品格教育之-井然有序

什么是井然有序？井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。井然有序就是做事情有條理，有次序、整齊不亂。做事情井然有序能提高做事效率，有利于在做事過程中保持愉悅的心情。擁有井然有序的良好品格會讓人終生受益第一頁，共13頁。井然有序第二頁，共13頁。品格培養(yǎng)目標：1.隨手收拾：使用過的物品隨手放好。2.保持學習、生活、游戲地方干凈整潔：完成一件事情后，原本散落的物品，應該收好并放回原處。3.物有定位，務歸原位：物品要按類別各歸其位，做到整齊擺放，一目了然，不錯放，不亂放。按照其性質(zhì)和用途合理放置，達到井然有序。4.按每樣東西的用途來使用它。5.物歸原主：借用別人的東西及時歸還。簡單來說，目標是:1.整潔地安放。2.有序地完成工作。3.合理存放東西。4.遵守紀律和規(guī)則。第三頁，共13頁?！熬挥行颉庇柧毿》椒ㄎ沂强鞓沸』疖嚮顒幽康模和ㄟ^活動讓學生體驗，火車的出發(fā)和回站是有一定秩序和規(guī)則的，在生活中，事事也存在秩序和規(guī)則。第四頁，共13頁。活動方式：分成三組1、A組代表汽笛聲“嗚——”

B組代表車輪轉(zhuǎn)動的聲音“轟隆——轟隆”

C組代表火車快速行駛的聲音“咔嚓——咔嚓”2、老師是火車司機，發(fā)出火車出發(fā)和會展的口令。3、學生根據(jù)老師的口令有序地發(fā)出三種聲音

出發(fā)時：嗚——轟隆——咔嚓

回站時：咔嚓——轟隆——嗚4、如果有同學錯了，全部重新開始活動中提問：1.如果聲音出錯了，火車還能開動嗎？

2.在我們的生活中，還有哪些事像開火車一樣必須得遵守秩序和規(guī)則呢？

3、假設我們午餐時打飯的隊伍、走向操場做操的隊伍就是一列火車，你學得要怎樣做它才能開起來？

4、我們來試著做一做。第五頁，共13頁。第六頁，共13頁。整理書桌我最快

活動目的：讓學生明白，我們應該養(yǎng)成隨手收拾的好習慣，隨時保持生活、學習、游戲地方干凈整潔，并試著學會怎樣整理書包：按照書本大小、厚薄把書本分類放在書包里，其余文具、物品歸類放進書包，把書包放在指定位置?；顒臃绞剑涸趯W生毫無準備的情況下，比賽整理自己的書桌，要求做到：1、不用的東西整齊進書包。2、桌面、抽屜干凈無雜物?；顒又刑釂枺?、怎樣才會整理得最快？

2、你覺得自哪里做得好，哪里還做得不夠好，你準備怎樣做？

3、你能用你學到的方法來整理我們的圖書角嗎？第七頁，共13頁。第八頁，共13頁。學習《有序歌》我要有序做事情，這樣才能有效率。早上到校先開門，如廁作業(yè)準備忙。課前準備先做好，自主朗讀不忘掉。課本有序擺放好，其他東西放書包。排隊做操快靜齊，課后三看要牢記。睡前整理小書包，按照課表依次放。書本文具分好類，無關東西不進校。第九頁，共13頁。第一階段在校公約：課前三件事1隨手撿垃圾，放進自己的垃圾袋。2準備好上課用的書本，放在課桌左上角，文具盒放在桌子正中間。3起身看座：離開座位時將凳子放回到課桌下面。在家里：回家三件事1回到家里，進門先跟家里人問聲好。2放下書包，將書包、鞋子放回到固定位置。3喝水、上廁所后及時完成作業(yè)。第十頁，共13頁。第二階段：在校公約：三做到1我能做到有序排隊，不擁擠，不吵鬧。2我能做到看過的圖書、用過的東西放回原位。3我能做到物歸原主：借用別人的東西及時歸還。在家公約：三我能1我能在做完作業(yè)后根據(jù)清單即時整理好自己的書包。2我能主動收拾家里的