教師節(jié)四人朗讀稿件(十四篇)

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教師節(jié)四人朗讀稿件篇一

是你們賜予我們知識。

假使你們是園丁，

我們就是那溫室里的花朵，

在您的澆灌下一點一點的成長。

假使您是蠟燭，

我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，

是您照亮了我們，

幫助我們找到了通往光明的道路。

假使您是白云，

我們就是天空，

天空沒了白云就會失去光芒。

老師真的很感謝您，

感謝您對我們的一點一滴，

這些您對我們的好，

我們都銘刻在心。

您花費了一生的時間來教育我們，

您是無私的，

您把您的知識都毫無保存的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，

我愿化作明媚的陽光，

為您增加幾分光芒。

在那烈日炎炎的夏季，

我愿化作一把遮陽傘，

為您遮住那灼熱的陽光。

在那樹葉飄落的秋季，

我愿化作一件大衣，

為您取暖。

教師節(jié)四人朗讀稿件篇二

一塊黑板

三尺講臺

是您揮灑人生的天地

我們在您的天地里茁壯的成長

一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識

一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進了我們的心里

教師節(jié)四人朗讀稿件篇三

九月，

金色九月，

陽光明媚的九月，

我們在這詩情畫意的季節(jié)里，

迎來了一個神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻給您。

心愛的老師，

有多少個不眼之夜，

又有多少次燈光長明，

有多少日月輪回，

又有多少個春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過的歲月蒼霜;

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;

嘔心瀝血育英才，

是您無私的奉獻;

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

教師節(jié)四人朗讀稿件篇四

您沒有雄健的體魄

卻給我們撐起了一片無雨的天空

您沒有建筑師的雙手

卻給我們奠定了最堅實的基石

您沒有藝術(shù)家的眼光

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

您那淵博的知識

讓我們感受文明與希望

您那高遠的胸懷

讓我們懂得寬容與忍讓

您那高尚的人格

深深影響著我們的心靈

感謝您老師

我們真誠的感謝您

您就像那一支靜靜的蠟燭

燃燒了自己卻照亮了別人

有您的光明的指引

我們不會在黑暗中迷失方向

教師節(jié)四人朗讀稿件篇五

您教會我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進寬大的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把頑皮的我們

教育成能關(guān)心幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)心就類似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑酷寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

教師節(jié)四人朗讀稿件篇六

這份榮耀決非每個人都擁有

擁有它會暫時沒有煩擾

再也不用手握鐮刀

盡管鐮刀是那么的神圣無比

不用戰(zhàn)天斗地了

也算福氣，在北大荒

一個荒無人煙的地方

折騰不起

同在一個屋檐下

教師滋潤

比農(nóng)工

仿佛就在蜜糖里

其實都一樣寄人籬下

入夏有羨慕

白襯衫一塵不染

知青教師

享有崇高的榮譽

教師節(jié)四人朗讀稿件篇七

您教會我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌!

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進寬大的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把頑皮的我們

教育成能關(guān)心幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)心就類似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑酷寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

教師節(jié)四人朗讀稿件篇八

夕陽下

我俯首瞻望

漫長的生命旅程

延展的遠方

有你靜默的身影

駐足在榕樹下

讀著一首宏偉的詩篇

我從你身邊輕輕的走過

凝聽著熟悉的旋律

觸摸著過往的記憶

才發(fā)現(xiàn)

曾經(jīng)叛逆灼傷的疤痕

已薄如蟬翼

那段苦澀的青春

已不在窘迫

曾經(jīng)的開心和淚水

如今已是另一種風(fēng)景

夕陽下的天空

金色的雨飄落

你轉(zhuǎn)身離開

留下一部成長之書

以及你散發(fā)的馨香

停泊在我生命的軌跡里

讓我不在畏懼

布滿荊棘的里程

今日我將所有美好的文字

譜成一首歌

獻給曾經(jīng)或仍讓我

心懷感動的老師

愿你們能原諒我曾經(jīng)的錯

教師節(jié)四人朗讀稿件篇九

在寒冷

在炎熱

指向極限的時候

我們在葉的枝頭

或許綻放

或許枯萎

你就在書本里

就在墨水里

就在某個角落

輕輕吟唱

教師的情人

就在那行走的文字里

方正的古典的

骨氣的男人

五千年了

我們不改

教師的情人

她在詩經(jīng)里溜達

在散發(fā)墨香的詩詞里

在陽光絢爛的日子里

在孩子透亮的雙眼里

蔚藍的天空

我們一起翱游

深愛你

守著幾個世紀

想念你

我看到我自己

看到你

最美的微笑

就在停電的那一刻

我觸摸到一種溫體

教育

在你的懷抱里

我沉沉地死去

教師節(jié)四人朗讀稿件篇十

體制是手紙

你說扔就扔了

體制是牢籠

你說砸就砸了

體制很臟很臭

你

甩了一句話

擲地有聲一一

老子不玩了

體制是階梯

有人一級級爬了上去

體制是保護傘

有人躲風(fēng)避雨

體制是大鍋飯

有人混吃混喝

體制是爛泥塘

有人茍延殘喘

體制是敬老院

有人頤養(yǎng)天年

體制是飼養(yǎng)員

按時喂水喂食

體制是死水塘

沒有任何漣漪

體制是雞肋

讓你富不了也餓不死

體制是渣滓洞

有人忍氣吞聲

體制是保險柜

有人一眼看到死

論文是個什么東西

大家心知肚明

論文是七巧板

拼湊而成

論文是敲門磚

晉級管用

論文有產(chǎn)業(yè)鏈

一條龍服務(wù)

論文很假

評委很傻

只關(guān)名利

無關(guān)學(xué)術(shù)

教學(xué)才是教師的天職

可是有幾人認真去落實

教學(xué)是生命線

事關(guān)花朵的澆灌

教學(xué)是試金石

檢測教師的才智

教學(xué)是春天

苗兒才萌發(fā)

教學(xué)是陽光

苗兒才茁壯

教學(xué)是土壤

苗兒才健康

教學(xué)是甘露

苗兒才滋潤

教學(xué)是空氣

苗兒才呼吸

教師節(jié)四人朗讀稿件篇十一

心愛的老師，

您無私的愛心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了聰慧的火種，

您無私的奉獻精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識增加我了的聰慧。

老師您是梯，

靜靜無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高;

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進的道路，

伴隨我們不斷地向前摸索。

心愛的老師，

您就象那春蠶獻出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠摯的祈福，

祈福您永遠健康幸福開心!

教師節(jié)四人朗讀稿件篇十二

金風(fēng)送快樂，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勤。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘掉。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和聰慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于靜靜奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，靜靜地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱心像太陽，老師的教化像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.

教師節(jié)四人朗讀稿件篇十三

四度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

我愛我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成