部編版七年級下冊道德與法治（政治）5.1我們的情感世界 同步作業(yè)含解析卷

第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界班級：姓名：日期月日等級______一、選擇題1．對于情緒與情感，下列說法正確的是（

）①兩者緊密相關(guān)，又有區(qū)別②人具有豐富的情緒，不具有豐富的情感③情緒是短暫的、不穩(wěn)定的④情感相對穩(wěn)定，反映對人和對事的態(tài)度A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③2．人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間”，這里的“愛”也是一種情感。下面關(guān)于情感的表述正確的有（

）①情感是單一的，與我們的想及力、創(chuàng)造力無關(guān)②我們通過情感來體驗(yàn)生命，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富③豐富、深刻的情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這是我們生命成長的體現(xiàn)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，劉禹錫的《秋辭》抒發(fā)了偉人樂觀的精神。同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)椋?/p>

）A．情感與人們的想象力無關(guān) B．人與人之間的情緒會相互感染C．情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性 D．情感反映著我們對人和對事的態(tài)度4．“滿眼傷心冬景和，一山紅樹寺邊多。仲宣無限思鄉(xiāng)淚，漳水東流碧玉波?！毕铝性娋渑c之蘊(yùn)含的情感相一致的是（

）A．少壯不努力，老大徒傷悲B．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花D．大漠孤煙直，長河落日圓5．“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”表達(dá)出的情感屬于（

）①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面的體驗(yàn)④負(fù)面的體驗(yàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．下列古詩句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”所表達(dá)的情感不一致的是（

）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青D．先天下而憂而憂，后天下而樂而樂7．小剛同學(xué)總結(jié)了相關(guān)的情緒、情感知識。其中，你認(rèn)可的有（

）①情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)，外顯表情和生理激活三種成分②在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動作等表達(dá)情緒，傳遞有時語言所不能表達(dá)的信息③青春期的情緒變化無常，這是正常的現(xiàn)象，可以順其自然，無需太在意④情感是人類最基本的需求，每個人都需要情感表達(dá)A．1個 B．2個 C．3個 D．4個8．小學(xué)生小沖成績一般、還注意力不集中，每天晚上都需要媽媽輔導(dǎo)作業(yè)很晚。盡管有時媽媽火冒三丈，發(fā)誓以后再也不管他了。但第二天寫作業(yè)時，媽媽又準(zhǔn)時坐在小沖的身邊。從材料中我們可以看出（

）A．情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的B．媽媽的愛屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)C．情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則沒有外在表現(xiàn)D．情感和情緒緊密相關(guān)9．愛之深，責(zé)之切。媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛永不變。這段材料中最能反映出哪個觀點(diǎn)（

）A．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展B．媽媽的愛屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)C．情感是復(fù)雜的，情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)D．情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的，不穩(wěn)定的10．正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”。這說明（）①情感反映了我們對人對事的態(tài)度、觀念

②情感影響我們的判斷和選擇③正義感是每個人都有的

④情感會驅(qū)使我們作出某些行動A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④11．下列關(guān)于情緒與情感的關(guān)系，認(rèn)識正確的是（

）A．情緒是人最基本的精神需求，影響我們的判斷和選擇B．情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化C．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展D．情由心生，美好情感是在人的交往互動中自然引發(fā)12．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄斑b知百國微茫外，未敢妄危負(fù)歲華。”這些佳句共同表達(dá)出的情感屬于（

）①高級情感

②基礎(chǔ)性情感

③正面的體驗(yàn)

④負(fù)面的體驗(yàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話，提出“長征永遠(yuǎn)在路上”在全國各地干部群眾中引起強(qiáng)烈反響。他們表示，心中有信仰，腳下有力量，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼承和弘揚(yáng)偉大長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。這表明（

）A．在社會生活中，情感是人最基本的精神需求B．豐富、深刻的情感有助于我們更加全面地觀察事物，探索未知C．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動D．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展14．對情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，下列說法正確的是（

）A．情緒是暫時的，不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化B．伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感C．情感是我們生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的，相對穩(wěn)定的D．伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情緒15．在社會生活中，人最基本的精神需求是（

）A．意志 B．情緒 C．情感 D．情懷二、情境探究題16．【探究情境明理踐行】情境一

下雨天放學(xué)路上遇見被雨淋濕且饑餓的流浪狗。(1)你的情感：______________________。你的做法：______________________。情境二

在放學(xué)路上，看到一個小伙子搶劫一個婦女的錢包。(2)你的情感：______________________。你的做法：______________________。情境三

吃早餐時，一個顧客在餐桌底下扔了很多紙巾。(3)你的情感：______________________。你的做法：______________________。三、分析說明題17．成績落后的后進(jìn)生，在學(xué)校、班級里成為“邊緣”群體。而在我市中考聯(lián)招上線率位居前列的多所學(xué)校，對于后進(jìn)生卻異?！瓣P(guān)注”,對于后進(jìn)生的關(guān)懷是各科教師的主要任務(wù)之一?！敖毯昧撕筮M(jìn)生，就教好了整個班級?！蔽沂心承ｉL說，“對于后進(jìn)生的教育絕不能‘頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳’，老師應(yīng)該全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源。其實(shí)很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自情感的缺失?！?1)“其實(shí)很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自情感的缺失?！边@句話體現(xiàn)出什么道理?我們?yōu)槭裁匆P(guān)注孩子的情感教育?五、綜合探究題18．2021年3月5日第十三屆全國人民代表大會第四次會議在北京人民大會堂開幕，政府工作報(bào)告中回顧了2020年的成績，過去一年，在新中國歷史上極不平凡。面對突如其來的新冠肺炎疫情、世界經(jīng)濟(jì)深度衰退等多重嚴(yán)重沖擊，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國各族人民頑強(qiáng)拼搏，疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果，在全球主要經(jīng)濟(jì)體中唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，決勝全面建成小康社會取得決定性成就，交出一份人民滿意、世界矚目、可以載入史冊的答卷。全年發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)較好完成，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)又取得新的重大進(jìn)展。你所在學(xué)校正在開展“關(guān)注國家發(fā)展變化，豐富情感體驗(yàn)”主題教育活動，請你參與并完成下列任務(wù)：以上材料帶給我們哪些情感體驗(yàn)？(列舉兩例即可)這些情感體驗(yàn)對于我們的成長有什么作用？(兩個方面即可)(3)請你寫出兩句表達(dá)愛國情感的詩句。示例：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行》第五課品出情感的韻味第一框我們的情感世界一、選擇題1．對于情緒與情感，下列說法正確的是（

）①兩者緊密相關(guān)，又有區(qū)別②人具有豐富的情緒，不具有豐富的情感③情緒是短暫的、不穩(wěn)定的④情感相對穩(wěn)定，反映對人和對事的態(tài)度A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③【答案】B【詳解】該題考查情緒與情感。①③④：結(jié)合所學(xué)知識可知，情緒與情感兩者緊密相關(guān)，又有區(qū)別；情緒是短暫的、不穩(wěn)定的；情感相對穩(wěn)定，反映對人和對事的態(tài)度；①③④符合題意；②：人具有豐富的情緒，也具有豐富的情感，錯誤；故本題選B。2．人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感。“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間”，這里的“愛”也是一種情感。下面關(guān)于情感的表述正確的有（

）①情感是單一的，與我們的想及力、創(chuàng)造力無關(guān)②我們通過情感來體驗(yàn)生命，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富③豐富、深刻的情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這是我們生命成長的體現(xiàn)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】B【詳解】本題考查情感的作用。②③④：根據(jù)所學(xué)知識，情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這是我們生命成長的體現(xiàn)，豐富、深刻的情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知，我們通過情感來體驗(yàn)生命，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富，②③④說法符合題意；①：情感是復(fù)雜的，與想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，①錯誤；故本題選B。3．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》充溢著旅人凄苦悲涼之情；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，劉禹錫的《秋辭》抒發(fā)了偉人樂觀的精神。同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)椋?/p>

）A．情感與人們的想象力無關(guān) B．人與人之間的情緒會相互感染C．情緒受周圍環(huán)境影響且具有穩(wěn)定性 D．情感反映著我們對人和對事的態(tài)度【答案】D【詳解】本題考查情感的作用。D：馬致遠(yuǎn)和劉禹錫同樣寫秋，表達(dá)的意境卻不同，這是因?yàn)榍楦蟹从持覀儗θ撕蛯κ碌膽B(tài)度，D正確；A：情感與人們的想象力相關(guān)，A錯誤；B：題干沒有體現(xiàn)人與人之間的情緒會相互感染，B不符合題意；C：情緒是不穩(wěn)定的，C錯誤；故本題選D。4．“滿眼傷心冬景和，一山紅樹寺邊多。仲宣無限思鄉(xiāng)淚，漳水東流碧玉波。”下列詩句與之蘊(yùn)含的情感相一致的是（

）A．少壯不努力，老大徒傷悲B．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)C．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花D．大漠孤煙直，長河落日圓【答案】B【詳解】本題考查對情感的理解。B：題干中的詩句，體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念情感，B體現(xiàn)了思念故鄉(xiāng)的情感，B符合題意；A：這是激勵我們珍惜青春，努力奮斗，A不合題意；C：體現(xiàn)的是無私奉獻(xiàn)，C不合題意；D：體現(xiàn)的是自然之美，D不合題意；故本題選B。5．“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！北磉_(dá)出的情感屬于（

）①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面的體驗(yàn)④負(fù)面的體驗(yàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】本題主要考查情感的相關(guān)知識。②③：題干中的詩句表達(dá)了愛國情感，這是正面情感體驗(yàn)，屬于高級情感，故②③選項(xiàng)說法正確；①④：愛國情感屬于高級情感，是正面體驗(yàn)，故①④選項(xiàng)不合題意。故選本題選C。6．下列古詩句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”所表達(dá)的情感不一致的是（

）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還B．兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青D．先天下而憂而憂，后天下而樂而樂【答案】B【詳解】本題考查對情感的認(rèn)識和把握。ACD：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”表達(dá)愛國主義情感，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是戍守邊疆的將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲都磨穿了，發(fā)誓不打敗進(jìn)犯的敵人，就不返回家鄉(xiāng)，體現(xiàn)出愛國情感，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“先天下而憂而憂，后天下而樂而樂”表達(dá)了愛國的情感，ACD不符合題意；B：體現(xiàn)愛情，與題干情感不一致，B符合題意；故本題選B。7．小剛同學(xué)總結(jié)了相關(guān)的情緒、情感知識。其中，你認(rèn)可的有（

）①情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)，外顯表情和生理激活三種成分②在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動作等表達(dá)情緒，傳遞有時語言所不能表達(dá)的信息③青春期的情緒變化無常，這是正常的現(xiàn)象，可以順其自然，無需太在意④情感是人類最基本的需求，每個人都需要情感表達(dá)A．1個 B．2個 C．3個 D．4個【答案】C【詳解】本題考查情緒情感的相關(guān)知識。C：依據(jù)教材知識，情緒是一種綜合表現(xiàn)出來的生理和心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)，外顯表情和生理激活三種成分；在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動作等表達(dá)情緒，傳遞有時語言所不能表達(dá)的信息；情感是人類最基本的需求，每個人都需要情感表達(dá)。①②④說法均正確；青春期的情緒變化無常，但不能順其自然，我們要善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。③錯誤。所以正確的有3個，C符合題意；ABD：這三個選項(xiàng)表述的均是錯誤的，排除；故本題選C。8．小學(xué)生小沖成績一般、還注意力不集中，每天晚上都需要媽媽輔導(dǎo)作業(yè)很晚。盡管有時媽媽火冒三丈，發(fā)誓以后再也不管他了。但第二天寫作業(yè)時，媽媽又準(zhǔn)時坐在小沖的身邊。從材料中我們可以看出（

）A．情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的B．媽媽的愛屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)C．情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則沒有外在表現(xiàn)D．情感和情緒緊密相關(guān)【答案】A【詳解】本題考查情緒與情感的區(qū)別。A：媽媽火冒三丈，只是情緒的表現(xiàn)；第二天寫作業(yè)時，媽媽又準(zhǔn)時坐在小沖的身邊，是情感的表現(xiàn)，說明情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，A說法正確；B：媽媽的愛屬于正面的情感體驗(yàn)，B錯誤；C：情感也有外在表現(xiàn)，C錯誤；D：說法在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；故本題選A。9．愛之深，責(zé)之切。媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛永不變。這段材料中最能反映出哪個觀點(diǎn)（

）A．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展B．媽媽的愛屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)C．情感是復(fù)雜的，情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)D．情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的，不穩(wěn)定的【答案】D【詳解】本題考查情緒和情感的相關(guān)知識。D：題干中，媽媽的臉經(jīng)常“晴轉(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛永不變。這體現(xiàn)了情感相對穩(wěn)定，而情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，故D正確；AC：選項(xiàng)說法正確，但是不符合題意，故排除AC；B：媽媽的愛屬于正面的情感體驗(yàn)，故B錯誤；故本題選D。10．正義是人類良知的“聲音”，正義感是做人的優(yōu)良品質(zhì)。面對生活中的不平事，有良知和正義情感的人選擇了“挺身而出、智斗和巧為”。這說明（）①情感反映了我們對人對事的態(tài)度、觀念

②情感影響我們的判斷和選擇③正義感是每個人都有的

④情感會驅(qū)使我們作出某些行動A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查情感的作用。①②④：依據(jù)教材知識可知，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的共同需求，實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求，沒有正義制度的支持就難以實(shí)現(xiàn)真正的公平，追求正義的情感反映了我們對人對事的態(tài)度、觀念，情感影響我們的判斷和選擇，情感會驅(qū)使我們做出某些行動，故①②④正確；③：正義感不是每個人都有的，選項(xiàng)說法絕對，故排除③；故本題選C。11．下列關(guān)于情緒與情感的關(guān)系，認(rèn)識正確的是（

）A．情緒是人最基本的精神需求，影響我們的判斷和選擇B．情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化C．情感與情緒密切相關(guān)，伴隨情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展D．情由心生，美好情感是在人的交往互動中自然引發(fā)【答案】C【詳解】本題考查情緒與情感的關(guān)系。A：情感是人最基本的精神需求，影響我們的判斷和選擇，A錯誤；BD：說法正確但不是情緒與情感的關(guān)系，BD不符合題意；C：情感與情緒密切相關(guān)，伴隨情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，C正確；故本題選C。12．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄斑b知百國微茫外，未敢妄危負(fù)歲華。”這些佳句共同表達(dá)出的情感屬于（

）①高級情感

②基礎(chǔ)性情感

③正面的體驗(yàn)

④負(fù)面的體驗(yàn)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】本題考查復(fù)雜的情感。①③：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄斑b知百國微茫外，未敢妄危負(fù)歲華?！惫餐磉_(dá)了愛國的情感，屬于高級情感、正面的情感體驗(yàn)，①③正確；②④：愛國情感不屬于基礎(chǔ)性情感、負(fù)面的體驗(yàn)，排除②④；故本題選A。13．習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表重要講話，提出“長征永遠(yuǎn)在路上”在全國各地干部群眾中引起強(qiáng)烈反響。他們表示，心中有信仰，腳下有力量，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼承和弘揚(yáng)偉大長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進(jìn)。這表明（

）A．在社會生活中，情感是人最基本的精神需求B．豐富、深刻的情感有助于我們更加全面地觀察事物，探索未知C．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動D．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累發(fā)展【答案】C【詳解】本題考查情感的作用。C：題文中的關(guān)鍵信息“將繼承和弘揚(yáng)偉大長征精神，在新的長征路上繼續(xù)奮勇前進(jìn)”，體現(xiàn)了情感對人的影響，表明情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，C正確；ABD：選項(xiàng)說法正確，但是不符合題意，ABD排除；故本題選C。14．對情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，下列說法正確的是（

）A．情緒是暫時的，不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化B．伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感C．情感是我們生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的，相對穩(wěn)定的D．伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情緒【答案】B【詳解】本題考查情感與情緒的關(guān)系。B：情感與情緒的關(guān)系密切，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感，情感具有相對穩(wěn)定性，故B正確；AC：表述正確，分別屬于情緒和情感的特點(diǎn)，不是兩者的聯(lián)系，故AC與題意不符；D：伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感，而不是情緒，故D錯誤；故本題選B。15．在社會生活中，人最基本的精神需求是（

）A．意志 B．情緒 C．情感 D．情懷【答案】C【詳解】本題考查對情感的認(rèn)識。ABCD：依據(jù)教材知識，在社會生活中，人最基本的精神需求是情感，故ABD不符合題意；C說法正確；故本題選C。二、情境探究題16．【探究情境明理踐行】情境一

下雨天放學(xué)路上遇見被雨淋濕且饑餓的流浪狗。(1)你的情感：______________________。你的做法：______________________。情境二

在放學(xué)路上，看到一個小伙子搶劫一個婦女的錢包。(2)你的情感：______________________。你的做法：______________________。情境三

吃早餐時，一個顧客在餐桌底下扔了很多紙巾。(3)你的情感：______________________。你的做法：______________________?！敬鸢浮?1)

憐憫感(同情感）

把小狗帶回家喂養(yǎng)并寫招領(lǐng)啟示。(2)

正義感

識記歹徒面貌特征，打電話報(bào)警。(3)

厭惡感

提醒顧客不要隨手亂丟紙巾，并把紙巾撿起丟進(jìn)垃圾桶。【分析】考點(diǎn)考查：情感能力考查：分析和描述能力（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情景一觀點(diǎn)：情境一下雨天放學(xué)路上遇見被雨淋濕且饑餓的流浪狗。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷題文中的體現(xiàn)的是同情感，做法是把小狗帶回家喂養(yǎng)并寫招領(lǐng)啟事。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：在放學(xué)路上，看到一個小伙子搶劫一個婦女的錢包。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷題文中的體現(xiàn)的是正義感，做法記住歹徒相貌特征，打電話報(bào)警。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境三觀點(diǎn)：吃早餐時，一個顧客在餐桌底下扔了很多紙巾。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷題文中的體現(xiàn)的是厭惡感，做法是提醒顧客不要隨手亂丟紙巾，并把紙巾撿起丟進(jìn)垃圾桶。第三步：整合信息，組織答案。三、分析說明題17．成績落后的后進(jìn)生，在學(xué)校、班級里成為“邊緣”群體。而在我市中考聯(lián)招上線率位居前列的多所學(xué)校，對于后進(jìn)生卻異?！瓣P(guān)注”,對于后進(jìn)生的關(guān)懷是各科教師的主要任務(wù)之一?！敖毯昧撕筮M(jìn)生，就教好了整個班級?！蔽沂心承ｉL說，“對于后進(jìn)生的教育絕不能‘頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳’，老師應(yīng)該全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、家庭、生活，綜合找出孩子的問題根源。其實(shí)很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自情感的缺失?！?1)“其實(shí)很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自情感的缺失?！边@句話體現(xiàn)出什么道理?我們?yōu)槭裁匆P(guān)注孩子的情感教育?【答案】(1)情感是人最基本的精神需求。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)情感。(2)①我們通過情感來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。③情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展。在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。【分析】考點(diǎn)考查：情感的作用能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：責(zé)任意識、健全人格（1）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為材料內(nèi)容，需要調(diào)用情感的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：其實(shí)很多學(xué)生的問題不是學(xué)習(xí)，而是來自情感的缺失→聯(lián)系情感是人最基本的精神需求。狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)情感。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用情感作用的有關(guān)知識，從原因類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我們關(guān)注孩子情感教育的原因→聯(lián)系情感的作用。第三步：整合信息，組織答案