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作業(yè)四：應(yīng)用成果:信息技術(shù)應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計(jì)方案)結(jié)合您在本次培訓(xùn)中選定的應(yīng)用專題，完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案(或課例)，(1)教學(xué)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)參照模板要求填寫；要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用;(2)教學(xué)課例必須是教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)錄；(3)作品必須原創(chuàng),做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同,視為無效；(1)教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板工作單位:教材版本:一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡(jiǎn)要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)，本單元屬于小說.深入理解作品內(nèi)涵，對(duì)小二、教學(xué)目標(biāo)(從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求,明晰(學(xué)生懂)、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題)重點(diǎn)及難點(diǎn)(說明3、能透過人物性格來分析小說的主題.說的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，大部分學(xué)生已習(xí)的時(shí)候去回顧即可,但是有少部分同學(xué)還是存在問題，不會(huì)用這些方法去分讓學(xué)生下去自讀課文，再下載關(guān)于“孔理解.四、教學(xué)過程(設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖)識(shí)→解決文中的字詞構(gòu)學(xué)生齊讀第一部分根據(jù)ppt提示找出長(zhǎng)衫客與短衣幫學(xué)生自讀第二部分,小組的資料就是自視頻,加深對(duì)故然的看出社會(huì)的等級(jí)區(qū)別對(duì)待學(xué)生的自主學(xué)六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來自教師用它對(duì)自七、

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