新人教版八年級(jí)語文上冊(cè)《四單元寫作語言要連貫》公開課教案2

初中語文“以段挈篇”分層讀寫授課研究課題實(shí)驗(yàn)課授課方案執(zhí)教者：巧融情顯意旨——寫作復(fù)習(xí)課【授課目的】解讀考綱，明確寫作要求，評(píng)析例文；合作學(xué)習(xí)，掌握抒情方式，研究技法；學(xué)以致用，落實(shí)技法遷移，升格創(chuàng)練?！臼谡n重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握抒情方式，研究技法。難點(diǎn)：落實(shí)技法遷移，升格創(chuàng)練?！臼谡n過程】一、導(dǎo)入：解讀中考考綱2018年廣東語文學(xué)科考試大綱》寫作要求——寫記述文，中心明確，做到內(nèi)容詳盡充分，感情真摯?！爸行脑敱M、內(nèi)容詳盡、感情真摯”三者如何均衡、合理地在考場(chǎng)作文中表現(xiàn)出來呢？這一節(jié)課我們將回歸課文文本，研究抒情方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用升格，以提升我們的寫作水平。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)評(píng)析例文《原來，成功其實(shí)不遙遠(yuǎn)》，完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。掌握文章主旨認(rèn)識(shí)文章感情明確文章升格點(diǎn)例文選點(diǎn)升格原來，成功其實(shí)不遙遠(yuǎn)①我們的人生很平凡，可是，只要我們認(rèn)真去品味、觀察，才能在平凡的人生中體驗(yàn)成功，感覺歡樂。說起正步入初二的我，在學(xué)習(xí)行程上不免會(huì)有困難，就說體育這個(gè)科目吧?、诿慨?dāng)體育課的鈴聲一響，這悅耳的鐘聲何時(shí)變得這樣刺耳！我的心里不由地顫抖著，心里一想到一整節(jié)課又是跳呀，又是跑呀，累死了，又害怕又傷心，體育就是我的單薄科。③今天午飯后天絕不遲疑下起了雨。固然是下雨天，下午的體育基本功訓(xùn)練還是得在體育廳進(jìn)行。我站在窗前，無奈地望著這場(chǎng)帶著冷意的秋雨。這時(shí)，爸爸靜靜地站到我的身邊，指著樓下墻角的那盆不起眼的菊花，他用那一株含苞待放的花蕾激勵(lì)我要勇于奮斗。④我對(duì)爸爸語重心長(zhǎng)的話語似懂非懂，帶著1初中語文“以段挈篇”分層讀寫授課研究課題實(shí)驗(yàn)課授課方案執(zhí)教者：仍不用失的憂愁心情抵達(dá)了學(xué)校。下雨天的體育廳顯得陰冷。我排隊(duì)，做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，開始訓(xùn)練蛙跳就在蛙跳這一環(huán)節(jié)，我重心不穩(wěn)撲倒在地上。當(dāng)同學(xué)連忙來扶我起來時(shí)，卻被體育老師阻攔了。體育老師的嚴(yán)格使我不得不強(qiáng)忍著難過和苦累站起來，重新訓(xùn)練。從那今后，我一有時(shí)間就到操場(chǎng)練習(xí)跑步和跳遠(yuǎn)，我進(jìn)步的感覺越來越明顯。終于我迎來了期末考試，我獲取了超越自己的成績(jī)。⑤我坐在夕陽照耀下的操場(chǎng)旁，體育老師來到我的身邊，小聲地說到：“你看，你勇于戰(zhàn)勝自己就會(huì)有進(jìn)步，你要相信自己，拿出勇氣不放棄?！逼綍r(shí)嚴(yán)格的老師也有這么溫柔的一面。⑥這冬日的風(fēng)很溫暖！這冬日的夕陽很溫柔?、呶依斫饬?，遇到困難需要拿出勇氣，才能戰(zhàn)勝困難。（全文字?jǐn)?shù)：586字）三、找尋融情法回歸課文，研究技法，遷移升格（一）文段一：他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒且郎夏抢镌屡_(tái)，就不簡(jiǎn)單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。——朱自清《背影》思慮：“買橘子”這個(gè)過程如何認(rèn)真地表現(xiàn)父子間的感情？掌握抒情方式，研究抒情技法。技法遷移，例文升格。（二）文段二：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣味，混著青草味兒，還有各種花的香，都在輕輕潤(rùn)濕的空氣里醞釀?！熳郧濉洞骸匪紤]：作者是如何在描繪春風(fēng)圖時(shí)注入對(duì)春天的熱愛之情？掌握抒情方式，研究抒情技法。技法遷移，例文升格。（三）文段三：我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感覺前途茫茫而意氣消沉?xí)r，只要記起許久以前我在那座小絕壁上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付所有。我提示自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！蹲咭徊?，再走一步》思慮：作者如何將驕傲之情融入含深刻道理的感悟中的？掌握抒情方式，研究抒情技法。技法遷移，例文升格。2初中語文“以段挈篇”分層讀寫授課研究課題實(shí)驗(yàn)課授課方案執(zhí)教者：四、融情顯意旨學(xué)以致用，以段挈篇，拓展升格依據(jù)這節(jié)課所學(xué)，采納合適的抒情方式，在考場(chǎng)例文《等待機(jī)遇》中選點(diǎn)升格創(chuàng)練。推斷文章中心。找出文章表達(dá)感情的詞句。對(duì)能突顯文章主旨的感情點(diǎn)進(jìn)行抒寫補(bǔ)足。例文選點(diǎn)升格等待機(jī)遇①生活中有數(shù)不清的“等待”，如絢爛的夜空中的星辰，但我們要在每一次的“等待”，都要學(xué)會(huì)更多東西，不要消極的等待，要以一種樂觀積極的方面去對(duì)待它?、趯W(xué)校的樹上結(jié)滿了果實(shí)，一個(gè)個(gè)巨大的芒果掛在樹大。我邁著躍健的步伐，帶著快樂的心情抵達(dá)學(xué)校。突如期來的考試讓我措手不及。我看著試卷上的題，急著像熱鍋上的螞蟻。③過了幾天，試卷發(fā)下來，上面都是紅叉，慘不忍睹。老師一本正經(jīng)地說：“你接下來該怎么辦？怎會(huì)么會(huì)考成這樣。”我低著頭，靜靜不語，眼淚仿佛掉斷了線的珠兒拼命往下掉。老師拍了拍我的肩膀說：“你要努力，老師相信你必然可以的?！崩蠋煹倪@句話讓我信心大增。我沒日沒夜地學(xué)習(xí)，等待著下一次考試。更是等待著證明自己的機(jī)遇。母親也陪著我學(xué)習(xí)，月光照在她那蒼白的頭發(fā)上，讓我不由感想。每晚，她都送來暖入心脾的茶。④終于，我等來了這日。我獲取了不錯(cuò)的成績(jī)。老師笑了笑說：“我就知道你行的！”⑤你那嫣然的微笑，是我落寞之時(shí)的一縷暖，是我黯淡之中的一抹光，是歲月流水無法沖淡的最美的風(fēng)景。⑥從中，我在等待中獲取了親情，獲取3初中語文“以段挈篇”分層讀寫授課研究課題實(shí)驗(yàn)課授課方案執(zhí)教者：了相信。每一次等待都不是空費(fèi)無功的，你可以學(xué)到很多有益的事。在此次等待中，我收獲頗多。每一次等待，都要主動(dòng)去創(chuàng)立機(jī)會(huì)！五、課堂總結(jié)文