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第2頁共2頁開展兒童節(jié)活動總結節(jié)日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍,幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品,有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結束了,但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中,整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過一個美好的童年為出發(fā)點,組織全體孩子開展了一系列六一慶?;顒??;顒有问蕉鄻?,內容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊?,F(xiàn)將我園系列活動開展情況總結匯報如下:一、領導重視,精心組織。園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取家長對活動的支持和參與,使這次活動取得了較好的效果,受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。二、內容豐富,形式多樣。今年,我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎上,保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目,并注意充實新內容,拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術主題活動,有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出,讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其____月____日下午組織家長觀看文藝匯演,受到社會好評,擴大了幼兒園的影響。為營造節(jié)日氣氛,為小朋友增添歡樂,老師們精心準備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演,受到家長與社會的一致好評?;顒訌难芯繘Q策到準備到活動過程,都是以孩子意見為主,老師精心指導,幫助。可以說,從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日。開展兒童節(jié)活動總結(二)熱熱鬧鬧的六一系列活動謝幕了,在這為期一周的.活動背后是老師們辛勤的活動籌備與節(jié)目排練,而這一切努力的結果就是為了讓孩子們度過一個開心、輕松的六一兒童節(jié)?;叵氡敬位顒拥那扒昂蠛?,特小結如下:1.活動前的數(shù)次討論這次六一系列活動是在五一勞動節(jié)之前就開始籌備和討論了,在一次次的方案調整中,我們幾個年級組長和教研組、園領導等進行著協(xié)商與溝通。也希望能盡早定出合適的方案,讓老師們有充分的時間準備。2.活動中的及時調整由于幼兒園在____月份還進行了家長開放日已經(jīng)迎接北京劉占蘭教授的親臨指導,所以老師們一邊籌備著六一活動,一邊還要準備這些活動,而時間又越來越緊迫,但老師們都克服著困難,擠出自己的休息時間,保證活動的有序開展。3.活動后的欣慰輕松當繪畫展、親子游園、小舞臺、六一文藝演出這些活動逐一謝幕時,看見孩子們安全、開心的參與活動之中,享受著六一的熱鬧而又不用辛苦排練節(jié)目時,老師們的笑容化作那最感動的畫面定格在我們的心間!雖然活動結束了,但反思整個過程還是存在很多問題:1.親子游園時個別教室過于擁擠。雖然這些環(huán)節(jié)和擁擠我們事先想到過,但真正落實時,卻出現(xiàn)了無人監(jiān)督協(xié)調的局面,作為整個活動的策劃者,我需要反思在活動的把控、活動的負責人調配還要多學習、思考。2.六一文藝匯演雖然是老師演給孩子看,但應該多一些互動環(huán)節(jié)。雖然老師的演出作為了整場活動的主角,但還是應該讓孩子參與其中,如與童話劇中的角色互動、老師主持人在和孩子主持對話時蹲下來說話,可能效果會更親和、更有感染力!總的來說,老師們、阿姨們?yōu)榱诉@次六一活動付出了很多的時間和汗水,在活動的統(tǒng)籌安排中我也學習到很多的管理能力,祝每一位孩子六一節(jié)快樂!____六一兒童節(jié)活動總結本次“六一”兒童節(jié),我校以“建設美好校園,學生快樂成長”為主題而開展活動,本次活動并沒有單純的限于“六一”兒童節(jié)當天,而是在之前就已經(jīng)開展了各類活動。本次六一兒童節(jié)是由于是在周末,所以許多活動提前在____月____日當天舉行,包括孩子們的演出,以及老師們的表演。為了此次兒童節(jié),我們校方提前組織了一批教師進行才藝表演,不再只是讓孩子們成為表演者,而是讓孩子們作為觀眾,作為臺下的一份子。同時,我們也歡迎孩子們與自己的父母一起來學校參觀演出,本次活動上還舉辦了許多親子活動,例如“兩人三足”,“背孩子過河”等,有父母的陪伴,孩子們更加的開心了,而此次活動也受到了家長們的一致稱贊。在表演完畢后的大會上,我校還對本次節(jié)目表演的同學們進行了表揚和嘉獎,并對本學期的優(yōu)秀少先隊員們表示鼓勵,同時,六年級少先隊員代表小馬同學還進行了演講,他鼓勵其他低年級的弟弟妹妹們一起加油,努力學習知識,為自己為奮斗,為學校而奮斗,為祖國而奮斗。在____月____日,周五的時候,各年級組織進行手抄報比賽,學生們利用周末兩天的時間進行手抄報的繪制。在周一,也就是二十七號當天,各班級利用下課已經(jīng)午休時間繪制黑板報,以“父母與我”為主題,繪制“六一”兒童節(jié)板報。四年級三班的小王同學以獲得了手抄報比賽的第一名,而黑板報繪制的第一則由六年級二班獲得。這一次的兒童節(jié)活動,除了慶祝以及表演活動外,我們?yōu)榱思訌娏宋闯赡耆说乃枷氲赖陆ㄔO,還開展了“愛心助學活動”,幫助學校的貧困生解決吃飯、購買文具等問題,鑒于保護未成年人的顏面,本次活動是以匿名的方式進行捐款活動,同學們有許多將自己的零花錢都捐了出來,也有許多家長進行捐款,我們對這些學生以及家長都進行了登記,代替貧困生們進行感謝。本次活動共計收到捐款兩萬多元,為我校的貧困生們解決了燃眉之急。這次活動能夠順利開展,要感謝學生們的精彩演出,也感謝各位學生的家長能夠在工作之余抽空陪伴孩子參加我們的慶祝大會。同時,也謝謝各位老師、學生們出色的表演,讓得本次活動圓滿成功!____兒童節(jié)少先隊中隊活動總結兒童節(jié)少先隊活動總結又一個兒童節(jié),這是孩子們第一次以一名少先隊員的身份過這節(jié)日。學校里開展了系列活動,借這時機,我在本班也安排了“我光榮,我是少先隊員”的系列活動。對于活動開展情況,現(xiàn)總結如下。一、利用中隊活動讓每位學生更深的了解少先隊知識。在班隊活動中,通過圖片展示、同學介紹、精彩問答及穿插趣味故事,讓學生在豐富多彩的活動中,知道少先隊的作用、呼號、隊禮,知道了隊旗的大小、樣子及象征的意義,更詳盡的學習了少先隊的作風,“誠實勇敢團結活潑”制定了適合本中隊的隊風?!巴膮f(xié)力,眾志成城,萬眾一心,戰(zhàn)無不勝”。進行了集體主義思想教育。并在討論中確定了本中隊的六句少先隊格言。二、結合學校的要求,開展豐富多彩的實踐活動。在大隊輔導員的領導下,我們中隊不甘落后,積極響應。如:開展“今天我值日”為班級做好份內的事情。開展了“人人爭做好隊員”的活動,許多隊員都爭著為學校捐花、捐書,為學校小花壇的花草松土、澆水,為村里打掃衛(wèi)生等等。三、利用“學習園地”發(fā)揮各隊員的特長“學習園地”是同學同學們增長知識,開闊視野的知識營,同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好,在“園地”上展示他們的才華。隊員們踴躍參加,由幾位隊員負責,有的設計排版,有的設計圖畫,有的畫花邊,有的抄寫,出好一期有關“少先隊知識”的黑板報。這一周的活動,是“六一”節(jié)前的非常有意義的一次活動。我們還在爭議中確立了“六一”游園活動的游戲內容及安排。當然其中傾注的時間與精力也是比較多的。開展兒童節(jié)活動總結(三)鮮紅喜慶的地毯鋪上來,五顏六色的鮮花擺上來,鮮艷美麗的服裝穿起來,輕柔美妙的旋律響起來。____年____月____日上午,由x幼兒園舉辦的一場盛大的“迎六一”文藝演出在x幼兒園操場上隆重舉行。x鄉(xiāng)政府領導、____中心學校領導和嘉賓及家長朋友們一起觀看了演出。本次文藝匯演,匯演歷時兩個多小時,共23個節(jié)目,幼兒園近400名幼兒全部登臺亮相,載歌載舞,充分展示了自己的風采,內容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術培養(yǎng)的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯》、《三只小熊》、《愛我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱《送別》;有展現(xiàn)幼兒一日學習生活的游戲《鉆山洞》、《過小橋》;有展現(xiàn)教師風采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻青春》;有動情生動富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的約定》,雖然我們的孩子年齡小,參與人數(shù)多,排練難度較大,但是在各位教師的精心策劃和編排下,一個個童心飛揚的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺上盡情表演,臺下認真欣賞,共同慶祝六一兒童節(jié)。這次文藝匯演,得到了上級領導部門的大力關心與支持,成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活,還給他們搭建了展示自我的舞臺,向社會展示了三文幼兒園在藝術教育方面的成果,也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。本次活動順利的開展與園領導的重視和全園教職工的努力是密不可分的。1、我園領導高度重視慶“六一”活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃,并將籌備工作落實到人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,使這次活動取得了較好的效果,

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