零件的工藝結(jié)構(gòu)

教案首頁年月日第周課題：零件的工藝結(jié)構(gòu) 課次教學方法：演示法、講練法、歸納法 教具：多媒體、三角板教學目的:1、了解零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)。2、會標注和識讀零件上常見的工藝結(jié)構(gòu)。3、通過練習，鞏固新知識，機械制圖與某些工藝課程的內(nèi)容相關(guān)，在學習中相互滲透、相互學習。教學重點：機械加工工藝結(jié)構(gòu)。教學難點:機械加工工藝結(jié)構(gòu)。教學過程時間分配［包括組織教學，復習舊課，講授新課，鞏固新課，布置作業(yè)］3分鐘10分鐘45分鐘 20分鐘 2分鐘教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動復習舊課.簡述常用形位公差項目、符號及標注示例。.講評作業(yè)批改情況。提問點評思考、回答導入新課零件的結(jié)構(gòu)形狀是根據(jù)它在機器中作用、位置、工藝需要而確定的。零件上一些為滿足加工合理、方便等工藝需要設計的結(jié)構(gòu)形狀，成為零件的工藝結(jié)構(gòu)?？谑鰧胝Z了解

教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動一、鑄造工藝結(jié)構(gòu)鑄件壁厚、起摸斜度、鑄造圓角等鑄造工藝結(jié)構(gòu)；教師講交叉演示鑄件壁厚要均勻、鑄件的起摸斜度、鑄造圓角等內(nèi)容。授鑄件壁厚、起摸斜度、講二、機械加工工藝結(jié)構(gòu)1、倒角和倒圓鑄造圓角等鑄造工藝學生在授為了便于裝配和操作安全，在軸端和孔端一般都結(jié)構(gòu)；交書上重新要做成一個小錐面，以去除銳邊、毛刺。這個錐面就叉演示鑄件壁點內(nèi)容處劃線課叫倒角。厚要均或做簡對于階梯的軸和孔，為了避免因應力集中而產(chǎn)生勻、鑄件的起摸斜度、鑄單筆記裂紋，受力較大的零件，往往痛由肩、孔肩處以圓角過渡，叫做倒圓。尺寸注法與圓弧注法相同。造圓角2、砂輪越程槽等內(nèi)容。零件表面需要進行磨削加工時，為了使砂輪可以稍越過加工面，常常在加工面的末端預先加工出砂輪講授倒越程槽。角和倒3、凸臺和凹坑圓、退刀兩零件的接觸面一般都要進行加工，為較少加工槽和砂面積，并保證接觸面的接觸良好，常在零件的接觸部輪越程位設置凸臺或凹坑。槽、凸臺4、鉆孔結(jié)構(gòu)和凹坑、孔是零件上最常見的結(jié)構(gòu)，有通孔和盲71，有光鉆孔結(jié)孔和螺孔，還有階梯孔、沉孔等各種孔。孔一般用鉆構(gòu)等機頭鉆出，鉆頭尖端的角度接近120°。鉆孔深度不包械加工含這個錐面的深度。如圖(a)中的尺寸25。工藝結(jié)階梯孔用直徑不同的鉆頭鉆出：先用小鉆頭鉆出構(gòu)；交叉

教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動小孔，再用大鉆頭擴孔。大鉆頭鉆尖形成的錐孔就留演示倒講在兩級孔的過渡處，一般也畫成120°,不注尺寸。角的畫學生閱讀書本授大孔的深度尺寸應直法、退力新接注出，如圖(b)中的尺寸18。槽和越相關(guān)內(nèi)鉆孔時，鉆頭應與孔的端面垂直，鉆頭出口處也程槽、平容，回答問題。課應避免單邊受力，否則，鉆頭容易歪斜或折斷。必須面凸臺、先把該面銑平或預先鑄出凸臺或凹坑，然后再鉆孔。鉆孔要鉆頭出口處也應使孔能完整鉆出(圖c)。盡量垂直于被鉆孑L的端面、鉆孔時要有方便的工作條件等內(nèi)容。三、裝配工藝結(jié)構(gòu)為了便于零件的裝配和拆卸，必須保證必要的講安裝、拆卸緊固件的空間位置或設置必要的工藝孔，授如扳手旋轉(zhuǎn)空間，螺釘拆卸空間等，如圖8-37所示。新課結(jié)合圖形

教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動圖8-37應考慮空間位置四、零件表面圓角過渡(詳見課件)邊講授，邊演示。講授零件表面圓角過渡；交叉演示過渡線的畫法。學生認真聽，做好筆記鞏固練習根據(jù)提示標注下列常見的工藝結(jié)構(gòu)。(1)3個直徑為66,深25的盲孔。(2)6個直徑為66的通孔，其沉孔直徑為612深5。(3)3個頂徑為6的普通螺紋，中徑和頂徑公差帶代提問、巡視指導，及時了

教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動號均為7H,螺紋深18,孔深22的螺孔。(4)倒圓半徑為R3。解學生知識掌握情況學生練習時，教師巡回檢查，對共性的錯誤或重點、難點適當評說，對未做完的練習題，留作課后的作業(yè)。思考、交流回答(5)倒角軸向距離為，角度為45°。(6)退刀槽寬度為深1。(7)越程槽寬度為2,直徑624。

教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動歸納小結(jié)1、簡述鑄造工藝結(jié)構(gòu)。2、簡述機械加工工藝結(jié)構(gòu)。（教師鼓勵學生回憶總結(jié)，答不完整的沒有關(guān)系，；它同學補充。以此培養(yǎng)學生的口頭表達能力，歸納，括能力。）引導提問總結(jié)歸其納概培養(yǎng)學生總結(jié)學習過程能力回憶反思理解體會布置作業(yè)1、復習作業(yè)：復習本節(jié)內(nèi)容。2、書面作業(yè)：《機械制圖習題集》題。。3、預習作業(yè)：看零件圖說明記錄

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