小海豚教案兒歌 小海豚教案小班(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小海豚教案兒歌小海豚教案小班(五篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小海豚教案兒歌小海豚教案小班篇一

1.學(xué)習(xí)雙腳向上騰躍的動(dòng)作，發(fā)展空間方位知覺。

2.喜歡想象、模仿小海豚動(dòng)作做游戲。

3.加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、大膽、積極向上的良好品質(zhì)。

1.電腦、兩只小海豚音樂。

2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。

3.小海豚頂球的活動(dòng)場(chǎng)地。

一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?

師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?

師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表演)

小結(jié)：我們學(xué)小海豚跳起來的時(shí)候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的'時(shí)候是前腳掌先落地，輕輕的。

二、放音樂模仿表演。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個(gè)空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時(shí)候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)

三、小海豚游泳。

師：小海豚要去玩球了，可是小球在海的另一頭，我們呀先要游過去，誰知道小海豚是怎么游過去的呀?誰愿意來試一試?

師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。

四、小海豚頂球。

1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?

2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點(diǎn)后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊(duì)的排頭模仿海豚游泳，“游〞到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游〞到對(duì)面終點(diǎn)線站好。其他小朋友依次進(jìn)行，先做完的隊(duì)為勝。

3.幼兒游戲

4.根據(jù)幼兒游戲狀況提出要求，進(jìn)行二次游戲。

五、放松活動(dòng)。

師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級(jí)里休息吧。

小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動(dòng)物，大約于1千萬年前的中新世進(jìn)化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動(dòng)物為食。

小海豚教案兒歌小海豚教案小班篇二

體驗(yàn)清白的水給人帶來的愉悅

愿意親近水，喜歡玩水

學(xué)習(xí)小海豚保護(hù)環(huán)境的行為

主要形式集體

時(shí)間安排一課時(shí)，15分鐘

重點(diǎn)：體驗(yàn)清白的水給人帶來的愉悅

難點(diǎn)：在水中動(dòng)作協(xié)調(diào)，保持平衡

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗(yàn)，并初步了解海豚的生活習(xí)性

物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處；雪花片、毛巾

拖鞋、錄音機(jī)、磁帶

一、扮演角色，活動(dòng)身體，享受空氣浴

1．幼兒跟著音樂做律動(dòng)操，進(jìn)行泳前準(zhǔn)備活動(dòng)：“我是小海豚，生來會(huì)游泳。伸伸臂點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護(hù)它。〞邊念兒歌，邊進(jìn)行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動(dòng)。(反復(fù)2―3遍)

2．適應(yīng)水溫。

二、幼兒摸索，進(jìn)行游戲，享受水浴

1．幼兒自由地在水里行走，體驗(yàn)玩水的開心。

2．教師敲擊小鈴，幼兒聽信號(hào)在水中扮演各種動(dòng)物的角色進(jìn)行活動(dòng)。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛〞、“變成烏龜爬爬爬〞、“變成小兔跳跳跳〞等。

3．重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行水中的騰躍活動(dòng)，勉勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的`幼兒進(jìn)行練習(xí)。

4．游戲“清理垃圾〞。

錄音機(jī)播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!〞配班教師趁幼兒注意聽錄音機(jī)時(shí)，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿清白!〞幼兒可自由尋覓，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。

三、游戲終止，放松身體，享受日光浴

1．坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。〞

2．幼兒在蔭涼處換好清白的衣服和鞋子。

請(qǐng)家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。

一、設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地活動(dòng)，讓幼兒在玩中鍛煉身體。讓幼兒在老師有計(jì)劃地引導(dǎo)下放開玩，并在玩中了解到：水能給我們帶來這么多的開心，我們更應(yīng)好好愛護(hù)水，不能浪費(fèi)水源。同時(shí)，也讓幼兒明白不同地方的水有不同的作用。在環(huán)節(jié)安排上，我先采取簡單、自由的玩法，在循序漸進(jìn)地開展有情節(jié)的游戲，使水中活動(dòng)對(duì)幼兒的身體發(fā)展起著促進(jìn)的作用。

二、效果分析

教師在活動(dòng)中，因材施教，分層指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇大小不同、距離不同、在水中位置深淺不同的玩具，在集體活動(dòng)中還進(jìn)行分組練習(xí)，科學(xué)地調(diào)整活動(dòng)量，使每個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。在活動(dòng)中老師自編的兒歌，瑯瑯上口，生動(dòng)形象，不但活躍了課堂氣氛，也巧妙地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)和游戲，這些教學(xué)手段符合小班幼兒好模仿、好動(dòng)、易受外界情緒感染的特點(diǎn)。在活動(dòng)中配上形象的音響效果，使幼兒玩得十分投入，環(huán)境意識(shí)也潛移默化地滲透到孩子的心中。

小海豚教案兒歌小海豚教案小班篇三

1、通過讓小海豚直立水面的試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、求異創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生在試驗(yàn)中學(xué)會(huì)自行解決問題的能力。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

教師準(zhǔn)備：剪好的小海豚50個(gè)、鉗子、尖錐、托盤、工具筐、水糟、實(shí)物投影、大玻璃缸、觀測(cè)記錄表等。

學(xué)生準(zhǔn)備：泡沫塊、海綿、鐵皮、鐵釘、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各種形狀的紙盒、乒乓球、細(xì)沙土、剪刀、鉛筆、橡皮、彩筆、膠條、皮筋等。（也可給學(xué)生分組，讓學(xué)生分幾次帶到學(xué)校，教師作好分類工作。）

1、活動(dòng)重點(diǎn)：選擇不同材料，設(shè)計(jì)多種方法讓小海豚直立水面。

2、注意問題：

①教師可讓學(xué)生提前收集各種材料分類準(zhǔn)備好，盡量豐富些交到老師處，分放在工具筐內(nèi)。

②把工具和用具擺放在托盤內(nèi)，分成幾組供同學(xué)選用。

③使用工具一定要注意安全，用完放回原處。

④活動(dòng)前給學(xué)生提出要求：恰選中取工具、用具、材料放在托盤上，用完后再分類放回原處。

60分鐘

五、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：同學(xué)們知道動(dòng)畫片中的小一休嗎？他最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？今天，我們就和小一休比一比誰最愛動(dòng)腦筋、誰更聰明。

（二）觀測(cè)發(fā)現(xiàn)：教師往水槽中放入海綿、鐵釘、橡皮泥、紙團(tuán)、空瓶子、裝了沙子的瓶子等，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測(cè)，然后把看到的'現(xiàn)象告訴大家，并記錄在觀測(cè)記錄上。

（三）初步探究：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自選材料，自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)，想方法改變它們的浮沉狀況，看誰的方法巧、效果好。并簡單地填寫觀測(cè)記錄。

（四）實(shí)踐活動(dòng)：大量小海豚想直立在水面上，請(qǐng)大家?guī)兔Α?/p>

1、學(xué)生自愿分組結(jié)合，進(jìn)行初步嘗試。

2、學(xué)生獨(dú)立思考，反復(fù)實(shí)踐，記好觀測(cè)記錄。

3、教師提醒：要想讓小海豚直立在水面上，除了要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧贤?，還應(yīng)注意些什么（也就是小海豚直立水面與什么條件有關(guān)系）？

4、重點(diǎn)啟發(fā)：別人的方法我不用，我的方法與眾不同。

5、整理觀測(cè)記錄，選出自己認(rèn)為最好的方法準(zhǔn)備展示。

6、展示自己的試驗(yàn)成果（實(shí)物、觀測(cè)記錄），試說小海豚直立水面與什么條件有關(guān)？

7、分組探討：在試驗(yàn)過程中你遇到了什么困難？你是怎樣解決的？通過試驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？還想知道些什么？

8、個(gè)人美化自己的小海豚及配用材料，集體展示成果。

9、自我評(píng)價(jià)：對(duì)實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（五）活動(dòng)延伸：美麗的小海豚十分感謝大家想出了那么多的方法讓它們直立在水面上，現(xiàn)在小海豚又要請(qǐng)大家?guī)椭?，它們想潛入水底、想在水面上騰躍、想在水中游泳，你愿意繼續(xù)幫助它們嗎？

（六）教師小結(jié)活動(dòng)狀況：同學(xué)們通過自己觀測(cè)、自己選材、自己設(shè)計(jì)、自己試驗(yàn)、自己解決困難、自己尋覓答案、自己提出新問題、自我評(píng)價(jià)等活動(dòng)，說明我們比一休更聰明。在活動(dòng)中大家又提出一些新問題，有待我們?nèi)ソ鉀Q；在試驗(yàn)中也涉及到一些新知識(shí)，需要我們進(jìn)一步求知摸索。

小海豚教案兒歌小海豚教案小班篇四

1、能根據(jù)動(dòng)畫片完整陳述故事內(nèi)容。

2、語句完整、連貫，用詞生動(dòng)、恰當(dāng)，具有一定的語言創(chuàng)造力。

3、能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容。

課件-動(dòng)畫片：你見過海豚嗎？

一、播放動(dòng)畫片引出課題，激發(fā)幼兒興趣

動(dòng)畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？

（重復(fù)收看，讓幼兒記住動(dòng)畫情節(jié)）

二、陳述動(dòng)畫內(nèi)容

1、動(dòng)畫片里有誰？

（啟發(fā)幼兒完整說出動(dòng)畫片里的人物、動(dòng)物）

2、海豚在干什么？

（勉勵(lì)幼兒用完整的語句表述海豚的表演）

3、說一說海豚是怎樣表演的？

（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動(dòng)）

4、海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作？

（勉勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語言陳述）

5、小海龜是怎樣看表演的？

它對(duì)海豚說了寫什么？

（勉勵(lì)幼兒探討，相互啟發(fā)，說出海龜想說的`話）

三、創(chuàng)編故事

1、誰想為小海豚再組織一場(chǎng)表演活動(dòng)呀？

2、你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？

3、你想讓觀看表演的人們做些什么？

幼兒結(jié)伴探討，編出不同的故事情節(jié)。

幼兒自由結(jié)伴陳述《海豚表演》

大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

小海豚教案兒歌小海豚教案小班篇五

學(xué)會(huì)海豚的畫法和粘發(fā)。

知道不同的豆粘在海豚身上的部位。

通過圖知道海豚身體結(jié)構(gòu)。

白大米、黑豆、黃豆、綠豆。

深粉卡紙、鉛筆、乳白膠。

海豚身體結(jié)構(gòu)圖。

1、我們的美術(shù)課是不是都學(xué)過粘畫??？你們都學(xué)過粘什么??？

2、你們學(xué)過這么多那？那我們今天來學(xué)粘畫，粘個(gè)你們沒學(xué)過的海豚好不好？

3、那你們看過海豚嗎？喜不喜歡海豚啊？

4、看看老師畫的是不是海豚?。磕悄銈儠?huì)畫海豚嗎？那讓老師來教你們吧！

5、海豚簡筆畫畫法：

――我們今天在深粉卡紙上畫海豚。

――畫海豚的外形，在畫身上的背鰭和胸鰭。

――再畫海豚的嘴和眼睛，完成。

6、畫海豚好不好學(xué)?。磕銈儗W(xué)會(huì)了嗎？

7、那我們就接著這幅畫，學(xué)粘豆豆海豚好不好??？

8、學(xué)粘豆豆小海豚：

――我們用畫完的海豚，現(xiàn)在就可以用粘了。

――我們用大黑豆粘出海豚的