三年級上冊人教版《我不能失信》教案_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊人教版《我不可以失期》教課設計教課目的、知識與技術：1）正確、流暢、有感情地朗誦課文。2）能歸納課文的主要內(nèi)容。、過程與方法1）經(jīng)過朗誦理解課文內(nèi)容。2）鼓舞學生采集宋慶齡的平生資料，閱讀相關宋慶齡的故事。、感情態(tài)度價值觀1）讓學生認識誠信是人基本素質(zhì)以及誠信的重要性。2）聯(lián)合課文，聯(lián)系生活實質(zhì)，談談自己的感覺。教課要點、難點1）小慶齡拒絕父親母親的建議，堅持留在家里是的要點內(nèi)容。2）如何使學生經(jīng)過對話和動作來領悟人物的心里世界和性格特色。課前準備部署學生找尋、采集與宋慶齡相關的課外資料。教課流程一、練習導入．口頭找反義詞練習：行進──簡單──謙遜──嚴寒──誰能說出這個詞的反義詞：板書：守信──1/3誰知道它們是什么意思？誰能用它們談談話？．依據(jù)學生的回答，板書課題，齊讀課題。二、簡介宋慶齡．談談你采集到的相關宋慶齡的資料，請生自由說。．齊讀“資料袋”里的內(nèi)容。三、初讀感知、請各自輕聲讀課文，碰到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通暢的地方頻頻多讀幾遍，把課文讀順暢。、分自然段指名朗誦檢查。、議論：（小黑板出示問題，同桌或小班合作在書上找答案并勾勒出來。）故事發(fā)生在什么時間？文中講到了哪幾個人？他們間有著如何的聯(lián)系？談談課文主要講了一件什么事。課文講了一個禮拜天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她忽然想起今日上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。、宋慶齡想不想去伯伯家？從哪里知道的，用——劃出句子。、她為何停住了腳步？他人是怎么勸告的？她是怎么說的？用~~~劃出句子。3、報告溝通。2/3四、分角色朗誦（多種形式的朗誦）五、議論深入、讀了這個故事，你喜愛宋慶齡嗎？為何？假如是你，你會如何辦理這件事？、在我們的身旁有這樣的講誠實守信的人和事嗎？六、課后作

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