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212課時(90min)知識技能目標:素質(zhì)目標:度材第1節(jié)課:考勤(2min)→復習導入(5min)→案例導入(5min)→傳授新知(33min)第2節(jié)課:問題導入(5min)→傳授新知(35min)→課堂小結(jié)(3min)→課后作業(yè) (2min)復習導入 (5min) (5min) 課【教師】講述案例,并提問:“股市的波動對股票的評估有什么影響?”并隨機邀請學生回答2020年2月,新冠肺炎疫情開始在全球范圍內(nèi)擴散。其擴散速度培養(yǎng)學生的組織紀律性,掌握學生的出勤情況通過復習況通過案例導導學生思考,激發(fā)學生的學習興趣121掌握長期權(quán)益性投資的評估第課更大,收盤時米蘭富時MIB股指深跌5.43%……(詳情見教材) (1)貨幣類流動資產(chǎn)的評估是什么? (2)債權(quán)類流動資產(chǎn)的評估包括什么?任務三掌握長期權(quán)益性投資的評估益性投資概述 (33min)2 (1)清算價格是指在股票發(fā)行公司進行清算時,股票所表現(xiàn)出的得,用公式表示如下:股票清算價格=公司股票總數(shù) (2)內(nèi)在價值是一種理論價值或模擬市場價值,是資產(chǎn)評估專業(yè) (3)市場價格是指股票在證券市場上的交易價格,在一定程度上通過知識講課堂提問等,使學生了解什么是長期權(quán)益性投資,長期權(quán)益性投資的評估包括什么21課掌握長期權(quán)益性投資的評估擇,因此,同學們,有人炒過股嗎?你們是長期股票投資?還是短期股票投【學生】思考、討論、回答問題【教師】總結(jié)學生的回答指出不足,開始新課題 (一)上市股票的評估上市股票是指企業(yè)公開發(fā)行的可以在證券市場上自由交易的股票。上市股票的評估一般采用市場法。市場法評估上市股票的計算公式如下:股票評估價值=股票股數(shù)×評估基準日該股票的收盤價嚴重偏離正常標準的情【學生】聆聽、理解、記憶 (二)非上市股票的評估321掌握長期權(quán)益性投資的評估第。1)普通股的評估要點 (1)了解股票發(fā)行公司的歷史經(jīng)營情況,如往年盈利水平、收益 (2)分析股票發(fā)行公司的發(fā)展前景,可從產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新能力、 (3)了解股票發(fā)行公司所處行業(yè)的情況,如行業(yè)前景、經(jīng)營風險 (4)明確股票發(fā)行公司的股利分配政策。股票發(fā)行公司的股利分配政策,通??梢詣澐譃楣潭ü衫?、股利增長型和分段型三種類型。記錄【教師】問題導入,并隨機抽取學生回答問題討論、回答問題【教師】總結(jié)學生的回答指出不足,開始新課題2)普通股的評估模型型、股利增長型和分段型三種。 非上市普通股在此模型下的評估價值可用以下公式求得:普通股評估價值=折現(xiàn)率421第課掌握長期權(quán)益性投資的評估復習導入非上市股票的評估一般采用收益法。 (5min)通過復習況 (1)長期股權(quán)投資是什么? (2)債權(quán)類流動資產(chǎn)的評估包括什么? (二)非上市股票的評估 (2)股利增長型評估模型,是在假定股票發(fā)行公司具有巨大的發(fā)行 (35min)其計算公式如下:=(1?股利支付率)×凈資產(chǎn)利潤率7-6通過知識講課堂提問等,使學生了解非上市股票的評估包括什么,掌握控股型股權(quán)投資的評估和非控股型股權(quán)投資的評估521掌握長期權(quán)益性投資的評估第課 (3)分段型評估模型是比較貼近實際情況的一個模型。股票的股股的風險因素。主要風險是股票發(fā)行公司可能沒有足夠的稅后利潤用于優(yōu)先股股優(yōu)先股評估價值=折現(xiàn)率優(yōu)先股評估價值=可預見時期內(nèi)收益的折現(xiàn)值+預期變現(xiàn)價格折現(xiàn)值=第t益+621第課掌握長期權(quán)益性投資的評估8長期股權(quán)投資按股東權(quán)益占比可分為控股型股權(quán)投資和非控股型 (一)控股型股權(quán)投資的評估控股型股權(quán)投資是指投資方出資額占被投資方資本總額的50%以 (1)確定被投資方整體資產(chǎn)的評估基準日。一般情況下,被投資日保持一致。 (2)對被投資方的整體資產(chǎn)進行評估。評估時,應以收益法為主, (3)以被投資方的整體資產(chǎn)價值乘以投資方持股比例,計算出控股型股權(quán)投資的評估價值,用公式表示如下:投資方整體 (二)非控股型股權(quán)投資的評估 721掌握長期權(quán)益性投資的評估第課 (2)股權(quán)投資為實物投資,且雙方約定到期時會收回實物資產(chǎn)的, (3)股權(quán)投資的目的不是獲取資金收入,而是獲取某種權(quán)利或其經(jīng)濟效益來確定。 (4)若股權(quán)投資時點距離評估基準日較近,價值變化不大,且被 (5)評估工作中還會遇到一些沒有經(jīng)濟利益,也不能形成任何經(jīng)記錄【教師】問題導入,并隨機抽取學生回答問題控股型股權(quán)投資的評估和非控股型股權(quán)投資的評估各自的特點是【學生】思考、討論、回答問題【教師】總結(jié)學生的回答指出不足課堂小結(jié) (3min) (2min)教學反思
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