2023學(xué)生高考復(fù)習(xí)工作計劃制定（10篇）

2023學(xué)生高考復(fù)習(xí)工作計劃制定（10篇）

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇1

其次輪復(fù)習(xí)期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成果提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據(jù)，把全部的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)是宏觀;在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、熟悉論，在辯證法里有聯(lián)系、進展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處，可以增加記憶力量。在此基礎(chǔ)上在同時進行熱點進行專題討論，雙管齊下。

在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危急的。應(yīng)對高考，此段時間是關(guān)鍵，作為科任老師其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。

1、加強理解《考試大綱》

要全面把握有關(guān)政治課各個學(xué)問點的內(nèi)涵及其范圍，各個學(xué)問點之間聯(lián)系和區(qū)分。正確理解各個學(xué)問點，理清學(xué)問脈絡(luò)，對于應(yīng)對高考是非常必要的，由于《大綱》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求究竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看，政治試卷試題內(nèi)容掩蓋了《大綱》中絕大部分學(xué)問點，其中有些試題是明確考查同學(xué)識記力量的，有些是明確考查同學(xué)理解力量的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象。《大綱》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個良好的理論基礎(chǔ)。

2、圍繞熱點問題分析思索

假如說上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞學(xué)問點學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會、政治、經(jīng)濟現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么其次輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地查找與其相關(guān)的學(xué)問點，以便對此熱點大事進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。由于政治學(xué)課是一門具有劇烈時代特征的學(xué)科，高考試題必定會反映國家意志，重大時政熱點必定是高考試題的重要對象，學(xué)會運用所學(xué)學(xué)問去分析說明評價重大時政熱點，是對應(yīng)考同學(xué)的必定要求。當(dāng)然在選擇重大時政熱點時，應(yīng)進行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學(xué)學(xué)問有關(guān)的新提法、新思路;國內(nèi)外重大大事的時效性，即誰最近熱，誰最熱;發(fā)生在我們四周好像是小事，卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過肯定的切入角度，用所學(xué)學(xué)問去分析和評價。

3、主動關(guān)注高考動向

近兩年來，政治高考試題更多消失開放式、討論性考核內(nèi)容，考核同學(xué)搜集和處理信息、獵取新學(xué)問、分析解決問題，溝通合作和創(chuàng)新等方面的力量，考核同學(xué)思維過程的合理性，這又提示我們要關(guān)注高考新動向。在此段時間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思索。還可以總結(jié)幾年來參加討論性學(xué)習(xí)，參加社會實踐方面的閱歷，以便更好地應(yīng)對。

4、加高校生考前的心態(tài)培育

高考不僅僅是學(xué)問點考察，而且是各項力量的歷練。所以，培育同學(xué)正確的應(yīng)考態(tài)度和方法也是分重要，要讓其能正確的面對高考，從而取得更好的成果。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇2

一、時間支配：

1、第一階段為重點學(xué)問的強化與鞏固階段，時間為3月1日-3月27日。

2、其次階段是對于綜合題型的解題方法與解題力量的訓(xùn)練，時間為3月28日-4月16日。

二、內(nèi)容側(cè)重點支配：

依據(jù)高考對學(xué)問點的考察我們可以歸類為七大模塊，并且針對每一個模塊，新東方一對一胡凱麗老師為同學(xué)們一一詳解：

專題一：函數(shù)與不等式，以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點

函數(shù)的性質(zhì)：著重把握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察詳細函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，學(xué)校階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進行連接，依據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進而爭論與定義域在x軸上的擺放挨次，這樣可以推斷導(dǎo)數(shù)的正負，最終達到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及最值。

不等式：這一類問題經(jīng)常消失在恒成立，或存在性問題中，其實質(zhì)是求函數(shù)的最值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)學(xué)問點需把握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，把握幾種不等式的放縮技巧是特別必要的。

專題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體，考察等差等比數(shù)列的通項公式，求和公式，通項公式和求和公式的關(guān)系，求通項公式的幾種常用方法，求前n項和的幾種常用方法，這些學(xué)問點需要把握。

專題三：三角函數(shù)，平面對量，解三角形。三角函數(shù)是每年必考的學(xué)問點，難度較小，選擇，填空，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的相互轉(zhuǎn)化，進而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形，向量的綜合性問題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得實現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，是一個很重要的學(xué)問連接點，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點解析幾何整合。

專題四：立體幾何。立體幾何中，三視圖是每年必考點，主要消失在選擇，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系，通過向量這一手段求空間距離，線面角，二面角等。

另外，需要把握棱錐，棱柱的性質(zhì)，在棱錐中，著重把握三棱錐，四棱錐，棱柱中，應(yīng)當(dāng)把握三棱柱，長方體?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點，當(dāng)然常考察的方法為間接證明。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，動點軌跡的探討，求定值，定點，最值這些為近年來考的熱點問題。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點，它的難點不是對題目無思路，不是不知道如何化解所給已知條件，難點在于如何奇妙地_已知條件，如何奇妙地將簡單的運算量進行化簡。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法，常用技巧，需要同學(xué)去記憶，體會。

專題六：概率統(tǒng)計，算法，復(fù)數(shù)。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會消失在選擇題中，難度較小，概率與統(tǒng)計問題著重考察同學(xué)的閱讀力量和獵取信息的力量，與實際生活關(guān)系親密，同學(xué)需學(xué)會能有效得提取信息，翻譯信息。做到這一點時，題目也就不攻自破了。

專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程，幾何證明。這部分所考察的題目比較簡潔，主要消失在選擇，填空題中，同學(xué)需要熟記公式。

以上就是北京新東方中學(xué)校一對一胡凱麗老師為同學(xué)們列舉的二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的?？紝W(xué)問點。

三、考試技能的培育：

二輪復(fù)習(xí)中需要訓(xùn)練的一個特別重要的技能：解題速度。高考不僅是對數(shù)學(xué)學(xué)問的考察，而且還是對同學(xué)綜合力量的考察，綜合力量中解題速度力量尤為重要，同學(xué)應(yīng)進行嚴(yán)格限時訓(xùn)練，在規(guī)定的時間內(nèi)做規(guī)定的題量，有意識地訓(xùn)練，在保證題目正確率的前提下，提升做題速度，從而在高考中取勝。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇3

一、每天都要仔細學(xué)英語

語言和其他學(xué)科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個小時遠不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好。因此，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的方案中去。假如你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后支配不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學(xué)好必需把握兩個功夫，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復(fù)的進行。

二、找出薄弱環(huán)節(jié)，進行強化訓(xùn)練

在此之前，同學(xué)們可以先來做一個試卷分析。結(jié)合本學(xué)期全部測驗中的失分項目，總結(jié)失分的緣由，有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后，就要對癥下藥了。例如，有的同學(xué)語法不好，就應(yīng)當(dāng)把學(xué)過的語法項目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對性的訓(xùn)練。假如詞匯量不夠，就應(yīng)當(dāng)制定一個方案，每天背肯定量的單詞，并想方設(shè)法進行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的同學(xué)做題速度慢，尤其是在做閱讀的時候，往往由于把限時閱讀當(dāng)成精讀來做，那么除了需要轉(zhuǎn)變閱讀中一些不良習(xí)慣外，還應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)進行訓(xùn)練。

三、借助各位老師的力氣，梳理學(xué)問

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候，最好的方法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學(xué)，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對上學(xué)期學(xué)問的重難點，為同學(xué)做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上，既能夠聽到老師精辟的講解，又可以借助對話框，音頻，視頻等實現(xiàn)時時互動。建議大家聽課前先結(jié)合講課學(xué)問做一個小小的熱身訓(xùn)練，這樣就能更好地提高課堂效率。

四、多渠道的接觸英語，體會語言的魅b力

語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時，試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說，盡力體會書中人物的或喜或悲。外出時，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識。功夫不負有心人，只要你心里想著英語，它就會給你豐厚的回報。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇4

1、黃金時間來記憶

我們首先要抓住記憶效果最佳的時間段來支配復(fù)習(xí)，相對而言，早上的6點到7點的這個時間斷，頭腦最糊涂的，記憶的效率比較高;而上午和下午的課程支配會比較緊急，不宜去花時間在這個時間斷內(nèi);晚上臨睡前可以把白天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重溫一遍，提高復(fù)習(xí)效率。最終要保證7–8小時的睡眠時間，不然的話，記憶效果也會降低。

2、復(fù)習(xí)要有時間限制

制定方案，目的是為了提高復(fù)習(xí)效率，要給自己適當(dāng)添加壓力，對每一個科目的復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精確?????率。

這樣的做法使目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)方法，可以使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。并且，每復(fù)習(xí)完一部分內(nèi)容，都會有一種輕松愉悅感，使自己布滿信念地復(fù)習(xí)下去。

3、對比方案復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)方案一旦制定，就要堅決執(zhí)行，假如由于某些緣由沒有完成的，應(yīng)當(dāng)在其次天準(zhǔn)時補上。如：反省自己當(dāng)天的復(fù)習(xí)方案完成了沒有，明天要預(yù)備復(fù)習(xí)些什么學(xué)問，完成了怎樣嘉獎自己，完成不了又如何懲處。這樣的做法，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。

過了一段時間后，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的復(fù)習(xí)狀況，對方案做出進一步完善，使其更好地促進復(fù)習(xí)。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇5

一、復(fù)習(xí)什么

1.基礎(chǔ)

高考試題中基礎(chǔ)題(輕易題)、力量題(中檔題)和選拔題(困難)的大致比例為3：5：2，很少消失超過考試說明的學(xué)問和力量要求。因此，不提倡花許多時間攻偏題難題。另外，沖刺階段肯定不要輕課本、重資料，輕基礎(chǔ)、重困難，要輕試題變化、重傳統(tǒng)模式，要留意補充內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不要迷信所謂的“捷徑”、“寶典”、“真題”?？紝W(xué)問、方法和力量是高考永恒的主題。

2.自己的短板

(1)自己要對自己進行一個分析，首先要明確自己哪門學(xué)科上升空間還比較大，每門學(xué)科中的哪一部分上升空間比較大，從而進行重點突破

(2)高中以來的錯題本、摘記本也應(yīng)充分利用起來，針對自己的弱點進行查漏補缺

(3)假如還不明白自己的短板，請單獨詢問老師，請老師幫你分析

3.真題

主要是題目背后蘊涵的學(xué)科思想和題目設(shè)計思路

4.書寫規(guī)范

強化自己的書寫規(guī)范，不要由于書寫的問題而無謂丟分

怎么復(fù)習(xí)

1.確定自己的目標(biāo)定位，依據(jù)目標(biāo)定位進行復(fù)習(xí)

2.這一階段應(yīng)當(dāng)以查漏補缺為主，做題的量只要能達到保證手感就行，不追求題海戰(zhàn)術(shù)

語文——削減盲點彌補弱項

語文是高考的第一科，考生要信任自己可以考個好成果。關(guān)于最終的沖刺溫習(xí)，建議如下：

分類整理理清脈絡(luò)。通過專項溫習(xí)和綜合模擬練習(xí)考生積累了不少學(xué)問?，F(xiàn)在是總結(jié)濃縮、梳理歸類的時候了。要準(zhǔn)時將所涉及的`學(xué)問進行整理回顧，做到針對每一種題型都儲存肯定量的學(xué)問(字音、字形、詞語、病句、實詞、虛詞、句式修辭、表達技巧等)削減“盲點”，加強力量。

閱讀題是拿分的關(guān)鍵?，F(xiàn)代文閱讀一卷部分，主要考查同學(xué)的規(guī)律思維(概念、推理、判定)力量?，F(xiàn)代文閱讀二卷部分，考查理解重點語句、篩選信息、分析觀點態(tài)度情感等力量。解答時應(yīng)把握步驟：第一，閱讀全文，捉住關(guān)鍵語句，段首句、過渡句、段尾總結(jié)句等，分層把握內(nèi)容，理清思路，把握情感。其次，閱讀題干，按序做題。題干中涉及的語句要回歸原文，位置確認(rèn)要正確，切忌憑自己的主觀印象答題。第三，整理答案，使語句通順，符合題干的要求。

英語——急躁+細致=好成果

語感練習(xí)不能停止?？忌刻煲獔猿职雮€小時的聽力和大聲朗讀的語感練習(xí)，同時閱讀也不能放松。

每周最少練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時，肯定要練習(xí)如何正確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔(dān)憂消失怪誕的話題。

此外，高級詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個特別的學(xué)科，假如你不堅持每天溫習(xí)，很輕易就消失退步的現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)——難點別死摳反思很重要

在溫習(xí)方法上，一是練習(xí)題的選取要正確，題海戰(zhàn)術(shù)是不行取的，但作為一門抽象性和規(guī)律性都很強的學(xué)科，適當(dāng)練習(xí)是必要的。二是練習(xí)時的態(tài)度，許多同學(xué)為了能做許多題，往往對一些有思路的題不詳細演算和書寫，這是不行取的。

反思對于學(xué)數(shù)學(xué)特別重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖;二是要對相同類型的題進行比較，明確他們之間的區(qū)分和聯(lián)系;三要對每道練習(xí)中所涉及的學(xué)問和方法進行準(zhǔn)時總結(jié)。

物理——分析力量強成果就會好

每個同學(xué)可以結(jié)合自己的實際有所側(cè)重對做過的習(xí)題進行再一次溫習(xí)，使基本概念、基本規(guī)律、基本原理和基本方法的理解和把握得到加深、鞏固和進步。

要加強綜合練習(xí)，正確把握基本概念，加深對主干學(xué)問的理解，進一步加強綜合分析題目的力量，這是考好物理的關(guān)鍵。

要仔細分析找出自己的薄弱點，依據(jù)自己的實際有側(cè)重地找出自己可進步的環(huán)節(jié)，對學(xué)問、方法進一步查缺補漏，使高中物理學(xué)問在腦海里進一步更系統(tǒng)、更清晰。

利用好考前一周的時間，回歸教材，回憶高中物理學(xué)問體系，回憶高中物理的解題思想和解題方法，預(yù)備上陣，迎接挑戰(zhàn)。

化學(xué)——聯(lián)系時勢學(xué)以致用

高考題，突出對學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合力量的考查。從高考實行3+X綜合力量測試以來，高考化學(xué)試題淡化了死記硬背的內(nèi)容，弱化了解題技巧，對抽象思維力量的要求漸漸上升。試題的內(nèi)容考生很熟識，進門簡單，但要獲得高分并不簡單。

注意基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)，注意學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化。首先對中學(xué)化學(xué)應(yīng)把握的內(nèi)容融會貫穿，將學(xué)問橫向和縱向梳理歸納，使之網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，有序地貯存。加強化學(xué)試驗的溫習(xí)。

化學(xué)試卷具有時代氣味，以力量測試為主導(dǎo)，以現(xiàn)實題目立意。如以“非典”時的過氧乙酸，“神船五號”升空后的航天飛行器及20_年“蘇丹紅”為題材的試題均消失在高考化學(xué)卷中。因此在溫習(xí)備考過程中，關(guān)注社會熱門，關(guān)注生活實際，引導(dǎo)同學(xué)用化學(xué)視角、化學(xué)方法往觀看、思索日常生活、生產(chǎn)、社會進展、科技進步及環(huán)境改善等方面的典型題目，將所學(xué)過的有關(guān)學(xué)問聯(lián)系并應(yīng)用于新情景中，解決新題目，學(xué)以致用。

生物——點面兼顧縱橫聯(lián)系

生物學(xué)到?jīng)_刺階段，已經(jīng)完成了生物學(xué)問的梳理和總結(jié)工作。目前，需要在綜合學(xué)科內(nèi)學(xué)問和進一步提高答題正確性等方面做出努力。

學(xué)科內(nèi)學(xué)問綜合：高考試題選擇命題材料的原則是：“依據(jù)大綱，但不拘泥于大綱”，“源于教材，不拘泥于教材”，“力量層次不同，材料來源不同”，“突出學(xué)科的主干學(xué)問”。需要考生在解題時，能運用學(xué)得的學(xué)科學(xué)問回答學(xué)科內(nèi)綜合題。所以考生在溫習(xí)時要捉住學(xué)問主干，以單元課題學(xué)問為縱向聯(lián)系，以相關(guān)專題內(nèi)容為橫向聯(lián)系。

進一步增加答題正確性：首先要留意使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象、方法、概念和原理;要想爭取個好成果，還要有應(yīng)用生物學(xué)基本學(xué)問分析和解決一些日常生活和社會進展中的有關(guān)現(xiàn)實題目的力量。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇6

一、指導(dǎo)思想

高三地理復(fù)習(xí)必需以提高同學(xué)高考應(yīng)試力量為目標(biāo)，以考試大綱、考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校同學(xué)的實際狀況，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，發(fā)揮同學(xué)潛能，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，夯實基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新課改后的高考形式和要求。

二、學(xué)科復(fù)習(xí)目標(biāo)

主要目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)，重視力量;圖文轉(zhuǎn)換，提取信息;注意整合，突出人文;聯(lián)系實際，敏捷運用。

詳細目標(biāo)：

1、閱歷課程標(biāo)準(zhǔn)、把握考綱規(guī)定的基本學(xué)問，通過歸納、總結(jié)、內(nèi)化，把握教材學(xué)問主干，形成雙基的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

2、能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖，培育同學(xué)嫻熟應(yīng)用地圖的力量。

3、訓(xùn)練答題的規(guī)范化、高效化，能形成肯定的解題思路，把握基本的解題方法。重視糾錯，在失敗中積累閱歷，使學(xué)問活化。

4、加強地理學(xué)問解決生活實例的培育，做到學(xué)以致用。

5、培育同學(xué)的應(yīng)試力量。

三、復(fù)習(xí)進度支配

1、第一輪復(fù)習(xí)(__年8月-__年2月底)

教學(xué)內(nèi)容：世界地理部分(高二下學(xué)期已完成)、中國地理部分(__年6-8月)、選修1-3(__、8、29—9、17)、必修1(__、9、18-__、12、3)、必修2(__年12、4-__、12、31)、必修3(__年1-2月)。教學(xué)進度見附表。

2、其次輪復(fù)習(xí)(__年3-4月)--專題整合、強化主干、構(gòu)建體系、提升力量、突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、掌握深度。

3、第三輪復(fù)習(xí)(__年5月)--套題訓(xùn)練、熱身訓(xùn)練、查漏補缺、關(guān)注熱點、留心細節(jié)、多思多問、調(diào)整狀態(tài)。

4、第四輪復(fù)習(xí)(__年5月25—6月5日)回歸課本，通過系統(tǒng)的閱讀教材，查漏補缺，完善學(xué)問體系。做好考前提示，引起重視，讓同學(xué)以良好的狀態(tài)進入考場。

四、詳細措施：

1、仔細分析學(xué)情，精確?????把握試驗班、平行班同學(xué)學(xué)情，進行有針對性的教學(xué)，在教學(xué)難度、深度、作業(yè)布置上應(yīng)有所區(qū)分，分類推動。

2、堅持備課組活動，教研活動重在考點分析，確定教學(xué)重點，討論教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)方案，細心設(shè)計作業(yè)，做到備課組在備課，上課，作業(yè)布置上的統(tǒng)一。

3、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

a、分析考綱，把握考綱變化。b、全面了解教材，把握重點。

c、突出主干，落實基礎(chǔ)。d、注意總結(jié)，學(xué)問系統(tǒng)化。

4、討論歷年高考試題，每位老師都要對近幾年高考試題特殊是課改區(qū)的考題進行討論，要將高考題做全，做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

5、教學(xué)質(zhì)量擺第一：

1)、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解同學(xué)的基礎(chǔ)上備課，要在充分熟悉自己的基礎(chǔ)上備課。

2)、上課：在仔細備課的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注同學(xué)的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

3)、課后反思：仔細總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，并能記錄下來。本學(xué)期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆。在反思中求進步。

6、完善聽課制度，取長補短，共同提高。

7、精選、精練、精評進入高三，練習(xí)越來越多了。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，把握最多的學(xué)問，往往成了成敗的關(guān)鍵。

首先，老師對試題要細心選擇。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。然后，老師將自己細心選擇的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要留意時間上的支配，要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。試題講解要準(zhǔn)時，要講透，要注意解題方法，解題思路的培育，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。

8、課外輔導(dǎo)要敏捷。多種方式，多種時間，多種場合。不同的同學(xué)不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難同學(xué)，重視補缺補差，重點班有盼望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對重點、一般班同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法

(一)一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：注意基礎(chǔ)學(xué)問的梳理和鞏固，學(xué)科基礎(chǔ)力量過關(guān)

1、要求：

(1)確定復(fù)習(xí)范圍，夯實基礎(chǔ)不遺漏，掃清學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理學(xué)問都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化;

(2)分析近年高考的新變化，把握高考脈搏;

(3)實行滾動復(fù)習(xí)，做到適當(dāng)回顧，合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的)，提升應(yīng)用力量;

(4)全面閱讀教材，把握敏捷運用地理原理的力量。

2、復(fù)習(xí)建議：

(1)依據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法

a、自然地理：偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題。讓同學(xué)理解概念、把握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗其形成過程。

基本過程：理清概念---把握法則—熟記基本原理---變式訓(xùn)練(先做后講或老師示范同學(xué)嘗試---同學(xué)介紹思路---老師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓(xùn)練)，這塊教學(xué)內(nèi)容較難，教學(xué)時應(yīng)由易至難遞進，不能在難度上一步到位。

b、人文地理：偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。熟記某一內(nèi)容的要素，注意思維的建模，嘗試依據(jù)實例進行綜合(多維)分析，注意回答問題的基本方式方法。

c、區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位，強調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的進展方向。

(2)注意同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練。上課時要明確同學(xué)把握內(nèi)容，依據(jù)同學(xué)的實際狀況設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo)，不能老師一廂情愿，高估教學(xué)實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進?；緦W(xué)問要落實，基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培育做到微小處人人過關(guān)。

(3)建議每節(jié)課40分鐘分二階段，第一階段5分鐘，主要檢查某一區(qū)域地理的復(fù)習(xí)狀況，其次階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區(qū)域地理的復(fù)習(xí)特殊是空間定位問題，需要一個比較長的復(fù)習(xí)周期。老師應(yīng)建立一個復(fù)習(xí)的模板，分解整個區(qū)域地理的學(xué)問塊，通過模板的形式，讓同學(xué)每天對局部區(qū)域進行空間定位，地理特征概括，上課5分鐘著重于檢測訂正。

(4)建立聯(lián)系線索，為二輪復(fù)習(xí)提升力量作鋪墊。

例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關(guān)系聯(lián)系等。

(二)二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：注意學(xué)問的敏捷運用和力量提高，實現(xiàn)綜合力量突破

1、要求：以主干學(xué)問為載體,以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域為平臺，通過加強學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維力量。要明確重點、難點。深刻理解每一個學(xué)問結(jié)構(gòu)及其學(xué)問點中的重點，突破難點，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓(xùn)練，提升應(yīng)戰(zhàn)力量。

2、復(fù)習(xí)建議

(1)自然地理原理的圖式化：自然地理的許多原理,其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;

(2)人文地理思維的模式化;

(3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化：不盲目追趕熱點;多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。

(4)重點、難點的專題復(fù)習(xí)之專題劃分，建議以四大系統(tǒng)為基礎(chǔ)，摻入題型(尤其是解答題)專題：

①地理運動系統(tǒng)。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地表物質(zhì)的運動、地理事物的時空變化。

②人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域進展問題。

③區(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。

④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。

⑤題型專題。地球地圖;自然地理;人文地理;區(qū)域可持續(xù);區(qū)域地理，共五個方面。

(5)在總結(jié)一輪復(fù)習(xí)效果檢測的基礎(chǔ)上，有針對性的進行專題復(fù)習(xí)。

(三)三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：主要是提高應(yīng)試力量

1、要求：注意查漏補缺和解題技巧的培育。做到：精選練題,回歸課本，強化個別輔導(dǎo)。

2、復(fù)習(xí)建議

(1)抓主干學(xué)問，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡潔的話記住要點。

(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的學(xué)問載體，地理學(xué)問、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，把握了圖就把握了地理脈絡(luò)。復(fù)習(xí)可從地圖入手，把地理分布、原理規(guī)律都落實在地圖上。

(3)重原理，講解題思路。仔細理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時不能就事論事，關(guān)鍵是把握解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟、技術(shù)方面著手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。

(4)辨析概念，做到所問所答。在最終階段應(yīng)有意識地將一些近似的概念進行比較，直正弄懂其內(nèi)涵和外延，在考試時才不會所答非所問。如：地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。

(5)訓(xùn)練解題力量。對解題力量和技巧進行訓(xùn)練。對題目要做到“一題三吃”，即命題意圖、解題思路、糾錯分析補救，重視答題語言的組織和表述。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇7

第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)主要是補習(xí)過去學(xué)習(xí)中的弱科、弱點，并搞清晰各學(xué)問點、串點連線，形成屬于自己的學(xué)問體系。最主要的是記住學(xué)問點中的公式、定律、定義、性質(zhì)等重要結(jié)論，同時總結(jié)歸納各學(xué)問點的重要題型，最好是以往高考消失的?？键c。

其次輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，基本上完成了全部科目的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，而其次輪復(fù)習(xí)的重點就要轉(zhuǎn)移到高考各個學(xué)科的命題方向進行專題復(fù)習(xí)。以英語為例，可按高考英語卷分為“選擇題”、“填空題”和“閱讀題”等進行針對性復(fù)習(xí)。通過專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，目的是總結(jié)和記憶高考各科可能出題的規(guī)律和各類題型。

第三輪復(fù)習(xí)

這輪復(fù)習(xí)主要是按高考題的模式進行適應(yīng)性練習(xí)。首先要求按規(guī)定時間完成練習(xí)，并調(diào)整各學(xué)科的題目解題時間。最好不要超過所限定的時間，即高考中的15分題就不要超出15分鐘的作答時間，并且3分鐘之內(nèi)還沒有解題思路、5分鐘之內(nèi)還寫不出開頭，就要停止作答，做下一題。假如考試的時間覺得不夠，則需要現(xiàn)在就開頭進行速度訓(xùn)練。

第四輪復(fù)習(xí)

最終一輪復(fù)習(xí)建議一天一門整理做過的練習(xí)卷，特殊是?？季?，總結(jié)高考出題規(guī)律。認(rèn)清自己所做過的錯題，并準(zhǔn)時進行補救。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇8

生物

1.認(rèn)真理解課本學(xué)問，理解和記憶基本概念?？梢罁?jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深化的學(xué)習(xí)。

2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

3.把所學(xué)的學(xué)問跟實際生活聯(lián)系起來理解。把學(xué)問用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

4.試驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握試驗?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的緣由。

5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。這樣才可以提升相關(guān)學(xué)問的記憶深刻性。

6.把所學(xué)的學(xué)問聯(lián)系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，根據(jù)學(xué)問間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

7.不懂的題必需解決。先給自己提問，把握自己詳細不懂哪部分后再請教其他人。

8.經(jīng)過解題確認(rèn)所學(xué)學(xué)問。整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清晰?？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的挨次做題，理解學(xué)問。

化學(xué)

1.把握原理，敏捷應(yīng)用，注意解題思路。

把握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中敏捷應(yīng)用，拓寬解題思路，增加解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、爭論法解一些計算題，可以提高解題的速率和精確?????性?；瘜W(xué)原理如元素守

恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回顧。推斷有機物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機物功能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注意試驗原理，高考化學(xué)試驗題的比重較大，試驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于試驗的基本操作，試驗的分析、設(shè)計和評價，重視試驗原理和試驗方法，學(xué)會”比較。

2.循序漸進，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定較好的學(xué)習(xí)方案，使復(fù)習(xí)有方案、有目的地進行。要走出“越基礎(chǔ)的學(xué)問越易出錯”的怪圈，導(dǎo)致這個問題的消失，其實絕大部分是由于基礎(chǔ)學(xué)問不堅固，再加上幾分馬虎，就會消失這個現(xiàn)象。因此，既要全面復(fù)習(xí)，更要又要堅實基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要學(xué)問精髓，特殊是中學(xué)化學(xué)的核心學(xué)問，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物學(xué)問、電化學(xué)、化學(xué)試驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ)，加強對學(xué)問的理解和力量的培育，力求做到“記住-理解-會用。要針對自己的學(xué)習(xí)狀況，查漏補缺，有重點有針對性地復(fù)習(xí)。

3.加強練習(xí)，溫故知新，提高解題力量。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，依據(jù)復(fù)習(xí)的進展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要留意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對學(xué)問的把握程度，能開闊解題思路。要經(jīng)過復(fù)習(xí)提高敏捷應(yīng)用學(xué)問的力量，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。

4.把握重點，消退盲點，切實做好糾錯。

復(fù)習(xí)需要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點其實就是可拉開距離的重要學(xué)問點，即疑點和盲點;除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中消失的差錯，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時訂正;對與常常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤緣由。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相像的錯誤。

物理

(一)獨立做題。要獨立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說要有肯定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向勝利的必由之路。

(二)做好筆記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學(xué)問結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(三)三個基本?；靖拍钜逦?，基本規(guī)律要熟識，基本方法要嫻熟。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟識它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相像或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記有用的推論或論斷，對關(guān)心解題和學(xué)好物理是特別有用的。

(四)物理學(xué)習(xí)的過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

(五)仔細上課和聽課。上課要仔細聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡潔而放棄聽講，假如真消失這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了肯定的基礎(chǔ)，則允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

(六)學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、試驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不少時間。

(七)學(xué)問的整體結(jié)構(gòu)。要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的學(xué)問系統(tǒng)起來。大到整個物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，甚至詳細到章，如靜力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)等等。

(八)請教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，常常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的溝通，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好伴侶。

(九)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)力量。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。高校里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。

(十)珍惜自己的時間。時間是珍貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門特別超群的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在漫步?????時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

同學(xué)高考復(fù)習(xí)工作方案制定篇9

我把高三的復(fù)習(xí)方案分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，我自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步伐全都，進行各科的細致復(fù)習(xí)。我要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試?？荚嚪浅Ｖ匾瓤蛇@次以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以提出新的挑戰(zhàn)。因此，我把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、推舉、評比市級三好同學(xué)的重要依據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要非常重視這次考試。

其次階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)