專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案(服裝)

1(四)服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目 (一)服裝設(shè)計(jì)與工藝重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(1)服裝制造行業(yè)發(fā)展背景及現(xiàn)狀.州市三大經(jīng)濟(jì)支柱之一。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展資料全國(guó)和全省著名服裝品牌，還有一批生產(chǎn)港、澳、臺(tái)和是我校的省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校目標(biāo)導(dǎo)和“工學(xué)結(jié)合四環(huán)模式”的基礎(chǔ)上，借鑒澳大利亞課程開(kāi)發(fā)模式，依托珠三角地區(qū)密集的服裝制造產(chǎn)、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、終端賣(mài)場(chǎng)陳列與規(guī)劃、服裝展示、品牌推介與務(wù)等方面形成就業(yè)新優(yōu)勢(shì). (2)現(xiàn)有基礎(chǔ)。2002年我校被省教育廳認(rèn)定為“廣東省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中2訓(xùn)室57個(gè).我校還在惠州市仲愷高新區(qū)設(shè)有占地三萬(wàn)多平方米以服、紙樣打板室、服裝縫紉車(chē)間等實(shí)訓(xùn)區(qū)域，各實(shí)訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備，各實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所室內(nèi)布局合理，面積和主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)還獲得了廣東省支持中職學(xué)校重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室100萬(wàn)的專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)資金，理、教學(xué)與科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。目前服裝專(zhuān)業(yè)教師共16人，本校在職教師13人,外聘教師3人(均為高級(jí)職稱(chēng)),本科學(xué)歷實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師4人.形成了具有較強(qiáng)教學(xué)與科研能力的專(zhuān)兼職結(jié)合的專(zhuān) (1)建設(shè)目標(biāo).院校先進(jìn)的課程開(kāi)發(fā)模式，依托珠三角地區(qū)密集的服裝制造產(chǎn)業(yè)群優(yōu)勢(shì)，提出“與品牌對(duì)接、與服裝產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接"的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路,構(gòu)建與之相應(yīng)的課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，建成擁有豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的全國(guó)示范專(zhuān)業(yè). (2)建設(shè)重點(diǎn).接訂單實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)生3產(chǎn)訓(xùn)練和頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí),強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，探索項(xiàng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)水平，形成能夠共享、具有輻射示范作的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。依托學(xué)校師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系和教師教學(xué)資源中心，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的應(yīng)用型現(xiàn)代服裝專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才. (3)建設(shè)突破口.導(dǎo)向教學(xué)建設(shè)為突破口，以“與品牌對(duì)接、與服裝產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接”為切入點(diǎn),進(jìn)一步發(fā)揮服裝專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、校企合作中心等集理論教學(xué)、技能訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、生產(chǎn)的功能，構(gòu)建基于項(xiàng)目流程教學(xué)模式的課程體系，完成在本專(zhuān)業(yè)建設(shè)中,通過(guò)實(shí)施工學(xué)結(jié)合“四環(huán)一體”教學(xué)模式，不 (1)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。主要圍繞服裝工藝和設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，在原有條件設(shè)備的技術(shù)含量，增加設(shè)備數(shù)量，提高實(shí)訓(xùn)基地的年底,增加140臺(tái)衣車(chē)(包括特種衣車(chē))；增加一個(gè)針織車(chē)間；新增2訓(xùn)場(chǎng)所室內(nèi)布局合理,面積和主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備符合本專(zhuān)業(yè)設(shè)置標(biāo) (2)師資隊(duì)伍培養(yǎng)41)師資培養(yǎng)目標(biāo)。通過(guò)“四維師資"培養(yǎng)培訓(xùn)工程,建設(shè)一支滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。在專(zhuān)業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)方面取得明顯成效，同時(shí)建設(shè)一支兼職隊(duì)伍，具體見(jiàn)下表：師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)增量指標(biāo)人數(shù)16人人數(shù)27人人數(shù)增量+11人青年教師碩士學(xué)位人1/16=青年教師碩士學(xué)位人數(shù)青年教師碩士學(xué)位比9/27=33％+26.75％數(shù)及比例6.25％及比例例增量高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)2高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)9高級(jí)職稱(chēng)人數(shù)增量+7人師教師人數(shù)及比例雙師教師比例增量四維教師比例增量07%82%兼職教師人數(shù)及比例3/16=18.75%兼職教師人數(shù)及比例7/27=25.9％兼職教師比例增量+7.15％2)師資培訓(xùn)方法。依托學(xué)校十大學(xué)習(xí)平臺(tái)、“名師培養(yǎng)工程”和青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃,通過(guò)國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)教師赴歐美國(guó)家學(xué)習(xí)考察，著力打造具備“教師資格、職業(yè)資格、心理咨詢(xún)師和職業(yè)指導(dǎo)師”資格的“四維師資”，專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)“德識(shí)藝”三馨的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的最高要求。3)項(xiàng)目載體.選派教師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加國(guó)家或省級(jí)骨干教 (3)核心課程改革1)課程體系模塊化：專(zhuān)業(yè)設(shè)置一個(gè)共同的教學(xué)計(jì)劃，下設(shè)“紙：按目標(biāo)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的要求，調(diào)整5品質(zhì)管理》與《服裝生產(chǎn)管理》合并為《服有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。其它非核心課程盡量綜合化。重求。一方面,課程能滿(mǎn)足行業(yè)多崗位轉(zhuǎn)換甚至崗位工作內(nèi)涵變化、發(fā)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力.4)實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表2011年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表設(shè)備名稱(chēng)設(shè)備名稱(chēng)高速單針平車(chē)四線(xiàn)包縫機(jī)五線(xiàn)包縫機(jī)平頭鎖眼機(jī)吊瓶熨斗電腦單針平車(chē)雙針平車(chē)高速人字機(jī)繃縫機(jī)拉褲耳機(jī)埋夾機(jī)釘扣機(jī)松緊帶包縫機(jī)電腦繡花機(jī)視頻演示系統(tǒng)半身人臺(tái)(可插針)半身人臺(tái)(可插針)半身人臺(tái)(可插針)全身展示人臺(tái)全身展示人臺(tái)技師培訓(xùn)省骨干教師培訓(xùn)建設(shè)內(nèi)容服裝車(chē)間立體裁剪室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)設(shè)備金額27,5004,000234,0007,4007,500200,0009,2009,2004,800數(shù)量55221111111121單位臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)個(gè)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)套個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)名名011年6數(shù)量21設(shè)備金額時(shí)間建設(shè)內(nèi)容設(shè)備名稱(chēng)數(shù)量21設(shè)備金額企業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)個(gè)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)名2012年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表建設(shè)內(nèi)容數(shù)量4161建設(shè)內(nèi)容數(shù)量4161115212156221322設(shè)備名稱(chēng)伸展表演臺(tái)背景板空調(diào)配置搭架硅箱(調(diào)光臺(tái))屏幕墻無(wú)透鏡聚光燈點(diǎn)烏舞臺(tái)燈熨燙儀器人體磅稱(chēng)機(jī)調(diào)音臺(tái)調(diào)光臺(tái)音箱追光燈彩色自動(dòng)一體化攝像機(jī)投影儀功率放大器空調(diào)器高級(jí)講師培訓(xùn)高級(jí)技師培訓(xùn)省骨干教師培訓(xùn)設(shè)備金額80000.007200.00100000。0045000.003650。00200000。0010675。002250。00700。0019600。003800.0048000.0019800.00220000.0014800.00培訓(xùn)70000。00服裝表演廳012年臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)個(gè)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)套個(gè)個(gè)個(gè)師資培訓(xùn)師資培訓(xùn)名名2013年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表數(shù)量4168141時(shí)間數(shù)量4168141時(shí)間建設(shè)內(nèi)容設(shè)備名稱(chēng)設(shè)備金額模編織機(jī)縫盤(pán)臺(tái)縫盤(pán)機(jī)10800。006600.000.0048000013年縫盤(pán)操作設(shè)施高速四線(xiàn)包縫機(jī)超細(xì)嘴繃縫機(jī)橫筒式三針五線(xiàn)繃縫機(jī)橫筒(安綸上腰)繃縫機(jī)服裝針織車(chē)間臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)7設(shè)備名稱(chēng)設(shè)備名稱(chēng)嵌車(chē)四線(xiàn)鎖邊車(chē)長(zhǎng)凳子服裝設(shè)計(jì)軟件打版放碼軟件排料軟件A原裝進(jìn)口高速?lài)娔L圖儀讀圖板解密鎖專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)高級(jí)講師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)設(shè)備金額2700040000。0040000。0040000.0070000。0030000.00200000.00建設(shè)內(nèi)容教材與軟件建設(shè)師資建設(shè)數(shù)量1222221322單位臺(tái)臺(tái)臺(tái)名名名名20122012年9月2013年9月 (預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn))(預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn))目標(biāo)：完善目前的實(shí)訓(xùn)室設(shè)施功能，實(shí)目標(biāo)：完善目前的實(shí)訓(xùn)室設(shè)施,實(shí)現(xiàn)功能的現(xiàn)功能的升級(jí)。增設(shè)配套設(shè)備，提供學(xué)升級(jí)。完成針織縫紉功能,增設(shè)配套設(shè)備，生作品展示、模特表演。一次能容納60人實(shí)訓(xùn)。增加教學(xué)設(shè)計(jì)軟要點(diǎn):(1)伸展表演臺(tái)；(2)彩色自動(dòng)一件。體化攝像機(jī)；(3)音響設(shè)備要點(diǎn)：(1)縫盤(pán)操作設(shè)施、高速四線(xiàn)包縫機(jī)、橫筒式三針五線(xiàn)繃縫機(jī)、模編織機(jī)、四線(xiàn)鎖邊車(chē)等設(shè)備；(2)購(gòu)置服裝設(shè)計(jì)軟件、打版放碼軟件、排樣軟件；((3)承擔(dān)服裝設(shè)計(jì)與制作省級(jí)比賽;(4)完善實(shí)訓(xùn)教材目標(biāo)：提高帶頭人及培養(yǎng)對(duì)象的高職教目標(biāo)：培養(yǎng)具有國(guó)際視野、掌握高職課程育理論、教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力,開(kāi)發(fā)技術(shù)、教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力促進(jìn)把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向能力的提高高、站在教育改革前沿的專(zhuān)業(yè)帶頭人1人要點(diǎn):(1)參加行業(yè)、專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)各項(xiàng)學(xué)要點(diǎn)：(1)高級(jí)講師職稱(chēng)；(2)主持服裝專(zhuān)習(xí)(2)參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)；(3)業(yè)教育協(xié)會(huì)工作。(3)赴國(guó)外參加高職課程開(kāi)發(fā)方法與專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)1個(gè)月。建設(shè)內(nèi)容教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)服裝表演廳隊(duì)伍業(yè)帶建設(shè)頭人8建設(shè)內(nèi)容12年9月 (預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn))2013年9月 (預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn))干教師業(yè)企業(yè)兼職教師項(xiàng)目，通過(guò)相應(yīng)課程建設(shè)課題提升骨干熟悉國(guó)際高職課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、教育教學(xué)能教師教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力力和職業(yè)實(shí)踐能力較高的骨干教師團(tuán)隊(duì)要點(diǎn)：(1)中級(jí)以上職稱(chēng);(2)取得相要點(diǎn)：(1)具備專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)和課程開(kāi)發(fā)能力;應(yīng)工種技師證書(shū)；(3)啟動(dòng)項(xiàng)目規(guī)劃的課程建設(shè)等任務(wù)目標(biāo)：在現(xiàn)有兼職教師基礎(chǔ)上，再?gòu)幕葜莘b協(xié)會(huì)、旭日集團(tuán)服裝有限公司、真維斯等行業(yè)或企業(yè)高水平兼職教師，使兼職教師總?cè)藬?shù)達(dá)到5人要點(diǎn):(1)具有高級(jí)職稱(chēng)，本科以上學(xué) (2)美國(guó)或香港高職課程開(kāi)發(fā)方法與專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)1個(gè)月；(3)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn);(4)完成項(xiàng)目規(guī)劃的課程建設(shè)等任務(wù)有限公司、真維斯等行業(yè)或企業(yè)高水平兼職教師,使兼職教師總?cè)藬?shù)達(dá)到7人。要點(diǎn)：(1)承擔(dān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù);(2)參與服裝等工學(xué)結(jié)合特色課程、教材和課件的歷或技師、省以上技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)?承擔(dān)開(kāi)發(fā)。(3)參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng);(4)參專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)；(2)參與服裝等工學(xué)結(jié)合與主要專(zhuān)業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)制訂特色課程、教材和課件的開(kāi)發(fā)。他教師培訓(xùn)才培目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)其他教師教學(xué)能力培訓(xùn)計(jì)劃與技師培訓(xùn)項(xiàng)目，使雙師教師比例達(dá)到85%以上要點(diǎn)：(1)對(duì)其他教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)；(2)高職教育理論培訓(xùn);啟動(dòng)項(xiàng)目規(guī)劃的課程建設(shè)等任務(wù)；(3)參加高級(jí)技師資格培訓(xùn)目標(biāo):啟動(dòng)“四環(huán)一體”教學(xué)模式改革研討計(jì)劃。研究“四環(huán)一體”課程體系建構(gòu)策略，構(gòu)建“四環(huán)一體”課程體系養(yǎng)模要點(diǎn)：(1)完成企業(yè)調(diào)研、打工崗位能其他以上，啟動(dòng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師操作能力培訓(xùn)計(jì)劃，使實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師100%達(dá)到高級(jí)工以要點(diǎn)：(1)參加資格培訓(xùn)；(2)完成項(xiàng)目規(guī)劃的課程建設(shè)等任務(wù)相應(yīng)的課程評(píng)價(jià)體系，通過(guò)教改實(shí)踐完善“四環(huán)一體”課程體系，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與職業(yè)能力的培養(yǎng)課程體系與教學(xué)改革式、力分析，形成全套對(duì)接計(jì)劃；(2)制定要點(diǎn):(1)對(duì)課程體系實(shí)施的總結(jié)；(2)課程實(shí)施方案，并啟動(dòng)實(shí)施；(3)制定2011進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，制