2023年小學(xué)寫人(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學(xué)寫人(4篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學(xué)寫人作文篇一

張玲今年上六年級了，個兒和我一般高，披肩偏黃的碎發(fā)總是亂亂的，圓潤的臉蛋上，兩條修長的眉毛下，鑲嵌著一對大大的眼睛，烏黑的眼珠像算盤珠兒似的滴溜溜轉(zhuǎn)不停，小小的嘴巴總是在吃零食。

張玲的爸爸、媽媽都在鄉(xiāng)下，聽說二個月就和奶奶生活在一起，奶奶十分關(guān)心她，鄉(xiāng)下的爸爸來過幾次要接她回去，可奶奶為了讓她在城里接受教育，不顧自己年老多病和爸爸的一再勸說，硬是把她給留下。張玲也很愛奶奶，每當(dāng)奶奶生病或有事，最貪玩的她總是見不到蹤影。

我和張玲是上學(xué)前最好的朋友。那時我們總是形影不離，一起過家家，一起游玩。當(dāng)我從幼兒園回來時，她總是站在大門口等我，從不遲到，一起玩時她總問我幼兒園里的事，在我的記憶中我覺得她很可憐，每次，我都很努力的把自己知道的告訴她，看著她高興的樣子我也會十分的高興。

記得那是在我過六歲生日時，院子里的七、八個小朋友都聚到我家里，喧嚷極了，你追我趕，正當(dāng)一片快樂時，突然聽到尖叫聲，回頭一看，??！生日蛋糕沒有了！不知是誰把它弄翻了。奶奶走近來問是誰弄的，七、八個小朋友你望我，我望你，誰也不坑聲，這時，奶奶把注意力集中到張玲身上，問是不是你弄的，張玲也沒有坑聲，就這樣大家都默認(rèn)是她弄的了。此后，奶奶認(rèn)為張玲不是個懇切的孩子，也就終止了我和她在一起玩的所有機遇。

四年多時間漸漸地過去了，一天，我在上學(xué)的路上遇到小扣，她說那天晚上的蛋糕是她不防備弄翻的，不是張玲弄的。聽后我的腦袋嗡嗡作響，這不是冤枉嗎！

張玲，對不起！真是對不起??！可我怎么向你說呢？

……

友情不應(yīng)當(dāng)是短暫的，而應(yīng)當(dāng)是地久天長的。張玲，我們和好吧！

小學(xué)寫人作文篇二

我的媽媽是個很愛清白的人，我媽媽愛清白到什么程度呢？我一說你就知道了。

一次，我奶奶的圍脖落在了我媽床上，媽媽一看這么臟的東西放在她的床上，就說:“小優(yōu)子，你給我過來！〞

“來了，〞我跑著說?！鞍l(fā)生什么了？〞

“你還有臉說話。〞媽媽生氣地說:“你看，我都給你說了多少遍了，不要把臟東西放在床上。〞

“這不是我放的，是奶奶落在這了！〞我反駁道。

“我才不管是誰放的呢！〞媽媽說:“你，要在五分鐘之內(nèi)把床單和圍脖從我眼皮下消失！〞

“是，長官！〞我說。我嘴上說著是，其實我心里有一萬個、一億個不想干！可是我媽說的是圣旨呀！不干不行呀！

我只好把床單放進(jìn)洗衣機，把圍脖放到垃圾桶。

中午，奶奶回來了，一進(jìn)家就說:“我的圍脖為什么在垃圾桶里？〞

媽媽說:“我必需把它扔了！〞我看出來了，奶奶也拿她沒轍了。

唉！我媽這毛病怕是怎么也改不了了！

小學(xué)寫人作文篇三

就在前幾天，我們班上的同學(xué)給了我們的周老師和劉老師一個大大的驚喜!

早在教師節(jié)之前，老師就給我們說了一番話，令我無地自容：

你們也知道——教師節(jié)是為了慶祝老師的節(jié)日吧!我在辦公室中聽到一個老師說他們班上的同學(xué)給老師在黑板上寫了祈福語，還畫了大量其他的東西做裝飾。我相信，你們六年級了，也不是不會做!可是……算了，不說了!

我們聽了以后，十分慚愧。我愧疚地心想：我們怎么沒有想到這種為老師慶祝的方法呢?唉，我真笨!但是現(xiàn)在做也來不及了!

在那之后，我就在心中暗暗立下決心：我們一定要補償一下老師!

這不，中秋國慶雙節(jié)同慶，我們班上的同學(xué)又想起了這件事情。于是我們大量同學(xué)都興致勃勃地開始布置黑板……

我們大量同學(xué)都在黑板上寫字和畫畫，用文字和圖畫來表達(dá)自己對老師的祈福：祝老師雙節(jié)開心!祝老師身體健康!祝老師每日開心……五花八門的祈福不一會兒就填充了黑板的五分之四。

當(dāng)然，我也要給老師一些祈福呀!于是，我冥思苦想，終究想出了一個好主意：我計劃畫一只吐絲的蠶和一根滴蠟的燭。代表——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們靜靜無聞地用自己的`青春來教書育人，誨人不倦。我還寫了一句：老師，感謝您!簽上了我的名字。

老師來了!不知道是誰喊了一聲，教室里亂成了一鍋粥，同學(xué)們都瘋了似的擁向自己的座位。老師進(jìn)教室的那一瞬間，大家齊喊：surpries——!老師見后，滿面春風(fēng)，很開心!

最終我看著那一黑板的祈福語，也同老師一樣開心。我依稀感覺到：千言萬語匯成了一句話。那句話就是：老師，祈福您!

小學(xué)寫人作文篇四

——對不起，朋友。你過得好嗎

走在學(xué)校的藤架下我想起了你——朋友。一陣微風(fēng)拂過我的臉頰，勾起我一些往事。

我的幼兒時的好朋友——王金，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，鼻子高挺，唇似綻桃，齒列如貝。中等個子，面容清秀，是個人見人愛的小女孩。

王金當(dāng)時在幼兒園里的成績很好，常受老師的表揚。我很羨慕她，也想受到老師的夸獎。

六年前一個風(fēng)和日麗的下午，我和王進(jìn)來到幼兒園的滑滑梯旁，我和她盡情的玩起來。

坐在滑滑梯的頂端，我臂膀伸開，快地往下滑，活像一只剛學(xué)會飛的雛鳥興高采烈的飛行在蔚藍(lán)的天空中，那種感覺真讓人愜意呀！玩著玩著，我發(fā)現(xiàn)了一種好玩兒的玩法，我靜靜的想著：不能告訴王金，我要在王金面前顯示我的“創(chuàng)造〞，讓她知道我比他聰明。那種玩法勢頭朝下，腳朝上滑?；莺荛L。我藥嘗試我的“發(fā)明〞了，便欣喜若狂地爬上滑梯口，頭朝下腳朝上地滑了起來，我像一架飛機俯沖到地面，滑著滑著，我有些惶恐擔(dān)憂：會不會有事啊，好像挺危險的。我突然覺得不對勁，閉上眼睛，大聲地叫起來：“啊——救命——！〞在一旁地王金聽到了，快速地跑過來：“沈子意，你別怕，我來救——你——！〞說著，她快速地?fù)溥^來，平躺在梯口，我的頭用力地沖在了王金的背上，“??！〞這一刻，周邊的景象似乎都中止了運行，我的腦子一片空白，什么也聽不見，只是頭有點微微的疼痛。我睜開眼，只見王金躺在我的頭下面，我用力搖了搖她，她一動不動，把我嚇壞了，我的淚從眼眶里傾瀉了出來，朦朧中，只聽見王金微微顫抖：“沈子意，你還好吧？〞沒想到我平日對王金并不好，她還安慰我。我冒死地點頭，“快，快找人來！〞我聽了她的話，不管三七二十一，找了周邊的大人送了她到醫(yī)院。

我膽小，沒敢把這件事告訴媽媽。過了一個星期，媽媽知道了這件事，帶我到醫(yī)院找王金，聽過