小班教案《動(dòng)物》

小班教案《動(dòng)物》小班教案《動(dòng)物》

小班教案《動(dòng)物》1活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得歡快。2、培育幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱?；顒?dòng)預(yù)備：場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨帽;魔棒;音樂(lè)《走路》活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣師：太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都來(lái)了。你聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?二、表達(dá)故事1雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們確定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?寶寶們到草叢中捉蟲(chóng)子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲(chóng)子的呢?(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演)師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)：“咱們一起玩吧!“，于是他們就愉快地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很猛烈。)小牛，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。)

小班教案《動(dòng)物》2活動(dòng)目標(biāo)：1、能區(qū)分“一”和“很多”兩個(gè)不同的量。活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、“寶寶找媽媽”玩耍：教師出示教學(xué)掛圖，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：―“圖片中有很多動(dòng)物寶寶，它們的媽媽時(shí)誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找?！庇變阂苿?dòng)動(dòng)物卡片，為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。師生共同檢查操作的正確性。引導(dǎo)幼兒感知：一個(gè)媽媽有很多寶寶，媽媽少寶寶多。幼兒操作《動(dòng)物母子》一書(shū)上的內(nèi)容，練習(xí)口手全都地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。2、“動(dòng)物樓房”玩耍：教師介紹玩耍的方法、規(guī)章：―“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記，將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”教師示范玩耍的方法，邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手全都地?cái)?shù)數(shù)。幼兒按規(guī)章進(jìn)展玩耍。師生共同檢查操作的正確性。活動(dòng)二：活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、教師提問(wèn)：“小白兔長(zhǎng)什么樣子？幼兒答復(fù)出小白兔的根本特征：長(zhǎng)耳朵、紅眼睛。2、今日教師要教小朋友用橡皮泥捏出一只得意的小白兔好不好？3、具體過(guò)程：先將白色橡皮泥分成三局部，搓長(zhǎng)了，做成小白兔的兩只耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個(gè)小圓，分別是眼睛和嘴。4、教師總結(jié)：小朋友們看教師的小白兔完成了，得意嗎？小班教案《動(dòng)物》3增加學(xué)習(xí)感受力。本次學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的內(nèi)容是很豐富的，可以感受的東西也很表達(dá)共享。因此教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)感覺(jué)有東西可上，同時(shí)幼兒參與的樂(lè)觀性也很高。本主題活動(dòng)的操作性也很強(qiáng)，在主題設(shè)計(jì)中與動(dòng)物內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言、藝深得小朋友的寵愛(ài)。比方兒歌《小白鵝》、科學(xué)活動(dòng)《尾巴妙用多》、藝術(shù)活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》、藝術(shù)活動(dòng)《母鴨帶小鴨》等等。做你猜》、《動(dòng)物變變變》等等。的故事，呈現(xiàn)他們和心愛(ài)的小動(dòng)物一起合拍的照片，說(shuō)說(shuō)自己是怎么照看小動(dòng)物友來(lái)，他們的話匣子翻開(kāi)可以源源不斷。進(jìn)展的。比方《遛鳥(niǎo)》這個(gè)活動(dòng)，我們這里的老人用這種方式遛鳥(niǎo)的就很少，因此，在談話活動(dòng)中，小朋友就很生疏，即使出示了圖片，他們也不能很好的講出比較多見(jiàn)，適合他們那里的孩子進(jìn)展。的執(zhí)行，對(duì)激發(fā)孩子寵愛(ài)動(dòng)物、疼惜動(dòng)物的驚奇情感也有很大的幫助作用。小班教案《動(dòng)物》4活動(dòng)名稱：活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。2、學(xué)會(huì)關(guān)心和疼惜動(dòng)物。3、樂(lè)觀主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡快。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的覺(jué)察。都在變?；顒?dòng)預(yù)備：2、互動(dòng)桌；3、動(dòng)物小筐；4、食物圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)意圖教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用〔一〕、激趣導(dǎo)入〔二〕生疏動(dòng)物朋友〔三〕了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性〔四〕給動(dòng)物喂食〔五〕、小結(jié)1、教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。2、教師引導(dǎo)幼兒生疏動(dòng)物的名稱。我們一起看一看這是誰(shuí)??？你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊？3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，表述動(dòng)物最寵愛(ài)吃哪些食物？貓，小狗，小兔，小雞最寵愛(ài)吃些什么？”聽(tīng)口令進(jìn)展玩耍5、小結(jié)。你怎樣和它做好朋友？你請(qǐng)它吃了些什么？它寵愛(ài)吃嗎？1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀看圖片，表達(dá)自己的感受。2、幼兒觀看圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。5、幼兒樂(lè)觀與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最寵愛(ài)吃的食物。出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，34，5，6互動(dòng)桌出示操7教學(xué)反思：手操作的力氣，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是格外有意義和有必要的。小班教案《動(dòng)物》5活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3活動(dòng)預(yù)備：《我的數(shù)學(xué)》2―3頁(yè)。掛圖：《數(shù)字卡1、2、3》活動(dòng)過(guò)程：1．開(kāi)頭：故事導(dǎo)入法〔小海獅學(xué)數(shù)數(shù)〕將蘋(píng)果排成一條直線，教師拿海獅的手偶說(shuō)：小海獅 亮亮剛來(lái)到海豚館學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，可是不太會(huì)數(shù)東西，常常出錯(cuò)。碰觸每一樣?xùn)|西，示范正確數(shù)數(shù)技巧。數(shù)完蘋(píng)果，用同樣的方法數(shù)梨和香蕉。請(qǐng)一到二位幼兒操作手指偶學(xué)數(shù)數(shù)。出示圖片，示范如何依據(jù)教師的指令操作。11小班教案《動(dòng)物》6活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)?；顒?dòng)預(yù)備1、ppt活動(dòng)過(guò)程一、幼兒操作卡片1.教師：小朋友，今日我們這里有很多好玩的動(dòng)物卡片，你們可以去看一看，2.幼兒操作卡片，教師引導(dǎo)提問(wèn)。你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)？二、看圖片表達(dá)教師：小朋友剛剛找了好多睡覺(jué)的動(dòng)物，講得真好。提問(wèn)：誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)？為什么你認(rèn)為它在睡覺(jué)？〔邊講邊出示大圖片〕鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的。蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)。蛇盤(pán)著身體睡覺(jué)。它們和我們?nèi)祟?lèi)睡眠姿勢(shì)不一樣。三、拓展豐富物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎？〔幼兒爭(zhēng)論、講解〕課件演示--蠶寶寶、魚(yú)提問(wèn)：它們是誰(shuí)？猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的？讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。四、玩耍穩(wěn)固1、教師：今日，我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)玩?！端鼈兯恕??？磿?shū)以后再來(lái)講給大家聽(tīng)吧！小班教案《動(dòng)物》7主題活動(dòng)：和孩子一起共同走進(jìn)主題“動(dòng)物的花花衣”。主題目標(biāo)：親近、寵愛(ài)各種常見(jiàn)的動(dòng)物，區(qū)分動(dòng)物明顯的特征。鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。家園協(xié)作：1、和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具，了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。園和同伴說(shuō)說(shuō)。3、和孩子講講小動(dòng)物的故事。4、在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，并讓孩子學(xué)著照看它們。《動(dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng)：〔大熊貓看戲〕、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲(chóng)的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓。教學(xué)反思：刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的教師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好鼓舞幼兒的奇異心和探究舉止，樹(shù)立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。小班教案《動(dòng)物》8設(shè)計(jì)思路：物走路或者動(dòng)物的”叫聲，孩子們對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲和它們的走姿也比較生疏了。思維的進(jìn)一步進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征并嘗試學(xué)念兒歌。重點(diǎn)：生疏動(dòng)物，區(qū)分它們的名稱和明顯特征?；顒?dòng)預(yù)備：背景圖、頭飾、PPT一、導(dǎo)入動(dòng)物朋友給它慶祝生日，猜猜誰(shuí)過(guò)來(lái)給它慶祝生日呢？二、猜動(dòng)物，念兒歌1、藏在草叢里的小花貓。誰(shuí)會(huì)有尖尖的耳朵？？〔長(zhǎng)胡子〕小結(jié)：小花貓長(zhǎng)了尖尖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。小花貓尋常怎么走路？我們和小花貓打個(gè)招呼吧。我們一起做只小花貓。小結(jié)：小花貓走路靜靜靜。2、觀看藏在樹(shù)后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜誰(shuí)藏在樹(shù)的后面。〔小兔〕。小兔在哪里？你從哪里看出是小兔？〔長(zhǎng)耳朵〕小兔子除了長(zhǎng)耳朵，還長(zhǎng)得怎么樣？小結(jié)：長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅眼睛的就是小兔子。小結(jié)：小白兔走路蹦蹦跳。3、觀看藏在石頭后的硬硬的殼，猜一猜誰(shuí)藏在石頭后面？〔小烏龜〕。你從哪里看出是小烏龜？〔綠龜殼〕小結(jié)：小烏龜走路漸漸爬。4、聽(tīng)聲音：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？是不是呀？〔小鴨〕。？〔扁嘴巴、扁腳丫〕小結(jié)：小鴨子長(zhǎng)著扁嘴巴、扁腳丫。小結(jié)：小鴨子走路搖搖搖。5、走呀走，走呀走，來(lái)到了哪里？小動(dòng)物們?cè)趺催^(guò)河呢？貓過(guò)橋靜靜靜。三、角色扮演1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己寵愛(ài)的小動(dòng)物。附兒歌：小動(dòng)物過(guò)橋小班教案《動(dòng)物》9玩耍目標(biāo)：樂(lè)于參與玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來(lái)的歡快。練習(xí)正確發(fā)音“嗡(蜜蜂)、汪、喵、呷、嘰、呱”。玩耍重點(diǎn)、難點(diǎn)：玩耍重點(diǎn)：大聲說(shuō)出小動(dòng)物的名稱和叫聲。玩耍預(yù)備：61學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：知道動(dòng)物叫聲和小動(dòng)物的典型動(dòng)作，了解根本的坐汽車(chē)規(guī)章。玩耍過(guò)程：第一次玩耍。師：“小朋友們，今日教師想跟你們一起玩?zhèn)€坐汽車(chē)的玩耍，你們想玩嗎?”師：“教師來(lái)當(dāng)小司機(jī)，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車(chē)。”播放《小司機(jī)》音樂(lè)，教師當(dāng)小司機(jī)，小朋友們當(dāng)乘客坐汽車(chē)?！拔宋宋恕钡穆曇簟?小蜜蜂(教師扮演)飛過(guò)來(lái)：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡?！毙∷緳C(jī)(教師)：“小朋友們，我們來(lái)跟小蜜蜂打招呼吧!蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡?！避?chē)，連續(xù)播放《小司機(jī)》音樂(lè)。剩下的小動(dòng)物同上方式坐車(chē)，小動(dòng)物由大班幼兒扮演。物出來(lái)，跟他們打招呼一下。其次次玩耍。朋友們要認(rèn)真聽(tīng)聲音，聽(tīng)到什么動(dòng)物的叫聲，什么動(dòng)物才可以坐車(chē)?！保∷緳C(jī)：“這是什么小動(dòng)物呀?我們一起請(qǐng)它們上車(chē)，我們先打招呼一下吧!(如：蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡。)”蜜蜂回應(yīng)：“蜜蜂蜜蜂，嗡嗡嗡?！笔Ｏ碌男?dòng)物同上玩法。作。小司機(jī)請(qǐng)小動(dòng)物們坐汽車(chē)回到班上去，跟其他的小朋友們一起玩玩耍吧!玩耍反思：是快活的，是樂(lè)觀互動(dòng)的，也是允許出錯(cuò)的。小班教案《動(dòng)物》10活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒用書(shū)《動(dòng)物洗澡》，親子單《動(dòng)物洗澡》。2、配套掛圖。3、音樂(lè)《大公雞》?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題1、“有一天，天氣很好，太陽(yáng)很大，很熱，小朋友樂(lè)樂(lè)和一群小動(dòng)物們以感覺(jué)到舒適了呢？”〔讓他去洗澡〕2、幼兒發(fā)言答復(fù)，鼓舞幼兒想的方法和別人的不一樣。樣洗澡呢？我們來(lái)猜猜。”向幼兒介紹操作紙以操作方法。連，猜猜它們用什么洗澡的。”“這是表示用什么洗澡呀？”〔大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡〕①通過(guò)視頻了解大象洗澡的方式。？”〔用自己的鼻子吸了水，再?zèng)_在自己身上洗澡的?！场巴郏娴氖沁@樣！大象為什么這樣洗澡??？”〔鼓舞幼兒大膽的表述〕很涼快。②了解河馬洗澡的方式及緣由。？”〔用泥洗澡的〕呈現(xiàn)河馬用泥洗澡的圖片。？”〔鼓舞幼兒大膽〕膚”，這樣就不會(huì)被太陽(yáng)曬傷，而且蚊子也咬不動(dòng)了?！雹哿私怆u洗澡的驚異方式及緣由。知道嗎？”〔幼兒答復(fù)不出的話播放《大公雞》的歌曲提示幼兒〕？”〔用沙子洗澡的〕“你們見(jiàn)過(guò)雞用沙子洗澡嗎？”〔沒(méi)有〕播放《雞洗澡》視頻。澡呢？”上的寄生蟲(chóng)也通通逃走呢?！薄坝姓l(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢？”四、請(qǐng)幼兒再次用水筆連線，穩(wěn)固大象、河馬和雞的洗澡方式?！艾F(xiàn)在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧！那么我們用水筆再來(lái)連連看?！彼?、教師總結(jié)“在動(dòng)物世界里，還有很多不同的好玩的洗澡方式，讓我們?cè)賮?lái)看看吧！”播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。小班教案《動(dòng)物》11功能：1、進(jìn)展圓圈跑力氣；2、進(jìn)展留意力氣和記憶力氣；玩法：幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓〔或幼兒〕扮大象，當(dāng)裁判。玩耍開(kāi)頭時(shí)，xx〔或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表?yè)P(yáng)〕。規(guī)章：1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。指導(dǎo)建議：1、教師在確定角色時(shí)，要擅長(zhǎng)利用懸念和期盼效應(yīng)。當(dāng)說(shuō)到“現(xiàn)在該他們的心情緊急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增加教育效果。2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否觀看誰(shuí)先跑回。5、要鼓舞幼兒爭(zhēng)先跑回，以培育其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6、變化玩耍的方法：可改自然快跑為仿照跑；改單人跑為雙人跑。物的標(biāo)志。小班教案《動(dòng)物》12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，仿照動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解玩耍方法何規(guī)章，遵守玩耍規(guī)章。3、情愿與同伴一起玩耍。4、進(jìn)展幼兒空間區(qū)分力氣和空間想象力。5活動(dòng)預(yù)備：1、各種動(dòng)物小圖片或玩具假設(shè)干。2活動(dòng)過(guò)程：1兒呈現(xiàn)動(dòng)物，并協(xié)作用兒歌念出來(lái)。2、教師念兒歌一遍。3二、講解玩耍玩法和規(guī)章。1〔如：小雞小雞〕之后，其余幼兒馬上說(shuō)〔如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等〕2三、師幼玩耍。1教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開(kāi)頭速度慢一些，待嫻熟后加快速度。22―6得意的動(dòng)物小班教案《動(dòng)物》13活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得歡快。培育幼兒大膽地用自然音說(shuō)話?；顒?dòng)預(yù)備ppt圖片：小雞的一家一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣腰，睜開(kāi)了眼睛，2.播放聲音：小雞叫聲二、仿照動(dòng)物叫聲1.引導(dǎo)幼兒觀看、仿照動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。教師：嘰嘰嘰……哦！原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們確定是出來(lái)找吃的了！它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢？〕2.出示圖片：小雞母雞公雞它們是怎樣捉蟲(chóng)子的呢？的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地……〕出示小鴨一只小鴨子走了過(guò)來(lái)了〔引導(dǎo)幼兒仿照一下小鴨子是怎樣走路的〕小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演〕邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。課件演示并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)它們的叫聲及動(dòng)作?！裁砍鰜?lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱。〕教師：你還知道有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？〕四、引導(dǎo)幼兒一同來(lái)表演小動(dòng)物小動(dòng)物，你想變成誰(shuí)呢？幼兒分組玩?！残▲喿觽儭⑿」穫儭吵鰜?lái)，叫一叫，走一走，看誰(shuí)表演得最好？〕五、歡快玩耍體驗(yàn)教師示范：變變變，變變變，變長(zhǎng)鼻子大象幼兒馬上變成大象，仿照大象走路。分別變成各種動(dòng)物，反復(fù)玩耍。

小班教案《動(dòng)物》14預(yù)設(shè)目標(biāo)培育幼兒的數(shù)數(shù)力氣和語(yǔ)言表達(dá)力氣。活動(dòng)預(yù)備教學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》?；顒?dòng)過(guò)程觀看教學(xué)掛圖――森林里的動(dòng)物們大聚會(huì)，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出動(dòng)物的名字。動(dòng)物的數(shù)量。――請(qǐng)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少說(shuō)出每種動(dòng)物的名字。――教師引導(dǎo)幼兒有