青藍(lán)工程工作計(jì)劃

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青藍(lán)工程工作計(jì)劃1

一、結(jié)對(duì)對(duì)象：

師傅：*

徒弟：*

二、計(jì)劃詳細(xì)資料：

“師徒結(jié)對(duì)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的進(jìn)展，又是促進(jìn)新老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順當(dāng)有效實(shí)施，為了確?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)計(jì)劃：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)。

由于老師的業(yè)務(wù)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。為此師徒每周至少安排一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。

2、著重互查。

師徒每周相互檢查備課、備課預(yù)備、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并實(shí)時(shí)針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)討論與探討，力求探究最正確的教學(xué)方法。

3、相互觀摩。

師徒每學(xué)期至少開(kāi)展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月相互不定期聽(tīng)課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫(xiě)出實(shí)踐心得。

4、相互反思。

徒弟每月一篇心得體會(huì)。

5、虛心請(qǐng)教。

多向閱歷的.老師學(xué)習(xí)，常常反思教育教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

6、扎實(shí)科研。

師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)，積極參加并承受課題討論實(shí)踐活動(dòng)。

三、最終到達(dá)：

1、教育教學(xué)：

能自如將自我掌控的知識(shí)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜愛(ài)的方式，讓孩子快樂(lè)開(kāi)心、健康學(xué)習(xí)。

2、師徒修養(yǎng)：

喜愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱忱，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。

3、科研工作：

以科研促提高，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。

4、班級(jí)管理：

能獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。

經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新老師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的學(xué)校老師。

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本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)負(fù)合同老師李老師的師傅。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，結(jié)合實(shí)際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、主要任務(wù)

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、指導(dǎo)徒弟仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟識(shí)教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)徒弟掌控教學(xué)常規(guī)。

2、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平。

3、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課。

4、教育教學(xué)討論：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，爭(zhēng)論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題。

5、閱歷總結(jié)：強(qiáng)化老師的'反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕、閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文〔每學(xué)期1篇〕等，加快老師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從閱歷型向反思型、討論型、學(xué)者型老師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求

1、每周師徒間相互聽(tīng)課至少1節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課看法。

2、要求李老師仔細(xì)寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕、閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文〔每學(xué)期1篇〕。

3、我主動(dòng)推舉教學(xué)理論書(shū)籍給李老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4、要求李老師在校內(nèi)進(jìn)行一次匯報(bào)課。

5、指導(dǎo)徒弟仔細(xì)做好同學(xué)作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)等。

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“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素養(yǎng)過(guò)硬的老師隊(duì)伍，才能不斷地提升我校辦學(xué)質(zhì)量。為了使青年老師脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校老師隊(duì)伍專業(yè)化的建設(shè)，學(xué)校時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)和融入狀況，實(shí)時(shí)指導(dǎo)。發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能，漸漸鍛造他們向骨干、名師型老師方向進(jìn)展。

一、明確目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校提出的提高青年老師素養(yǎng)總體目標(biāo)及要求，教齡3年以內(nèi)的青年老師均為培育對(duì)象。

1.引導(dǎo)新老師做好角色的轉(zhuǎn)換，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織技能的培訓(xùn)。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

3.實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新老師配備１—２位富有閱歷的骨干老師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作中進(jìn)行傳、幫、帶。

4.建立學(xué)?？己酥贫?，通過(guò)努力，力爭(zhēng)使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書(shū)育人的實(shí)際工作技能方面達(dá)到合格以上水平。

二、師徒的義務(wù)職責(zé)

1．師傅職責(zé)：

做到“三帶”：

帶師德──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)。

帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能

帶特長(zhǎng)——結(jié)合自己的教學(xué)特色，起好幫帶作用

2．徒弟職責(zé)：

做到“三學(xué)”：

學(xué)為人──教書(shū)育人，為人師表。

學(xué)理念──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念

學(xué)本事──嫻熟掌控教育教學(xué)和科研的基本功

三、詳細(xì)要求：

1．師傅：

〔1〕全面關(guān)懷徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。向徒弟介紹教學(xué)閱歷，提供

教學(xué)信息，推舉學(xué)習(xí)書(shū)刊，援助徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

〔2〕援助徒弟過(guò)好“教材教法關(guān)”，就教材中難教課例、典型課例進(jìn)行重點(diǎn)研討。

〔3〕指導(dǎo)徒弟老師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié)。細(xì)心指導(dǎo)徒弟備好課，予以悉心指導(dǎo)，每學(xué)期指導(dǎo)1份精品教案。

〔4〕每學(xué)期聽(tīng)徒弟的課并仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。切實(shí)做到“課前指引、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”。

〔5〕仔細(xì)審查徒弟批改作業(yè)或試卷狀況是否仔細(xì)，是否達(dá)到要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)看法。

〔6〕每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)公開(kāi)課。

〔7〕鼓舞、指導(dǎo)、援助徒弟積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓徒弟得到更多的熬煉和提高。

2．徒弟：

〔1〕在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)狀況和業(yè)務(wù)水平仔細(xì)進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

〔2〕每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下，仔細(xì)制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)第一周交教育處。

〔3〕仔細(xì)備課，主動(dòng)求教，并做好記錄。仔細(xì)鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)要求師傅指導(dǎo)，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。虛心接受指導(dǎo)老師的看法，對(duì)指導(dǎo)老師指出的.不足要認(rèn)真討論，實(shí)時(shí)改進(jìn)、提高。

〔4〕主好聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，聽(tīng)課要仔細(xì)記錄，并寫(xiě)出反思。

〔5〕每學(xué)期上1節(jié)公開(kāi)課，虛心聽(tīng)取看法并寫(xiě)好教后記。

〔6〕常常找?guī)煾祬R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，積極參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。

〔7〕平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。

四、師徒的立場(chǎng)定位

１．幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/p>

２．立意要高，起步要實(shí)，以基本功為切入點(diǎn)。

３．著重共性，尊敬性格，互學(xué)互幫，共同提高。

４．勤懇教學(xué)，踏實(shí)做人。

我們相信，青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的老師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格老師，并為后續(xù)的名師工程奠基。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃4

為了進(jìn)一步提高我的思想、業(yè)務(wù)水平，能讓自己盡快成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，我校開(kāi)展了“青藍(lán)工程”〔師徒結(jié)對(duì)〕活動(dòng)。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的周老師為師傅。欣喜之余現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

〔一〕教學(xué)方面

1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)討論教材，熟識(shí)本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立討論教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜愛(ài)學(xué)。著重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使同學(xué)的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗實(shí)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，積極去查找緣由，并努力查找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、積極地撰寫(xiě)各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的狀況再撰寫(xiě)一到兩篇論文，提高自己的理論水平。

〔二〕自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū)，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，嫻熟制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。

3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心的老師，有寬廣的胸懷和饒恕的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)同學(xué)。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教育規(guī)律和同學(xué)心理規(guī)律，聰慧的、藝術(shù)的教育同學(xué)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新老師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1．多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的.優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、仔細(xì)觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見(jiàn)解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

3、對(duì)于同學(xué)的教學(xué)活動(dòng)做細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽(tīng)課，實(shí)時(shí)聽(tīng)取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在溝通中升華理念。

4、積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的迷惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

5．在撰寫(xiě)案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

6．平日里遇到什么教育教學(xué)的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

三、徒弟成長(zhǎng)目標(biāo)：

〔一〕自我期望：

1．通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教書(shū)育人的技能。

2．通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)討論水平。

3．積極參加教育教學(xué)討論，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫(xiě)論文、案例。

〔二〕促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1．多讀書(shū)，讀專業(yè)書(shū)，讀雜書(shū)，不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2．定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3．多聽(tīng)校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處。

4．爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽(tīng)專家的講座，充盈思想。

多實(shí)踐，潛心求教

1．多讀學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。

2．主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。

3．平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

多反思，援助成長(zhǎng)

1．學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后實(shí)時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。

2．積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例討論。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識(shí)淵博、和氣可親的好老師！我始終相信一句話：上心，沒(méi)有做不好的事情。只要我上心，在周老師的指導(dǎo)下，我相信自己肯定會(huì)不斷進(jìn)步。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃5

本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍舊擔(dān)負(fù)李杭州老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們相互學(xué)習(xí)，相互援助，努力提高自身素養(yǎng)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合老師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我仔細(xì)分析李杭州老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)，對(duì)于不足的地方，援助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步，最末依據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

二、做好示范，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

教育教學(xué)改革日新月異，進(jìn)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我常常聽(tīng)她的`課，指導(dǎo)她如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要留意的問(wèn)題和肯定要講的知識(shí)點(diǎn)實(shí)時(shí)的告知她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師爭(zhēng)論商量。為了援助她找到不足，我聽(tīng)課時(shí)特別仔細(xì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)她都做了具體的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)**老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她查找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。平常，在班級(jí)管理方面，我也常常援助她解決一些班級(jí)管理方面的迷惑，使她的班級(jí)管理技能有肯定的提高。

三、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給她提供了專業(yè)書(shū)籍讓她自學(xué)，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。為她提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。李杭州老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。她的努力也換來(lái)了同學(xué)的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的確定，贏得了眾多老師的好評(píng)。她撰寫(xiě)的《解決問(wèn)題的策略思索》獲縣貳等獎(jiǎng)；《淺談對(duì)新課改下地老師教學(xué)行為的思索》獲縣貳等獎(jiǎng)?！墩J(rèn)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣貳等獎(jiǎng)，這些成果的取得與她平常的努力是分不開(kāi)的。

本學(xué)年李杭州老師參與了縣學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師磨課匯報(bào)活動(dòng)，為了這次競(jìng)賽，我們不知改了多少次教案，也試講了多次，預(yù)備材料我們也付出了很多，最終收到了良好的效果，她執(zhí)教一班級(jí)的《認(rèn)數(shù)》獲得了壹等獎(jiǎng)，也得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其實(shí)上課的結(jié)果并不重要，重要的是在預(yù)備過(guò)程中，我們都有很大的收益。

李杭州老師有好學(xué)的熱忱，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的技能。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)愿意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了肯定的提高，也援助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更仔細(xì)、更努力，使自己和同伴的技能有一個(gè)很大的進(jìn)步。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃6

本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我仍舊擔(dān)負(fù)董建民老師的師傅。在過(guò)來(lái)一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們相互學(xué)習(xí)，相互援助，提高了我們的素養(yǎng)，同時(shí)我發(fā)覺(jué)董老師有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方，為了更好的揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使他盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，結(jié)合她的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、主要任務(wù)

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、討論型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高董老師的綜合素養(yǎng)，特?cái)M定以下主要任務(wù)。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、平日教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，不斷內(nèi)化和建立起與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”〔在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上〕和一課多案〔在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)〕；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課，。

3、教育教學(xué)討論：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，爭(zhēng)論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)討論專題，開(kāi)展專題討論或課題討論，形成性格化教學(xué)技能，提升師徒的教科研技能和水平。

4、班級(jí)管理：在班級(jí)管理方面，師傅要常常援助徒弟解決一些班級(jí)管理方面的迷惑，以培育同學(xué)良好的愛(ài)好和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、閱歷總結(jié)：強(qiáng)化老師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕、閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文〔每學(xué)期1篇〕等，加快老師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從閱歷型向反思型、討論型、學(xué)者型老師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求

1、指導(dǎo)徒弟仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟識(shí)教材，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的'認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)徒弟掌控教學(xué)常規(guī)。

2、每周師徒間相互聽(tīng)課至少1節(jié)，課前，師傅要援助徒弟選著合適的素材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，將上課需要留意的問(wèn)題和肯定要講的知識(shí)點(diǎn)告知徒弟。師徒要仔細(xì)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄和評(píng)課看法，每一個(gè)環(huán)節(jié)要做好具體的記錄，盡量找出需要改進(jìn)的地方，仔細(xì)寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕并實(shí)時(shí)溝通。

3、每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課，要求師徒每一節(jié)課都要充分預(yù)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都細(xì)心設(shè)計(jì)，敏捷處理好課堂生成，盡量把最好的方面展示出來(lái)。

4、師傅每學(xué)期在學(xué)校上一節(jié)觀摩課，徒弟在校內(nèi)進(jìn)行一次匯報(bào)課。

5、積極鼓舞董老師在全縣范圍內(nèi)一節(jié)高水平的公開(kāi)課。

6、師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，爭(zhēng)論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)討論專題，并對(duì)她進(jìn)行課題討論指導(dǎo)，實(shí)時(shí)總結(jié)階段性成果并進(jìn)行溝通推廣。

7、要求師徒弟仔細(xì)寫(xiě)好閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文〔每學(xué)期1篇〕。

8、師傅要把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的傳授給她。把有價(jià)值的教學(xué)理論書(shū)籍給徒弟，要求她們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

9、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫(xiě)一份培育青年老師的專題總結(jié)。

10、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教育處存檔。

董老師在教學(xué)有虛心好學(xué)的熱忱，也有肯定的創(chuàng)新意識(shí)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，她肯定會(huì)成為同學(xué)愛(ài)戴，家長(zhǎng)確定，社會(huì)贊譽(yù)的優(yōu)秀老師。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃7

作為剛踏上老師崗位,教學(xué)閱歷還相當(dāng)年輕的我,很榮幸參與了為了學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，并拜教學(xué)閱歷豐富,道德文化修養(yǎng)極高的桂林老師為時(shí)。學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)不斷提高本人業(yè)務(wù)技能，進(jìn)一步做好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有了很大的信心。在桂老師的指導(dǎo)下，我制定出如下的進(jìn)展規(guī)劃：

一、教育教學(xué)

教育教學(xué)水平是測(cè)量一個(gè)老師是否專業(yè)和合格的最基本條件，也是作為年輕老師的我最欠缺的地方，我肯定要努力提高自己的.教育教學(xué)水平，虛心向桂老師及其他老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取在三年內(nèi)成長(zhǎng)為一名教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)水平高的骨干老師。

1、每周至少聽(tīng)兩節(jié)師父的講讀課，仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄，課下實(shí)時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課收獲和反思；

2、每學(xué)期至少聽(tīng)三次師父的寫(xiě)作指導(dǎo)課，討論寫(xiě)作指導(dǎo)的方法和技巧；

3、積極聽(tīng)取師父的閱讀課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等，并運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中；

4、每周向老師請(qǐng)教一個(gè)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并在逐步實(shí)踐中解決問(wèn)題。

5、每周都要有至少一篇的具體教案，請(qǐng)師父指導(dǎo)并聽(tīng)評(píng)課。

6、仔細(xì)做好教研敘事，，實(shí)時(shí)記錄下教學(xué)中的收獲和困惑。

7、依據(jù)實(shí)際狀況預(yù)備一節(jié)公開(kāi)課，好好磨課記錄，每次都要有提高。

8、每學(xué)期都要寫(xiě)好自己的教學(xué)成長(zhǎng)總結(jié)。

9、寫(xiě)好教學(xué)反思。桂林老師用多年工作的閱歷告知我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。

二、教學(xué)管理

作為班主任，桂老師所帶的班級(jí)班風(fēng)淳樸，學(xué)風(fēng)端正。同學(xué)樂(lè)觀積極、勤奮好學(xué)，家長(zhǎng)積極輔導(dǎo)，支持工作。所以教學(xué)管理和班主任工作也是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

我要仔細(xì)學(xué)習(xí)桂老師的帶班閱歷，積極向桂老師討教與同學(xué)的溝通技巧，有條不紊地安排班級(jí)日常工作，積極熱心地與家長(zhǎng)溝通溝通，成為一名同學(xué)愛(ài)戴，家長(zhǎng)支持的優(yōu)秀班主任。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃8

本學(xué)年依據(jù)我校實(shí)行“青藍(lán)工程”的安排，我繼續(xù)與李永強(qiáng)老師結(jié)成師徒對(duì)子。一學(xué)期以來(lái)，李老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)管理方面都有了很大的提高。在今后的教學(xué)中我將仔細(xì)根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合老師的實(shí)際有針對(duì)性的開(kāi)展互教互學(xué)活動(dòng)，在共同溝通、學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。本學(xué)年在仔細(xì)分析老師的教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課改和學(xué)校教學(xué)要求，我制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、主要任務(wù)

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、討論型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”〔在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上〕和一課多案〔在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)〕；有計(jì)劃的為老師上好指導(dǎo)課；由老師上好探究課。

3、教育教學(xué)討論：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，爭(zhēng)論解決教

育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)討論專題，開(kāi)展專題討論或課題討論，形成性格化教學(xué)技能，提升師徒的教科研技能和水平。

4、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培育同學(xué)良好的愛(ài)好和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、閱歷總結(jié)：強(qiáng)化老師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕、閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快老師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從閱歷型向反思型、討論型、學(xué)者型老師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求

1、積極開(kāi)展師徒間相互聽(tīng)課，仔細(xì)做好有聽(tīng)課記錄、評(píng)課看法。

2、要求仔細(xì)寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕、閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文。

3、老師主動(dòng)推舉教學(xué)理論書(shū)籍給我，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

4、積極制造條件盼望能夠在校內(nèi)進(jìn)行一次匯報(bào)課。

5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫(xiě)一份培訓(xùn)總結(jié)。

6、積極完成學(xué)校組織的其他活動(dòng)任務(wù)。

***

20**年**月**日

青藍(lán)工程工作計(jì)劃9

學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，加大對(duì)青年老師的培育力度，以師徒結(jié)對(duì)為培育形式，以理論學(xué)習(xí)、備課指導(dǎo)、上課實(shí)踐、評(píng)課溝通等為培育策略。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，學(xué)校安排我和王老師師徒結(jié)對(duì)，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。學(xué)校啟動(dòng)的青藍(lán)工程，目的是為了提高老師的自身素養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揚(yáng)教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)良作用，合理挖掘自身潛能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，為今后的進(jìn)展、成長(zhǎng)搭建一個(gè)抱負(fù)的平臺(tái)，也為共同進(jìn)步，學(xué)校為我們提供了更加方便的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有了這個(gè)好師父，可以隨時(shí)請(qǐng)教同學(xué)各種教育、課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方方面面的教學(xué)策略，充分發(fā)揮互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學(xué)水平。為了不讓自己和師父的成果尷尬，更是為了很多充斥求知欲的眼睛，我下定決心把師父的'閱歷學(xué)到手，特做計(jì)劃如下：

一、教育、教學(xué)：“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向其他老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌控的知識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。

1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步教育教學(xué)閱歷;

2、依據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)進(jìn)展的詳細(xì)目標(biāo)。主動(dòng)邀請(qǐng)王老師聽(tīng)課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)狀況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題;

3、每周至少聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，并仔細(xì)做好聽(tīng)課記錄及課后反思;

4、依據(jù)實(shí)際狀況，制定上匯報(bào)課。預(yù)備規(guī)范的教案和說(shuō)課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料;

二、師德修養(yǎng)：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱忱，無(wú)限盼望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)惜他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的王老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“姐姐”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo);在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，到處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲精美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

三、實(shí)時(shí)反思：王老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我：反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出實(shí)時(shí)精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃10

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)作老師一學(xué)期了。這次幫帶活動(dòng)，我又有幸作為劉敏老師的徒弟學(xué)習(xí)。我決斷仔細(xì)學(xué)習(xí)，做一名合格的新老師。

一名老師需要有較高的素養(yǎng)，雖然我已經(jīng)有了一學(xué)期的教學(xué)閱歷，但作為老師繼續(xù)學(xué)習(xí)是需要的。因此，我會(huì)抓緊這次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好工作，我需要不斷的提高自己的素養(yǎng)。

一、讀書(shū)用教育理論武裝自己

老師是一個(gè)要終身學(xué)習(xí)的'職業(yè)，同學(xué)對(duì)于知識(shí)的渴求要求老師需要掌控更多的專業(yè)知識(shí)。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期還是要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，并實(shí)時(shí)選購(gòu)新書(shū)，更新教學(xué)理念。

二、仔細(xì)討論教材和備課

這一點(diǎn)特別的重要。經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的積累，我已經(jīng)初步掌控了教材的運(yùn)用方法，而這一學(xué)期我將繼續(xù)通讀課本，掌控教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課前我會(huì)仔細(xì)與指導(dǎo)老師爭(zhēng)論授課的內(nèi)容，細(xì)心備課，仔細(xì)寫(xiě)教案并且預(yù)備教學(xué)工具，運(yùn)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。

三、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)

開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的最行之有效的方法。幫帶活動(dòng)的主要目的也是為了盡快提高新老師的教學(xué)水平。聽(tīng)老老師的課，可以對(duì)自己在教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。依據(jù)新老老師的課程安排，我安排每周聽(tīng)課一至兩節(jié)課，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)自身不足，并與指導(dǎo)老師探討教學(xué)的閱歷，改進(jìn)教學(xué)思路和方法。

四、參與教科研活動(dòng)

教科研是我的薄弱之處。雖然自己曾經(jīng)參加了一些活動(dòng)，但是自身水平提高不夠。在本學(xué)期中我將在教學(xué)中積累閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，積極參加討論課題，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，撰寫(xiě)論文。

五、多與指導(dǎo)老師商量

在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問(wèn)，新老師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊，多向老師學(xué)習(xí)，以豐富自己的教學(xué)閱歷。比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教同學(xué)活中成為一個(gè)好老師，在日常生活中也是同學(xué)的好伙伴。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃11

為促進(jìn)青年老師的全面進(jìn)展，我校繼續(xù)采用教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式，落實(shí)“青藍(lán)工程”。依據(jù)教研室安排，我擔(dān)負(fù)慕老師的“師傅”。通過(guò)仔細(xì)分析慕老師的原有水平、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，力求有效地提高慕老師教學(xué)教研技能，制訂出本學(xué)期的青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)計(jì)劃來(lái)自師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：

一、技能提升途徑方法：

1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書(shū)筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高其業(yè)務(wù)水平。

2、提高教育教學(xué)水平，援助慕老師制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。

3、開(kāi)展互助備課，常常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、師徒間不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題研討，爭(zhēng)論解決教育教學(xué)實(shí)際中的`疑難問(wèn)題。

5、強(qiáng)化老師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，要求老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；

二、基本要求：

1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽(tīng)課，聽(tīng)后實(shí)時(shí)溝通，師傅定期檢查徒弟的備課筆記。

2、要求慕老師進(jìn)行一次匯報(bào)課。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃12

經(jīng)過(guò)為期一年的師徒結(jié)對(duì)，讓我在教育、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對(duì)教育觀念新的認(rèn)識(shí)：應(yīng)將教育落實(shí)在每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，由于不管是自己的教學(xué)本領(lǐng)、課堂調(diào)控本領(lǐng)，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變本領(lǐng)，都有了不一樣程度的提高。在每節(jié)課活動(dòng)中，我都會(huì)盡我的全力去做好預(yù)備工作，提前把教案交給師傅過(guò)目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，由于在反思中能夠使教育教學(xué)有很大的收獲，也能夠使我在教育教學(xué)中提高更快，并能對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做出實(shí)時(shí)精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改善。

當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，我做了以下的計(jì)劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

〔一〕教學(xué)方面

1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)討論教材，熟識(shí)本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)構(gòu)成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。備課過(guò)程中好好討論，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜愛(ài)學(xué)。著重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使同學(xué)的知識(shí)得到鞏固。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗實(shí)時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，積極去查找緣由，并努力查找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的.靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、積極地撰寫(xiě)各種論文。

〔二〕自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書(shū)，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)約的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。

3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛(ài)心的老師，有寬廣的胸懷和饒恕的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)同學(xué)。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教育規(guī)律和同學(xué)心理規(guī)律，聰慧的、藝術(shù)的教育同學(xué)。

二、學(xué)習(xí)資料：

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月仔細(xì)觀摩師傅的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見(jiàn)解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對(duì)于同學(xué)的教學(xué)活動(dòng)做細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽(tīng)課，實(shí)時(shí)聽(tīng)取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。

4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報(bào)課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中和氣可親的好老師！我始終相信一句話：上心，沒(méi)有做不好的事情。只要我上心，在蔡老師的指導(dǎo)下，我相信自我需要會(huì)不斷提高。

青藍(lán)工程工作計(jì)劃13

我校青藍(lán)工程結(jié)對(duì)計(jì)劃一貫在有條不紊地進(jìn)行，為貫徹此項(xiàng)工程之精神，本年度我依舊擔(dān)負(fù)王瓊老師的師傅，在仔細(xì)分析王瓊老師的專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)之后，我們師徒協(xié)商，特?cái)M定如下計(jì)劃：

一、主要任務(wù)

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、討論型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書(shū)筆記，建立讀書(shū)時(shí)間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的'教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”〔在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上〕和一課多案〔在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)〕；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課。

3、教育教學(xué)討論：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，爭(zhēng)論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，并形成每學(xué)年1個(gè)討論專題，開(kāi)展專題討論或課題討論，形成性格化教學(xué)技能，提升師徒的教科研技能和水平。

4、班級(jí)管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培育同學(xué)良好的愛(ài)好和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系和班級(jí)文化，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

5、閱歷總結(jié)：強(qiáng)化老師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕、閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文〔每學(xué)期1篇〕等，加快老師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從閱歷型向反思型、討論型、學(xué)者型老師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求

1、每月師徒間相互聽(tīng)課至少1節(jié)，要有聽(tīng)課記錄、評(píng)課看法。

2、要求王瓊老師仔細(xì)寫(xiě)教后反思〔每課1篇〕、閱歷總結(jié)與教育教學(xué)論文〔每學(xué)期1篇