小學(xué)體育意外傷害事故的應(yīng)急處理和預(yù)防

小學(xué)體育意外傷害事故的應(yīng)急處理和預(yù)防體育鍛煉中如何避免意外傷害高一四班主題班會(huì)體育教學(xué)中的意外傷害事故時(shí)有發(fā)生2009年3月，江夏一小發(fā)生悲?。何迥昙?jí)學(xué)生小皓（化名）在上體育課跑步時(shí)意外倒地，搶救無效后死亡。2006年4月，某學(xué)校四年級(jí)體育課上，教師在32米的距離內(nèi)用板凳設(shè)置四道障礙，要求學(xué)生越障礙往返跑。練習(xí)中，學(xué)生孫某在越障礙時(shí)被板凳絆倒摔傷，被送往醫(yī)院治療。2005年6月，某校體育課上，某學(xué)生在自由活動(dòng)時(shí)以足球門欄蕩秋千，因該門欄固定不牢，導(dǎo)致門欄翻倒壓在該學(xué)生的腹部，致該學(xué)生重傷。2006年9月，某校體育課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)，一女生錢某褲兜中裝有的鉤針扎入小腹，致錢某重傷。2005年9月，某中學(xué)一名高一學(xué)生張某在400米跑測試中突然倒地，昏迷不醒，教師及時(shí)將張某送往醫(yī)院，但終因搶救無效而死亡。2007年，某校學(xué)生正上體育課，一只狗突然闖進(jìn)人群，將12歲的吳某咬傷。因當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件差，狂犬疫苗三天后才買到，吳某于一周后因狂犬病發(fā)作而死亡。2004年，蘇州某區(qū)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生陳某，在體育課上進(jìn)行400米分組考核時(shí)不慎摔倒，造成左手撓骨骨折2023/4/10“因噎廢食”

VS“素質(zhì)和健康教育”出了事故，哪怕是擦傷皮膚，有些家長也會(huì)興師動(dòng)眾、不依不饒學(xué)校、體育教師、學(xué)生和家長往往就責(zé)任認(rèn)定或相互指責(zé)或彼此推諉而爭論不休有關(guān)部門進(jìn)行處理也因無明確的法律依據(jù)頗感棘手

是確保安全第一，以犧牲大多數(shù)學(xué)生參加體育活動(dòng)權(quán)利為代價(jià)，在“溫室”內(nèi)推進(jìn)素質(zhì)教育，還是……？2023/4/10消極防范還是積極防御？消極減少了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，很多學(xué)校取消了對(duì)抗性強(qiáng)，有風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，連傳統(tǒng)的跳山羊、單雙杠活動(dòng)也被禁止。阻礙學(xué)生健康，全面的發(fā)展，造成許多學(xué)生協(xié)調(diào)性差、活動(dòng)能力不足，與強(qiáng)身健體和健康第一的指導(dǎo)思想相違背。積極堅(jiān)持開展“陽光體育”，多樣化的體育活動(dòng)形式在體育教學(xué)中提高教師和學(xué)生的安全防范意識(shí)，減少事故發(fā)生。對(duì)出現(xiàn)意外傷害事故，要遵循診斷，搶救及時(shí)準(zhǔn)確2023/4/10健康工作者職責(zé)和使命體育教師是特殊的健康工作者體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)、生命和健康教育專業(yè)課程設(shè)置：……運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等課程熟練掌握急救技能可能面對(duì)：各項(xiàng)目中的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等輕重?fù)p傷，以及暈厥猝死等健康維護(hù)和傷病救助，做好體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督和保護(hù)，到位……第一目擊者，第一個(gè)聽到“老師，救我”，處理的好壞……2023/4/10（與意外事故相關(guān)）兩個(gè)重要任務(wù)減少學(xué)校體育意外傷害事故的發(fā)生可以采取那些可執(zhí)行的措施，在不影響體育教學(xué)目標(biāo)的情況下，減少意外傷害事故的發(fā)生減輕已發(fā)生事故的傷痛和損失無論多么嚴(yán)密的防范措施，體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的傷害事故。傷痛——學(xué)生肉體上的、心靈上的，還有其他學(xué)生的損失——學(xué)生的、家長的、校方的、教師自己的如何應(yīng)急處理，如何有效實(shí)施緊急救治？2023/4/10一、學(xué)校體育意外傷害事故預(yù)防現(xiàn)實(shí)的問題：

1、學(xué)生好動(dòng)、好奇、好勝——既是有效實(shí)施體育教育的有利因素，也可能成為意外傷害事故的不利條件。2、較大空間范圍和動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的,受外界干擾因素多——難于控制3、獨(dú)生子女、留守兒童、少年肥胖——帶給學(xué)校體育安全更多挑戰(zhàn)。4、中心、城鎮(zhèn)學(xué)校人數(shù)集中增加——與場地器械配置、教師數(shù)量的矛盾…………對(duì)體育教師的要求：更多的“心”，更嚴(yán)密的組織、更好的監(jiān)控，更多更安全的場地、更周密的準(zhǔn)備等對(duì)學(xué)生的要求：有安全意識(shí)，聽從安排，掌握安全要領(lǐng)等2023/4/10一）體育教師要“多心”愛心——要對(duì)學(xué)生的安全無微不至的關(guān)懷和呵護(hù),只有熱愛和關(guān)心學(xué)生才有真正的責(zé)任心責(zé)任心——思想認(rèn)識(shí)不夠，責(zé)任心不強(qiáng),是發(fā)生體育活動(dòng)傷害事故的主要原因上課時(shí)不能擅自離開教學(xué)現(xiàn)場,不做與體育教學(xué)無關(guān)的事情要保證所有學(xué)生都能夠在自己的視野范圍之內(nèi)，絕不允許教師在教學(xué)區(qū)內(nèi)留有視野上的盲區(qū)，以至留下事故隱患。細(xì)心——要注意課前、課后可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)在課前對(duì)教學(xué)安全要有足夠的認(rèn)識(shí),對(duì)哪些練習(xí)易出危險(xiǎn)的動(dòng)作,要做到心中有數(shù)；對(duì)場地器材安全狀況要心中有數(shù)在課后要仔細(xì)確認(rèn)檢查器材是否都收回,以免遺忘在操場,導(dǎo)致意外傷害凡對(duì)安全構(gòu)成威脅的人和事，老師必須及時(shí)制止、糾正，和適當(dāng)批評(píng)，善于預(yù)見體育活動(dòng)中的安全隱患（案例一）2023/4/10

某校男生在上籃球課時(shí)，學(xué)完技術(shù)動(dòng)作以后，老師組織同學(xué)分組打教學(xué)比賽，不料球卡在籃圈與籃板之間，用另外的球擊打等方法還沒使球掉下來，一位學(xué)生就抱起另一位學(xué)生，直接做人梯上去取球，由于下面同學(xué)不堪重負(fù)，一松手上面學(xué)生就直接摔在地上，導(dǎo)致骨折。在這其間老師沒有及時(shí)阻止這一危險(xiǎn)行為，由于教師“懶嘴”管理不到位，導(dǎo)致責(zé)任性事故。案例一2023/4/10二）培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和掌握安全要領(lǐng)

原則安全第一是體育教學(xué)中的基本原則學(xué)生角度，思想不重視是發(fā)生傷害事故的直接原因能夠運(yùn)用所學(xué)的安全要領(lǐng)來規(guī)避危險(xiǎn)學(xué)會(huì)受傷后的處理辦法與技巧必須遵守教學(xué)常規(guī)，聽從老師指揮，嚴(yán)格按要求辦事，具體安全要求：必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)衣褲參加活動(dòng)；運(yùn)動(dòng)時(shí)不得佩戴鈍、銳器物品、MP3等物品（案例二）不得在無保護(hù)的情況下完成高難技術(shù)動(dòng)作不得在課程中追趕逗打，不得攀爬籃球架、足球門框（案例三）在活動(dòng)中要學(xué)會(huì)適當(dāng)控制與調(diào)節(jié)（案例四）學(xué)會(huì)了解自身的身體狀況，切忌做體力和技術(shù)不能達(dá)到的動(dòng)作遇突發(fā)事件或身體不適應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師

2023/4/10案例二案例三案例四2002年10月25日中午，星期五，銅山縣某中學(xué)籃球課，一學(xué)生想體驗(yàn)扣籃的感覺，趁老師不注意，順著球架爬上并拉住籃筐，導(dǎo)致球架倒塌，將其當(dāng)場砸成重傷，經(jīng)搶救無效死亡。評(píng)：如果教師課前告誡學(xué)生，并讓學(xué)生互相監(jiān)督，上課注意整個(gè)班級(jí)動(dòng)向，傷害可避免2006年4月13日，星期四，房村某中學(xué)初三體育籃球課。在老師技術(shù)安全都講到的情況下，一學(xué)生跳起搶籃板球，另一學(xué)生在其背后推其腰部，致其失去重心倒地，右臂完全性骨折。評(píng)：特別是在激烈的比賽中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，具有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，很容易發(fā)生意外傷害事故。2006年9月，某學(xué)校體育課上，教師組織學(xué)生進(jìn)行前滾翻練習(xí)，女生錢某褲兜中裝有的鉤針扎入小腹，致錢某重傷。評(píng)：學(xué)校具有明顯的過錯(cuò)，未對(duì)學(xué)生上課的裝束、攜帶物品等做必要的要求和提醒2023/4/10三）準(zhǔn)備要充分

教師的準(zhǔn)備：

備教材、備教法、備學(xué)生、備器材、備場地、備過程學(xué)生的準(zhǔn)備：目的——提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,克服內(nèi)臟器官惰性,使人體由相對(duì)安靜狀態(tài)過渡到緊張活動(dòng)狀態(tài)強(qiáng)度——一般以身體發(fā)熱、微汗為宜幾個(gè)具體要求：應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不同，要有針對(duì)性地使相關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶、器官以及各系統(tǒng)做好充分準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和容易受傷的身體部位，尤其要把準(zhǔn)備活動(dòng)做到位還要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),氣象條件和鍛煉或比賽情況而定有備無患2023/4/10四）課堂周密組織、加強(qiáng)保護(hù)周密的組織和嚴(yán)明的課堂紀(jì)律是防止傷害事故的重要因素之一好的組織能使課堂有序地進(jìn)行，學(xué)生之間相互進(jìn)行學(xué)習(xí)、切磋、愛護(hù)，出現(xiàn)和諧的一幕體育傷害事故的發(fā)生,有相當(dāng)一部分是課堂教學(xué)組織松散、學(xué)生之間相互戲鬧、私自出行、串班等不良習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)行為，或不按要求練習(xí)、擅自做尚未學(xué)過的動(dòng)作造成的。注意：不能在沒有老師在場的情況下使用舉重、啞鈴、鐵餅等運(yùn)動(dòng)用具

“放羊式”的體育課，安全隱患更多。2023/4/10幾個(gè)具體體育項(xiàng)目教學(xué)組織注意事項(xiàng)

1.投擲組織要求無論是長投還是短投，原則上不安排迎面對(duì)投投擲時(shí)前后距離、左右間隔均應(yīng)大一些.嚴(yán)格紀(jì)律，明確信號(hào)。教師未發(fā)出檢球、拾彈的信號(hào)(如手勢(shì)、哨聲、口令等)，學(xué)生不得沖出去檢球、拾彈，一定要強(qiáng)調(diào)同拋、同撿。學(xué)生用的投擲器材，切不可大重，超重會(huì)造成拉傷、脫臼等傷害事故。拋實(shí)心球時(shí)，錯(cuò)誤：學(xué)生隔一段距離面對(duì)面推實(shí)心球推薦：1、推實(shí)心球教學(xué)中,隊(duì)形可以是四列橫隊(duì)的做操隊(duì)形(教師用信號(hào)統(tǒng)一指揮,前排持球練,后幾排徒手練,依次交換

2、圍成同心圓向外推(外圈學(xué)生持球練,內(nèi)圈學(xué)生徒手練,依次交換)等2023/4/10幾個(gè)具體體育項(xiàng)目教學(xué)組織注意事項(xiàng)

2.支撐跳躍把助跑道，尤其是踏跳區(qū)、起跳板上的浮沙塵土清掃干凈，以免滑倒摔傷。沙坑中的沙子要滿、要松軟;使用中不斷翻松沙坑，以免扭傷無論跳高還是跳遠(yuǎn)，必須做到前人離開沙坑，后人方可起動(dòng)助跑還應(yīng)教會(huì)學(xué)生正確的過桿、落地方法，以免出現(xiàn)其它意外事故。做騰越動(dòng)作時(shí)，教師要思想集中教師一般站在器械左前方或右前方，一手握其大臂，另一手扶其背騰越，落地時(shí)幫其手臂上舉，保證平穩(wěn)落地。要幫得巧、幫得好，有助于學(xué)會(huì)動(dòng)作，防止事故發(fā)生?？迩?，教會(huì)學(xué)生落地滾翻保護(hù)動(dòng)作2023/4/10幾個(gè)具體體育項(xiàng)目教學(xué)組織注意事項(xiàng)

3.跑穿防滑運(yùn)動(dòng)鞋上課，以免滑倒摔傷。要求學(xué)生在自己跑道跑完全程，不能跑入他人跑道，以免碰撞摔倒受傷。跑道的終點(diǎn)不能離墻、樹木、單雙杠等固定物太近障礙跑最容易發(fā)生傷害事故。教學(xué)中讓學(xué)生跨過、跳過、爬過的障礙物不宜過高，橫繩、竹竿切不可拴死。獨(dú)木橋障礙一定要穩(wěn)要。（案例五）快速跑時(shí)每組安排的學(xué)生過多，由于擁擠而摔倒，造成摔傷等諸如此類的傷害事故。迎面接力，教師一定要強(qiáng)調(diào)用哪只手交接棒，交棒后的跑動(dòng)方向，等所有接棒運(yùn)動(dòng)員出接力區(qū)后方可離開跑道；2023/4/10案情簡介：2006年4月，某學(xué)校四年級(jí)體育課上，教師在32米的距離內(nèi)用板凳設(shè)置四道障礙，要求學(xué)生越障礙往返跑。練習(xí)中，學(xué)生孫某在越障礙時(shí)被板凳絆倒摔傷，被送往醫(yī)院治療。學(xué)生家長與學(xué)校協(xié)商未果，向法院提起訴訟。經(jīng)法院審理查明，體育課內(nèi)容安排違反了原國家教委《全日制學(xué)校體育教學(xué)大綱》的規(guī)定，其難度和強(qiáng)度均超過了學(xué)校四年級(jí)學(xué)生的承受能力。

案件分析：本案中，體育老師超越《教學(xué)大綱》的要求，對(duì)學(xué)校四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行障礙跑訓(xùn)練，其教學(xué)內(nèi)容的強(qiáng)度和難度明顯超越了學(xué)生的負(fù)荷能力，教學(xué)上存在過錯(cuò)，因此，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。案例五2023/4/10幾個(gè)具體體育項(xiàng)目教學(xué)組織注意事項(xiàng)

4.其他項(xiàng)目單雙杠無論是上下杠.還是在杠上運(yùn)動(dòng)，均要做好安全保護(hù)工作，尤其是下杠時(shí)要特別保護(hù)好。保護(hù)方法:一般站在側(cè)面，一手扶握手臂另一手護(hù)上體以防前后倒，下杠時(shí)握手臂，扶上體幫其平穩(wěn)落地。單雙杠下面應(yīng)鋪上體操墊子。球類注意場地和周邊環(huán)境，掌控全場情況教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)，一旦突然摔倒，切不可用手臂撐地，應(yīng)迅速降低重心，快速抱頭團(tuán)身，乘勢(shì)倒地作自我保護(hù)。密切關(guān)注學(xué)生情緒,及時(shí)制止蠻干和惡意行為。2023/4/10五）重視和加強(qiáng)場地器械安全

定期檢查和加固運(yùn)動(dòng)場上的各種器材設(shè)施，每次課前也要檢查。檢查內(nèi)容：地面的平整，沙坑是否埋有雜物，排水溝的蓋板，燈具乃至學(xué)生的座椅危險(xiǎn)的設(shè)施、物品、電源等是否給予警示常年在外風(fēng)吹雨打、日曬夜露，木器是否腐朽、鐵器是否銹蝕，、螺絲帽脫落反復(fù)磨損是否致器具松脫，如：羽毛球拍連接處是否松動(dòng)、小杠鈴或啞鈴兩端的卡口是否牢靠等上課前還應(yīng)檢查器材的擺放是否合適；檢查籃、排球充氣是否太足，重要提示：跑的項(xiàng)目中最好不用球作標(biāo)志物,尤其往返跑和蛇形跑等2023/4/10六）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督

對(duì)新的教學(xué)對(duì)象，要通過查看學(xué)生檔案、體檢情況登記表、訪談、測驗(yàn)等途徑，知曉包括身體健康狀況、體育知識(shí)、技術(shù)、技能水平等情況，是做好預(yù)防工作的前提要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查,了解他們身體健康狀況,以便確定參加鍛煉有哪些禁忌對(duì)患有恐高癥、先天性心臟病、低血糖、肺病等疾病的學(xué)生,做到心中有數(shù),區(qū)別對(duì)待,防止不必要的傷害事故

患心臟、腎臟病者,不宜參加劇烈體育鍛煉,如比賽、快跑等疾病發(fā)作期,如感冒或扁桃體炎仍發(fā)熱的病人也不宜鍛煉,否則對(duì)恢復(fù)健康不利在體育活動(dòng)中,注意觀察學(xué)生的心理變化,把握思想情緒,學(xué)生產(chǎn)生心理障礙時(shí)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)節(jié)。

2023/4/10在有氧代謝情況下進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，更有益于兒重身體健康.平均心率在120一140次分之間比較適宜（身體發(fā)熱，出微汗）教學(xué)中要善于觀察學(xué)生的身體情況及面部表情，根據(jù)學(xué)生的呼吸、流汗量、臉色變化等調(diào)控運(yùn)動(dòng)量和練習(xí)的次數(shù)。學(xué)生面紅耳赤，大口瑞氣，滿頭大汗，說明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大了，應(yīng)立即采取減少練習(xí)數(shù)量、降低練習(xí)強(qiáng)度、縮短練習(xí)時(shí)間和距離等措施。個(gè)別學(xué)生面色蒼白，虛汗?jié)M頭，走跑搖晃，說明他體力不支，應(yīng)讓其休息，并注意觀察他的變化。上午、下午的最后一節(jié)課時(shí)，學(xué)生大都腹空肚餓，要控制運(yùn)動(dòng)總量。劇烈運(yùn)動(dòng)后,應(yīng)做放松性的整理活動(dòng),以防止頭暈、胸悶、惡心等重力性休克反應(yīng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，要有場地醫(yī)生，要配備急救器材、藥品2023/4/10二意外傷害事故的緊急處理應(yīng)急處理原則發(fā)生意外傷害事故時(shí)，一律以救人為先，教學(xué)活動(dòng)及器械依序處理。傷病輕微時(shí)，若有適當(dāng)藥品和方法，可緊急處理再送校醫(yī)。傷病較重時(shí)，如流血不止、眼睛異物擊傷等，則即送校醫(yī)檢查。若傷病嚴(yán)重時(shí)，如四肢骨折、脊柱受傷、頭部受傷昏迷等，請(qǐng)勿移動(dòng)患者，立即通知校醫(yī)和120體育課上遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，給予補(bǔ)充水份，并將其送往校醫(yī)務(wù)室救治。中暑暈厥者，立即移到陰涼通風(fēng)處，在做急救處理和通知醫(yī)生照顧好傷病學(xué)生的同時(shí)，一定要注意安撫好在場其他學(xué)生。2023/4/10體育活動(dòng)中常見傷病的應(yīng)急處理

1、急性閉合性軟組織損傷2、止血3、脫位4、骨折5、暈厥6、休克7、心肺復(fù)蘇8、固定與搬運(yùn)2023/4/101、急性閉合性軟組織損傷處理原則：（RICE）1）制動(dòng)（REST）2）冷敷（ICE）

3）加壓（COMPRESSION）4）抬高（ELEVATION）注意24小時(shí)后才能做熱敷及其他手法2023/4/102、止血和包扎

——幾種常用的止血和包扎法止血1）直接加壓法：對(duì)傷口直接施壓壓扁傷口附近的血管，減緩血流。適用于：體表可壓迫部位2）抬高患肢法：抬高受傷部位，到心臟水平以上，并設(shè)法支撐住，以減低局部血壓。適用于：四肢毛細(xì)血管及小靜脈出血。3）繃帶加壓止血法用數(shù)層無菌敷料復(fù)蓋創(chuàng)口，再用繃帶加壓包扎。同時(shí)抬高傷肢。適用于小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管的止血。2023/4/104）加墊屈肢止血法：在上肢、小腿出血，在沒有骨折和關(guān)節(jié)損傷時(shí)，可采用屈肢加墊止血。上臂出血：可用一定硬度、大小適宜的墊子放在腋窩，上臂緊貼胸側(cè)，用三角巾、繃帶或腰帶固定胸部。前臂或小腿出血，可在肘窩或國窩加墊屈肢固定。5）止血帶(布條)止血法:現(xiàn)場可以用布條替代止血帶。

適用于：只有當(dāng)嚴(yán)重到危急生命安全的大量出血，卻無法用其它方法止住時(shí)，才能使用止血帶。

2023/4/106）指壓止血法控制動(dòng)脈出血。壓住出血的血管上方（近心端）于骨骼上，阻斷血液來源。適用于:身體淺部可觸摸到的動(dòng)脈出血2023/4/103、脫位1）肩關(guān)節(jié)前脫位判斷：方肩、固定外展25~30度、搭肩試驗(yàn)固定：將患肢肘關(guān)節(jié)屈曲90o，取兩條三角巾，一條用大懸臂帶將患肢吊于胸前，另一條折成寬帶后，包繞患肢上臂后在健側(cè)腋下打結(jié)。2）肘關(guān)節(jié)后脫位判斷：半屈135?

、鷹嘴肘后移、三角消失、前后徑加大固定：將一鋼絲夾板彎成135?左右，置于患肘后用繃帶纏繞扎緊，用小懸臂帶懸于胸前。復(fù)位？——還是先固定后送醫(yī)院吧！2023/4/104、骨折初步判斷是否骨折？劇痛、壓痛點(diǎn)、叩擊震痛；畸形；功能障礙最后還需X光確診急救原則防治休克——人中、十宣就地固定——先牽引，再上夾板先止血再包扎傷口注意傷口的暴露外端，未經(jīng)處理一定不要復(fù)位應(yīng)敷上清潔紗布后，包扎固定送醫(yī)2023/4/10鎖骨骨折肱骨骨折前臂骨折手腕骨折小腿骨折大腿骨折問題：骨折固定方法有什么規(guī)律？2023/4/105、暈厥讓患者平臥，頭部稍放低，下肢抬高。松解衣領(lǐng)，注意保暖；自小腿向大腿作重推摩和揉捏，昏迷者，用指針或點(diǎn)掐“人中、涌泉、合谷”等穴。在知覺恢復(fù)以前，禁止給任何飲料或服藥。有條件應(yīng)給氧氣和靜脈注射葡萄糖。如有嘔吐，應(yīng)將病人的頭偏向一側(cè)。如呼吸停止，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)做胸外擠壓。醒后可給以熱飲料，注意休息。神志不能迅速恢復(fù)者，應(yīng)送醫(yī)院搶救。六字方針：平、抬、放、松、抗、按2023/4/106、中暑保持呼吸暢通，陰涼處仰臥松解衣物，冷敷驅(qū)趕、腋窩口服冷液、鹽水監(jiān)測生命體征、及時(shí)搶救2023/4/107、休克安靜休息

注意：最好不要采取頭腳高位，以免顱內(nèi)壓增高，靜脈回流受阻，并使膈肌上升，影響呼吸，尤其是呼吸困難者。保暖和防暑飲水保持呼吸暢通鎮(zhèn)痛止血和包扎固定傷口刺穴：人中、百會(huì)、涌泉、內(nèi)關(guān)、合谷等2023/4/108、心肺復(fù)蘇適用條件：心跳和呼吸停止操作要領(lǐng)：以下操作要領(lǐng)適用于8歲以上人群。2023/4/10心肺復(fù)蘇基本程序：具體流程見圖2023/4/10流程的各環(huán)節(jié)具體如下：（1）觀察現(xiàn)場環(huán)境，移入安全環(huán)境救治。（2）檢查傷者是否清醒（耳邊叫喊）（3）打電話求救，并請(qǐng)周邊人幫忙。（4）通暢氣道。

（5）檢查呼吸是否存在（3-5秒）。

（6）吹氣2次，如有效應(yīng)該出現(xiàn)胸部起伏

（7）檢查脈搏是否跳動(dòng)（5-10秒）。（8）實(shí)施體外心臟按壓15次2023/4/10心肺復(fù)蘇注意事項(xiàng)：

施救時(shí)傷患要仰臥平躺于硬地面上。搶救前須松開傷者頸部衣物，如領(lǐng)口領(lǐng)帶。通暢氣道時(shí)，還要注意盡量去除傷者口腔和咽喉內(nèi)的異物。吹氣時(shí)要捏緊患者