4月的師范專業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第第頁4月的師范專業(yè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

爸爸想讓弟弟參與今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師?？墒俏业艿懿胖袑W(xué)畢業(yè)，要學(xué)的東西有許多，要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決斷采納死記硬背的方法，這或許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難;語文對于弟弟來說應(yīng)當(dāng)算是最簡單的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。

弟弟對學(xué)習(xí)一貫都不感愛好，為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點(diǎn)愛好，我決斷從弟弟比較喜愛的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書，書上把知識點(diǎn)和重點(diǎn)都總結(jié)的挺全，于是我決斷根據(jù)這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講基礎(chǔ)知識，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，最末讓他做一些比較簡約的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒掌控，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的仔細(xì)聽講了，他總是沒懂還一貫點(diǎn)頭應(yīng)聲，這是對教學(xué)最不利的一點(diǎn)兒了。我給弟弟一個(gè)晚上大約上三個(gè)小時(shí)的課，進(jìn)度很慢，時(shí)間少，他對新知識的接受又慢，每次上課到十點(diǎn)鐘時(shí)他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的課程兩年了，可是在此時(shí)卻想不到一個(gè)好的.教學(xué)方法，能提高我的教學(xué)效率。我只能依據(jù)我的感覺，用我的親身學(xué)習(xí)經(jīng)受，讓弟弟盡快掌控重點(diǎn)知識，盡管知道這樣會(huì)降低弟弟對知識點(diǎn)的敏捷運(yùn)用技能，或許題型一變他就不知道怎么做了，由于他對知識點(diǎn)還沒理解透，為了讓他能在我開學(xué)前對高中知識在腦中有個(gè)整體印象，我只能在整本書的知識點(diǎn)都講完了之后，在對弟弟一貫困惑的知識進(jìn)行具體講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的知識點(diǎn)，我會(huì)在下一次上課時(shí)，給弟弟出一些題，讓他復(fù)習(xí)一下已經(jīng)講過的知識點(diǎn)，剛開始的題會(huì)簡約一點(diǎn)，當(dāng)他掌控的比較好時(shí)，會(huì)給他出一些有點(diǎn)難度的題，假如發(fā)覺他有失落感產(chǎn)生時(shí)，便取消出難題，究竟保持他對學(xué)習(xí)的信心和愛好是最關(guān)鍵的。

盡管，我認(rèn)為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會(huì)做，完全運(yùn)用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，垂頭喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時(shí)想了想，我認(rèn)為簡約的東西，對他來說或許真的很難，究竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的，我應(yīng)當(dāng)全面考慮一下他的技能和狀態(tài)。于是，我再上課時(shí)，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識假如做不出來，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提示他，或者讓他到書上去找知識點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講，但絕不會(huì)在發(fā)脾氣，我要用我的耐煩讓他對學(xué)習(xí)更上心，同時(shí)，我會(huì)不是說一些鼓舞的話，以防止他對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來，我發(fā)覺弟弟在做題時(shí)好像很心不在焉，聽課時(shí)也是這樣，為了解決這個(gè)問題，我決斷用刺激-強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺，于是，每次做題時(shí)，我答應(yīng)他，假如他能作對一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺，否那么，十一點(diǎn)半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時(shí)，他很仔細(xì)，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的改變讓我對這次教學(xué)提高了不少信心。

當(dāng)然，就算弟弟仔細(xì)協(xié)作我的教學(xué)，他最末也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高，他是挺累的，有時(shí)看見他那么疲乏，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。

語文的教學(xué)，我主要采納讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識。

英語是最讓我頭疼的一科，由于英語對弟弟來說就猶如天書，在中學(xué)時(shí)，他的英語成果就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有愛好，狀況或許會(huì)好些，可偏偏他視英語猶如敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，