五年級(jí)下冊(cè)音樂集體備課教案(完成)

課題第一課編花籃課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《編花籃》,用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。教學(xué)重點(diǎn)通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒教學(xué)難點(diǎn)通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第一課編花籃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、情境導(dǎo)入1、師:河南人特別喜歡花,他們還有一雙靈巧的手,能編出各種各樣的花籃,有首歌就叫《編花籃》,讓我們一起欣賞。二、寓教于樂1、聽賞歌曲(1)聽錄音范唱,師生隨音樂節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭;師:聽了《編花籃》這首歌,你的心情怎么樣?生:高興、活潑、開心、愉快、歡樂等;師小結(jié):《編花籃》這首歌曲調(diào)歡快,活潑,描寫的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悅心情,就讓我們帶著這種心情,先來讀一讀歌詞吧!課后反思

課題第一課編花籃課時(shí)計(jì)劃第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《編花籃》,用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。教學(xué)重點(diǎn)通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒教學(xué)難點(diǎn)通過貫穿于教學(xué)過程的音樂游戲,使學(xué)生了解音樂可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第一課編花籃教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第二課時(shí)一、學(xué)唱歌詞師:聽到小朋友們這么悅耳的歌聲,老師都想把歌詞唱出來了,請(qǐng)小朋友伸出雙手為老師打擊拍。師:你們也來試一試,大家跟著錄音自學(xué)歌詞。生:唱二、處理歌曲的感情師:小朋友學(xué)得真快,現(xiàn)在我們來聽一聽合唱團(tuán)的小朋友唱的和我們小朋友唱的有什么不同。生;聽錄音三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、師:你們的歌聲真美,剛才唱歌時(shí),我們已經(jīng)加上插花的動(dòng)作,想想還有什么好的動(dòng)作,我們分四個(gè)小組創(chuàng)編,看哪個(gè)小組創(chuàng)編得最棒、最有新意。課后反思

課題第二課湖北小調(diào)課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能比較聽賞《手拿碟兒敲起來》和《鳳陽花鼓》，在細(xì)膩的情感體驗(yàn)中區(qū)別，學(xué)會(huì)讀譜演唱〈鳳陽花鼓〉。2、了解與歌曲有關(guān)的鄂、皖相關(guān)文化。教學(xué)重點(diǎn)用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲《手拿碟兒敲起來》，并參與表演“敲碟兒”的表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲《手拿碟兒敲起來》，并參與表演“敲碟兒”的表演活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第二課湖北小調(diào)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入了解鄂、皖的地理位置及簡稱1、提問：（出示中國地圖）指導(dǎo)學(xué)生觀看地圖，找到湖南省的位置。湖南簡稱什么？分別了解湖北、安徽省的地理位置及簡稱。學(xué)生認(rèn)真觀看地圖，回答：湖南簡稱為“湘”。從地圖上看，湖北在湖南的北面，簡稱“鄂”，安徽簡稱“皖”。2、師小結(jié)。每個(gè)地方都有自己的民歌，都有自己獨(dú)特的音樂特色。今天我們一起來了解湖北和安徽民歌的音樂風(fēng)格。課后反思五年級(jí)下冊(cè)音樂集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師:課題第二課湖北小調(diào)課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能比較聽賞《手拿碟兒敲起來》和《鳳陽花鼓》，在細(xì)膩的情感體驗(yàn)中區(qū)別，學(xué)會(huì)讀譜演唱〈鳳陽花鼓〉。2、了解與歌曲有關(guān)的鄂、皖相關(guān)文化。教學(xué)重點(diǎn)用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲《手拿碟兒敲起來》，并參與表演“敲碟兒”的表演活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)用淡淡哀怨的情緒演唱湖北小曲《手拿碟兒敲起來》，并參與表演“敲碟兒”的表演活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第二課湖北小調(diào)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第二課時(shí)一、學(xué)學(xué)“敲碟兒”（1）師簡單介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的劇情。（2）問：誰能“敲碟子”？（3）師示范幾種最基本的敲法。師：在湖北，“敲碟子”是一種非常有名的民間技法，不少民緝拿藝人都身懷敲碟子的絕技。他們賣藝時(shí)邊演唱碟子小調(diào)，邊表演敲碟子，身受當(dāng)?shù)厝罕姎g迎。二、學(xué)生自主練習(xí)“敲碟子”的技法。（背景音樂《手拿碟兒敲起來》。）三、學(xué)生隨意性發(fā)揮，并參與演奏。以音樂本身去吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生在音樂中自然走近“湖北小曲”。課后反思課題第三課溜溜山歌課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》，產(chǎn)生對(duì)民族音樂的興趣。2、欣賞《打麥號(hào)子》，使學(xué)生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。。3、初步掌握“下滑音”的演唱。教學(xué)重點(diǎn)能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛，歌曲中下滑音的演唱。教學(xué)難點(diǎn)能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛，歌曲中下滑音的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第三課溜溜山歌教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第一課時(shí)一、組織教學(xué)，師生問好生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進(jìn)教室二、導(dǎo)入師：有誰知道剛剛那首歌曲的名字么？（生舉手回答）師：看來你對(duì)這首民歌很熟悉，是呀，這就是有名的江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂課上學(xué)過一些民歌，下面，請(qǐng)豎起你們的小耳朵，一起聽聽，會(huì)唱的跟著音樂輕聲唱一唱，你感受到歌曲的情緒是怎樣的播放民歌片段《領(lǐng)唱秧歌》生：我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞師：說的真好，你的想象力真豐富！歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北，這就是陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》。課后反思

課題第三課溜溜山歌課時(shí)計(jì)劃第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》，產(chǎn)生對(duì)民族音樂的興趣。2、欣賞《打麥號(hào)子》，使學(xué)生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。。3、初步掌握“下滑音”的演唱。教學(xué)重點(diǎn)能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛，歌曲中下滑音的演唱。教學(xué)難點(diǎn)能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛，歌曲中下滑音的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第三課溜溜山歌教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第二課時(shí)一、新授（一）襯詞1、感受歌曲師：很多民歌里都有襯詞，今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌，你來聽聽這首歌里有哪些襯詞（師演唱①）生：溜溜或呀嗬嗨2、學(xué)唱“溜溜”師：真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子！是的，歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的，他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動(dòng)。讓我們跟著歌聲去尋找他們，一起享受勞動(dòng)的樂趣?。ǚ冻郏?、下滑音師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（歌譜中有一條波浪線）這叫做“下滑線”，其實(shí)我們已經(jīng)會(huì)唱下滑音了，不信你們唱一唱。（生回憶“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是這樣。課后反思

課題第三課溜溜山歌課時(shí)計(jì)劃第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》，產(chǎn)生對(duì)民族音樂的興趣。2、欣賞《打麥號(hào)子》，使學(xué)生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。。3、初步掌握“下滑音”的演唱。教學(xué)重點(diǎn)能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛，歌曲中下滑音的演唱。教學(xué)難點(diǎn)能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛，歌曲中下滑音的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第三課溜溜山歌教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲1、感受旋律，跟琴哼唱師：勞動(dòng)了這么久，我們休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱（彈一句哼一句）2、學(xué)唱第一段（1）聽范唱，默唱師：多動(dòng)聽的旋律呀！請(qǐng)你跟著范唱在心里默唱范唱⑥2、學(xué)唱第二段師：這首歌曲短小但卻寓意深刻，歌曲中唱到一棵樹不成林，一根單紗難搓繩，讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的播放范唱⑧第四課完整演唱歌曲課后反思

課題第五課新疆之春課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過節(jié)奏游戲，培養(yǎng)學(xué)生的視聽能力和反應(yīng)能力，也讓學(xué)生在童謠中學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型，并能運(yùn)用到歌曲的學(xué)唱當(dāng)中。2、通過欣賞與歌曲，了解新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)以音樂文化為主干進(jìn)行欣賞和歌曲新授,通過唱、舞、奏、創(chuàng)等音樂實(shí)踐,教學(xué)難點(diǎn)讓孩子在情境體驗(yàn)、在情感共鳴中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,感受新疆歌舞的民族風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第五課新疆之春教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、聽音樂進(jìn)教室：播放背景音樂《最美的還是我們新疆》，學(xué)生進(jìn)教室。師：同學(xué)們又到了我們共同唱歌跳舞，共同游戲的歡樂時(shí)光了！首先讓我們來玩一玩游戲，放松放松心情好嗎？二、拓展延伸、深化主題1、欣賞歌舞《最美的還是我們新疆》，感受新疆民歌、舞蹈的魅力。2、啟發(fā)學(xué)生用以前學(xué)過的新疆舞的動(dòng)作在音樂中盡情舞蹈。三、總結(jié)與評(píng)價(jià)1、同學(xué)們自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自己檢查學(xué)習(xí)的效果和存在的問題2、師總結(jié)課后反思

課題第六課小鳥，小鳥課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過教唱《小鳥，小鳥》，讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。2、用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。教學(xué)重點(diǎn)6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。教學(xué)難點(diǎn)演唱時(shí)注意1音到6音的六度音程的音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第六課小鳥，小鳥教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入：動(dòng)物和人類同頂一片藍(lán)天，它們是人類的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同裝扮著美好的世界。大自然中的小鳥非常的可愛，給我們的生活帶來了無窮的樂趣，同學(xué)們會(huì)唱與鳥類有關(guān)的歌曲嗎？引出兒歌《小燕子》。下面我們?cè)賮砺犚皇酌枋鲂▲B的歌曲，聽后請(qǐng)你們說說自己的感受。二、學(xué)習(xí)歌曲：1.節(jié)奏學(xué)習(xí)：A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）2、再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲3、“啦啦??”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。4、加強(qiáng)歌曲第二段式合唱部分的練習(xí)，先唱熟低聲部，再把高聲部加進(jìn)去。讓學(xué)生會(huì)充分體會(huì)和感受合唱曲子的魅力。三、背唱歌曲，跟錄音伴奏唱。四、小結(jié)：進(jìn)行保護(hù)自然、保護(hù)動(dòng)物的教育課后反思五年級(jí)下冊(cè)音樂集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師:課題第七課吹起羌笛跳鍋莊課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。2.加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)在音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第七課吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入1、教師播放歌曲《愛我中華》，學(xué)生伴著音樂走進(jìn)教室。2、同學(xué)們，你們熟悉這首歌曲嗎？正像這首歌曲中所說的五十六個(gè)民族就像五十六朵花一樣盛開在我們祖國的大家庭中，你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎？當(dāng)然我國的少數(shù)民族很多，今天老師帶領(lǐng)大家去的是羌族。3、走進(jìn)羌族（出示課件）。4、聽賞歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。二、新授1、歌曲中介紹了羌族的樂器和舞蹈，大家聽出來了嗎？2、介紹羌笛，欣賞鍋莊舞。（出示課件）3、今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的羌族民歌《吹起羌笛跳鍋莊》。復(fù)聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生談感受。課后反思課題第七課吹起羌笛跳鍋莊課時(shí)計(jì)劃第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。2.加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)在音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第七課吹起羌笛跳鍋莊教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課第二課時(shí)一、教唱歌曲1、教師分別演唱1.2.3.4小節(jié)與9.10.11.12小節(jié)的旋律，讓學(xué)生聆聽節(jié)奏旋律大部分重復(fù)，略有不同的特點(diǎn)。（板書：運(yùn)用變化重復(fù)的作曲手法，使歌曲更歡快活潑。）2、師分句教唱歌曲第一段歌詞。3、隨琴哼唱第二段歌詞。（學(xué)生在學(xué)唱的過程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。）二、小結(jié)：能歌善舞的少數(shù)民族，創(chuàng)造了獨(dú)具魅力的少數(shù)民族音樂。它以其豐富的內(nèi)涵、多彩的表現(xiàn)形式，震撼著我們中國人，震撼著整個(gè)世界。愿已經(jīng)愛上少數(shù)民族音樂的每位同學(xué)能盡情徜徉在這音樂長廊里，以享受更多的“美味佳肴”！三、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)“瑤族”的民俗風(fēng)情課后反思

課題第八課瑤族舞曲課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能對(duì)民族音樂感興趣，愿意了解民族音樂的相關(guān)風(fēng)土人情與文化背景。2、能積極主動(dòng)地參與音樂創(chuàng)編與表現(xiàn)活動(dòng)，從中體驗(yàn)瑤族邊寨的歡樂場境。教學(xué)重點(diǎn)了解民族音樂的相關(guān)風(fēng)土人情與文化背景。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)瑤族邊寨的歡樂場境。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第八課瑤族舞曲教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入課題課前播放歌曲《愛我中華》的MTV，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境。師：誰能來談?wù)剟偛胚@首歌所唱的主題內(nèi)容？學(xué)生回答，教師因勢力導(dǎo)，從學(xué)生的答案當(dāng)中導(dǎo)出課題——《歡樂的邊寨》。二、感受與體驗(yàn)1、瑤族風(fēng)情課件展示：瑤寨風(fēng)景、瑤族服飾、瑤族婚俗、瑤族長鼓舞2、演唱主題音樂。學(xué)生跟音樂演唱3、欣賞民族管弦樂曲《瑤族舞曲》課后反思

課題第九課讓我們蕩起雙槳課時(shí)計(jì)劃第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會(huì)主義祖國無比幸福。教學(xué)重點(diǎn)弱起節(jié)奏OXXX。二聲部的合唱部分。教學(xué)難點(diǎn)弱起節(jié)奏OXXX。二聲部的合唱部分。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計(jì)第九課讓我們蕩起雙槳教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、組織教學(xué)1、同學(xué)們?cè)谟茡P(yáng)的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍