《愚公移山》導(dǎo)學(xué)案 （學(xué)生版）

24《愚公移山》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反復(fù)朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。2.把握愚公這一人物形象，體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果。3.理解神話結(jié)尾的作用，體會(huì)“京城氏之子跳往助之”這一細(xì)節(jié)的作用，理解本文的時(shí)代意義。4.學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長(zhǎng)道路上的艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握愚公這一人物形象，體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解神話結(jié)尾的作用，體會(huì)愚公智叟名字的深意。學(xué)法指導(dǎo)：1.反復(fù)誦讀，理解重點(diǎn)字詞，把握故事內(nèi)容，體會(huì)人物形象，認(rèn)識(shí)愚公的精神。2.討論交流，在研討探究中感悟人物形象，體會(huì)文章寓意?！菊n前導(dǎo)學(xué)】一、新知認(rèn)知1.關(guān)于作者。列子，名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期思想家，鄭國(guó)人。思想上崇尚虛無(wú)飄渺，生前被稱作“有道之士”。古書中有他卸風(fēng)而行的記載，這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實(shí)中的列子則時(shí)常處于困頓之中。《莊子》中留下了這樣的記載：子列子窮，容貌有饑色。但他窮得非常有骨氣。當(dāng)鄭國(guó)大官員派人給他送來(lái)糧食時(shí)，他堅(jiān)決地辭而不受。2.關(guān)于寓言。寓言是一種文學(xué)體裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情節(jié)比較簡(jiǎn)單，篇幅短小，寓意深刻而含蓄。3.關(guān)于神話。神話，關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。神話不同于迷信。在生產(chǎn)力極不發(fā)達(dá)的條件下，人們只能通過(guò)幻想，借助具有超人力量的神來(lái)實(shí)現(xiàn)征服自然的愿望?！北疚牟捎蒙裨捊Y(jié)尾，借助神的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，是解決人和自然矛盾的想象方式，所反映的是古代勞動(dòng)人民的美好愿望，跟宣傳輪回、報(bào)應(yīng)等封建迷信思想有著本質(zhì)的不同。二、預(yù)習(xí)任務(wù)1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀熟課文，嘗試背誦。2.用自己的語(yǔ)言，同桌相互復(fù)述故事。3.對(duì)照課文注釋，筆譯課文，要求盡量直譯。4.合作探究。（學(xué)有余力者做）（1）寫一個(gè)孀妻遺男的參與移山有什么作用？（2）愚公和智叟的看法最大的不同在什么地方？（3）愚公是個(gè)什么樣的人？作者塑造這一形象有什么寓意？（4）本文以神話結(jié)尾有什么作用？（5）就這則寓言本身而言，有人說(shuō)，移山不合算，移屋合算些，你怎樣正確看待這個(gè)問(wèn)題？三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.填空?！队薰粕健愤x自《__________》，體裁是______，作者_(dá)_________，名________，鄭國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)前期______家思想代表人物之一。2.給下列加點(diǎn)字注音。萬(wàn)仞（）箕畚（）孀妻（）匱乏（）始齔（）曾不能（）魁父（）荷擔(dān)者（）亡以應(yīng)（）3.下列加橫線字解釋不完全正確的一項(xiàng)是()A.雜然相許(贊同)寒暑易節(jié)(交換)B.何苦而不平(愁)子子孫孫無(wú)窮匱也(窮盡)C.而山不加增(加大)懼其不已也(停止)D.方七百里(周長(zhǎng))其如土石何(用在“如……何”前，起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用)4.與“河曲智叟亡無(wú)應(yīng)”中“亡”用法不相同的一項(xiàng)是()。A.子子孫孫無(wú)窮匱也B.甚矣，汝之不惠C.寒暑易節(jié)，始一反焉D.一厝朔東5.翻譯下列句子。甚矣，汝之不惠!（2）遂率子孫荷擔(dān)者三夫。（3）投諸渤海之尾。（4）冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。6.對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“懲山北之塞，出入之迂也”講的是愚公移山的原因。B.文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”，將鼠目寸光者命名為“智叟”，這樣加重了對(duì)比的色彩，增強(qiáng)了諷刺的效果。C.愚公飽受交通阻塞之苦，提出了移山的主張。這個(gè)主張得到了眾人的熱烈響應(yīng)，卻遭到了妻子的強(qiáng)烈反對(duì)和智叟的無(wú)情嘲笑。D.愚公挖山不止，感動(dòng)了天帝，天帝令人搬移了兩座大山。這一富有神話色彩的結(jié)局，包含了對(duì)愚公精神的肯定和頌揚(yáng)。7.這篇文章是一篇寓言，其寓意是（）A.愚公與智叟正相反，愚公不愚，智叟不智。B.要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，辦什么事都要有計(jì)劃。C.只要下決心，有恒心，任何困難都能克服。D.只要辦事認(rèn)真，上帝也要受感動(dòng)?！菊n中導(dǎo)讀】第一課時(shí)一、朗讀課文有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。（文中標(biāo)記）1.讀準(zhǔn)字音。萬(wàn)仞()豫南() 荷擔(dān)者()箕畚() 孀妻() 始齔()無(wú)窮匱()一厝() 壟斷()冀州() 魁父（）2.讀準(zhǔn)節(jié)奏。①懲山北之塞②曾不能損魁父之丘③遂率子孫荷擔(dān)者三夫④鄰人京城氏之孀妻有遺男⑤命夸娥氏二子負(fù)二山二、疏通文意和結(jié)構(gòu)1．重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。方七百里方：____________________。懲山北之塞懲：________。迂：_____________。畢力平險(xiǎn)畢：__________。雜然相許許：_______。損：______。始齔：___________________________。寒暑易節(jié)易：__________。固不可徹徹：__________________。何苦不平苦：_______________________。2．重點(diǎn)句子翻譯。(1)我與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？譯：(2)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？(“如……何”是固定結(jié)構(gòu)，是“把……怎么樣”的意思。)譯：(3)遂率子孫荷擔(dān)者三夫(定語(yǔ)后置句)，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。譯：3.結(jié)構(gòu)分析。（文中標(biāo)記）思考：第四段段有何作用？（1）結(jié)構(gòu)上：___________________________________（2）內(nèi)容上：__________________________________________________________________________4.全文一共四段，勾畫了幾幅圖畫？是哪幾幅圖畫？明確：三、積累字詞句1.古今異義。指eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古義：直。例：指通豫南。,今義：手指。))曾eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古義：連……都……例：曾不能損魁父之丘。,今義：曾經(jīng)。))諸eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古義：之于。例：投諸渤海之尾。,今義：各個(gè)、許多。))荷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古義：肩負(fù)、扛。例：遂率子孫荷擔(dān)者三夫。,今義：蓮。))雖eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古義：即使。例：雖我之死。,今義：雖然。))2.詞類活用。面山而居(名詞用作動(dòng)詞，___________)帝感其誠(chéng)(_________________________)畢力平險(xiǎn)(___________________________)箕畚運(yùn)于渤海之尾(________________________)3.通假字。始一反焉(“反”同“_____”，___________)甚矣，汝之不惠(“惠”同“____”，____________)河曲智叟亡以應(yīng)(“亡”同“_____”，_______________)4.一詞多義。且eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(年且九十將近,且焉置土石況且))焉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(且焉置土石哪里,始一反焉語(yǔ)氣詞))方eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(方七百里方圓,方其遠(yuǎn)出海門當(dāng)……的時(shí)候))5.重點(diǎn)虛詞。①“之”的用法。A．結(jié)構(gòu)助詞，“的”：冀州之南，河陽(yáng)之北/以君之力/渤海之尾，隱土之北/京城氏之孀妻曾不能毀山之一毛/操蛇之神B．用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性：懲山北之塞，出入之迂也/汝之不惠/雖我之死/汝心之固C．指示代詞：“這”：曾不能損魁父之丘/“這件事”：操蛇之神聞之，告之于帝D．人稱代詞：“他們”：跳往助之/“他”：河曲智叟笑而止之曰②“而”的用法。A．連詞，表修飾：面山而居笑而止之B．表順承：聚室而謀何苦而不平？C．表轉(zhuǎn)折：子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增③“其”的用法。A．代詞：“他的”：其妻獻(xiàn)疑曰帝感其誠(chéng)/“他”：懼其不已也B．副詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣：其如土石何？6.特殊句式。①被動(dòng)句：帝感其誠(chéng)(________________________)②倒裝句A．主謂倒裝：甚矣，汝之不惠(正常的語(yǔ)序：_____________________________)B．賓語(yǔ)前置：何苦而不平？(正常的語(yǔ)序：___________________________)C．定語(yǔ)后置：遂率子孫荷擔(dān)者三夫(正常的語(yǔ)序：__________________________)③省略句A．省略主語(yǔ)：(_______)聚室而謀曰/(______)雜然相許B．省略介詞：帝感(____)其誠(chéng)/一厝(_____)朔東，一厝(_____)雍南四、內(nèi)容解析(一)閱讀第一、二自然段1.文章寫愚公家周圍的環(huán)境如何？有什么作用？明確：2.用原文回答。①愚公移山的原因是：_____________________________②愚公移山的目標(biāo)是：___________________________________③家里人與周圍人對(duì)此事的反映怎樣？家里人：__________________________；妻子____________________________周圍人：_______________________________________④愚公移山的主張得到全家擁護(hù)的句子是：______________________⑤最能表現(xiàn)愚公移山得到擁護(hù)的情節(jié)是？___________________________________________________⑥表現(xiàn)愚公移山艱難而路途遙遠(yuǎn)的句子是：___________________________________3.課文從哪幾方面表現(xiàn)愚公移山之難？明確：(二)閱讀第三、四自然段1.“河曲智叟笑而止之”的“笑”應(yīng)是哪一種笑？明確：2.智叟