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文檔簡介

讀書活動策劃方案范例字》，了解我國漢字神氣的形、豐富的義，激發(fā)對漢字的興趣。3、查閱收集有關(guān)造字故事、造字方法及漢字演變過程的資料(一個(gè)個(gè)方塊漢字就像一幅幅跳躍的畫，流滴出一個(gè)個(gè)美麗動人的今天，我們一起來講述漢字的故事。活密切相關(guān)，不僅能反映他們的生活，以及他們生活的變化，甚至能反⑵哪些漢字的演變能反映祖先生活的變化？⑶哪些漢字能反映祖先3、漢字不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈，每個(gè)漢字都⑵課件展示漢字書法精品和魅力。(各種字體，各種風(fēng)格)三、了解漢字發(fā)構(gòu)造畫個(gè)圓圈，因?yàn)樘柹嫌泻谧樱驮趫A圈里劃條線，或點(diǎn)個(gè)點(diǎn)()?！霸铝痢钡摹霸隆保?yàn)橛小瓣幥鐖A缺”，又為了和太陽區(qū)別開，就畫成?的樣子，當(dāng)中的線條表示月亮里的陰影，這些⑶這些看得見的簡單的東西，可以照著樣子畫，可是有些復(fù)雜的事物就很難畫，有的根本就畫不出來。例如“采”，我們不能把人在樹上采摘的整個(gè)形象畫出來，怎么辦呢？畫一只手在樹上，就表示采摘的意思，“尖”思沒有樣子照著畫，就在“大”字上加個(gè)“小”，上面小，下面大，不是“尖”嗎？用兩個(gè)或幾個(gè)字放在一起，讓我們來體會它的意思，這種造字”。⑷用象形和會意的方法造字，是很好的，但是，有些字沒法畫出它的樣子，有些字也不好用會意的方法來造，而我們講話，要用的字很多，這些字，說得出，卻寫不出，怎么辦呢？我們的祖先就根據(jù)字的不同意思，加上相關(guān)的偏旁來區(qū)別。比如，已造了一個(gè)“青”，要說水“清”，就在“青”字旁邊加個(gè)“水”，造個(gè)“清”，如果說“邀請”的“請”，就在“青”字“晴朗”的“晴”呢，力口個(gè)“日”字好啦。課件，加深理解。要讓學(xué)生能基本分清，哪些字是象形字，哪些字是會意字，哪些字是四、解漢字的演變1、交流三千多年，漢字演變的故事，明白漢字的演變與當(dāng)時(shí)的政治、濟(jì)、文化有密切的關(guān)系?？梢允怯≌?，可以是書法作品，可以是字帖，用2、教師將漢字演變的過程用例字的形式制成表格，并讓學(xué)生明確：漢字不斷演變，結(jié)果是越來越不像圖畫，越來越簡單、好寫。走上講臺，講述自己收集到的令人捧腹的漢字故事，講述古今名人制作字謎的故事，將自己制作的字謎給同學(xué)猜。1、利用活動課，比賽說一說有關(guān)字的成語，開展一次“成語

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