教師的活動總結(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師的活動總結(6篇)總結是對過去一定時期的工作、學習或思想狀況進行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、短淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。相信大量人會覺得總結很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

教師的活動總結篇一

為了充分發(fā)揮名師工作室的示范引領、輻射帶動作用，提升鄉(xiāng)村學校教師的教育教學能力，落實《廣東省教育廳辦公室關于開展新一輪（20xx—20xx年）省中小學幼兒園名教師、名校（園）長工作室送教下鄉(xiāng)活動的通知》文件要求，xx名師工作室成員于20xx年11月29日到普寧市興文中學開展了“送教下鄉(xiāng)，同課異構〞活動。

本次活動促進了工作室成員教師專業(yè)成長、對興文中學化學教學教研活動起到了指導和引領作用?；顒又校ぷ魇页蓡T與興文中學化生組的老師積極參與，雙方各選出一位化學老師作為代表開展“同課異構〞活動，兩位老師以《物質的量在化學方程式計算中的應用》為授課內容向大家浮現(xiàn)了各自的教學特色和風格。

本次活動得到了興文中學全體師生的高度重視和大力支持，在學校領導親切熱心的接待和交流中，讓我們體會到了學?！案顚嵥歙暤奈幕滋N。校長陳大逸、副校長黃海茸、教務主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪伴參與，并做了大量的組織安排和后勤保障工作。

本次活動在人選安排時，是以工作室和興文中學各選出一位代表作為“同課異構〞的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學。為了浮現(xiàn)各自的優(yōu)勢和特色，雙方分別進行了集體備課。最終浮現(xiàn)出來的課堂是雙方“群策群力，集思廣益〞的成果碰撞。集體備課活動既確保了基本教學任務的完成，又讓老師們在交流中相互促進，拓寬了教學思路和眼界，使老師們對教學重、難點和教學方向有了更明確的認識。

“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想〞?！巴n異構〞的教研方式，可以引發(fā)參與者聰慧的碰撞，可以取長補短，明顯提高教育教學效果，同時也為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。

本次活動兩位老師上課的內容為《物質的量在化學方程式計算中的應用》。李燕老師以“36。5ghcl氣體中含有多少個hcl分子？其占體積為多少？〞引入關于物質的量的相關計算式，突出物質的量在化學計算中的重要性。李老師教態(tài)自然，循序漸進，整節(jié)課結構完整，條理明了。

xx老師采用思維導圖模式引出物質的量作為“中轉站〞的重要性，師生互動密切，以思維引導思維，讓學生在探究中實現(xiàn)自我價值，整節(jié)課節(jié)奏把握恰到好處，學生在課堂上所浮現(xiàn)的素養(yǎng)也讓我們敬重不已，改變了我們對農村學校的認識。

聽評課是提高課堂教學質量最直接、最具體、最經常也是最有效的方法和手段。針對本次活動兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評價。工作室各位成員各抒己見，興文中學生化組老師們也是傾情交流，相互摸索。

xx老師認為：課堂上應當對自己的學生有信心，要敢于引導學生去挑戰(zhàn)難點的內容，在不斷的挑戰(zhàn)與應用中，學生才會適應這種過程，從而達到靈活應用的效果。

xx老師提出：要讓學生去體驗各種解法不同之處，在這種體驗中，學生自己會發(fā)現(xiàn)哪種解法更有優(yōu)勢，然后選擇這種解法進行加強，而不是幫學生做決定，這樣效果則不佳。

楊銳欽老師則認為：應當重視學生的解題規(guī)范化，做好這一點，教師在課堂上的引領示范極為重要，假使教師都不能做好，學生更加不可能達到要求。

xx老師則對兩節(jié)課的特點做了分析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教學中的極致，在習題設計上花了大量心思，所有知識和技巧都從解題中獲得，層層遞進，構思巧妙，是一節(jié)標準的示范課；王錦榮老師的備課則具備了一定的理論高度，在備課中積極落實化學學科核心素養(yǎng)，采用探究式教學，并對教材重新進行解讀，挖掘素材應用于課程中，是一節(jié)有思考，有發(fā)展的課。

最終，xx主任也提出了獨到的見解：“課的節(jié)奏無須過于緊張，學生的思維是上課的主線路，適當?shù)臅r間給予是學生發(fā)散思維的前提，本節(jié)課是將前面所學的知識整合安放到化學方程式中，所以題不在于多，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在講解過程中，也可有意浮現(xiàn)一些陷阱給學生，讓學生來改正，從逆向思維讓學生理解正確的概念，這樣他們的印象將更為深刻。〞

本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構〞活動，參與教師的人數(shù)達到43人，歷經集體備課、磨課、上課、聽課、評課等多個環(huán)節(jié)。通過“一節(jié)課，帶動一個面〞。其意義在于以下三點：

首先，促進一線教師的專業(yè)發(fā)展。這次活動浮現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場課是真實和樸實的，值得大家去學習和模仿；大家在評課中進行相互交流、探討，拓寬了教學思路，創(chuàng)新了教學手段，豐富了教學形式。

其次，這次活動為工作室成員提供了鍛煉展示的機遇和舞臺，整個活動有理論實踐、集體備課、磨課、同課異構、聽課評課等，工作室成員參與其中，提升了理論水平，提高了教學素養(yǎng)，同時也明確了自身存在的問題和不足，明確了今后發(fā)展的方向和重點。

再次，“送教下鄉(xiāng)〞的成功開展，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機聯(lián)系的橋梁，為促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展做出了貢獻。

在本次活動中，不管是工作室的各位成員還是興文中學的師生，都能感受到彼此的心意，猶如這冬日里的暖陽般讓人舒適愜意。而“同課異構〞的方式也為老師們在教研上指明白新方向。在大家的確定中，本次活動圓滿終止。

本次活動參與的教師僅限于工作室的成員與興文中學的教師，輻射影響還不夠廣，希望今后“送教下鄉(xiāng)〞活動中可以聯(lián)合其他工作室及鄰近學校共同參與，共同研究探討，共同提高教育教學水平。

教師的活動總結篇二

根據市教育局《關于開展向wjq同志學習的決定》中的文件精神，結合我校工作實際，從六月起，我校將認真開展“學習wjq同志先進事跡，加強師德師風建設〞活動，力圖通過活動，進一步加強師德師風建設，號召教師以良好的工作作風，促進學校的和諧發(fā)展。

一、領導重視切實加強領導和監(jiān)視

為確保“學習wjq同志先進事跡，加強師德師風建設〞活動的順利進行，我校領導高度重視。一是切實加強組織領導。成立了領導小組，具體負責活動的各項工作，對活動做好檢查督促工作。二是抓好督查指導。及時對開展狀況進行全程督促，推動活動的深入開展，力圖取得明顯實效，為構建和諧校園做出積極地貢獻。

二、認真布署按步驟有序地開展

接到通知后，校委會馬上召開專題會議，認真學習文件精神，并結合實際，制定了活動的時間，將活動分為三個階段。第一階段：學習階段。一是召開動員大會，學習《湖北省教育廳關于開展向wjq同志學習》的文件；二是組織學習了《xx日報》、《xx日報》以及《xxx報》上登載的有關wjq同志的先進事跡，觀看了中央電視臺央視一套播出的《xxx》視頻報告；三是結合教育實際，認真總結了“大別山師魂〞的時代內涵和精神價值，撰寫心得體會。其次階段：自查自糾階段。一是校委會成員召開民主生活會，查找班子存在問題；二是全體教師對照wjq同志先進事跡，查找自身在思想、工作作風和愛崗敬業(yè)、廉潔自律、工作業(yè)績等方面存在的差距和不足。第三階段：整改落實階段。認真查找自身存在的不守教學紀律、道德缺失、責任意識淡薄等問題。根據查找出的問題，深刻反思，認真剖析，提出具體整改目標和整改措施，認真加以整改。

三、加強實施達到活動的目標要求

通過學習wjq同志先進事跡，力圖整頓我校的教學風氣，使我校的教師的教學作風有明顯地轉變。一是解決在崗不愛崗的問題。通過活動，切實解決教學工作中存在的不思進娶得過且過，在崗不愛崗，放在工作上的心思少，琢磨八小時之外的心思多，對教學要求標準低等問題。大力弘揚好學進娶追求卓越的工作作風，提高工作熱心。二是努力解決事業(yè)心、責任感、組織紀律性不夠的問題。通過活動，使廣大教師進一步加強思想修養(yǎng)，提高理論業(yè)務水平，樹立不畏艱難、獻身教育的崇高理想，培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風范，養(yǎng)成無私奉獻的高尚品格。三是努力解決工作方式方法創(chuàng)新不夠的問題。通過活動，依照教育面向現(xiàn)代化的要求，使廣大教師樹立大膽摸索、勇于創(chuàng)新的精神，不斷更新思路，開拓創(chuàng)新。

我們將籍此學習為契機，把通過學習wjq同志先進工作經驗所得到的收獲、啟示、努力付諸今后的工作中，為我校和諧發(fā)展而努力奮斗。

教師的活動總結篇三

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。為提高教師的整體素質，在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參與大練兵活動，立足教學崗位，增素質、強技能、促發(fā)展。

以提高教師專業(yè)能力為主線，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質的師資保障。

1、依據文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

結合我校實際狀況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。

2、加強理論學習，領會精神實質

組織我校教師深入學習了在崗位練兵工作布署會議上的講話，領會精神實質，明確目標與任務。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備。

3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設的重要內容，教師必需人人參與。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育聰慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

結合我校實際，制定練兵的內容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、加強基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫，使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

學校堅持以教育科研為先導，穩(wěn)固樹立科研理念，要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質量的教學反思。

為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校屢屢為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參與上級教研組織的教研活動。

崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的摸索和實踐中創(chuàng)立特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

教師的活動總結篇四

為了提高理科教師的解題能力，提升教師的綜合素養(yǎng)，我們小學數(shù)學學科于20xx年5月開始，在全區(qū)12所小學開展了理科教師千題集活動，活動第一階段歷時一年多，到20xx年6月終止。全區(qū)近200名數(shù)學教師全員參與，全程參與，取得了預期的活動效果，現(xiàn)將活動簡單小結如下：

數(shù)學解題能力是每一個數(shù)學教師應當具備的基本功，因此我們本次活動的參與對象是區(qū)屬各小學全體數(shù)學教師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數(shù)學題。為了讓活動有效開展，并且盡量不增加教師負擔，我們利用xx教育博客網絡平臺，每月初發(fā)布8道思考題，由各學校指定專人負責登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學之余，訓練自己的數(shù)學解題思維能力。

出題目，也是數(shù)學老師的一項能力，因此每月發(fā)布的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學輪番出題，每月一日，承受出題任務的學校都會及時的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科教師千題集〞群組。為了確保題目的質量，同時也防止上傳重復雷同的題目，每所學校都確定了專人負責，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關，然后才發(fā)布到平臺上。每個學校組織教師及時在線答題，有的題目老師們是直接回復答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進行上傳，除了網上答題，各學校數(shù)學教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動終止后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數(shù)學教研組形成一種濃重的研究氣氛。

區(qū)教研室作為活動組織者，進行全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科教師千題集活動綜合量化考核細則》，根據出題質量、答題狀況、題冊展評、現(xiàn)場考核等各項工作的落實狀況分項打分，以學校為單位進行評獎。20xx年6月16日，我們對全區(qū)所有小學數(shù)學教師進行千題題賽現(xiàn)場考核，并對學校上報的優(yōu)秀題冊進行了評比，有效地推動了此項工作的開展。

不少學校采取多種方式，充分調動教師的積極性，勉勵教師主動參與、積極交流，以活動促教師專業(yè)提升。但也有部分學校重視不夠，活動安排流于形式，敷衍應付，甚至在現(xiàn)場考核時，都沒有按要求開展。希望各校在下一階段的活動中，要高度重視。拜托各位業(yè)務校長要親自抓、多督促，想方設法，讓活動扎扎實實開展下去，讓xx數(shù)學教師人人會出題，人人會解題，人人會講題，讓理科教師千題集活動成為一種常態(tài)教研，形成xx數(shù)學教研的特色。

教師的活動總結篇五

4月10日上午，達川區(qū)明星幼教中心的寶物和家長們一起來到了達州市著名風景區(qū)——鳳凰山，參與‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動。

早上8：30，寶物和家長們準時來到了鳳凰山元稹紀念館集合?；顒娱_始時，主持人潘老師給大家講解本次活動的意義和本卷須知。隨后，可愛的老師們?yōu)榇蠹規(guī)硪欢蝿痈惺愕奈璧福o寶物們加油打氣，拉開了登山活動的序幕。各班老師給每位寶物發(fā)一張拼圖卡。我們以班級為單位、所有幼兒到達目的地完成拼圖才算完成任務。

9：20，我們家長和孩子們一起出發(fā)開始了登山活動。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來也不便利。但是我們的孩子們和家長十分的有秩序。

最早到達終點的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時候果果二班是最終一個走，沒想到他們卻是最先到達終點。可以看出他們的團結協(xié)作意識很強，也十分有集體榮譽感。

10點左右，所有的寶物和家長都到達終點。大家都積極的完成班級拼圖。一番努力，各班的寶物們，都取得了不錯的成績。

在這次登山活動中，最讓我感動是果果二班和苗苗一班的。當他們班里還有人沒有達到終點時，這些寶物和家長又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達目的地。這次活動我們并不是要評出誰先誰后，是希望通過活動培養(yǎng)孩子的意志力，加強班級的凝聚力，學會互幫互助。本次活動的目的已經達到了，這些平日在家長細心呵護下成長的孩子們，今天長大了。山路險峻，路程遙遠。孩子們用他們的小腳堅持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！

在此，我還想給我們最可愛的老師們說聲‘感謝‘。大家從山腳到達山頂時，都已經很累了。我們的老師們又打起精神、組織好本班的活動，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒有一個人說一聲苦道一聲累。這就是我們明星人的精神，一種頑強拼搏，無條件的去完成任何一個任務的精神。

今后我們還會多組織這樣的活動。讓幼兒在自由活動中大膽去發(fā)現(xiàn)、去摸索。培養(yǎng)他們的自主性、擅長思考、獨立戰(zhàn)勝困難的能力。

教師的活動總結篇六

作為一名教師除了要具有過硬的教學能力和崇高的師德之外，還應當要把現(xiàn)代教育理念貫徹到整個教學過程中，現(xiàn)代教育觀關注的是學生潛能的發(fā)揮，是人的特性的塑造，是在學生全面發(fā)展基礎上的差異性和個別性，即個人特長的發(fā)揮，是學生的`和諧發(fā)展。為了促進學生全面發(fā)展，除了在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體地位，還需要通過組織各種課余活動來充分發(fā)揮學生的潛能。在這半年頂崗實習中我組織學生進行的課余活動主要有認識身邊的植物、美化校園、主題班會、趣味運動會等。通過這幾次活動學生豐富了課余活動，培養(yǎng)了學習興趣，加強了團結合作能力，同時也提升了我自己的組織能力?，F(xiàn)就我這半年的頂崗實習中組織和指導學生課余活動作總結：

俗話說得好，“不打無準備之仗，方能立于不敗之地。〞道理都是相通共融的，對于組織學生課余活動來說也不例外。就拿認識身邊的植物這個活動來說吧，首先要先明確在我們的身邊終究都有哪些植物，并且還要查資料弄明白這些植物的學名、科屬、形態(tài)特征、生活環(huán)境以及用途等等，有條件的還可以采集標本做成樣本，供學生參考。除了知識需要準備之外，還需要考慮到學生的認知能力。對于中學生來說，其認知能力和知識面都是有限的。對于在講解身邊植物時，一些比較高深的專業(yè)知識就可以不提，只講一些簡單理解顯而易見的知識。

以學生為主體是現(xiàn)代教育理念所倡導的，課余活動要充分發(fā)揮學生的主動能動性，讓學生在課余活動中能夠占主導作用。譬如說主題班會，讓學生參與班