中國(guó)古典音樂(lè)，坐墊20個(gè)，筆記本電腦5臺(tái)，旗頭、手絹、水袖等假設(shè)干。

閱歷預(yù)備：幼兒有和他人打招呼的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)候，引出主題請(qǐng)幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平常打招呼在語(yǔ)言、手勢(shì)以及表情方面的要求。

提問(wèn)：

(1)剛剛打招呼的時(shí)候，你說(shuō)了什么?做了什么?

(2)除了揮手、說(shuō)"你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的?

小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說(shuō)"你好"來(lái)打招呼，表示友好。

二、觀測(cè)爭(zhēng)論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

1.溝通共享：我了解的其他打招呼方式提問(wèn)：除了這種(揮手、說(shuō)"你好"、微笑)方式，我們還能怎么打招呼?(提示：平常爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書(shū)里的主人公是怎么打招呼的?)

2.觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

(1)師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來(lái)看一看。

(2)幼兒觀看視頻。

(3)提問(wèn)：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?

【依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬。】

3.爭(zhēng)論分析：從打招呼的姿態(tài)，判斷人與人之間的親疏和長(zhǎng)幼關(guān)系

(1)提問(wèn)：

①猜猜誰(shuí)是我最好的伙伴，你是怎么知道的?

②誰(shuí)是我的新伙伴?

③那我是怎么和男老師打招呼的?

小結(jié)：原來(lái)我們和親切的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來(lái)增進(jìn)感情;見(jiàn)到新伙伴，可以握手;男生和女生長(zhǎng)了以后，一般伙伴之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)是我的領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩?你們看出來(lái)了嗎?

小結(jié)：我們用鞠躬的方式來(lái)和長(zhǎng)輩打招呼，表示敬愛(ài)、尊敬。

(3)幼兒現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

三、拓展閱歷：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。

(1)師：孩子們，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺(tái)電腦，里面有幾種古人打招呼的`視頻，家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。

(2)幼兒自主觀看，老師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。(播放優(yōu)雅的中國(guó)古典音樂(lè))

(3)溝通演示。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的?(老師簡(jiǎn)約講解作揖、鞠躬、萬(wàn)福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。)【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具，請(qǐng)幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】

2.隨音樂(lè)玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎?那我們跟著歡樂(lè)的音樂(lè)和小伙伴一起來(lái)打打招呼吧!

【播放喜慶的民間音樂(lè)，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3.觀賞視頻，了解世界其他民族奇怪的打招呼方式

(1)師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國(guó)家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來(lái)觀賞一下吧!

(2)提問(wèn)：你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)

(3)小結(jié)：原來(lái)不同的國(guó)家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們?cè)谝黄饡r(shí)，也可以學(xué)著用他們的方式來(lái)問(wèn)候，表達(dá)我們的尊敬和友好。

四、再次體驗(yàn)，結(jié)束活動(dòng)師：孩子們，你們知道嗎?我們中國(guó)從古到今就是世界著名的禮儀之國(guó)，在生活中有許多交往禮儀，今日我們討論的是打招呼、問(wèn)候的禮儀。原來(lái)跟長(zhǎng)輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關(guān)系親切或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國(guó)的孩子，我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個(gè)文明有禮的小伙伴。

現(xiàn)在，我們要和客人老師說(shuō)再見(jiàn)了，用你喜愛(ài)的方式，去跟老師們道別吧!

大班禮儀教育教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、在聽(tīng)聽(tīng)、念念、做做的過(guò)程中，了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服，有肯定的自我服務(wù)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)熟識(shí)兒歌，了解穿衣服的方法

教學(xué)難點(diǎn)：用正確的方法穿衣服

教學(xué)預(yù)備

1、幼兒已掌控領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱(chēng)。

2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開(kāi)、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好預(yù)備

3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)

設(shè)計(jì)思路

在一日生活中發(fā)覺(jué)，目前大部分的孩子穿衣存在著問(wèn)題，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的`穿衣動(dòng)作慢，還有的經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開(kāi)老師和阿姨的援助，雖然老師一貫鼓舞孩子自己穿衣服，可效果不大。要讓孩子做到生活自理，需要讓其明確生活自理的方法?！秳傄分赋觥坝歇?dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砑寄芊矫嬉呀?jīng)漸漸加強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對(duì)孩子而言是必不可少的。

本次活動(dòng)，通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽(tīng)聽(tīng)、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的技能，同時(shí)體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程

一、引發(fā)愛(ài)好

1、觀看大班和小班幼兒穿衣競(jìng)賽

師：今日請(qǐng)來(lái)了大班的小伙伴，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的競(jìng)賽，我們小伙伴來(lái)當(dāng)裁判員，看看誰(shuí)得第一名

2、爭(zhēng)論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來(lái)他是根據(jù)兒歌里的順次穿衣服的，所以這么快。

二、感受溝通

1、集體觀賞兒歌(出示圖片)

師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽(tīng)的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)《穿衣服》的兒歌是怎么樣的?

2、變念兒歌變依據(jù)兒歌內(nèi)容涌現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)

3、爭(zhēng)論溝通

師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，究竟怎么穿呢?謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看究竟怎樣穿衣服?

4、重點(diǎn)溝通：

(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來(lái)捉領(lǐng)子

(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來(lái)試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小伙伴的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)

(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做伙伴，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好伙伴，這樣就吱扭吱扭上房子)

5、鼓舞幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

三、游戲體驗(yàn)

1、鼓舞幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰(shuí)穿的又快又好

重點(diǎn)引導(dǎo)

2、個(gè)別指導(dǎo)老師實(shí)時(shí)援助個(gè)別有困難的孩子

四、延伸活動(dòng)

午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要根據(jù)兒歌里的穿衣順次進(jìn)行

大班禮儀教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。

2、培育幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片。

基本過(guò)程

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師：“老師帶來(lái)了兩幅圖，我想請(qǐng)校伙伴們先認(rèn)真看，然后再告知我：圖片上的這兩個(gè)小伙伴誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好。”

2、老師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小伙伴，另一張是穿戴都特別整齊的小伙伴。

〔二〕關(guān)鍵步驟

1、讓孩子觀測(cè)和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿潔凈的衣服是著裝的要求之一。

2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服競(jìng)賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說(shuō)出哪個(gè)小伙伴做得好，并說(shuō)出他做得好的理由。

〔1〕請(qǐng)四名幼兒到前面來(lái)，參與穿衣服競(jìng)賽。

〔2〕老師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的'衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服競(jìng)賽。

3、與幼兒爭(zhēng)論：

〔1〕怎樣才能把衣服穿得又快又好?

〔2〕看不到自己的衣服是否干凈時(shí)，有什么好的方法?

大班禮儀教育教案4

文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，那么怎么教會(huì)孩子們禮儀呢？本文是我為大家收集整理的大班禮儀教育活動(dòng)教案，歡迎參考借鑒。

大班禮儀教育活動(dòng)教案【一】

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒比較擅長(zhǎng)形象思維，而抽象技能相對(duì)較差。選擇“做客”這一活動(dòng)內(nèi)容，符合幼兒對(duì)新事物探究的心理特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，在不能僅僅說(shuō)教似的授課，需要通過(guò)各種教具、多媒體課件、情景模擬劇做幫助，把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣，操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

1說(shuō)教材

1〕選材理由：

依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以細(xì)心設(shè)計(jì)的假設(shè)干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍表達(dá)著按部就班式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松開(kāi)心氛圍中，較扎實(shí)和透徹地掌控做客的禮儀。

2〕說(shuō)目標(biāo)：

2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使同學(xué)學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，掌控做客之道；

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)做客的意義和樂(lè)趣。

2說(shuō)方法

為了充分利用幼兒的新奇心強(qiáng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)中貫徹徑直性、游戲性原則，同時(shí)運(yùn)用了觀測(cè)、操作等教學(xué)方法。活動(dòng)過(guò)程中，老師要使每個(gè)幼兒都得到進(jìn)展。在情感方面，還培育了幼兒樂(lè)于助人的精神。

3說(shuō)過(guò)程

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)

第三環(huán)節(jié):情景演練。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)表演，使同學(xué)學(xué)有所用，更直觀感受做客的禮儀。

第四環(huán)節(jié)：課程總結(jié)。鞏固本節(jié)課知識(shí)，加深同學(xué)印象。

《做客》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、知識(shí)與技能：懂得去別人家里做客時(shí)的基本禮儀，會(huì)用禮貌用語(yǔ)；

2、過(guò)程與方法：通過(guò)做客情景模擬使同學(xué)學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，掌控做客之道；

3、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀：在活動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)做客的意義和樂(lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌控做客的相關(guān)禮儀

三、教學(xué)預(yù)備

1、電話、手偶、相關(guān)圖片、

2、有關(guān)款待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

四、教學(xué)過(guò)程

〔一〕談話導(dǎo)入

1談話：同學(xué)們，今日老師給大家?guī)?lái)一位好伙伴，看看她是誰(shuí)？〔手偶：喜羊羊〕同學(xué)們見(jiàn)到它興奮嗎？可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，由于不懂得一些做客的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，珍寶們情愿援助他嗎？

2、引入課題：那么這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)探討一下做客需要留意哪些禮儀吧。〔板書(shū)課題〕

〔二〕講授新知，學(xué)習(xí)做客方式

1、做客前的禮儀

〔1〕講訴“喜羊羊”做客時(shí)遇到的.問(wèn)題。

〔2〕引導(dǎo)同學(xué)思索做客前需要做哪些預(yù)備工作。〔適時(shí)板書(shū)〕

〔3〕由同學(xué)回答，老師評(píng)析并總結(jié)——預(yù)約、著裝、準(zhǔn)時(shí)。

2、做客時(shí)的禮儀

〔1〕過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們知道做客前該預(yù)備寫(xiě)什么，哪做客時(shí)由該怎樣做呢？我們來(lái)看一段視頻。〔做客視頻〕

〔2〕請(qǐng)同學(xué)總結(jié)做客過(guò)程中應(yīng)當(dāng)怎么做？〔適時(shí)板書(shū)〕

★到達(dá)伙伴家，應(yīng)輕扣門(mén)或按門(mén)鈴，門(mén)開(kāi)著，也不擅自進(jìn)入。

★做客要文質(zhì)彬彬，主人家全部人，都應(yīng)一一打呼，尤其是對(duì)年長(zhǎng)者。

★入坐姿態(tài)要端正、自然、不翹腿、不抖動(dòng)。

★主人給食物或物品時(shí)，要起身雙手接，并說(shuō)聲“感謝”。

★不亂摸、亂開(kāi)、亂翻主人家的東西，也不要亂鬧、亂闖房間。

★臨別時(shí)，要禮貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，應(yīng)說(shuō)“再見(jiàn)”、“請(qǐng)回”等，不要只管自己大步走。

〔3〕同學(xué)回答各要點(diǎn)，師總結(jié)

〔三〕創(chuàng)設(shè)情境，在實(shí)踐演練中交際

1、過(guò)渡語(yǔ)：在我們共同努力下，我們知道了這么多做客的禮儀，老師看到同學(xué)們這么聰慧很興奮，盼望大家到我家做客，誰(shuí)情愿來(lái)？提要求：根據(jù)做客禮儀來(lái)做客。

2、做客表演〔師生互動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的做客表演〕

3、活動(dòng)小結(jié)

〔四〕全課總結(jié)

1、依據(jù)所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《做客歌》。

2、結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了做客的禮儀，那么老師盼望，小伙伴們可以將今日學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，真正做一個(gè)講文明懂禮貌的小客人。

大班禮儀教育活動(dòng)教案【二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并掌控?fù)艽?、接?tīng)、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。

3、在模擬游戲、爭(zhēng)論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)技能、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌控?fù)艽?、接?tīng)、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動(dòng)預(yù)備:

1、幼兒已有打電話的閱歷。

2、視頻預(yù)備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機(jī)2部。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問(wèn)："你給誰(shuí)打過(guò)電話，是怎么打的？"請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓舞幼兒上前嘗試和老師一起玩"打電話"游戲。

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問(wèn)"我們什么時(shí)候需要給別人打電話？"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，圖片內(nèi)容分別為：過(guò)生日打電話邀請(qǐng)好伙伴、生病打電話向老師請(qǐng)假、過(guò)新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演〔內(nèi)容：紅紅看書(shū)時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒："喂，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？""你好，我找你媽媽?zhuān)诩覇幔?紅紅說(shuō)："請(qǐng)稍等，我立刻讓媽媽來(lái)接。"媽媽來(lái)接電話了，說(shuō)："你好！……再見(jiàn)。"〕讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)："喂，你好"；"請(qǐng)稍等！"。組織幼兒與同伴爭(zhēng)論："假如要找的`家人不在家該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最末幼兒和老師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。

出示不同小圖片提出問(wèn)題："這些圖片中的小伙伴接、打電話時(shí)有禮貌嗎？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，肯定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨意掛斷電話；非常電話如119、110、120都不能隨意打。"接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小伙伴？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并援助卡片上的小伙伴連上電話線。

活動(dòng)延伸

1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問(wèn)候。

2．家園共育：讓家長(zhǎng)鼓舞幼兒撥打好伙伴電話、主動(dòng)接聽(tīng)電話，并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

大班禮儀教育教案5

在日常生活中，發(fā)覺(jué)孩子們喜畸用器械進(jìn)行體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。為調(diào)動(dòng)幼兒參加墊子上運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，依據(jù)班幼兒年齡特點(diǎn)好而進(jìn)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)開(kāi)心的體育活動(dòng)《好玩的墊子》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參加，并通過(guò)墊子的不斷改變，熬煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能和敏捷性。加強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的'歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參加墊子上游戲，熬煉肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)技能和敏捷性。(重點(diǎn))

2.能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)人多能量，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)墊子，哨子，背景音樂(lè)，紅藍(lán)發(fā)帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.師幼問(wèn)好。

2.老師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，仿照各種小動(dòng)物(圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度)。

二、基本部分

1.老師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的松軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。

2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

4.老師與幼兒一起仿照幼兒示范動(dòng)作，親切地與墊子玩耍。

5.請(qǐng)幼兒將全部的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜愛(ài)的動(dòng)作通過(guò)橋。

6.老師用身體擺成不同姿態(tài)，設(shè)置障礙，讓幼兒想方法"過(guò)橋"

7.老師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒依據(jù)墊子的改變用助跑跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。

8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，老師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。

9.紅藍(lán)雙方各選擇一名幼兒進(jìn)行競(jìng)賽，老師公布競(jìng)賽結(jié)果。

三、結(jié)束部分：

幼兒到老師面前找一舒暢的位置坐好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)思：

1、器械運(yùn)用的創(chuàng)性：膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)幫助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，表達(dá)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。

2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)轉(zhuǎn)變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在老師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探究、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與技能。

3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓舞幼兒去膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，加強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探究多種新奇特的熬煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到熬煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。

大班禮儀教育教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道入座時(shí)長(zhǎng)者先入座。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

3、培育幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

【活動(dòng)預(yù)備】

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：

談話導(dǎo)入課題：小伙伴們，今日老師給家?guī)?lái)一位好伙伴，看看她是誰(shuí)?(手偶：喜羊羊)同學(xué)們見(jiàn)到它興奮嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，由于不懂得一些做客用餐的'禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，珍寶們情愿助他嗎?

二、基本部分：

1、師：那么請(qǐng)小伙伴和老師一起來(lái)探討一下做客需要留意哪些用餐禮儀吧。

幼兒爭(zhēng)論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的，老師用禮儀小星星的口吻說(shuō)出正確的禮益范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問(wèn)：“小伙伴們聽(tīng)清晰禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)當(dāng)誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答老師問(wèn)題，仿照說(shuō)兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請(qǐng)家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，

敲門(mén)問(wèn)好就坐(長(zhǎng)輩先坐、自己再坐)用餐(不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，好菜家嘗，夾菜要禮讓)告辭。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)評(píng)價(jià)予以幼兒鼓舞。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用餐講禮貌，

先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐，自己再就坐，

不要高聲語(yǔ)，碗筷不亂敲，

好菜家嘗，夾菜要禮讓。

活動(dòng)延伸：家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐，進(jìn)一步培育孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：設(shè)置一個(gè)小餐廳，預(yù)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

大班禮儀教育教案7

1、通過(guò)收集、爭(zhēng)論、操作、競(jìng)賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解禮儀，并嘗試分類(lèi)。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、老師溝通，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用基本禮儀知識(shí)。

3、在游戲活動(dòng)中能夠堅(jiān)持自己特的看法，并能夠?yàn)樽约旱目捶ㄕf(shuō)出理由;樂(lè)于對(duì)四周生活中的各種禮儀現(xiàn)象提出問(wèn)題，并設(shè)法解決。

4、情愿參與探究禮儀的各部分活動(dòng)，愿意與他人合作溝通。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

6、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、通過(guò)多種途徑了解各式各樣的禮儀知識(shí)。

2、有過(guò)集體爭(zhēng)論的閱歷，能夠膽地與同伴溝通、爭(zhēng)論。

3、多媒體課件制作、分類(lèi)板、收集的資料冊(cè)、小獎(jiǎng)品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生以《問(wèn)候舞》進(jìn)入活動(dòng)室。

師：你們平常是怎樣相互問(wèn)候的?

二、開(kāi)展"星星擂臺(tái)"知識(shí)競(jìng)賽，比一比，看誰(shuí)知道的禮儀知識(shí)最多。

1、請(qǐng)幼兒自由組成紅隊(duì)和綠隊(duì)參與擂臺(tái)賽，老師以主持人的身份參加活動(dòng)。

2、以"禮儀小博士"的`游戲形式，引導(dǎo)幼兒膽講解并描述并操作分類(lèi)。

(1)請(qǐng)雙方隊(duì)員相互講解并描述自己了解的禮儀知識(shí)。

(2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)收集的資料進(jìn)行分類(lèi)，并介紹自己為何這樣分類(lèi)的理由。

3、通過(guò)"禮儀急診車(chē)"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)所提供的兩道情景題中的錯(cuò)誤情景糾錯(cuò)，并在集風(fēng)光前進(jìn)行表演。

4、"禮儀碰碰車(chē)"

提供機(jī)會(huì)，讓雙方隊(duì)員互問(wèn)互答，提示幼兒提問(wèn)時(shí)把問(wèn)題說(shuō)清晰、說(shuō)完整。

三、統(tǒng)計(jì)兩隊(duì)的最末成果，慶賀家的勝利參加。鼓舞幼兒長(zhǎng)成為一個(gè)受家歡迎的人。

活動(dòng)思：

本次科學(xué)活動(dòng)后我感受頗深。

一開(kāi)始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動(dòng)來(lái)發(fā)覺(jué)各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙殊滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙，有意識(shí)地加幼兒對(duì)四周事物的探究欲望。同時(shí)在過(guò)程中我還借助紙的發(fā)現(xiàn)的視頻讓幼兒了解紙的制作過(guò)程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀測(cè)紙?jiān)谒械母淖?，讓幼兒在自己的試?yàn)過(guò)程中講一講自己的發(fā)覺(jué)。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、感知、探究，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)閱歷。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)紙的用途還不是很了解，有些材料的預(yù)備也沒(méi)有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒的自主活動(dòng)時(shí)間掌握的緊，幼兒在說(shuō)紙的用途時(shí)，由于他們生活閱歷不豐富，對(duì)于紙的用途說(shuō)的少，我沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化，就草草收?qǐng)?，使幼兒?duì)紙的用途的知識(shí)面沒(méi)有延伸，還停留在原有閱歷。況且在活動(dòng)中我的觀測(cè)技能還欠缺，遇到意外事項(xiàng)不能實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探究。如在幼兒自由玩紙時(shí)，當(dāng)我發(fā)覺(jué)幼兒受閱歷所困時(shí)，沒(méi)有實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒。其實(shí)應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過(guò)程中給幼兒詳細(xì)的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗(yàn)。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的閱歷不能得到提升。

通過(guò)這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)當(dāng)多熬煉自己的應(yīng)變技能及課堂整體把握的技能，盡量做到授課不慌不忙，鎮(zhèn)靜穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和閱歷水平，重視幼兒的探究愛(ài)好和積極性。

大班禮儀教育教案8

教學(xué)方法：行為辨析法游戲童謠法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道上下車(chē)時(shí)應(yīng)摒除，估到不擁擠、不搶座、不占座

2、知道夠身高應(yīng)主動(dòng)購(gòu)票或刷卡的禮儀要求

3、培育幼兒的公德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征

核心要素：乘車(chē)前隊(duì)排好候車(chē)時(shí)不亂跑排隊(duì)上不爭(zhēng)吵夠身高要買(mǎi)票

活動(dòng)預(yù)備：

1、放在的幼兒用書(shū)圖片一幅

2、公共汽車(chē)模型一幅

基本過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師出示公交車(chē)模型，然后通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：“小伙伴，是什么呀?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要乘公交車(chē)呢?在北公交車(chē)時(shí)我們要留意些什么?”

二、關(guān)鍵步驟

1、引導(dǎo)幼兒回憶并講解并描述自己乘公交車(chē)時(shí)的經(jīng)受和見(jiàn)聞

(1)提問(wèn)：小伙伴，平常你們?cè)诔斯卉?chē)時(shí)會(huì)遇到過(guò)哪些事情?你們?cè)诤蜍?chē)時(shí)候遇到過(guò)什么麻煩事嗎?這些事都是怎么樣解決的呢?

(2)幼兒自由爭(zhēng)論

(3)請(qǐng)幼兒個(gè)別講解并描述

2、出示放的幼兒用書(shū)中的“看一看”這一頁(yè)圖

(1)請(qǐng)幼兒觀測(cè)并講解并描述圖中發(fā)生的事情

(2)提問(wèn)并分析畫(huà)面內(nèi)容：“售票員阿姨明明的'身高是多少?身高夠多少就需要購(gòu)買(mǎi)車(chē)票呢?”

三、結(jié)束活動(dòng)

1、老師小結(jié)：要在規(guī)定地點(diǎn)摒除候車(chē)，候車(chē)時(shí)不亂跑，依次上下車(chē)，夠身高就要主動(dòng)買(mǎi)票、刷卡。

2、帶領(lǐng)幼兒聲地、有韻律地朗讀三字兒歌

延伸活動(dòng)：

游戲：“在公交車(chē)上”

玩法：用小椅子連接擺成一輛“公交車(chē)”，最前面的左側(cè)用一把高椅子做“駕駛座”，旁邊用一把高椅子做“售票員座”，兩張椅子背著擺成“車(chē)門(mén)”。幼兒輪番扮演司機(jī)，售票員和乘客，在都是的提示下，幼兒可將生活中乘公交車(chē)的情景在游戲中充分呈現(xiàn)。

家園互動(dòng)：

1、在外出等候公交車(chē)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子排隊(duì)，并禮貌地提示不主動(dòng)摒除的人。

2、假如孩子夠身高，外出乘公交車(chē)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)助孩子主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)車(chē)票或

刷卡

考前須知：

1、在做游戲“在公交車(chē)上”的時(shí)候，由于要用小椅子做道具，請(qǐng)?zhí)崾居變毫粢庥變喊踩?/p>

2、要讓班同每個(gè)幼兒都參加游戲

大班禮儀教育教案9

洗手

1.小龍頭，水清請(qǐng)，小伙伴們笑盈盈，小手兒，伸出來(lái)，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛(wèi)生，不得病。

2.打開(kāi)水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖潔凈，一二三甩甩干，親親小毛巾。

3.吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真潔凈。

4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。

5.排好隊(duì)，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來(lái)水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。

吃飯

1.吃飯時(shí)，坐端正，右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。細(xì)細(xì)嚼，漸漸咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

2.小小勺兒手中拿，一口飯來(lái)一口菜，寧?kù)o吃飯不說(shuō)話，殘?jiān)p輕盤(pán)中放，營(yíng)養(yǎng)飯菜吃光光，桌面地面都潔凈。

3.小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個(gè)飽。

4.進(jìn)餐后小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂(lè)得笑哈哈。

玩玩具

玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。

排隊(duì)

1.小寶寶，排排隊(duì)，你在前，我在后。一個(gè)跟好一個(gè)排，整整齊齊排好隊(duì)。

2.排隊(duì)走走走走，走走走，跟著老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。

3.小小手–擺擺曳；小小腳–踏起來(lái)；5.胸脯–挺起來(lái)；一二一，一二一……

小便

1.脫褲子：先脫長(zhǎng)褲子，再脫絨線褲〔冬天時(shí)〕，再脫棉毛褲，最末脫下小短褲。

2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最末拉起長(zhǎng)褲子。

3.褲子褲子乘電梯，鳴——;上來(lái)了〔拉褲子〕4、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了〔脫褲子〕

疊衣服

1.折褲子：小褲子放放平，兩個(gè)山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。

2.折衣服：小衣服放放平，一個(gè)山洞彎一彎，換個(gè)山洞彎一彎，大山洞再?gòu)澮粡?，衣服變好了?/p>

3穿褲子：兩只小腳做火車(chē)，火車(chē)火車(chē)鉆山洞，一列火車(chē)鉆進(jìn)去，鳴——–;火車(chē)出來(lái)了，換列火車(chē)鉆進(jìn)去，嗚——–;火車(chē)出來(lái)了。

4.穿衣服：大洞洞里鉆進(jìn)去，小洞洞里鉆出來(lái)，兩只小手開(kāi)火車(chē)，一個(gè)一個(gè)鉆出來(lái)。

5.穿褲子,要記牢,分清前后很重要。褲前開(kāi)口有褲兜,小熊小花對(duì)我笑。雙手拎起小褲腰,嗚–腳丫火車(chē)鉆洞了。鉆出山洞快站好,拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的褲子穿好了。

6.穿上衣,不算難,手握衣領(lǐng)里兒向前。揚(yáng)起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進(jìn)”小胡同”,對(duì)齊衣襟把門(mén)關(guān)。系好扣子門(mén)關(guān)嚴(yán)，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

7.小伙伴起床啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否那么小腳要打架!

午睡

1.幼兒園，靜靜靜。小伙伴，要睡覺(jué)。睡覺(jué)前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

2.枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺(jué)，看誰(shuí)先睡著。

做操

1.師：手?jǐn)[曳幼：腳提起〔老師也可反問(wèn)：腳提起，孩子就答。手?jǐn)[曳〕

師：誰(shuí)最神氣幼：我最神氣

師：立正幼：立正

2.小伙伴真高興，排好隊(duì)不擁擠。操場(chǎng)上把操做，熬煉身體爭(zhēng)第一。

漱口

1.手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的'白又美。

2.小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌頌，幫我漱口保健康。

3.漱口小花杯，裝清水，”咕嚕咕嚕”漱漱嘴。要想牙齒好，吃過(guò)東西快漱嘴。

4.手拿小花杯,喝口清清水。抬起頭,閉上嘴。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

喝水

喝水小水杯雙手拿，接好水漸漸回。喝水時(shí)歸原位，當(dāng)心喝不糜費(fèi)。

洗臉

雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最末擦擦小耳朵，小臉洗得真潔凈。

入園離園

1.早入園，不遲到，見(jiàn)老師，要問(wèn)好。小伙伴，也問(wèn)到，別父母，勿忘掉。

2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見(jiàn)了。進(jìn)園來(lái)，講禮貌，看見(jiàn)老師說(shuō)聲早。

3.離園時(shí)，收書(shū)包。書(shū)本用具別漏掉，撿撿紙來(lái)擺桌椅。室外站隊(duì)快靜齊。平平安安回家去。

常規(guī)禮儀小兒歌

愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋。排好隊(duì)，做早操，步伐整齊隊(duì)列好。

吃早餐，心情好，高興奮興吃得飽。學(xué)習(xí)時(shí)，要用心，積極發(fā)言動(dòng)腦筋。

活動(dòng)后，不打鬧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來(lái)不剩飯。

大小便，要洗手，不讓細(xì)菌進(jìn)入口。午飯后，睡午覺(jué)，安寧?kù)o靜睡得好。

梳洗后，吃點(diǎn)心，香香甜甜吃潔凈。玩游戲，真快樂(lè)，動(dòng)手動(dòng)腦我最行。

吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點(diǎn)，就睡覺(jué)，早睡早起身體好。

好習(xí)慣，帶回家，都夸我是好寶寶。

大班禮儀教育教案10

1.初步懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐。

2.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

口杯假設(shè)干，水果拼盤(pán)，盤(pán)子假設(shè)千等。

【活動(dòng)建議】

1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著假設(shè)干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤(pán)子、水果拼盤(pán)、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好，讓他們進(jìn)餐，并請(qǐng)幼兒觀測(cè)他們進(jìn)餐的情境。

請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論：他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的，誰(shuí)做得對(duì)做得好?

2、老師請(qǐng)幼兒回憶以前在教室進(jìn)餐時(shí)，小伙伴進(jìn)餐狀況怎樣?而現(xiàn)在到餐廳，你們的進(jìn)餐狀況又是怎樣的?你們要怎樣做呢?

幼兒舉手回答，以前在教室進(jìn)餐空間小，老師聽(tīng)到哪個(gè)小伙伴講話，就請(qǐng)他(她)不要講話，我們就靜下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有聲講話或吵鬧的現(xiàn)象。而現(xiàn)在餐廳里人許多，也很吵。你們以后要怎么做呢?

幼兒總結(jié)：

我們以后，吃飯不掉飯粒，進(jìn)餐時(shí)不能聲講話，由于吃飯講話不衛(wèi)生，小伙伴吃飯要寧?kù)o，慊得尊敬別人，對(duì)別人要有禮貌，吃好飯后，寧?kù)o等小伙伴，不能下座位亂走動(dòng)等。

老師小結(jié)：

小伙伴說(shuō)得都對(duì)，我們要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得文明進(jìn)餐，老師想只要小伙伴們都能管好自己的小嘴巴，安寧?kù)o靜地吃飯，別班的小伙伴也能跟著寧?kù)o下來(lái)，對(duì)吧!以后就要看小伙伴們的表現(xiàn)了。

游戲：文明進(jìn)餐，把幼兒分組，模擬進(jìn)餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進(jìn)餐的幼兒能否做到文明進(jìn)餐。老師和幼兒一起對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。

結(jié)束：幼兒小鳥(niǎo)般飛出教室。

本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是懂得進(jìn)餐禮儀，知道要文明進(jìn)餐;能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。老師在活動(dòng)中要通過(guò)觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進(jìn)餐情境表

活動(dòng)思：

通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的.一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確運(yùn)用餐具，愛(ài)惜衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)整理自己的餐具并實(shí)時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的預(yù)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。

一個(gè)勝利的活動(dòng)，離不開(kāi)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊?，我們老師平常要多擅長(zhǎng)觀測(cè)、多思索、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。

大班禮儀教育教案11

1.引導(dǎo)幼兒正圈理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真奇妙”故事意義。

2.提高幼兒的交往技能，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

3.進(jìn)一步培育并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

5.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

2、《對(duì)不起真奇妙》故事情景表演(本班幼兒)。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4、有關(guān)文明禮儀圖片

【活動(dòng)建議】

(一)律動(dòng)表演：

1.老師：小伙伴們今日我們用一種非常的方式相互問(wèn)好，好不好呀?老師與幼兒一起表演音樂(lè)律動(dòng)《你好》。

2.老師：小伙伴們表現(xiàn)的真棒，今日呀，我們班又來(lái)了幾位新伙伴他們呀給我們帶來(lái)一個(gè)非常的禮物，瞧他們來(lái)了。

(二)觀賞故事，說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

1.老師完整講解并描述。

2.老師出示小題板，小伙伴你喜愛(ài)故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來(lái)給他們投投票吧(請(qǐng)小伙伴為自己喜愛(ài)的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)

3.請(qǐng)幼兒與老師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)為什么要給**投票?

師：小伙伴，你遇