2023年-出國個人研修學(xué)習(xí)計劃

第頁2023出國個人研修學(xué)習(xí)方案出國個人研修學(xué)習(xí)安排

時間在消逝，從不停留，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。你所接觸過的安排都是什么樣子的呢？下面是我為大家收集的出國個人研修學(xué)習(xí)安排，僅供參考，大家一起來看看吧。

出國個人研修學(xué)習(xí)安排1

本人擬留學(xué)專業(yè)為教化社會學(xué)，詳細(xì)希望探討課題為中外比照視角下的義務(wù)教化均衡開展理論與實(shí)踐探討。

19世紀(jì)后期，義務(wù)教化接連普及之后，教化開展的不均衡問題日益凸顯出來，成了世界各國共同面臨的難題。于是，世界各國起先關(guān)注義務(wù)教化均衡開展，眾多興旺國家起先引進(jìn)市場競爭機(jī)制，實(shí)行家長自由選擇學(xué)校的制度，在肯定程度上促進(jìn)了義務(wù)教化均衡開展；局部開展中國家經(jīng)過不懈的努力也取得了肯定的成果；捷克更是在特性化教化方面表現(xiàn)突出。

20世紀(jì)末，中國根本普及九年義務(wù)教化，從根本上保障了廣闊兒學(xué)工程，更多地了解世界各國的教化均衡探討成果，促進(jìn)中國教化均衡開展。

二、留學(xué)捷克查理高校緣由

查理高校始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)最古老的高校之一，也是東歐最好的高校之一，培育出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求；同時，該校在大教化家夸美紐斯的影響下，有著良好的教化學(xué)積淀；另外，查理高校的教化學(xué)、社會科學(xué)等專業(yè)剛好是英語授課專業(yè)，且外國留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)開展。

地理位置上，查理高校位于捷克共和國的首都和最大的城市布拉格，該市是全國最大的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以供給良好的人文氣氛，給自己全方位的熏陶；同時，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國家聯(lián)系相當(dāng)親密，便于本人對多個國家的教化進(jìn)行比照探討。

三、預(yù)期目標(biāo)、安排與可行性

本人擬出國學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國外探討閱歷的根底上，梳理國外義務(wù)教化均衡開展的理論體系，回國后進(jìn)行系統(tǒng)的中外義務(wù)教化均衡開展比照探討，構(gòu)建中國的義務(wù)教化均衡開展理論體系和生態(tài)化的良性開展模式。國外研修時間預(yù)料須要8個月：2個月用于語言適應(yīng)與提高，4個月進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與探討，2個月進(jìn)行教化考察與實(shí)踐探討。

本人目前正在從事西部農(nóng)村教化均衡開展的課題探討，而且本科學(xué)歷為英語專業(yè)，從專業(yè)根底和語言上都具備完成探討任務(wù)的條件?；貒螅瑢⒔又谘影哺咝９ぷ?，單位能夠供給接著探討的科研條件，也支持本人接著從事該課題探討，確定能夠有所突破。

出國個人研修學(xué)習(xí)安排2

本人出國期間探討的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用實(shí)力和語言實(shí)力的性別差異。本探討是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性探討。此次出國有三個目的：第一，學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新探討理論和探討方法；其次，學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法，當(dāng)前中國最須要的是“英語+專業(yè)〞的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語用實(shí)力和語言實(shí)力齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的`探討熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)；第三，此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和探討將會為我國語言學(xué)界注入簇新血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個體差異的一個重要組成局部，國內(nèi)其相關(guān)探討根本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的探討并不多，尤其是對于學(xué)生語言實(shí)力和語用實(shí)力的性別差異探討更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用實(shí)力的重要性已得到始終認(rèn)可，但如何提高英語語用實(shí)力實(shí)證探討的探討在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學(xué)探討環(huán)境和根底，擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)探討的開展方向。

本人選擇的托來多高校是一所美國知名的公立綜合高校，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和探討生教化，具有堅實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和探討團(tuán)隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多高校英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊的MelindaReichelt教授，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)探討，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學(xué)習(xí)者語用實(shí)力和語言實(shí)力的性別差異這個題目有著極大的愛好，本人其他的在研工程也幾乎都和MelindaReichelt教授的探討方向一樣。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了許多溝通，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證探討，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對本人的探討方向和方法也特別感愛好，認(rèn)為我的探討方法對他的許多課題也特別有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言實(shí)力和語用實(shí)力性別差異作進(jìn)一步探討，詳細(xì)探討支配如下：

20xx。2。1—20xx。4。1：查找和收集語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得相關(guān)資料，熟識當(dāng)前語言學(xué)最前沿的探討，尤其是和本人探討題目相關(guān)的；視察和學(xué)習(xí)托萊多高校的教學(xué)模式。

20xx。4。2—20xx。5。1：和Melinda教授共同制定語言實(shí)力和語用實(shí)力測試工具和方法，對她教授的學(xué)生進(jìn)行測試，收集數(shù)據(jù)。

20xx。5。2—20xx。6。10：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫探討報告。

20xx。6。11—20xx。6。20：整理美國語言學(xué)界的最新探討成果和理論，整理行李打算回國。

出國個人研修學(xué)習(xí)安排3

我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xxxx工作9年，誠心希望能夠參與日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金工程，進(jìn)入日本一橋高校攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxxx高校，該校是中國教化部直屬重點(diǎn)高校。在校期間，我主修金融學(xué)專業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)根底理論和金融、財政、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)學(xué)問。在仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，我對日本社會經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了深厚愛好，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界最前沿的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)學(xué)問以及最先進(jìn)的企業(yè)管理閱歷，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞。

高校畢業(yè)后，我始終從事xxxx工作，常常要接觸到企業(yè)內(nèi)部限制、風(fēng)險管理、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中，我感覺到在社會經(jīng)濟(jì)快速開展、學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的學(xué)問解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的劇烈愿望。日本的經(jīng)濟(jì)開展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我確定申請日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金工程，赴一橋高校攻讀探討生課程，希望能夠在一橋高校專家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深化的探討，以更好地解決工作中的問題，效勞中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

我從中學(xué)起先刻苦學(xué)習(xí)英語，高校期間順當(dāng)通過了英語六級考試，能夠比擬順當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語進(jìn)行溝通，并具備較強(qiáng)的金融專業(yè)英語聽說讀寫實(shí)力，能夠滿意一橋高校青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金工程全英語授課、并用英語完成論文的根本要求。

一橋高校在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù)，培育出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋高校之后，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)一橋高校先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果，深化探討日本經(jīng)濟(jì)開展、企業(yè)管理以及xx業(yè)開展和監(jiān)管的閱歷教訓(xùn)，主動與日本以及來自世界各地的同學(xué)溝通溝通，努力提高自己的英語、日語水平，開闊視野，提高自身綜合素養(yǎng)。預(yù)料通過一年時間的學(xué)習(xí)，我將扎實(shí)駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)學(xué)問，科學(xué)探討實(shí)力將有大幅提高，英語、日語水平也將有較大提高。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將回到中國，把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到xxxx工作中，為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞。

出國個人研修學(xué)習(xí)安排4

我叫***，現(xiàn)就職于***，從事****工作9年，誠心希望能夠參與日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金工程，進(jìn)入日本一橋高校攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于****高校，該校是中國教化部直屬重點(diǎn)高校。在校期間，我主修金融學(xué)專業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)根底理論和金融、財政、國際貿(mào)易、會計等專業(yè)學(xué)問。在仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，我對日本社會經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了深厚愛好，并希望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界最前沿的經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)學(xué)問以及最先進(jìn)的企業(yè)管理閱歷，為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞。

高校畢業(yè)后，我始終從事****工作，常常要接觸到企業(yè)內(nèi)部限制、風(fēng)險管理、市場營銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中，我感覺到在社會經(jīng)濟(jì)快速開展、學(xué)問結(jié)構(gòu)不斷更新的現(xiàn)代社會，管理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的學(xué)問解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的劇烈愿望。日本的經(jīng)濟(jì)開展水平居世界前列，在企業(yè)管理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我確定申請日本政府青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金工程，赴一橋高校攻讀探討生課程，希望能夠在一橋高校專家的指導(dǎo)下，在管理學(xué)方面進(jìn)行更深化的探討，以更好地解決工作中的問題，效勞中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

我從中學(xué)起先刻苦學(xué)習(xí)英語，高校期間順當(dāng)通過了英語六級考試，能夠比擬順當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語進(jìn)行溝通，并具備較強(qiáng)的金融專業(yè)英語聽說讀寫實(shí)力，能夠滿意一橋高校青年領(lǐng)導(dǎo)者獎學(xué)金工程全英語授課、并用英語完成論文的根本要求。

一橋高校在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù)，培育出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋高校之后，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)一橋高校先進(jìn)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果，深化探討日本經(jīng)濟(jì)開展、企業(yè)管理以及**業(yè)開展和監(jiān)管的閱歷教訓(xùn)，主動與日本以及來自世界各地的同學(xué)溝通溝通，努力提高自己的英語、日語水平，開闊視野，提高自身綜合素養(yǎng)。預(yù)料通過一年時間的學(xué)習(xí)，我將扎實(shí)駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)學(xué)問，科學(xué)探討實(shí)力將有大幅提高，英語、日語水平也將有較大提高。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我將回到中國，把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到****工作中，為中國****業(yè)開展效勞，為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞。

出國個人研修學(xué)習(xí)安排5

本人出國期間探討的題目是：英語學(xué)習(xí)者語用實(shí)力和語言實(shí)力的性別差異。本探討是語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的交叉性探討。此次出國有三個目的：第一，學(xué)習(xí)和收集國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得的最新探討理論和探討方法;其次，學(xué)習(xí)國外的語言教學(xué)方法，當(dāng)前中國最須要的是“英語+專業(yè)〞的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語用實(shí)力和語言實(shí)力齊頭并進(jìn)，杜絕英語學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國二語習(xí)得領(lǐng)域的探討熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國外的教學(xué)方法將對我國英語教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學(xué)、社會語言學(xué)和二語習(xí)得最新理論和探討將會為我國語言學(xué)界注入簇新血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個體差異的一個重要組成局部，國內(nèi)其相關(guān)探討根本集中在社會語言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習(xí)得過程中性別差異的探討并不多，尤其是對于學(xué)生語言實(shí)力和語用實(shí)力的性別差異探討更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用實(shí)力的重要性已得到始終認(rèn)可，但如何提高英語語用實(shí)力實(shí)證探討的探討在中國還處于起步階段。作為語言學(xué)發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學(xué)探討環(huán)境和根底，擁有諸多世界頂級的語言學(xué)家，代表著世界語言學(xué)探討的開展方向。

本人選擇的托來多高校是一所美國知名的公立綜合高校，該校的英語學(xué)院開設(shè)有語言學(xué)方向的本科生和探討生教化，具有堅實(shí)的語言學(xué)教學(xué)和探討團(tuán)隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多高校英語學(xué)院語言學(xué)團(tuán)隊的MelindaReichelt教授，她主要從事社會語言學(xué)、二語習(xí)得和語用學(xué)探討，主要教授語言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學(xué)習(xí)者語用實(shí)力和語言實(shí)力的性別差異這個題目有著極大的愛好，本人其他的在研工程也幾乎都和MelindaReichelt教授的探討方向一樣。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)行了許多溝通，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證探討，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對本人的探討方向和方法也特別感愛好，認(rèn)為我的探討方法對他的許多課題也特別有幫助。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)學(xué)生的語言實(shí)力和語用實(shí)力性別差異作進(jìn)一步探討，詳細(xì)探討支配如下：

20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集