幼兒園美術(shù)繪畫教案

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幼兒園美術(shù)繪畫教案1

一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種非常畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙假設(shè)干。

2、老師用蔬菜橫切面印好的"美麗桌布"。

四、活動(dòng)過程:

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識(shí)。

今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？〔幼兒：想〕那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！〔老師：逐一出示蔬菜，幼兒回答?！?/p>

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？〔出示范畫〕你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。

5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。〕老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不遇到它。

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作美麗的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓舞幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品，觀賞美麗的桌布。

將幼兒印蓋的"美麗的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒觀賞。

你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼兒園美術(shù)繪畫教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

3．進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力和動(dòng)手操作技能。

4．能大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型。

活動(dòng)預(yù)備：

1．課件、老師范畫四幅〔不同顏色、不同發(fā)型〕。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動(dòng)方法：

故事法、情景教學(xué)法。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1．談話：〔女孩〕你的頭發(fā)梳的真美麗，是誰幫你梳的？〔媽媽、奶奶〕〔男孩〕你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？〔理發(fā)店〕

2．今日老師給小伙伴帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請小伙伴觀賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講解并描述故事：動(dòng)物王國開了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來參觀，小狗去理發(fā)……淘氣的太陽娃娃也來了，他看到獅子的新發(fā)型，很傾慕，也想轉(zhuǎn)變發(fā)型，現(xiàn)在他想請小伙伴給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家情愿嗎？

2．觀賞各種發(fā)型。

〔1〕老師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀測，發(fā)覺有的頭發(fā)長長的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

〔2〕想想這些頭發(fā)怎么畫？

〔3〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。〔老師一邊引導(dǎo)幼兒觀測，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條〕

3．老師出示范畫。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型？說說老師分別用了什么線條畫頭發(fā)？〔直線、曲線、螺旋線、弧線〕

〔2〕談?wù)勀阆矏勰姆N發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺？

〔3〕老師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在精美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)狀況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

幼兒園美術(shù)繪畫教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)按肯定的方向上下涂色。

2、涂色時(shí)有肯定的耐煩，保持作品的干凈。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆假設(shè)干支，香蕉作業(yè)紙假設(shè)干張。

2、實(shí)物香蕉一個(gè)。

活動(dòng)過程：

〔一〕觀測香蕉

—

—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

〔二〕出示香蕉范例畫，寶寶觀賞

—

—寶寶看看這是什么呀？

—

—香蕉是什么顏色呀？〔黃色〕

〔三〕示范涂色

—

—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

—

—哪個(gè)寶寶援助老師找一支黃色的蠟筆？

—

—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個(gè)地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講解并描述。

評析：觀測與示范中大部分寶寶能集中留意力，對黃色認(rèn)識(shí)較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶掌控正確的涂色方法，能在肯定的范圍內(nèi)涂。于是我采納了自編兒歌讓寶寶歡樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動(dòng)下，加強(qiáng)了寶寶的涂色意識(shí)，給寶寶一個(gè)涂色之前的新鮮感。

〔四〕寶寶涂色

—

—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手援助它，好嗎？

寶寶涂色時(shí)，提示要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提示寶寶邊說邊涂。

〔五〕展示寶寶的作品，大家一起觀賞。

評析：以前寶寶在剛開始進(jìn)行涂色練習(xí)的時(shí)候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的干凈，能夠耐煩地涂色，在涂色時(shí)寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果真孩子們都特別的仔細(xì)，都能掌握住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個(gè)寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐煩了。

幼兒園美術(shù)繪畫教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀測、溝通，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有閱歷，借助范畫擴(kuò)展想象，制造出各種有趣的圓形事物。

3.愿意參加美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的歡樂。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜愛看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

師：今日我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)覺老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種有趣的東西。

㈠觀賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。

老師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會(huì)變成有趣的東西了。

問：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其有用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡約，小班的弟弟妹妹都會(huì)，你們看他們變出了許多不同的東西。(出示幻燈片：范例)。

㈡爭論。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、很多圓變魔術(shù)，你會(huì)嗎?

指名讓幼兒說說會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、很多圓變成什么物體。

師：其有用多個(gè)圓還能變出許多東西，不是你們不會(huì)，只是你們沒想到而已。請觀賞(出示范例幻燈片)。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

㈠交代任務(wù)。

師：你們知道了圓可以變許多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡約的東西。(可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有漂亮的蝴蝶等)。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2.介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小伙伴把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的老師參觀，告知老師，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最末，把你的作品貼到展板上。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

援助技能差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。鼓舞技能強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評價(jià)。

誰的有創(chuàng)新。

四、延伸活動(dòng)。

師：孩子們，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小伙伴來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周事物，學(xué)習(xí)查找、觀測的方法，獵取各方面的知識(shí)，符合中班幼兒年齡。

2、在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入，吸引幼兒愛好，發(fā)覺幼兒的愛好和關(guān)注，幼兒的愛好和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的新奇心強(qiáng)。經(jīng)常對這件事感愛好，對那件事感愛好，有的孩子性格差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們實(shí)時(shí)引導(dǎo)。

3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺浞值臅r(shí)間、空間。轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，而且鼓舞幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓舞他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡約的作品，而相對技能弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點(diǎn)簡約的，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛好、這樣有利于老師對幼兒的觀測和指導(dǎo)。

4、動(dòng)的評價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講解并描述自己的作品，提高他們語言表達(dá)技能。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間，耐煩的完成作品。

幼兒園美術(shù)繪畫教案5

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)歡樂和勝利感。

3、能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

預(yù)備：

水果，多種裝飾材料〔軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……〕

過程：

一、觀賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思索：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個(gè)好伙伴一起裝扮。

2、重點(diǎn)觀測：幼兒運(yùn)用材料狀況？

遇到困難如何解決的？

三、溝通共享：

你的水果娃娃是用什么材料裝扮的？怎么制成的？

〔請幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹〕

幼兒園美術(shù)繪畫教案6

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地面貌一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充斥美妙。油水分別畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美妙，更能讓幼兒在油水分別這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.試用油水分別的方法畫出桃花

2.制造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪

3.感受桃花的美，進(jìn)一步激發(fā)喜愛春人的關(guān)好情感

活動(dòng)預(yù)備：

1.在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀測桃花。

2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅〔畫面相同〕

3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁

活動(dòng)建議：

1.引導(dǎo)幼兒觀賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色調(diào)，激發(fā)幼兒作畫的愛好提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？

小結(jié)：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個(gè)花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象??！

2.開展“變魔術(shù)”游戲，引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的畫法。

〔1〕出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣

〔2〕取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導(dǎo)幼兒觀測、感知油水分別曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、勻稱地將畫面進(jìn)行暈染

〔3〕引導(dǎo)幼兒了解油水分別畫的作畫步驟，請幼兒再次觀測兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導(dǎo)幼兒知道油水分別畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)留意的問題。

3.請幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜愛的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。

〔2〕指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜愛的水彩顏色，在畫好的畫面進(jìn)行暈染，重點(diǎn)觀測幼兒蘸色暈染的狀況，鼓舞幼兒大膽嘗試快速勻稱暈染的方法。

4.引導(dǎo)幼兒展示、觀賞評價(jià)作品。

〔1〕指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，相互溝通觀賞。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛的作品，鼓舞幼兒說出喜愛的理由。

活動(dòng)延伸：

將活動(dòng)材料投放到美工區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)用油水分別法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他漂亮景色

幼兒園美術(shù)繪畫教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

2、學(xué)習(xí)合理選用幫助材料，豐富作品內(nèi)容。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣并感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

2、各種外形的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等幫助材料。

3、關(guān)于海底世界的音樂。

活動(dòng)過程：

一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、觀賞范作，積累創(chuàng)作閱歷。

PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀測。

三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思索。

鼓舞幼兒可以從幫助材料的運(yùn)用方面大膽的想象。

2、幼兒制作。

四、展示海貝作品，體味創(chuàng)作歡樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，鼓舞幼兒與同伴一起觀賞別人的作品。

幼兒園美術(shù)繪畫教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，培育幼兒的想象繪畫的技能。

2、培育幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場的設(shè)計(jì)，并用簡約的語言大膽表述。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會(huì)場的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)預(yù)備：

畫紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史進(jìn)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒爭論、比較。

3、老師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20**年，世博會(huì)要在上海召開，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢？

4、今日，我們都來做做小小設(shè)計(jì)師，想象一下世博會(huì)的會(huì)場，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會(huì)兒，請你來講一講你設(shè)計(jì)的會(huì)場叫什么名字，它有什么本事？

5、幼兒相互爭論后作畫，老師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜愛哪幅畫？為什么？

7。鼓舞幼兒向別人介紹自己的作品，參加環(huán)境展示。

編后語：

主題"將來的世博會(huì)會(huì)場"有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園美術(shù)繪畫教案9

活動(dòng)內(nèi)容：《秋游》〔繪畫〕

活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡約的花朵?！搽y點(diǎn)〕

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培育幼兒的想象力?！仓攸c(diǎn)〕

活動(dòng)預(yù)備：1．活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游，觀測秋天萬物的改變和人們的活動(dòng)。

2．課件、范例。

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好

〔一〕出示范例：小伙伴們看看這幅畫上畫的是什么？〔花朵〕再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

〔二〕幼兒爭論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

〔三〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小伙伴們看看這個(gè)圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結(jié)。

〔四〕出示課件幼兒觀測花朵的外形、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

〔一〕選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，依據(jù)想象添畫。

〔二〕涂色時(shí)留意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。

〔三〕師援助技能弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

展示作品，請幼兒講解并描述自己的作品，對畫面顏色艷麗、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新奇的幼兒予以表揚(yáng)和鼓舞。

幼兒園美術(shù)繪畫教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的形狀特征。

2、依據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五光十色、春意盎然和生氣勃勃。

活動(dòng)預(yù)備：

1、認(rèn)識(shí)觀測迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

活動(dòng)過程：

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的閱歷。

師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰溶化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里漂亮的花也開放了。

2、觀測畫面，了解桃花、迎春花和梅花的形狀特征師：小伙伴說春天到了，很多漂亮的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么外形的？

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷說說自己看到的花的形狀特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的形狀。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么外形的？〔老師引導(dǎo)幼兒逐一觀測各種花〕老師小結(jié)：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，外形是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真漂亮。梅花也有五個(gè)花瓣，外形和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、老師引導(dǎo)幼兒觀測范畫師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)幼兒嘗試依據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

〔1〕了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

〔2〕幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)技能較弱的幼兒。

5、展示作品，幼兒相互評價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動(dòng)評析：

幼兒們的繪畫熱忱很高，大部分幼兒畫的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后，就拿彩筆在畫上亂畫，原來的畫基本看不出原形了。

活動(dòng)反思：

通過這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀測并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有許多不足之處，比如：語速較快;沒能實(shí)時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒有讓每個(gè)幼兒都參加，熬煉一下幼兒的動(dòng)手技能;假如時(shí)間充分的狀況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上認(rèn)真觀測一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫一畫，鞏固所學(xué)知識(shí)。

幼兒園美術(shù)繪畫教案11

活動(dòng)名稱：

繪畫《鳥兒滿天飛》

年齡段和領(lǐng)域：

大班美術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測鳥兒飛行的不同形態(tài)，嘗試用繪畫的方式制造性的表征小鳥的形象。

2、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國元素”的獨(dú)特美。

3、體驗(yàn)作品中不同形象、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

活動(dòng)過程：

一、愛好與觀賞，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳奇引起幼兒的繪畫愛好。

1、出示羽毛

提問：小伙伴這是什么？這是誰的羽毛？我們的繪畫課要從這些羽毛2、在《百鳥朝鳳》音樂中，老師一邊講故事一邊手繪傳奇中不起眼的小鳳凰。〔故事后附〕

二、觀測爭論

1、方向的引導(dǎo)

提問：美麗的小鳥從四周八方飛來，看，這只小鳥是從哪兒飛來的？

它的頭朝哪兒？

老師小結(jié)：小鳥的頭朝哪兒，小鳥就朝哪里飛。

2、形態(tài)的觀測

老師請幼兒大膽講解并描述自己喜愛的鳥，從翅膀、尾巴、顏色等部位講解并描述。

請幼兒講解并描述見過的其它小鳥

老師可引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小鳥形態(tài)的不同之處

三、幼兒創(chuàng)作

1、提問：鳥兒滿天飛行，你想不想畫一只更美麗的小鳥？誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥？

2、幼兒創(chuàng)作，老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四、觀賞評價(jià)

1、請幼兒說說自己畫的小鳥

2、請幼兒說說喜愛的同伴的作品

3老師適當(dāng)總結(jié)、提升

技能情感的延伸：

1、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛好，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飄舞的景象。

老師：小伙伴畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家，看，鳳凰出來了，它可真美呀。

2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品，開拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的愛好。

我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國很多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品，我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂中觀賞一下吧。

《百鳥朝鳳》的傳奇很久很久以前，鳳凰和其它小鳥一樣，羽毛也很平常，它很勤勞，從早到晚忙個(gè)不停，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來，保藏在洞里。

有一年，森林大旱。鳥兒們找不到吃的.，這時(shí)，鳳凰匆忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家，和大家共渡難關(guān)。

旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩，鳥兒們都從自己身上選了一根最美麗的羽毛，制成了一件光芒醒目的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并全都推舉它為鳥王。

以后，每逢鳳凰生日之時(shí)，四周八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示慶賀，這就是百鳥朝鳳。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn)，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳奇引起幼兒對小鳥的愛好，并在接下來引導(dǎo)幼兒觀測鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·

在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個(gè)過程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn)，一貫到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一貫華麗變身的鳳凰，既清除了“

教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“愛好觀賞”在前，引導(dǎo)觀測為重點(diǎn)，相互評價(jià)，老師與小伙伴作品完滿組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮，最末延伸活動(dòng)中幼兒觀賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中，使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語氣有些平淡，今后還會(huì)繼續(xù)留意這方面的問題，實(shí)時(shí)訂正。

幼兒園美術(shù)繪畫教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象并嘗試運(yùn)用弧線表現(xiàn)秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。

2、用顏色深淺的改變表現(xiàn)秋葉，以加強(qiáng)對顏色的敏感度，并表達(dá)自己對大自然的喜歡之情。

重、難點(diǎn)：運(yùn)用弧線表現(xiàn)飄動(dòng)的秋葉寶寶。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：多媒體課件

學(xué)具：幼兒繪畫材料人手一份〔蠟筆、鉛畫紙、勾線筆〕

閱歷：

〔1〕觀測秋天，感受秋風(fēng)吹、樹葉飄動(dòng)的情景。

〔2〕撿落葉、說落葉，感受秋葉的色調(diào)美。

活動(dòng)組織：

一、閱歷導(dǎo)入：

秋天到了，樹葉慢慢變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎么落下來的？

〔讓幼兒用自己的語言講解并描述觀測秋天后的感受，并鼓舞幼兒借助身體動(dòng)作幫助講解并描述〕

二、觀賞與爭論：

1、操作思索，解決難點(diǎn)：

〔1〕借助多媒體畫面“兩片樹葉”，辨別與講解并描述：哪一片樹葉在空中飄動(dòng)？你是怎么感覺出來的？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測講解并描述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的突破作預(yù)備?！?/p>

〔2〕觀測另一片樹葉，并互動(dòng)講解并描述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”〔通過比較觀測、加深對飄動(dòng)樹葉的印象。〕

〔3〕借助飄動(dòng)樹葉的畫面小結(jié)：這是一片飄動(dòng)的樹葉。

2、升化主題，突破重難點(diǎn)：

〔1〕大膽想象，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。

a、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

b、借助幼兒的生活閱歷，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強(qiáng)化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。

c、運(yùn)用生活閱歷互動(dòng)添畫秋葉寶寶細(xì)瘦長長的四肢。

〔2〕感受畫面布局、色調(diào)及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。

a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調(diào)整活動(dòng)氣氛，并通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫面的啟發(fā)，為自己創(chuàng)作作預(yù)備。

b、結(jié)合幼兒平常的觀測，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，加強(qiáng)對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶那么留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間。

三、創(chuàng)作要求：

用漂亮的顏色，畫一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、留意用弧線和顏色的改變組成畫面。

2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡約，使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。

五、引導(dǎo)講評：

1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？

2、聽聽其他小伙伴對他〔她〕這幅作品的評價(jià)：哪些秋葉寶寶最精美？

3、鼓舞確定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

六、活動(dòng)延伸：

為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。

幼兒園美術(shù)繪畫教案13

設(shè)計(jì)意圖：

由于孩子們比較喜愛看動(dòng)畫片，動(dòng)畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫閱歷，有著較強(qiáng)的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜愛的動(dòng)畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有愛好的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動(dòng)畫形象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有性格的創(chuàng)作各種動(dòng)畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒能夠依據(jù)自己已有的閱歷，運(yùn)用各種線條和圖案，大膽的、富有性格的進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號(hào)筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)愛好，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動(dòng)畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動(dòng)場地。

2、談話引出主題

設(shè)計(jì)意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動(dòng)畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小伙伴是不是都很熟識(shí)？"

"對了，是動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小伙伴喜愛里面的哪個(gè)動(dòng)畫形象呢？它長的什么樣子？"

3、播放課件

設(shè)計(jì)意圖：豐富幼兒對各種動(dòng)畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有性格的創(chuàng)作提供援助

"楊老師還為小伙伴預(yù)備了一些動(dòng)畫形象請小伙伴觀賞，再看的過程中留意觀測它們的樣子和特點(diǎn)。"

4、老師示范講解

設(shè)計(jì)意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀測，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

老師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進(jìn)行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，老師講評。

活動(dòng)結(jié)束。

請客人老師觀賞。

教學(xué)反思：

幼兒的學(xué)習(xí)是特別心情化的，與愛好有極大的關(guān)系。老師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟識(shí)、喜愛的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)愛好深厚。詳細(xì)表達(dá)在：幼兒留意力專注，心情開心，積極參加，思維活躍，老師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒園美術(shù)繪畫教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。

2、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及敏捷性?。

3、體驗(yàn)制造、改變的歡樂。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：手形添畫的方法。

難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)幼兒愛好。

1、謎語導(dǎo)入：五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢游戲。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來，請小伙伴一起和老師來玩擺手勢的游戲。

3、繼續(xù)探討

請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二、觀賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著撫弄自己的手形。

2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1、老師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡，還要添上