幼兒園游戲活動教案(通用15篇)

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幼兒園游戲活動教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子體驗與同伴游戲的樂趣

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

活動預(yù)備：

課件：雞媽媽活動圖片；錄音機(jī)、磁帶；小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個；每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子假設(shè)干塊。找兩名老師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動過程：

1、幼兒坐在墊子上，小伙伴，你們看，誰來了？讓幼兒看雞媽媽的活動圖片。啊，原來是雞媽媽。小伙伴，你們聽，雞媽媽對我們說什么？

2、打開錄音機(jī)：小伙伴，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今日，我想請咱小伙伴到我家去做客，去品嘗各種水果，小伙伴，趕快來吧！

3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹停』锇椋粢獾诫u媽媽家去做客肯定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小伙伴聽到了嗎？聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小伙伴們好，今日我給你們預(yù)備了各種水果，現(xiàn)在請小伙伴們品嘗各種水果吧！”此時，引導(dǎo)幼兒說“感謝雞媽媽”。在小伙伴吃水果的過程中，老師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小伙伴吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好！你是誰呀？啊，你是鴨媽媽。好、好。我們肯定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难?，讓咱小伙伴到鴨媽媽家去做客。由于鴨媽媽家開了一個點心店。她的點心店今日開業(yè)了。今日她想請咱小伙伴去品嘗各種小點心。老師知道咱小伙伴都想去，可是小伙伴肯定要留意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小伙伴品嘗點心時，引導(dǎo)幼兒說出：感謝你，鴨媽媽。吃完點心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見。”

6、小伙伴，今日的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧！幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。

活動反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。由于小小班的'幼兒年齡較小，集中留意的時間較短。課的開始，先用動畫圖片——雞媽媽，將幼兒的留意力集中起來。接下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話，又吸引了幼兒。

在完全的教育活動中，老師始終沒有忘卻活動目標(biāo)，將禮貌做客貫穿于整個教育活動中，這樣，不僅使幼兒獲得了歡樂，同時使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

幼兒園游戲活動教案2

活動背景

跳房子這個游戲是一個伴隨著父母輩成長的游戲，現(xiàn)在，又要在幼兒的童年里留下濃重的一筆，跳房子可以很好的熬煉幼兒的平衡技能和身體協(xié)調(diào)性，讓幼兒理解規(guī)章的意義。

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動作，加強(qiáng)幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)章意識。

活動預(yù)備

1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)章：

1、幼兒在玩游戲時，假如沒有根據(jù)規(guī)定順次踢跳，判為失敗。

2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

5、活動總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極，好的.幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，老師也要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培育他們對體育游戲活動的愛好。

幼兒園游戲活動教案3

好玩的拼板

【活動目標(biāo)】

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗與同伴游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。

2.《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。

【活動過程】

一、小小拼板操

1.老師和幼兒共同說說小拼板的用途。

師：小伙伴這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。

師：小拼板的`作用可真大，你們喜不喜愛和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運(yùn)動運(yùn)動吧。

二、游戲：小拼板變變變

1.激發(fā)幼兒玩拼板的愛好。

師：小拼板的本事可大了，它會變魔術(shù)，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小伙伴也來試一試吧。(重復(fù)幾次)

2.老師把拼板的玩法串起來讓幼兒仿照游戲。

--拼板變變變，變成小矮人

師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

--拼板變變變，變成大巨人

師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小伙伴學(xué)得真快，

--拼板變變變，變成方向盤

師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變，變成碰碰車

師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)

師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

--變變變，變成烏龜殼

師：我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

--拼板變變變，變成小雨傘

師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船

師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。

三、游戲：找家家

1.小伙伴真了不得，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來玩找家家的游戲好嗎?

2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

師：拿到紅色墊子小伙伴為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小伙伴為黃兔子變一個家，拿到藍(lán)墊子的小伙伴去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個家。

3.游戲

師：你們真了不得，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們認(rèn)真聽老師說游戲的規(guī)章：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師漸漸的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

師：你們真勇猛，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

四、放松休息

坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伙伴的背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。

師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。

幼兒園游戲活動教案4

中班餐前小游戲以為時間不是很充分，出于考慮幼兒對新兒歌熟識，動作熟識程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構(gòu)造游戲的教學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、蝴蝶逍遙自在快歡樂樂的飛行，是沒有苦惱的小動物。

2、蝴蝶會去許多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小伙伴們提問。

3、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問

2、有意愿的小伙伴可以跟隨老師隨著兒歌飄舞【留意安全】

活動過程：

1、口頭介紹：“今日某某老師帶來一位新的伙伴，小伙伴想不想認(rèn)識這位新伙伴啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶?！?/p>

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請有意愿的小伙伴跟隨老師的兒歌通過小伙伴的.提問也可以試玩，小班有老師援助幼兒完成。

活動延伸：

老師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強(qiáng)孩子對事物的新鮮感與容后的愛好。

活動的不足：

就是需要要確定幼兒安全的狀況下進(jìn)行，游戲常規(guī)肯定要提示幼兒，會涌現(xiàn)熱鬧現(xiàn)象，要妥當(dāng)處理。

兒歌復(fù)制：

蝴蝶飛呀

師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪里玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛到香港去咯。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開心、友好的共享游戲樂趣。

幼兒園游戲活動教案5

活動目標(biāo)：

認(rèn)識各種種子，知道種子的名稱及用途。

活動預(yù)備：

玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤子。小星星假設(shè)干。

玩法：

1、認(rèn)識各種種子，知道種子的名稱。

2、老師引導(dǎo)幼兒說出各種種子的用途。

3、老師介紹分法?！残枰淹活惙N子放在一起〕。

4、幼兒在自己的位置坐好。老師將預(yù)備好的各種種子混合后，分給每個幼兒一盤，放在幼兒面前。老師發(fā)出口令：開始分類。

4、幼兒聽到口令后，快速將各種種子進(jìn)行分類。分得快并且沒有錯誤的，為勝者。老師嘉獎他一顆小星星，游戲依據(jù)幼兒的.活動愛好，可以反復(fù)進(jìn)行。看誰的小星星最多，誰就是冠軍。

考前須知：

分類時不要將種子撒在地上。

幼兒園游戲活動教案6

游戲目標(biāo)

游戲中幼兒依據(jù)所報的數(shù)快速分組，熬煉幼兒的快速反應(yīng)技能和同伴的`合作技能。

能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

游戲預(yù)備

事先教會幼兒兒歌

游戲玩法

1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌"炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗？"

2、推選一人作為回答，答"炒兩碗。"〔任意回答幾碗，不超過10碗，依據(jù)孩子的技能〕集體念"爐兒滾得快，米花炒得香。打炮來〔方言〕！"

3、當(dāng)念到"打炮來"時幼兒按回答者說的數(shù)自由結(jié)伴，相互手拉手。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。

幼兒園游戲活動教案7

游戲目標(biāo)：

熬煉動作快速、機(jī)敏、靈敏，進(jìn)展耐久力。培育同學(xué)相互合作的精神。

培育幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

幼兒可以用完整的.一般話進(jìn)行溝通。

游戲預(yù)備：

在一塊平坦的場地上，畫肯定范圍做"網(wǎng)"。

游戲方法：

在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"〔手拉手〕，其他游戲者做"魚群"。

老師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。

游戲規(guī)章：

〔一〕魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。

〔二〕魚可以沖破網(wǎng)逃跑?！矎谋巯绿舆^〕生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來，其余小伙伴做魚〔手拉手站成縱隊〕，念著兒歌從兩個小伙伴手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時候開始打魚，被打著的小伙伴，由當(dāng)魚網(wǎng)的小伙伴問他們問題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜愛誰？"等回答對了放了他，假設(shè)回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)章：

〔一〕當(dāng)魚網(wǎng)的小伙伴把手肯定舉過頭。

〔二〕當(dāng)魚的小伙伴，手需要拉好，不許放開手。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境

幼兒園游戲活動教案8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。

2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作。

3、熬煉股四頭肌的靜力性。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：籃球假設(shè)干個。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動。

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊，依據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動。

二、活動導(dǎo)入，老師示范。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動。

〔1〕師："今日我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

〔2〕請個別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒仔細(xì)觀測，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

〔3〕組織爭論。

2、老師示范原地運(yùn)球，留意手掌粘球的動作，幼兒仔細(xì)觀測。

3、請個別幼兒嘗試運(yùn)球，老師從旁指導(dǎo)。

留意：

①用按壓方式運(yùn)球；

②留意手掌粘球的緩沖動作。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

豐收樂

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走、跑、跳，進(jìn)展動作的機(jī)敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過花樣玩法，培育發(fā)散性思維。

3、體驗游戲的開心和援助他人的歡樂心情。

活動預(yù)備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋〔有大有小〕。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠(yuǎn)鏡1個。

活動過程

1、開始部分

〔1〕聽音樂踏步入場。

〔2〕做稻草操：上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動〔兩個幼兒拿稻草一起做〕、屈伸運(yùn)動、抬腿運(yùn)動、腹背運(yùn)動〔兩個幼兒拿稻草一起做〕、兩個幼兒一起做繞手運(yùn)動。

2、基本部分

〔1〕花樣玩稻草制品。請小伙伴想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？〔可用單、雙腳跳；跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把〕鼓舞幼兒想出不同的玩法。

〔2〕請玩得好的幼兒演示。

〔3〕請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

〔4〕游戲：豐收樂。

A老師交代去郊游的要求：請小伙伴跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作〔如圖一〕，要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路〔草繩〕時不能出界，假設(shè)出界要重新走。

B增加要求，提高幼兒跳的愛好。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝〔草繩〕，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。〔如圖二〕

C提高幼兒奔跑的'速度。師：小伙伴聽有什么聲音？〔請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望〕不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？〔請幼兒自由說出應(yīng)付麻雀和老鼠的方法〕幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打?！踩鐖D三〕

D小伙伴送稻草和稻谷回家。師：小伙伴真能干，援助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小伙伴抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩〔草墩的高度增加至三個〕，高興奮興回家。

3、放松活動

〔1〕把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

〔2〕聽音樂做放松動作《按摩操》。

結(jié)冰

活動目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒勇猛地、不怕冷地參與體育活動。

2、聽信號進(jìn)行走、跑、跳的動作練習(xí)，進(jìn)展幼兒敏捷的反應(yīng)技能。

活動預(yù)備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時候老師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟識游戲后，老師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時幼兒需要兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)章：

老師說“結(jié)冰”時，幼兒需要停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

參與游戲的小伙伴扮雪花，分散在場地上；老師扮北風(fēng)，站在場地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小伙伴們小跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小伙伴們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小伙伴們就快跑。老師說：“風(fēng)停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小伙伴們立刻蹲下，表示雪花溶化了。休息一會兒，游戲再進(jìn)行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)章：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

活動結(jié)束：

小伙伴一起回教室。

幼兒園游戲活動教案9

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加表演游戲的愛好。

2、初步進(jìn)行表演，嫻熟掌控故事中的角色對話，并能大膽地用動作進(jìn)行表演。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備

三只羊〔大羊、中羊、小羊〕的頭飾假設(shè)干，大灰狼頭飾假設(shè)干。

活動過程

1、師出示小羊頭飾，激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。

師：這是誰？我們在哪個故事里見過它？

里面還有誰？

故事里說了一件什么事？

2、師小結(jié)：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角頂，中羊和大羊一起用頭撞，一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。

3、師幼一同完整講解并描述故事一遍，引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。

師：〔1〕小羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？小羊是怎么回答的？

引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作，并仿照大灰狼的.聲音和動作〕

2〕中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？〔引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作〕

3〕小羊和中羊遇到大羊，它們是怎么說的？大羊怎么說？仿照小羊中羊可怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作〕

4〕三只羊一起上山，大灰狼怎么問？它們是怎么回答的？

5〕與大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最末結(jié)果怎么樣了？

4、分組進(jìn)行表演，師將頭飾事先放中間，幼兒自由取放。

師：小伙伴到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

師：小伙伴到中間去拿頭飾，你想當(dāng)什么小動物，你就拿什么頭飾，一人拿一個以后戴在頭上，然后按椅子上的小動物，找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小伙伴都來當(dāng)故事里的山羊，我們一起把故事演一遍，小伙伴要留意想，看看自己演的小動物應(yīng)當(dāng)是怎樣的？〔引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮〕

5、師扮演大灰狼，師幼一同進(jìn)行表演?！?遍〕

師：小伙伴要留意聽，當(dāng)輪到你的時候，你就做動作走出來，看要怎么做？

鼓舞幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，并能做出相應(yīng)的動作來、

6、請個別幼兒上來扮演大灰狼，師參加到其中知道幼兒進(jìn)行表演、〔多次進(jìn)行〕

活動反思：

整個活動，我都采納了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學(xué)”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參加游戲，樂在其中，與我協(xié)作的非常默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在開心地、主動地學(xué)習(xí)，他們的確成為活動的主體，而我作為老師也起到了引導(dǎo)的作用。

幼兒園游戲活動教案10

活動目標(biāo)：

1、通過游戲進(jìn)展走、跳、跑、鉆等基本技能，進(jìn)展孩子的敏捷。

2、鼓舞幼兒嘗試用百變條探究多種玩法。

3、激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好。

4、商討游戲規(guī)章，體驗合作游戲的歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點：

活動重點：

通過游戲進(jìn)展走、跳、跑、投等基本技能，進(jìn)展孩子的敏捷性

活動難點：

鼓舞幼兒嘗試用百變條探究多種玩法

活動預(yù)備：

百變條假設(shè)干、單元筒、皮球、音樂

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

幼兒邊聽音樂邊做動作，進(jìn)行熱身運(yùn)動?！补奈栌變鹤霾煌膭幼鳌?/p>

二、引導(dǎo)幼兒探究百變條的不同玩法

〔1〕老師：瞧，今日老師給大家?guī)砹税僮儣l，我們今日要一起和它做游戲，你想和它做什么游戲呢？

〔2〕老師為每位幼兒分發(fā)百變條，鼓舞幼兒親自嘗試百變條的玩法。

〔3〕老師巡回觀測，請個別幼兒展示自己的玩法。

老師：剛剛我發(fā)覺每位幼兒的玩法是不一樣的，我請一些小伙伴來展示一下它的'玩法。

三、游戲：智勇大闖關(guān)，救出懶洋洋

再救出懶洋洋的路上我們要走過“鋼索”、跳過“小河”、鉆過“山洞”、繞過“大樹樁”，只有這樣，我們才能勝利的把它營救出來。

四、放松活動

帶領(lǐng)幼兒捶捶腿，放松一下身體。

活動反思：

游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能加強(qiáng)幼兒參加活動的愛好。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)狀況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

幼兒園游戲活動教案11

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

2、嘗試通過玩具結(jié)交伙伴，體驗共享的歡樂。

活動預(yù)備：

1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2、老師預(yù)備小熊，小汽車玩具。

3、背景音樂。

活動過程：

一、了解兩種玩具的玩法。

〔一〕小熊

1、出示小熊玩具。

師：今日又客人伙伴來我們班，是誰呢？〔出示小熊〕原來是小熊，是我們的玩具伙伴。

2、小熊和小伙伴相互問好。

3、說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做伙伴，我們和小熊在一起可以這么玩??？〔小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……〕

〔二〕小汽車

1、出示小汽車玩具。

師：老師今日還帶來了另一個玩具伙伴，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里〔出示汽車〕。

2、說說汽車的玩法?！财嚻囬_開，汽車汽車停?！?/p>

二、玩自己的玩具。

1、幼兒拿自己的.玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧?！苍谝魳仿曋?，幼兒和老師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”〕

師：帶著你的玩具伙伴回到座位上，和它玩一玩吧。

2、幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎么玩的？〔引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……〕

三、找同伴一起玩玩具。

1、玩具小兔找伙伴。

師：咦，我似乎聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具伙伴一起玩”?！渤鍪就婢咝⊥谩吃瓉硗婢咝⊥靡蚕矏壅一锇榘　Ｕl來幫幫它？

2、幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了伙伴，好傾慕?。∷鼈円蚕胝覀€伙伴玩?，F(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3、幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小伙伴來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？〔引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……〕

4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和伙伴在一起玩很快樂，那我們就幫它多找?guī)讉€伙伴吧。

四、把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。

活動延伸：

幼兒戶外活動時，可和同伴共享玩具。

幼兒園游戲活動教案12

設(shè)計意圖：

手指游戲是我們在飯前洗手后常常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)覺孩子們很感愛好，很有想法，也積累了許多閱歷，他們總是能用小手變出很多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講解并描述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的'講解并描述活動切入點，用孩子的手指作為學(xué)具，改變各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、情愿說的情境，所以我就設(shè)計了這一節(jié)課。

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒清晰地講解并描述手指造型改變所表達(dá)的故事內(nèi)容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與制造性地手指改變游戲，運(yùn)用已有閱歷大膽想象、講解并描述。

3、激發(fā)幼兒參加手指游戲的愛好，體驗講解并描述活動的歡樂。

活動重、難點：

能大膽講解并描述手指造型改變所表達(dá)的故事內(nèi)容,愿意用手指進(jìn)行玩編游戲。

活動預(yù)備：

幼兒已有玩手指游戲的閱歷。

活動過程：

一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒愛好。

你瞧，張老師的手指它會變,我變變變！

〔變出1根手指〕猜猜看，它象什么？

我變變變！

〔變出2根手指〕它象什么？

〔用兩只手變〕這一次又變出了什么？

老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

請你和你旁邊的小伙伴一起來變一變。一位小伙伴變得時候另一個小伙伴猜，然后再交換。

老師參加到幼兒的活動中，了解幼兒的狀況。

誰情愿上來變給大家看看，其余的小伙伴就來猜一猜他變得究竟是什么？

二、小手講故事，引發(fā)幼兒愛好。

小伙伴的小手真能干,張老師的手不但會變出各式各樣的東西，還會講故事呢?

老師用手指講故事2遍。

小手的故事講完了,里面究竟講的是什么樣呢？

老師請個別幼兒講解并描述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

教育幼兒做事要有耐煩，急了反而做不好。

三、創(chuàng)編故事講解并描述。

石頭它一貫在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎？

老師組織幼兒爭論講解并描述，引導(dǎo)幼兒說出其他動詞。

石頭一貫擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么方法來解決這塊石頭呢?

接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

四、結(jié)束活動。

今日我們的小手玩了這么多的游戲,你們快樂嗎？我們一起把這故事講給你其他的小伙伴聽吧。

幼兒園游戲活動教案13

一、設(shè)計意圖

孩子們有了學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學(xué)主要是培育和提高幼兒的英語愛好，為其終身的語言建構(gòu)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。依據(jù)大班孩子的愛好愛好和年齡特點，設(shè)計了本次活動，在活動設(shè)計中，充分從幼兒實際出發(fā)，以幼兒的愛好著手，讓幼兒在游戲活動中習(xí)得英語。

二、活動目標(biāo)

1、能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步運(yùn)用基本禮貌用語進(jìn)行對話;

2.能在玩中學(xué)會新授知識并依據(jù)示范領(lǐng)悟老師意圖;

三、活動預(yù)備

圖片：小鳥、貓、兔子、stickers

四、活動過程

(一)Greeting

T(老師):Hello!Goodmorning，boysandgirls.

K(孩子)：HELLO!MISSLUO!

2.依據(jù)幼兒做出的`反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：

T(老師):Howareyou?(你好嗎?)

K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，感謝)

3.跟我做律動《hello,hello,howareyou》

(二)learning

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥bird,貓cat,小兔子rabbit

此環(huán)節(jié)老師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告知大家，自己拿出的是什么圖片。

神奇的包，會給幼兒帶來很強(qiáng)的新奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的愛好。引出三種動物bird、dog、rabbit.

T(老師):今日還有三位小伙伴來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中留意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)

2.閃卡游戲:實時鞏固剛剛所學(xué)知識并予以幼兒實時鼓舞;

3.請幼兒戴上頭飾

4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀測，猜猜他們的家在哪里?

T(老師):孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit

K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit

(三)ENDING

孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye.

幼兒在老師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室.

幼兒園游戲活動教案14

設(shè)計背景

許多幼兒對于上課這件事情都不是特別喜愛，他們只喜愛玩，玩各式各樣的游戲，留意力不會集中在課堂上，所以，老師們要讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對上課感愛好。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)跳，跑。

2、熬煉幼兒思維技能。

3、養(yǎng)成團(tuán)隊合作精神。

重點難點

開發(fā)幼兒的思維技能，練習(xí)跳、跑技能，了解團(tuán)隊合作的意義。

活動預(yù)備