幼兒園中班的經(jīng)典教案

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幼兒園中班的經(jīng)典教案1

活動目標(biāo)：

通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

體會集體合作游戲的歡樂。

設(shè)計意圖：

協(xié)作中班幼兒的年齡特點，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的快樂。同時切水果這個鄉(xiāng)土游戲簡約又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時刻立刻往后繞圈跑。

游戲過程：

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有許多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活閱歷，可以知道更多平常不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個小伙伴去追，一個小伙伴跑，在這里的新玩法中就稍加了改變，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法：

(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈，然后站定不走動，請一位小伙伴做切水果的人。

(2)問問小伙伴們想切什么水果吃，決斷后小伙伴們開始念兒歌：切，切，切**，這里的**大又甜，一刀切下變兩半。

(3)念到最末一個字時，切到哪個小伙伴那里，就那兩個手拉手的小伙伴往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。

幼兒園中班的經(jīng)典教案2

教材分析：

《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的歡樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生氣，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對大自然的喜愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜愛，但是春天來了，小動物們都怎么樣了?出來了沒有，它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探究?！毒V要》中明確規(guī)定：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者;老師還應(yīng)敏銳地捕獲到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的進(jìn)展需要，適時地組織活動，培育孩子的新奇、好問、樂于探究的精神等。通過這一活動的組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對動物與季節(jié)改變的認(rèn)識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認(rèn)識，從而在趣味性活動中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美。

2.能夠借助圖片的排列順次，理解記憶歌詞。

3.能開心地參加活動，體驗唱歌的歡樂，感受春天的漂亮，喜愛祖國大自然。

4.隨歌曲旋律唱出來。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1.幼兒已有春季特征的知識閱歷。

2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3.《春天》、《郊游》的音樂。

活動過程

1.以游戲的形式引出課題：暖和而又漂亮的春天來了，你們看誰來了?老師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很暖和等，讓幼兒感知春天的美妙。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。

2.依次出示課件畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，讓幼兒思索。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報春鳥)這些開放性問題的設(shè)計詳細(xì)、明白，每個幼兒通過思索能得出一個較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答下列問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都依據(jù)幼兒的個體特點，予以不同程度不同形式的確定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也援助幼兒借助圖片的排列順次，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。

3.讓幼兒范聽歌曲。

(通過觀賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的愛好。)

4.幼兒自我發(fā)覺。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思索：“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的援助幼兒了解記憶歌詞。

5.進(jìn)行集體唱，分組唱，個別唱。

老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小伙伴表現(xiàn)得特別好，誰情愿到前面來演唱一下呢?(通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，體驗唱歌的歡樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，老師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓舞幼兒都敢大膽演唱。)

6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。

老師：老師知道我們班的小伙伴都特別喜愛唱歌和跳舞，那我們今日一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演，這一活動的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對唱詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美，使幼兒更加喜愛唱歌。)

7.活動延伸：

最末，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。(在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。)

反思

音樂活動是我在教學(xué)活動中一貫比較難以克服的一個教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試運用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了許多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)予以充分的理解和尊敬，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完滿”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。

幼兒園中班的經(jīng)典教案3

活動目標(biāo)：

1．觀賞樂曲，感受溫柔、精美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2．嘗試用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位動作表現(xiàn)小于游動。

3．通過協(xié)作游戲，體會與伙伴共同游戲的歡樂。

4．情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

活動預(yù)備：

1．多媒體課件、音樂帶

2．紙折小魚，老師自制水草假設(shè)干。

活動過程：

一、完整觀賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內(nèi)容，感受兩段不同性質(zhì)的音樂。

1．寧靜觀賞音樂。

提問：“小伙伴，你聽了這個樂曲，你感覺自己到了一個什么地方，看見了誰？

2．老師介紹樂曲名稱、主要內(nèi)容。

師：剛才小伙伴的想象力真豐富，其實這首樂曲還有一個好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家圣桑的作品，這首樂曲里究竟藏一個什么樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動畫片，好嗎？

二、分段觀賞多媒體課件，請幼兒談?wù)剬σ魳返母惺埽L試用不同動作表現(xiàn)。

1．觀賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？〔水草〕水草是什么樣子的？〔綠綠的〕水草怎么長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？〔請幼兒自由創(chuàng)編〕，聽A段音樂并用不同動作表現(xiàn)。

2．觀賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？〔小魚〕小魚在干什么？小魚怎樣游的？〔請幼兒自由創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒的手臂在不同方位擺曳。〕

3．比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同？〔慢和快，溫柔、精美和輕快、活潑〕師小結(jié)。

4．觀賞A/音樂和畫面，引導(dǎo)幼兒想象小魚和水草游戲的情景。提問：這段音樂里你看見小魚和水草好象在干什么？想想它們還會做什么游戲？〔捉迷藏，說說靜靜話〕小魚和水草一起玩，心里覺得怎樣？

5．觀賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在干什么？為什么？請幼兒聽音樂做告辭離開的動作。

6．聽錄音帶完整的觀賞音樂，邊用提示語援助幼兒回憶情節(jié)和動作。

三、游戲：“小魚和水草”

交代游戲規(guī)章：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會游戲時，聽見水草的音樂水草做動作，小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作，水草不動。做游戲時一起動，依據(jù)語言提示聽音樂進(jìn)行表演。

幼兒園中班的經(jīng)典教案4

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒機敏機敏的躲閃技能。

2、體驗集體游戲的歡樂。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。

【活動內(nèi)容】

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小伙伴手牽手圍成一個老鼠籠。

2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的四周快速的鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲繼續(xù)，一貫到全部小伙伴都扮演完老鼠結(jié)束。

【游戲總結(jié)】

不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌控游戲玩法的同時，學(xué)會兒歌，并快樂的做游戲。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存技能很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的蹤跡。

幼兒園中班的經(jīng)典教案5

活動目標(biāo)：

1.通過電腦幫助教學(xué)，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2.了解幾種常見的清潔牙齒的工具。

3.初步形成清潔牙齒、愛護(hù)牙齒的積極立場。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

課件A段、B段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

1.大班幼兒扮演“小兔子”，情景對話喚起幼兒已有閱歷。

師：“小兔子你來這兒干什么呀?”

兔：“我來想請中二班的小伙伴援助我。剛才，我吃了很多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有很多餅干屑，小伙伴我該怎么辦呢?”

2.告知幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。

雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標(biāo)。

二、認(rèn)識各種清潔牙齒的工具。

1.幼兒集體觀看動畫，說出自己認(rèn)識的工具名稱及作用。

師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變潔凈的工具呀，你們認(rèn)識哪些?

2.結(jié)合實物，在平臺上簡約了解其他清潔牙齒工具的'名稱和作用。

師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以援助我們把牙齒變潔凈。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.幼兒已有閱歷講解并描述如何刷牙。

請個別幼兒講解并描述。

師：“讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要仔細(xì)看，認(rèn)真聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了?！?/p>

2.幼兒操作電腦學(xué)習(xí)如何刷牙。

師：“剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?”請個別幼兒回答，師：“現(xiàn)在請每個小伙伴拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習(xí)刷牙吧。

3.請小伙伴每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習(xí)刷牙。

師：“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧?！闭堄變喝w表演給小兔子看。

四、師：今日我們和小兔子一起認(rèn)識了清潔牙齒的工具。學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要愛護(hù)它們。

幼兒園中班的經(jīng)典教案6

活動目標(biāo)：

1.感受故事內(nèi)容，了解文學(xué)作品的美。

2.嘗試翻一頁、多頁畫面進(jìn)行理解表達(dá)故事。

3.感受三原色反應(yīng)帶來的美感。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

5.喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動預(yù)備：

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。

教學(xué)重難點：

介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運用于詳細(xì)的圖片中加以分析。

實際運用中加入色調(diào)知識點加以觀賞。

活動過程：

〔一〕游戲?qū)搿?/p>

1.帶領(lǐng)幼兒仿照小老鼠進(jìn)活動室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

〔二〕推想繪本內(nèi)容。

1.封面的猜想。

2.扉頁推想。

這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢？

3.推想第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什么？

4.推想第二跨頁。

接下來小老鼠會怎么做呢？請小伙伴們發(fā)揮你們的想象力，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。

〔三〕集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么？這是什么？小老鼠會怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

2.示范藍(lán)+黃=綠，感受顏色改變。

〔四〕帶著問題自主閱讀p10至最末。

小老鼠用完了東西就隨意亂扔，我們可不要學(xué)它喲，用過的東西要整理擺放整齊。

〔五〕老師演示ppt，完整地講解并描述一遍故事。

活動延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去查找我們的五彩世界吧！

活動反思：

藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣?；顒右杂變合矚g的顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色調(diào)都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒上心去體驗，去觀測，運用色調(diào)詞恰如其分的表現(xiàn)生活。這就是語言色調(diào)，語言藝術(shù)，是中國文學(xué)藝術(shù)，是中華文化的藝術(shù)。語言的色調(diào)之美，是神會之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生活中到處充斥著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色調(diào)的辨別是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園中班的經(jīng)典教案7

活動目標(biāo)：

1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護(hù)耳朵的方法。

3、大膽說出自己對的理解。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動特色：

本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對愛護(hù)耳朵的理解。

活動預(yù)備：

音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學(xué)重點：

養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛護(hù)耳朵的健康。

活動流程：

一、謎語導(dǎo)入

師：小伙伴，今日老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。〔出示課件圖片〕老師請的這位客人是誰呀？〔慢羊羊村長〕慢羊羊村長今日來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰慧，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知老師好不好？

師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本事大，各種聲音聽得清”。

引導(dǎo)孩子猜出謎底〔耳朵〕后，請小伙伴回答下列問題。

師：小伙伴們真聰慧，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小伙伴摸摸自己的小耳朵，像什么呀？

幼兒：像3。

師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個游戲，做完這個游戲，小伙伴就知道我們的小耳朵有什么用了？

游戲：“小耳朵真有用”

師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？

師：放錄音機、撕報紙。〔引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么〕

師：咦，你們是怎么知道的？〔幼兒回答〕

師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小伙伴閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？〔敲鼓、拍手〕這次你們知道老師干什么了呀？

幼兒回答：不知道

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？

幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。

師：哦，原來是這樣，由于耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎？

幼兒回答：

師：那請你們把眼睛閉上〔敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。〕

師：小伙伴說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？

幼兒回答：〔戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)〕

師：請小伙伴看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？

幼兒回答

師：出示課件〔耳朵的構(gòu)造〕

二、和幼兒爭論愛護(hù)耳朵的方法

出示課件〔游泳圖片〕

師：小伙伴請看圖片，看一看這個小伙伴在干什么？

幼兒：在游泳。

師：這樣做很危急，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。

師：假如我們游泳的時候耳朵進(jìn)水了怎么辦？

幼兒：爭論

師：老師告知大家，假如我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳。假如右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳?！怖蠋熥鍪痉秳幼鳌?/p>

出示課件〔黃豆圖片〕

師：這是什么？

幼兒：黃豆。

師：假如老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎？為什么？

幼兒：不能，塞進(jìn)耳朵會聽不見，

師：小伙伴說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會很危急。

出示課件〔汽車?yán)葓D片、放鞭炮圖片、打雷圖片〕

幼兒觀測圖片，遇到這種劇烈的聲音時應(yīng)當(dāng)怎么做？

師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種劇烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免損害到耳朵。

出示課件〔冬天圖片〕

師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)耳朵呢？

幼兒思索，回答。

師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，愛護(hù)我們的耳朵不被凍傷。

師：今日我們學(xué)了愛護(hù)耳朵的方法，你們以后打算怎樣愛護(hù)耳朵呢？

幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨意用硬東西掏耳朵。

師：小伙伴說出來這么多愛護(hù)耳朵的方法，你們確定都會有一對健康的耳朵的。

三、連一連

師：出示課件〔連線圖片〕

師：讓幼兒觀測圖片，遇到以下狀況應(yīng)怎么辦？

四、編兒歌

小伙伴今日我們學(xué)了愛護(hù)耳朵的方法，我們把這些方法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。

兒歌

游泳進(jìn)水別可怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。

遇到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

小耳朵用處大，我們都要愛護(hù)它。

結(jié)束部分：

今日老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得興奮嗎？

幼兒：興奮。

師：今日我們認(rèn)識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了怎樣愛護(hù)我們的小耳朵。請小伙伴跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對耳朵特征和功能的認(rèn)識，由此引發(fā)幼兒思索該怎么愛護(hù)耳朵，同時依據(jù)幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己愛護(hù)耳朵的簡約方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對耳朵造成的損害。通過這樣的活動，劇烈地激發(fā)起幼兒對愛護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、爭論損害和愛護(hù)耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議愛護(hù)耳朵的各種方法，積累閱歷，援助幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識。最末通過老師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，援助幼兒梳理愛護(hù)耳朵的方法，積累閱歷，使愛護(hù)耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今日的活動，孩子們都學(xué)會了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己。

不足之處：

1、活動中孩子對愛護(hù)耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在爭論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達(dá)的少一些。

2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，老師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認(rèn)識身體部位的活動時，老師可以再細(xì)化一些，滿意孩子的新奇心。

3、幼兒的生活閱歷不足，對象聲詞的認(rèn)識不夠，以至于孩子沒東西可說，假如在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。

整個活動比較活躍，孩子興致也很高，充分參加進(jìn)來了?；顒邮刮沂芤娣藴\，讓我認(rèn)識到了自己的不足。在以后的教學(xué)中留意改進(jìn)。

幼兒園中班的經(jīng)典教案8

【活動目標(biāo)】

認(rèn)識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

【活動預(yù)備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動建議】

種植適合月份：11月份

【活動過程】

1、出示小麥，幼兒自由觀測，了解小麥的形狀及特征。

師：小伙伴多見過小麥嗎？它長的什么樣？

讓孩子自由爭論小麥的形狀特征和組成部分。

出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的形狀特征和組成部分，認(rèn)識其根、莖、葉的外形；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務(wù)：種小麥。爭論：怎樣種？

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將四周的土淋濕。

4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀測到的小麥生長狀況，將狀況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本狀況〔配圖〕。

5、一個生長周期后，引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”〔附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書〕。

形式：個別操作。

評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

幼兒園中班的經(jīng)典教案9

活動目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡約處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

情境表演“摒除眼中的異物”。

活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3、爭論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒暢外，還有什么時候不舒暢?(得了紅眼病的時候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(由于紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小伙伴在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要實時治療。)

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛護(hù)自己的眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

幼兒園中班的經(jīng)典教案10

活動目的：

1、援助幼兒進(jìn)一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"生氣"等詞語，并能看表情快速說出相應(yīng)的詞語。

2、培育幼兒認(rèn)真聽的習(xí)慣及快速對答的技能。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1、事先請一名大班幼兒學(xué)會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。

活動規(guī)章：

1、游戲是需要用"變變變，變什么？""你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動作。如能聽指令做出相應(yīng)表情，就可進(jìn)行角色對換，否那么不能交換角色。

2、老師參加游戲。幼兒聽老師口令，做相應(yīng)的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立即放下手，做出相應(yīng)的表情。反復(fù)交換角色練習(xí)不同的表情詞語。

3、幼兒自主游戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應(yīng)的表情。讓幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行"變臉"表演游戲活動。

幼兒園中班的經(jīng)典教案11

一、活動目標(biāo)

〔一〕認(rèn)知目標(biāo)

1·通過電教手段，讓幼兒觀賞散文中精美的意境，理解散文含義，學(xué)習(xí)新詞：“萬紫千紅”、“色調(diào)”，豐富幼兒的想像。

2·學(xué)習(xí)用精美的語言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來，培育幼兒思維的流暢性。

3·學(xué)習(xí)觀測春雨的顏色，培育幼兒思維的批判性、求異性和發(fā)散性。

〔二〕情感目標(biāo)通過伴隨精美的音樂朗誦散文，培育幼兒對文學(xué)語言的感受力和觀賞力。

〔三〕人格目標(biāo)通過讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀測、分析事物，查找春雨的顏色，提高幼兒探究性、興奮性和自主性。

〔四〕動作技能通過角色表演，鼓舞幼兒膽表述角色中的對話，并以抒情精美的動作進(jìn)行情境表演，培育幼兒制造性的動作技能和動作協(xié)調(diào)性。

二、活動預(yù)備

〔一〕知識閱歷預(yù)備幼兒了解春天的基本特征。

〔二〕環(huán)境及物質(zhì)預(yù)備利用三圍空間布置春天景色，錄音機、磁帶、幼兒表演用的小鳥頭飾假設(shè)干。

三、活動過程

〔一〕運用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說說春天的景色，豐富詞語：“萬紫千紅”、“色調(diào)”。

1·師：請小伙伴看一看片中有些什么？〔引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀測并描繪草地、柳樹、桃樹、杏樹、油菜地、蒲公英〕

2·師：誰能說一說，它們是什么顏色的？〔引導(dǎo)幼兒語言連貫、用詞恰當(dāng)，老師重點提示植物各自的色調(diào)〕學(xué)習(xí)詞語：“萬紫千紅”、“色調(diào)”。

3·師：春天為什么這么美？〔啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽光、春天等各種自然條件，促進(jìn)萬物生長，形成春天漂亮的景色〕

〔二〕老師制作投影片，出示小鳥，引導(dǎo)幼兒觀測。

1·師：看，這里有幾只鳥？它們是什么鳥？停在什么地方？這些小鳥在干什么？

2·師：原來小鳥都在爭辯一個有趣的問題，知道是什么嗎？〔引出主題春雨究竟是什么顏色的？〕

〔三〕播放配樂散文，讓幼兒觀賞。

1·師：你認(rèn)為他們的話對不對？

2·觀賞最末一段，師：“那你們知道春雨究竟是什么顏色了嗎？”

3·再次一邊觀賞配樂散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對散文的理解。

〔四〕角色表演。

師：小伙伴，剛才小鳥們的話，你們還記得嗎？現(xiàn)在請你們來做小鳥吧。

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：學(xué)會用鮮亮的色調(diào)畫出漂亮的春天。

科學(xué)：了解天氣的改變，認(rèn)識雨的形成。

五、生活中滲透讓幼兒觀測四周景色，了解春雨給地帶來的漂亮。

六、環(huán)境中滲透在音樂區(qū)設(shè)置各種小鳥頭飾，讓幼兒進(jìn)行表演。

七、家庭中滲透建議家長多讓幼兒觀測一些自然景色，多接觸自然。

附散文

春雨的色調(diào)

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭辯一個有趣的問題：春雨究竟是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的。你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋到柳樹上，柳樹綠了……”

麻雀說：“不不！春雨是的。你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了……”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的，落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了·····”

春雨聽了家的爭辯，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它似乎在說：“心愛的小鳥，你們的話都對，但都不全面。我能給春天的地帶來萬紫千紅……”

幼兒園中班的經(jīng)典教案12

活動目標(biāo)：

1、感受日常生活中一些規(guī)章的存在，初步懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、進(jìn)一步明確規(guī)章與安全的關(guān)系。

活動預(yù)備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)章，共同搜集生活中不守規(guī)章造成嚴(yán)峻后果的小故事。

活動過程

一、排隊的規(guī)章

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小伙伴們好”

看，誰來啦。今日小咕咚要和我們一齊來做一個禮貌、守規(guī)章的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

1.提問：

〔1〕看，它來到了教室，那里的小伙伴在干什么

〔2〕哎呀，發(fā)生什么事情了

〔3〕你覺得他做得對嗎應(yīng)當(dāng)怎樣做

〔4〕為什么要排好隊倒水

2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)章請幼兒來說一說?！埠人⑸蠋?、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等〕

3.爸爸媽媽什么時候也要排隊〔去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等〕

師小結(jié)：是啊，當(dāng)許多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以許多地方將每月的11日作為排隊日。

二、生活中的規(guī)章

⒈很多小伙伴在看書，應(yīng)當(dāng)怎樣看呢

提煉：一頁頁看，才能看認(rèn)真，看懂故事，這些就是我們禮貌看書的商定。

⒉我們平常在生活中如：過公路時會怎樣樣做在公園看到漂亮的鮮花會怎樣喝的飲料瓶子你又會怎樣做在幼兒園和小伙伴一齊玩游戲和搭積木你又會怎樣做

摘花、過公路、扔垃圾、搭積木

師：小咕咚說規(guī)章能夠讓我們的生活更有秩序，還有許多地方，又有些什么規(guī)章呢

看，這些地方有些什么規(guī)章你能夠和邊上的小伙伴輕聲說一說，然之后告知小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀測。

師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)章老師依據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補充說明，告知幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規(guī)章才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規(guī)章，那么就不會發(fā)生這些事情。

老師小結(jié)：原先，規(guī)章在我們生活中是很重要的，有了規(guī)章人們才安全，我們小伙伴講禮貌，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)章我第一，學(xué)做小小禮貌人。

幼兒園中班的經(jīng)典教案13

活動目標(biāo)

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙。

2.進(jìn)展幼兒的跳躍技能及動作協(xié)調(diào)性，感受自主游戲和集體協(xié)作的歡樂。

3.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

幼兒人手一根繩子，熱身及放松音樂，闖關(guān)場景設(shè)置。

活動過程

一、熱身運動。

1.播放音樂，幼兒隨音樂做熱身運動。重點活動頸部、腰部、雙臂、膝蓋、腳踝，練習(xí)前跳后跳動作。

2.出示繩子，引導(dǎo)幼兒自由探究繩子的玩法

師：每根繩子都找到自己的小主人了，它們盼望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲，看看你們是怎么跟繩子做游戲的?怎么玩?

(1)玩短繩，每人一根繩子，雙手握繩的兩端拉直撲在地上，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩，幼兒自由結(jié)伴組成小組，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上，其他幼兒依次從繩子前跳過。以后漸漸調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增。繩子高度不高于40厘米，幼兒依次助跑跨跳。

爭論：繩子高度變高時，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以愛護(hù)自己?請幼兒做示范。

〔3〕引導(dǎo)幼兒共同共享玩繩子的閱歷，相互溝通，并請個別示范玩法，相互學(xué)習(xí)玩繩子中一些技能，如跳、助跑等等。

二、大家都來跳過繩子

1.老師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直。幼兒依次助跑后跳過繩子。留意蹬地、抬腳等動作要領(lǐng)，然后從側(cè)面跑回。

2.全體幼兒依次進(jìn)行游戲。

3.提高繩子高度，進(jìn)行游戲競賽。

最末高度調(diào)整為40厘米，鼓舞幼兒大膽嘗試。

三、放松整理、整理結(jié)束。

老師帶領(lǐng)拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。帶領(lǐng)幼兒整理繩子，收放整齊。

教學(xué)反思：

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理進(jìn)展很相宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探究，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的改變運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感愛好，符合大班幼兒現(xiàn)有的進(jìn)展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探究，獲得了各種技能的進(jìn)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動預(yù)備方面，不管是幼兒的知識預(yù)備，課前的操作材料預(yù)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了很多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個PPT。

幼兒園中班的經(jīng)典教案14

活動目標(biāo)：