三年級上冊數(shù)學4萬以內(nèi)的加法和減法二萬以內(nèi)連續(xù)退位減法說課稿

《萬以內(nèi)連續(xù)退位減法》說課稿（一）、說教材教材分析：本節(jié)課是人教版教材三年級上冊第4單元《萬以內(nèi)的加法和減法（二）》中的第二節(jié)“減法”的第一課時三位數(shù)連續(xù)退位減法，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了萬以內(nèi)一次退位減法，連續(xù)進位加法的基礎(chǔ)上來進行教學的，主要是探討三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法，這是學生學習筆算減法的難點。學生分析在學習本課內(nèi)容之前，學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)以及三位數(shù)減三位數(shù)一步退位減法，明白了相同數(shù)位對齊，哪位不夠減從前一位退“1”的道理，如果將多樣化的學習情境呈現(xiàn)給學生，學生完全有可能通過知識的綜合、遷移，自主學習掌握這一新知識。設(shè)計理念數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學生學習的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。教學目標：（1）知識與技能目標：1、初步理解筆算減法中連續(xù)退位的算理，并能正確地進行計算。2、能結(jié)合具體情境進行減法的估算，進一步培養(yǎng)學生的估算能力和估算意識。3、能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。（2）過程與方法目標：掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學生的計算能力及估算能力。（3）情感態(tài)度價值觀目標：1、培養(yǎng)學生自主探究的能力和創(chuàng)新意識。2、聯(lián)系實際，滲透數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的價值。3、讓學生在活動中輕松愉快的學習數(shù)學，調(diào)動學生的學習積極性。教學重點：探索并掌握三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法，并能正確計算。教學難點：理解連續(xù)退位減法的算理。在學生已經(jīng)學習過筆算退位減法的基礎(chǔ)上進行的，計算法則上沒有更多的新知識，只是被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)兩次向前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數(shù)，還要減去上次退的1。又加又減，計算上思維過程較為復雜，是學生學習筆算減法的難點。（二）、說學法自主探究合作交流是本節(jié)課主要的學習方法，學生在具體的生活情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。學生經(jīng)歷獨立思考、和開展小組合作交流活動的過程，獲得三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法。讓學生體驗成功的樂趣，用本節(jié)課學習的知識解決生活中的實際問題，感覺數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。（三）、說教法.為學生創(chuàng)設(shè)貼近生活的學習情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。.培養(yǎng)學生的問題意識和從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。.為學生創(chuàng)設(shè)從事探索數(shù)學活動的機會，引導學生在自主探究和合作交流中理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，初步學會分析問題和解決問題的能力。.學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。（四）、說教學程序一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題情境導入：老師想買個數(shù)碼相機，去商店里查看了一下，發(fā)現(xiàn)有各種各樣的數(shù)碼相機，最后在3個相機上猶豫不決，希望同學們給老師當當小軍師，幫老師參謀參謀。第一款是柯達相機（用ppt出示照片1）,由于商店做活動，原價是613元，現(xiàn)價是448元，大家想想，便宜了多少元？請大家先估算一下預設(shè)回答：613可以看作600,448可以看作450,600-450=150,大約便宜了150元用這樣的情境來吸引學生的注意力，使學生以極大的熱情投入學習活動中，每個學生都有興趣參與。這一問題的解決在生活中又有一定的意義，培養(yǎng)學生的問題意識和從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的能力。二、引入新課，探索方法1、柯達現(xiàn)價到底便宜了多少元，讓學生列出式子預設(shè)得到：613-448=2、讓學生嘗試用豎式計算613-448,同桌之間討論該怎么計算學生嘗試計算完后，將學生的各種算法板演在黑板上，并讓板演的學生來說一說自己的計算過程，當學生說到自己錯誤的計算過程時，讓其余學生幫他一起來分析產(chǎn)生錯誤的原因，使大家都能從錯誤中吸取教訓。教師與學生通過不斷的分析與討論得到：個位3減8不夠減，要從十位上借1,合成為13,減8等于5；十位上原本是1,被個位借走1,則退1得0,0減4不夠減，向百位借1,變成10,減4等于6,；百位原本是6,被十位借走1,則退1得5,減4等于1教師邊討論邊在黑板上寫出613減448的豎式計算，并在豎式旁寫明計算經(jīng)過個位：13-8=5,十位：10-4=6,百位：5-4=1對于三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的問題，學生有困難，讓學生以小組為單位嘗試解決，計算的結(jié)果肯定是五花八門。設(shè)計的目的就是讓學生暴露問題，產(chǎn)生疑惑，從而從錯中對，并且給了學生創(chuàng)造合作探索的機會，讓學生探索發(fā)現(xiàn)三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法，培養(yǎng)學生合作探究、解決問題的能力。3、點明今日課題一一萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法，詢問學生連續(xù)退位減法要注意哪些問題總結(jié)得到：用豎式計算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位不夠減，要向前一位退1，退位點點清楚，哪一位頭上有一點要減1后再計算。以學生為主體，教師為引導者，引導學生歸納總結(jié)，然后教師對結(jié)果進行歸納升華，規(guī)范學生的思維。三、聯(lián)系生活，鞏固練習1、第二款是索尼相機（用ppt出示照片2），原價是735元，現(xiàn)價是588元，便宜了多少元？讓學生先估算一下，教師對正確的估算方法都給予肯定，然后列出式子，用豎式計算，并讓一位學生到黑板上寫，在校對答案后讓該學生說出算理。再讓學生把筆算結(jié)果和自己的估算進行比較，從而得出最佳估算方法。加強學生的估算意識，提倡算法多樣化，使學生掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學生的計算能力及估算能力。2、第二款是佳能相機（用ppt出示照片3），原價是956元，現(xiàn)價是798元，便宜了多少元？讓學生先估算一下，然后列出式子，用豎式計算，并讓一位學生到黑板上寫，在校對答案后讓該學生說出算理。3、讓學生們仔細看一下956-798這個式子，想想有沒有什么簡單的計算方法簡算方法：956-800+2=157教導學生計算技巧，提高學生的計算能力。4、詢問學生買哪一個比較合算，便宜最多通過練習，鞏固退位減法的計算，并將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，感受數(shù)學來源于生活，運用于生活，四、發(fā)散思維，集體探討1、在了解這3款相機的時候，老師想銷售員詢問了這3款相機上個月賣出的數(shù)量，老師把它們10月的銷售量做成了一個統(tǒng)計圖，同學們看看，能直接看出哪些信息？ppt展示統(tǒng)計圖10月相機的銷售量2、讓學生通過該系統(tǒng)圖提出問題，并自己解答，大家一起檢查，驗算是否正確3、從3款相機的價格和銷售量來看，買哪個比較好？從心理學的角度看，學生的知識性學習與能力的提高都最終服務(wù)于運用生活。這樣既培養(yǎng)了學生的識圖能力，鞏固了退位減法的計算，培養(yǎng)了學生的計算能力，提高學生的計算正確率，又發(fā)散了學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生運用所學知識解決生活中的問題。五、拓展延伸，深入新知ppt展示圖11、錯例展示，找錯并改正例1:當當小醫(yī)生，診斷一下這些小式子是否有病，若是的話，找出病癥，說出病因并治愈它們533 227 418 645 765-187 -198 -229 -347 -286356 3T 189 347 429ppt展示圖22、拓展思維，熟練運用例2：我猜我猜我猜猜，猜方格中是哪個數(shù)字寶寶71□ □315□3-068 -1□5-29□2□4 47□□75通過有層次、有趣、新穎的練習，既鞏固了算法，又引起學生學習的積極性，使學生體驗學習的樂趣，增進自信心。六、回顧課堂，思考總結(jié)1、今天，大家學到了什么？2、在運用連續(xù)退位減法時，我們應(yīng)該注意哪些問題?（五）、說板書設(shè)計板書設(shè)計：萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法相機原價現(xiàn)價便宜613個位：13-8=5柯達613一448=165合算 -448十位：10-4=6索尼735—588=147165百位：5-4=1佳能956—798=158相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位不735 956 夠減，要向前一位退1,退位點點清楚，-558 -798 哪一位頭上有一點要減1后再計算。147 158板書清楚明了，并將本課教學知識的重點寫明，讓加深學生的印象。卷面（3分）。我能做到書寫端正，卷面整潔。知識技能（67分）一、我會填。（每空1分，共25分）1.一節(jié)課是（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時。時針在6和7之間，分針指向8,此時是（）。.在括號里填上合適的單位。一元硬幣大約厚2（） 兩頭牛重約1000（）武漢地鐵1號線長約39（） 一場足球比賽的時間是90（）.在括號里填上合適的數(shù)。3時=（）分 30毫米二（）厘米1分40秒=（） 秒4000千克二（）噸90秒-1分=（）秒1噸-300千克二（）千克.陽光小學“紅領(lǐng)巾”廣播站每天播音時間如下：第一次：早上8:05—8:20 第二次：中午1:20—1:45“紅領(lǐng)巾”廣播站每天共播音（）分鐘。.灰珠子的個數(shù)是白珠子的（）倍。白珠子的個數(shù)不變，要使灰珠子的個數(shù)是白珠子的5倍，應(yīng)增加（）個灰珠子。.爸爸的錢包里有862元，買了一件379元的衣服后，剩下的錢（）買一輛價值500元的童車。（填“夠”或“不夠”）二、我會判。（對的畫“J”，錯的畫“X”）（5分）TOC\o"1-5"\h\z.三位數(shù)減三位數(shù)的差一定是三位數(shù)。 （）.一枚雞蛋大約重50千克。 （）.三年級數(shù)學書大約厚6毫米。 （）.把1分米長的線段平均分成10段，每段長1厘米。 （）.求8的3倍是多少，就是求3個8是多少。 （）三、我會選。（將正確答案的序號填在括號里X10分）.估算396+489的結(jié)果，它們的和肯定（）。A.不到800 B.大于800 C.小于700.3千克銅和3000克棉花比較，（）。A.銅重 B.棉花重 C.一樣重.元元和菲菲約定8:25在少年宮門口見面，但元元遲到了一刻鐘。元元到達少年宮門口的時間是（）。A.8:40 B.8:10 C.8:50.操場跑道長400米，樂樂跑了3圈后，還差（）米就是2千米。A.200 B.600 C.800.小明家到武漢的路程是96千米，爸爸帶小明從家出發(fā)去武漢的黃鶴樓游玩，出行的方式應(yīng)是（）。A.步行 B.騎共享單車 C.乘坐動車四、我會算。（共23分）1.口算。（8分）42+37=360+450=53-17=330-160=75-15=510+200=23+59=400-150=.列豎式計算。（帶★的要驗算）（7分）278+326=702-345=★278+326=702-345=★800-326=.估一估，連一連。（8分）五、我會做。（填一填，并畫出最后一個鐘面的時針和分針）（4分）生活應(yīng)用（33分）六、解決問題。（共33分）.請你根據(jù)節(jié)目預報回答下列問題。（6分）（1）《音樂欣賞》會播放多長時間？《奇趣大自然》呢?（2）7:19在播放什么節(jié)目？11:20呢？⑶文化紀錄片播放的時間比《科學講堂》長多少?.（6分X1）媽媽買這三件衣服，準備1000元錢夠嗎？說說你的理由。（2）買這三件衣服收銀員應(yīng)收多