《學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》教案第2課學(xué)前兒童集體歌唱活動(dòng)指導(dǎo)

第2課學(xué)前兒童集體歌唱活動(dòng)指導(dǎo)2課時(shí)(90min)知識(shí)技能目標(biāo)： (1)了解學(xué)前兒童集體歌唱活動(dòng)的目標(biāo)。 (2)掌握學(xué)前兒童多模式集體歌唱活動(dòng)的指導(dǎo)方法。素質(zhì)目標(biāo): (1)激發(fā)對(duì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育事業(yè)的熱愛。 (3)善于發(fā)現(xiàn)問題，并能提出有效解決問題的辦法。示法第1節(jié)課：考勤(2min)→問題導(dǎo)入(8min)→傳授新知(35min)第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入(5min)→傳授新知(20min)→課堂實(shí)踐(15min)→課堂小結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min)課 (2min)問題導(dǎo)入 (8min)傳授新知 (35min)APP簽到【教師】提出問題：學(xué)前兒童嗓音的發(fā)展特點(diǎn)，幼兒教師并不適宜對(duì)兒童進(jìn)行專業(yè)而枯師】引入新知，講解學(xué)前兒童集體歌唱活動(dòng)具體目標(biāo)和多模式集體歌唱活動(dòng)指導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)學(xué)前兒童集體歌唱活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性和程序性，、集體歌唱活動(dòng)的具體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況通過提問的方動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過教師講解、課堂提問和案例分析等教學(xué)方式，使學(xué)生了解集體歌唱活動(dòng)的具體目標(biāo)，以及多模式集體歌唱活動(dòng)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容制定一次具體的歌唱活動(dòng)目標(biāo)，應(yīng)按照歌唱教育活動(dòng)的總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)及單元目標(biāo)的要求，從感知、情感與態(tài)度、表現(xiàn)與創(chuàng)造三方 (一)感知目標(biāo)體驗(yàn)、理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容、情感與意義；學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式理解與 (二)情感與態(tài)度目標(biāo)學(xué)前兒童在一次具體的歌唱活動(dòng)中的情感與態(tài)度目標(biāo)主要包括：愿意積極主動(dòng)地參與，能夠體驗(yàn)并唱出美好的聲音；用歌聲與同伴交流；聲音與他人和諧、情感默契；能夠潛移默化地受到歌曲的情感激勵(lì)與教 (三)表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)學(xué)前兒童在一次具體的歌唱活動(dòng)中的表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)主要包括：能活動(dòng)中能產(chǎn)生初步的默契感；學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)造性的方式進(jìn)行一定的歌唱表 (1)熟悉歌曲的情境和所表達(dá)的情感。 情緒與情感。 ，2 及替換歌詞演唱中2體驗(yàn)郁金香與小星星之間的友好情誼。 (2)能夠通過同伴的動(dòng)作表演、語言線索等進(jìn)行大膽猜測(cè)與驗(yàn)證， ……(其他內(nèi)容詳見教材)唱活動(dòng)指導(dǎo) (一)融合動(dòng)作的模式這種模式的歌唱活動(dòng)適用于詞曲簡(jiǎn)單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容富于動(dòng)作性等。這種模式多在幼兒園小班歌唱活動(dòng)中采用，具體來說主要有以下三具體做法是：教師創(chuàng)設(shè)一種有趣的假想情境，并直接展示一種或一套簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作或動(dòng)作游戲，同時(shí)用充滿愉快情緒的聲音演唱或播放具體做法是：教師提出并直接展示一種簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作或一套動(dòng)作?【教師】講解歌唱活動(dòng)“幸福拍手歌”的指導(dǎo)(詳見教材)，然后提出問題：傾聽邊根據(jù)音樂的性質(zhì)將這幾種動(dòng)作與歌聲一一匹配。 (二)創(chuàng)設(shè)情境的模式33具體做法是：圍繞歌詞內(nèi)容講述故事，注意不要過于增加情節(jié)，以?【教師】講解歌唱活動(dòng)“小小金絲熊”的指導(dǎo)(詳見教材)，然后提出問題：這個(gè)實(shí)例帶給你哪些啟發(fā)？我們?cè)谥v述故事時(shí)應(yīng)該注意什么？】總結(jié)學(xué)生的回答情境表演的形式有很多種，如啞劇表演、歌舞表演、木偶表演等?！?其他內(nèi)容詳見教材)?【教師】講解歌唱活動(dòng)“釣魚”的指導(dǎo)(詳見教材)，然后提出問題：給你哪些啟發(fā)？我們?cè)谶M(jìn)行情景表演時(shí)需要注意什么？ (三)由歌詞入手的模式采用由歌詞入手的模式進(jìn)行的歌唱活動(dòng)具體有以下幾種操作方法。歌詞朗誦適用于歌詞的語言較復(fù)雜，但情境性、故事性比較弱的歌童的注意力更有效地集中在曲調(diào)與歌詞的關(guān)系上。兩個(gè)階段都應(yīng)在教師第一次范唱歌曲時(shí)，兒童就以唱襯詞的方式參與其中。其目的是?【教師】組織學(xué)生閱讀歌唱活動(dòng)“加油干”的指導(dǎo)(詳見教材)44音節(jié)玩耍是使用各種單音音節(jié)、雙音音節(jié)或者簡(jiǎn)單的多音音節(jié)填入簡(jiǎn)單的歌曲，這些音節(jié)既可以是各種模仿現(xiàn)實(shí)音樂的象聲字、象聲詞，……(具體內(nèi)容詳見教材)?【教師】利用多媒體掃碼播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，講解歌唱活動(dòng)“我愛我的小動(dòng)物”的指導(dǎo)(詳見教材)，并提出問題：具體做法是：教師直接提供某種情境，引導(dǎo)兒童用語言來表述這種 (四)由曲式入手的模式這種模式一般適用于“副歌”比較大型的歌曲。讓兒童先學(xué)會(huì)演唱?【教師】講解小班歌唱活動(dòng)“迎春花”的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程(詳見教材)，并提出問題：這個(gè)活動(dòng)的大致思路是怎樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)？……(具體內(nèi)容詳見教材) (五)融合游戲的模式5利用游戲的方式重復(fù)演唱歌曲，可以使兒童在玩中唱、在唱中玩，5……(具體內(nèi)容詳見教材)具體做法是：先整體學(xué)唱歌曲的一部分，讓兒童熟悉歌曲；再插入?【教師】利用多媒體掃碼播放歌曲《小老鼠打電話》，講解中班歌唱活動(dòng)“小老鼠打電話”的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程(詳見教材)，并提出問題：具體做法是：先讓兒童學(xué)會(huì)演唱歌曲，最后再進(jìn)行游戲。例如，在學(xué)會(huì)歌唱后安排游戲情節(jié)：假裝有人追逐著打“老虎”的屁股，“老虎”假裝哭，假裝說“打得不疼”，?【教師】講解中班歌唱活動(dòng)“小雨點(diǎn)的家”的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程(詳見教材)，并提出問題：這個(gè)實(shí)例帶給你哪些啟發(fā)？你認(rèn)為在歌曲結(jié)束處插入游戲與歌曲中能夠使平淡枯燥的歌唱教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)活潑、富有情趣。憶第二節(jié)課6問題導(dǎo)入 (5min)【教師】提出問題：學(xué)習(xí)興趣 (20min)【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解集體歌唱活動(dòng)案例評(píng)析三、集體歌唱活動(dòng)案例評(píng)析 (一)小班歌唱活動(dòng)“兩只小象”案例評(píng)析 并能積極、投入 該活動(dòng)以幼兒作為目標(biāo)表述的主語，將幼兒放在活動(dòng)中的首位，充?【教師】講解活動(dòng)過程(詳見教材)，以及各項(xiàng)活動(dòng)的意義和注項(xiàng)聆聽、理解、記憶?【教師】組織學(xué)生以小組為單位模擬活動(dòng)過程組，模擬活動(dòng) (二)大班歌唱活動(dòng)“我是小海軍”案例評(píng)析 (1)感受歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)唱出進(jìn)行曲風(fēng)格二四拍強(qiáng)弱感覺。 (2)根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的不同情境，會(huì)用中強(qiáng)、中弱、較強(qiáng)等不同的力度 (4)養(yǎng)成全身心投入活動(dòng)的良好習(xí)慣。課堂討論和案例分析等教學(xué)方式，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際集體歌唱活動(dòng)的理解78課堂實(shí)踐 (15min)課堂小結(jié) (3min)作業(yè)布置 (2min)教學(xué)反思?【教師】提出問題：活動(dòng)目標(biāo)主語統(tǒng)一，行為發(fā)生的主體均為幼兒，目標(biāo)制定符合系統(tǒng)?【教師】講解活動(dòng)過程(詳見教材)，以及各項(xiàng)活動(dòng)的意義和注項(xiàng)聽、理解、記憶?【教師】組織學(xué)生以小組為單位模擬活動(dòng)過程，模擬活動(dòng)【教師】巡堂指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生問題理解、記憶【教師】組織學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)中班集體唱歌活動(dòng)的指導(dǎo)要求： (1)形式不限， (2)符合兒童年齡特點(diǎn)，具有趣味性和啟迪性。 (3)寫明設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程?！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論、設(shè)計(jì)方案，由小組代表上臺(tái)發(fā)表方案】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的方案，并進(jìn)行完善本節(jié)課學(xué)習(xí)了集