幼兒園大班足球教案

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幼兒園大班足球教案1

活動目標：

1、觀測畫面，鼓舞幼兒依據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的外形特征和用途。

活動預備：

1、《足球》畫面

2、足球一個

活動過程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小伙伴看看這是什么？

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀測畫面

1、你看到了什么？

2、還有誰看見了和他不一樣的？

3、足球是什么外形的？像什么？

4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點？足球隊員踢球的時候在干什么？

5、搶到了球的人是抱著它嗎？

6、為什么又人會睡到地上？

7、踢足球一個隊友幾個人，主要規(guī)章有哪些？〔老師向幼兒簡約介紹足球規(guī)章：球場為長方形，每隊不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，需要穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不能有意用手抱球，接球，否那么就是犯規(guī)……〕

三、觀賞兒歌

1、今日老師還為小伙伴帶來一首關于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小伙伴聽一聽兒歌里說了些什么。

2、老師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？

1、再次觀賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜愛足球嗎？喜愛

有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？

四、我們也愛踢足球

1、你們覺得踢足球好玩嗎

2、踢足球可以熬煉身體，還可以為國爭光。以后小伙伴可以去玩踢足球的游戲。

幼兒園大班足球教案2

教學活動目標

1、認真觀測圖片，學習用教連貫、完整的語言講解并描述圖片內容。

2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

活動預備

1、物體沉浮試驗；袋鼠的習性特點。

2、指講訴圖片四幅。

活動重難點：認真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進行講解并描述。

指導要點：引導幼兒認真觀測動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講解并描述圖片的內容。

活動過程

1、導入激趣。

老師“今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀測講解并描述?！惨龑в變河^測圖片，發(fā)揮想象。〕

〔1〕出示圖片一〔遮攔住袋鼠〕

提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

老師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠處飛去。

〔2〕重點觀測圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢？

你從哪里看出來的？〔重點引導幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)?！?/p>

過度語：古怪了，足球究竟在哪里？〔掀開遮攔住的袋鼠，解開謎底〕噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢？

〔3〕出示圖片三。

提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

〔4〕出示圖片四。

提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講解并描述。

請幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學會根據肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

〔1〕這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？〔引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看?！?/p>

〔2〕請幼兒與旁邊的同看相互溝通，看圖講解并描述故事?！怖蠋熈粢鈨A聽幼兒講解并描述時是否能圍繞畫面內容開展，援助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)?！?/p>

4、集體講解并描述。

〔1〕引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內容。

〔2〕提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？〔引導幼兒按順次用完整的句子進行講解并描述，老師留意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等?！?/p>

5、老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

6、爭論。

〔1〕小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

〔2〕足球為什么能浮現(xiàn)來？〔引發(fā)幼兒的閱歷進行講解并描述?！?/p>

活動建議

1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2、鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

幼兒園大班足球教案3

活動目標：

1、會用腳運球的各種技能，提高他們的運球技能。

2、體驗和小伙伴共同游戲的歡樂。

活動預備：

1、用報紙卷成的小棍與幼兒人數(shù)相等。

2、刺猬胸飾一個，小旗2面，紅，黃，藍，綠絲帶假設干。

3、足球人手一個。

活動過程：

一、開始部分

1、〈秋游〉歌曲，與幼兒邊唱邊拉圓圈進入場地?！敖袢盏奶鞖庹婧?，媽媽帶寶寶一起出來玩吧?！?/p>

2、熱身運動。下蹲運動――側身運動―上肢運動――跳躍運動――整理運動

3、搓球動作。

二、學習用小棍運球“寶寶們真棒，今日媽媽給寶寶帶來了很多小棍，請寶寶們用小棍把球運到家里去?！?/p>

1、老師示范用小棍運球動作。

2、幼兒自由練習。

三、新授用腳運球“剛才我們學會了用小棍運球，現(xiàn)在我們不用小棍了，請寶寶們自己動腦怎樣把球運回家?！?/p>

1、幼兒自由探究運球。

2、請個別技能強的幼兒來示范。

3、老師示范正確運球動作：用腳內側輕輕地運球。

4、師幼一起學習腳內側運球動作。

四、競賽“小刺猬運球”

1、幼兒分四隊縱隊站好?！布t、黃、藍、綠隊〕老師交代游戲規(guī)章。

2、示范講解游戲玩法。規(guī)章是：幼兒需要用腳運球，不能用手。運到家后，跑回來拍后面一個幼兒手，繼開始。

3、幼兒集體游戲2至3次。

4、給成功的一組獎一面紅旗。

5、放松運動后。結束活動。

幼兒園大班足球教案4

設計意圖：

《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動進展幼兒的靈敏性、能量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中歡樂成長。

活動目標：

1.在游戲的過程中探究腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球技能。

2.愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：

在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

活動難點：

能夠用腳內側運球的方式過障礙。

活動預備：

人手一只足球、音樂、標識錐活動過程：

一、開始部分

老師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學習一些與足球有關的本事，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探究師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？

老師示范腳內側運球的方法。

師：今日我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球。

3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小伙伴用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌控了腳內側運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

規(guī)章：音樂開始時小伙伴出發(fā)，在繞過兩個標識錐時，下一個小伙伴立刻出發(fā)去追前一個人。追上的小伙伴淘汰，同時，需要繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伙伴將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結束部分

老師帶領幼兒做活動后放松運動師：今日我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

幼兒園大班足球教案5

一、活動目標

1、認真觀測圖片，學習用較連貫、完整的語言講解并描述圖片內容。

2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

二、活動預備

1、物體沉浮試驗；袋鼠的習性特點。

2、講解并描述圖片四幅。

三、指導要點

1、活動重難點：認真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進行講解并描述。

2、指導要點：引導幼兒認真觀測動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講解并描述圖片內容。

四、活動過程

1、導入激趣老師：今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀測講解并描述引導幼兒觀測圖片，發(fā)揮想象。

〔1〕出示圖片一〔遮攔住袋鼠〕提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

老師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠處飛去……

〔2〕重點觀測圖二提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢？

你從哪里看出來的？〔重點引導幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)〕過渡語：古怪了，足球究竟在哪里？〔掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底〕噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

〔3〕出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

〔4〕出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講解并描述請幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學會根據肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

〔1〕這幾幅畫面說了一個故事，我們應當怎么看？〔引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看。〕

〔2〕請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖講解并描述故事?！怖蠋熈粢鈨A聽幼兒講解并描述時是否能圍繞畫面內容開展，援助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)〕

4、集體講解并描述

〔1〕引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內容。

〔2〕提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？〔引導幼兒按順次用完整的句子進行講解并描述，老師留意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等〕

〔3〕老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

5、爭論

〔1〕小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠嗎？為什么？

〔2〕足球為什么能浮現(xiàn)來？〔引發(fā)幼兒的閱歷進行講解并描述〕

五、評價

要素是否學會用完整語句講解并描述圖片內容。

六、活動建議

1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2、鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

附：講解并描述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步，突然看見飛來一只足球，趕忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您看見我們的足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有看見。"小熊指指袋鼠媽媽的口袋說："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"

袋鼠媽媽趕忙說："口袋里是我的孩子呀！"這事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說："小兔、小熊，別焦急！我來想方法。"大象伯伯跑到一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿了，足球浮現(xiàn)來了，小兔和小熊興奮地拍手說："噢——足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅了。

幼兒園大班足球教案6

【活動目標】

1.熬煉幼兒的手腿腳動作的精確性、協(xié)調性及肌肉的能量與關節(jié)的柔韌性。

2.進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的技能。

3.培育幼兒團隊合作的技能。

4.提高幼兒身體的協(xié)調技能，體驗玩游戲的樂趣。

5.通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

【活動預備】

一個足球、兩個球門。

【活動過程】

一、引導部分(1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)老師介紹足球競賽的相關踢法和規(guī)章。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

(2)足球競賽：A、老師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。C、競賽開始，老師組織幼兒有序的進行競賽，實時的提供援助。D、競賽結束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。

三、結束部分老師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手宛轉動等。

【安全提示】

1.活動前老師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.留意競賽活動中的安全，避開發(fā)生碰撞。

【活動反思】

本次教學活動設計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采納3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒摒除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都溫和起來。對于大班的幼兒來說他們特別的喜愛這種足球賽的形式，在競賽的'形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是特別的標準，但是幼兒活動的熱忱仍舊高漲。加油叫喊聲此起彼伏。

小百科：足球，英文football，被譽為“世界第一運動”，全球體育界最具影響力的體育運動。

幼兒園大班足球教案7

設計意圖：

《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項體育運動，足球運動進展幼兒的靈敏性、能量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中歡樂成長。

活動目標：

1.在游戲的過程中探究腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球技能。

2.愿意參與足球活動，體驗玩球的樂趣。

活動重點：

在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

活動難點：

能夠用腳內側運球的方式過障礙。

活動預備：

人手一只足球、音樂、標識錐活動過程：

一、開始部分老師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學習一些與足球有關的本事，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分1.自由探究師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探究運球的方法。

師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？

老師示范腳內側運球的方法。

師：今日我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球。

3.運球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小伙伴用腳內側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌控了腳內側運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

規(guī)章：音樂開始時小伙伴出發(fā)，在繞過兩個標識錐時，下一個小伙伴立刻出發(fā)去追前一個人。追上的小伙伴淘汰，同時，需要繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伙伴將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結束部分老師帶領幼兒做活動后放松運動師：今日我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

幼兒園大班足球教案8

課程分析(

我園是一所體育特色園，我們的辦園特色是“陽光體育，歡樂童年”，我們堅持健康第一，深化體育改革，以幼兒園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動方式。孩子們也特別喜愛玩足球，平常到操場時總喜愛三五成群的踢足球，有一天，有個別特別喜愛踢足球的孩子無意中發(fā)覺，足球上有的花紋是五邊形的，他們特別新奇，為什么足球要做成這樣的花紋？足球為什么和別的球不同？為什么籃球不能踢呢？的確，很多幼兒園都會有足球游戲，或是足球課程，但是對足球的基本了解還不夠，依據孩子這一發(fā)覺點，我設計了這個大班綜合活動，抓住孩子的新奇點，讓孩子們了解足球是怎么產生的，為什么足球會是這種花紋，從而激發(fā)他們對足球的喜愛，產生對足球探究的愛好。

課程目標

1、認識足球，了解足球的花紋，材質。

2、初步了解足球誕生的來歷，足球形狀改變的過程。

3、產生對足球的新奇，情愿參加到足球設計活動中來。

課程預備

1、ppt

2、圓形白色足球卡片假設干，彩筆

3、裝飾架

課程過程

1.猜謎導入

師：小伙伴們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們猜一個運動用品，我會說幾個提示，看誰能先猜出來，第一個提示，圓形，第二個提示，腳?！沧闱颉?/p>

你們玩過足球嗎？足球是什么樣的？上面有什么圖案？

2.游戲：找足球?！沧闱驃W秘一：花紋〕

出示假設干球，請幼兒從中找出足球。

師：你是依據什么猜出這是足球呢？

〔足球上有五邊形和六邊形的花紋〕

師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢？

足球究竟是怎么變成今日這個花紋呢？

3.觀看視頻，了解足球從古至今的改變。〔足球奧秘二：由蹴鞠變身而來〕

師：剛才我們觀看了一個視頻，你們現(xiàn)在知道了吧，足球是什么人發(fā)現(xiàn)的？〔中國人〕足球原來叫什么？〔蹴鞠〕一開始是用動物毛皮縫制，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓，又用四塊皮，十塊皮等，進展到現(xiàn)在，才成為了現(xiàn)在的足球。

3.探尋足球的小奧秘〔足球奧秘三：現(xiàn)代科技最美足球〕

師：現(xiàn)在的足球，為了讓它更圓，更好踢，用了一些新技術，設計除了很多既美麗又有用的足球。

假如你們來做設計師，你們想設計一個什么足球？

4.幼兒作畫，設計自己心目中美麗的足球。

5.將幼兒設計的足球展示出來。

課程反思

足球是當今世界最受歡迎的體育運動，也是少年兒童特別喜愛的體育活動。足球運動能全面進展人的身體素養(yǎng)，加強人的體質。培育少年兒童的身心，抓住足球運動的特點及兒童的心理特點，開展教學，會取得不錯的效果。

本次活動是以《足球的奧秘》為主題開展的，從足球五邊形的花紋入手，拓開展來，和孩子們一起了解足球的前世今生，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”究竟經受了什么，激發(fā)孩子們的新奇心和愛好點，讓他們一下子就對足球新奇起來，原來足球還藏著這么多的奧秘呢！整個活動開展層層遞進，由淺入深，和孩子們一起去挖掘奧秘，極大地吸引著孩子們，也為他們之后開展足球游戲奠定了良好的基礎。

幼兒園大班足球教案9

【活動設計】

為了讓幼兒主動關注四周的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做預備活動、團報紙進行足球訓練以及到最末的足球競賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

【活動目標】

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注四周環(huán)境。

2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

3、積極參與體育活動，并能遵守規(guī)章進行游戲活動。

【活動重難點】

(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。

(2)難點：想出多種足球訓練方法。

【活動預備】

1、閱歷預備：活動前觀看過足球運動員的練、競賽和進球的錄象。

2、物質預備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾假設干(紅、黃、藍、綠各10個)。

【活動過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練。

1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2、自由訓練。(老師巡回觀測，鼓舞幼兒想出各種報紙的玩法。)

3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”。

1、講解競賽規(guī)章：分兩隊，每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;競賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員，手不能徑直觸球，違反規(guī)章將處以點球。

2、分組進行球賽(老師做裁判，適當調整競賽，提示幼兒遵守游戲規(guī)章)。

五、放松活動。

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【活動延伸】

1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、查找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。

幼兒園大班足球教案10

【活動目標】

1、熬煉幼兒的手腿腳動作的精確性、協(xié)調性及肌肉的能量與關節(jié)的柔韌性。

2、進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的技能。

3、培育幼兒團隊合作的技能。

4、提高幼兒身體的協(xié)調技能，體驗玩游戲的樂趣。

5、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

【活動預備】

一個足球、兩個球門。

【活動過程】

一、引導部分

〔1〕熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

〔2〕老師介紹足球競賽的相關踢法和規(guī)章。

二、主體部分

〔1〕踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門〔弓形門〕游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

〔2〕足球競賽：

A、老師把幼兒分成四隊〔紅、黃、藍、綠隊〕

B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、競賽開始，老師組織幼兒有序的進行競賽，實時的。提供援助。

D、競賽結束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。

三、結束部分老師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手宛轉動等。

【安全提示】

1、活動前老師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2、留意競賽活動中的安全，避開發(fā)生碰撞。

幼兒園大班足球教案11

課程分析：

1、幼兒園音樂教學的目的是挖掘和進展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和技能，負有培育幼兒對音樂的愛好、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構成音樂的基本要素，培育和訓練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂心情和風格的重要表現(xiàn)手段?！秝ewillrockyou》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮亮，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球珍寶》，旨在通過小組學習探究、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學習提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性，創(chuàng)編出能協(xié)作歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏，培育幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術中的心情，感受節(jié)奏美，并能精確地再現(xiàn)節(jié)奏的技能。

2、依據《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學習理念，筆者設計的大班律動《足球珍寶》這個活動，創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球珍寶啦啦操這三個層層遞進的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過小組學習、自主探究等，解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學習，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和制造，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗自由表達和制造的歡樂。

課程目標：

1、通過探究身體各個部位，了解聲勢的多樣性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

3、感受世界杯帶來的激烈和快樂。

課程預備：

1、閱歷預備：幼兒有玩拍手游戲的閱歷。

2、物質預備：視頻、PPT課件、小標記、記號筆假設干、節(jié)奏圖譜假設干、足球一個。

課程過程：

一、律動入場，激發(fā)參加活動的熱忱。

小伙伴們伴隨著激情激烈的伴奏，快樂地進入場地。

二、感受音樂，創(chuàng)設多姿多彩的聲勢

〔一〕初步觀賞音樂、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽，感受音樂性質。

師：今日朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來觀賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體?！舱堄變簝A聽與感受〕

幼：快樂的、歡樂的、激烈的、聲音很響。

2、小結提煉，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球競賽。這首歌曲里面充斥著叫喊聲，似乎鼓舞著球員們要加油努力，進球得分?！埠喪龈枨母杏X〕

3、再次傾聽，理解音樂。

師：我們再來完整地觀賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？

幼：三段，由于里面有一樣的部分。

4、重點樂句感受，加深理解。

〔1〕老師依據幼兒回答，唱出重復的歌詞，讓幼兒依據“wewillwewillrockyou.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

〔2〕師：你知道“wewillwewillrockyou”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚異！那么在看足球競賽什么時候你會被震悚，要拍手歡呼呢？

幼：快樂的時候、進球的時候。

〔3〕師：你想為這句話，編一個怎樣的歡呼動作呢？〔提問〕

請小伙伴們唱一唱，再邊唱邊做動作〔把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結合起來〕

5、重點練習關鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。

請幼兒跟著音樂把“wewillwewillrockyou”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

〔二〕足球珍寶PK賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的愛好。

師：小伙伴們精彩的足球競賽就要開始了，你們想去看看嗎？〔播放世界杯競賽視頻片段〕

師：小伙伴們創(chuàng)編了很多的身體動作，還發(fā)覺了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿態(tài)。

2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

①請小伙伴們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

②記錄創(chuàng)編內容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習。

③老師巡回指導，依據幼兒的個體狀況予以引導和援助。

幼兒以小組為單位根據|??******|這個節(jié)奏圖，提示幼兒**表示用相同的聲勢拍兩下，*表示用一個聲勢拍一下。

幼兒設計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

3、分組展示，相互評價。

師：小朋們，你喜愛哪個小組的表演，并說出緣由?！怖蠋熞罁變旱谋硌莺喖s的總結提煉、概括?！?/p>

4、提升要求，優(yōu)化動作

師：小伙伴們能不能創(chuàng)編出更加連貫又洪亮的身體動作呢？

〔三〕查找多樣、連貫的聲勢

師：請你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起，在做動作的時候更舒暢?！蔡崾居變涸谧雎晞莸臅r候要考慮到動作的連貫性〕

師：我們一起來學習你們創(chuàng)編聲勢?！布w學習小伙伴們組合的各種聲勢〕

老師出示|??******|這個節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實踐練習聲勢，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

三、足球珍寶啦啦操：完整表現(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術表現(xiàn)力。

1、集體加油：小伙伴們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧！〔幼兒完整跟隨音樂律動一遍，要求節(jié)奏精確、動作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。〕

2、尾聲：精彩的競賽結束了，珍寶們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧。

【活動延伸】

1、從聲勢的探究中引導幼兒對生活中的材料進行探究和學習，找到各種的發(fā)聲材料，結合音樂進行打擊樂游戲。

2、對世界杯產生愛好，了解有關足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設計迷你掌上球場，玩球賽的游戲。

課程反思：

歌曲《wewillrock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明亮、曲調激揚，簡單讓孩子掌控，特別適合律動表現(xiàn)?；顒右婚_始，筆者通過讓幼兒觀賞音樂、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的激烈意境中。在足球競賽這個意