2019高考生物二輪小題狂做專練 9 細胞呼吸

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精瘋狂專練九瘋狂專練九細胞呼吸1．（2018屆樂山市級聯(lián)考）下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是（）A．無氧呼吸只在第一階段釋放能量,生成ATPB．降低細胞呼吸的水平一定能夠提高農(nóng)作物產(chǎn)量C．細胞呼吸生成的ATP是細胞所有生命活動的能量來源D．細胞呼吸生成水的階段，不一定要消耗氧氣2．（2019屆武威六中）下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是（）A．種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率沒有明顯變化B．細胞中ATP/ADP的比值下降可促進細胞呼吸C．細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)D．檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸3．（2018屆吉林實驗中學(xué))右圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對其分析正確的是（)A．①產(chǎn)生的還原氫可在②過程中將五碳化合物還原B．[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與C．能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦D．⑥⑤過程在線粒體中進行4．（2019屆資陽中學(xué)）下圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，下列分析合理的是（)A．與①過程有關(guān)的RNA是mRNAB．③④過程因沒水產(chǎn)生，所以有［H]的積累C．M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過程不會產(chǎn)生ATPD．某骨骼肌細胞暫時缺氧時，該細胞內(nèi)不進行②③過程5．（2018屆安徽皖江名校聯(lián)盟）無氧呼吸包括兩個階段，有氧呼吸包括三個階段,而兩種呼吸的第一階段完全相同。相同的這一階段稱為糖酵解，該階段的某一過程消耗ATP。下列相關(guān)敘述，正確的是（)A．糖酵解過程中產(chǎn)生的ATP多于消耗的ATPB．糖酵解過程在動物細胞和植物細胞內(nèi)的場所不同C．無氧呼吸產(chǎn)生還原型輔酶Ⅰ，但不消耗[H］D．細胞呼吸過程中丙酮酸轉(zhuǎn)化方向與氧濃度無關(guān)6．（2018屆大慶一中）如圖是植物根尖細胞中發(fā)生的某生理活動，下列相關(guān)說法正確的是()A．圖示過程中有丙酮酸的生成并伴隨能量的釋放B．圖中ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C．隨著O2濃度的增大，此生理活動不斷增強D．如果O2用18O標(biāo)記，則只有H2O被標(biāo)記,CO2不會被標(biāo)記7．(2018屆銀川一中）向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是（)A．若a能抑制丙酮酸分解，則可使丙酮酸的消耗增加B．若b能抑制[H］氧化成水，則可使O2的消耗減少C．若c能抑制ATP形成,則可使ADP的消耗增加D．若d能抑制葡萄糖分解，則可使丙酮酸增加8．(2019屆銀川一中）研究發(fā)現(xiàn)，菜粉蝶幼蟲細胞中NADH脫氫酶（一種催化［H］與氧反應(yīng)的酶）對廣泛存在于植物的根皮部中的魚藤酮十分敏感。生產(chǎn)上常利用魚藤酮來防治害蟲.下列有關(guān)敘述正確的是（）A．魚藤酮主要抑制菜粉蝶幼蟲細胞有氧呼吸的第三階段B．NADH脫氫酶主要分布在線粒體的基質(zhì)中C．魚藤酮也會對農(nóng)作物產(chǎn)生很強的毒害作用D．長期使用魚藤酮將導(dǎo)致菜粉蝶基因突變而使其種群抗藥性基因頻率增加9．（2018屆長安一中）現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖溶液，其氧氣吸收量和二氧化碳釋放量的比值為3:5,這可能是因為（）A．有2/3的酵母菌在進行無氧呼吸B．有2/3的酵母菌在進行有氧呼吸C．有1/6的酵母菌在進行有氧呼吸D．有1/2的酵母菌在進行無氧呼吸10．(2019屆合肥九中)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是（）A．氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸，只進行無氧呼吸B．當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的過程會不同C．當(dāng)氧濃度為c時,1/3葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生［H］和ATP11．（2018屆洛陽市級聯(lián)考)呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是（)A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱B．B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度C．為了減少有機物的損耗，最好將氧分壓調(diào)至C點D．C點以后，細胞呼吸強度不再隨氧分壓的變化而變化12．(2019屆蕉嶺中學(xué))在科學(xué)研究中常用呼吸商()表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同,測定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化.下列有關(guān)敘述中不正確的是（)A．其中x代表消耗氧氣的體積值，y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差B．通過測得上述裝置1和裝置2的x、y值，不需再設(shè)置對照，即可計算出該發(fā)芽種子的RQ值C．若測得的RQ值等于1,則表示該發(fā)芽種子用于有氧呼吸的能源物質(zhì)是糖類D．若用上述裝置測定已長出綠葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于黑暗條件下進行13．（2018屆山東實驗中學(xué)）氰化物是一種劇毒物質(zhì)，進入機體后能迅速與細胞色素氧化酶的三價鐵離子結(jié)合,抑制該酶活性,導(dǎo)致[H]和O2不能結(jié)合而使細胞陷入內(nèi)窒息狀態(tài)。如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實驗.下列分析不正確的是（）A．細胞色素氧化酶位于線粒體內(nèi)膜B．加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率不變C．實驗甲可以判斷植物根尖細胞吸收K+屬于主動運輸D．實驗乙中，4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸14．（2019屆中央民族大學(xué)附中）細胞內(nèi)的磷酸果糖激酶（酶P）催化下列反應(yīng):果糖-6-磷酸+ATP→果糖-1，6—二磷酸+ADP，這是細胞有氧呼吸第一階段的重要反應(yīng)。如圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6—磷酸濃度的關(guān)系。下列敘述不正確的是（）A．細胞內(nèi)酶P催化的反應(yīng)發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中B．一定范圍內(nèi)，果糖—6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關(guān)C．低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性D．酶P活性受到有氧呼吸產(chǎn)物ATP的反饋調(diào)節(jié)15．（2018屆云南師大附中)如圖為進行了鄰烯丙基苯酚濃度對番茄灰霉病菌孢子細胞呼吸影響的曲線示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（)A．不使用藥劑時，萌發(fā)期孢子的有氧呼吸速率高于未萌發(fā)期孢子B．藥劑濃度相同時，兩種孢子的有氧呼吸速率可能相同C．在起促進作用的濃度范圍內(nèi)，氧氣的消耗速率隨藥劑濃度的增加而增大D．高濃度的藥劑對萌發(fā)期孢子有氧呼吸的抑制作用更顯著16．（2019屆銅仁一中）圖示是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且無氧呼吸產(chǎn)生酒精,并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說法錯誤的是（)選項甲裝置乙裝置結(jié)論A液滴左移液滴不動只進行有氧呼吸B液滴不動液滴右移只進行無氧呼吸C液滴右移液滴左移只進行有氧呼吸D液滴左移液滴右移既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸17．（2018屆龍泉二中)下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是（）A．高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸B．種子庫中貯藏的風(fēng)干種子絕對不進行呼吸作用C．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸不可以通過線粒體雙層膜D．有機物是否徹底氧化分解是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別18．（2018屆鹽城市級聯(lián)考）下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，正確的是()A．缺氧時，人體肌細胞產(chǎn)生的CO2量大于O2的消耗量B．細胞中有機物的氧化放能是人體熱量的主要來源C．在炎熱環(huán)境中，細胞呼吸將顯著減弱以減少產(chǎn)熱D．透氣的創(chuàng)可貼可防止傷口細胞因長時間缺氧而壞死19．（2019屆哈爾濱師大附中）在檢驗酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物時，常用到一些特殊的顏色反應(yīng),下列描述不正確的是（）A．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁B．二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃C．乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色20．（2018屆上高二中)某同學(xué)為了探究酵母菌的細胞呼吸方式，將少量的酵母菌混入適量的面粉揉成光滑面粉團后均等分裝在2個潔凈的塑料袋中,一組充滿空氣（甲組）,一組則排凈空氣（乙組），扎緊袋口后放在相同且適宜的環(huán)境中觀察20-——30min。下列敘述不正確的是（）A．一段時間后甲組的塑料袋內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，面團變濕潤B．該實驗中甲組為實驗組，乙組為對照組C．若放置的時間足夠長，甲組也會產(chǎn)生酒精D．該實驗應(yīng)選擇大小合適,氣密性良好的塑料袋

答案與解析答案與解析1?！敬鸢浮緼【解析】無氧呼吸只在第一階段生成ATP，A正確；細胞呼吸為細胞各項生命活動提供能量，降低細胞呼吸的水平不一定能夠提高農(nóng)作物產(chǎn)量,B錯誤；葉綠體中的生命活動不需要細胞呼吸生成的ATP供能，C錯誤;有氧呼吸在第三階段生成水，該過程一定要消耗氧氣，D錯誤.2?！敬鸢浮緽【解析】種子萌發(fā)過程中,代謝更旺盛，細胞呼吸速率明顯加快，A錯誤；細胞中ATP的合成與分解保持動態(tài)平衡,ATP/ADP的比值下降可促進細胞呼吸,B正確;細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所不只是線粒體基質(zhì)，也可能是細胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；乳酸菌進行細胞呼吸只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，D錯誤。3。【答案】B【解析】①表示光合作用的光反應(yīng)階段,為②暗反應(yīng)階段提供ATP和［H]，用于三碳化合物的還原,A錯誤;⑤表示有氧呼吸的第三階段，氧氣與[H]結(jié)合生成水，B正確；②光合作用的暗反應(yīng)階段消耗ATP，不能合成ATP，④乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵不能合成ATP，⑦多糖分解為葡萄糖不合成ATP，C錯誤;⑥表示的是有氧呼吸的第一和第二階段，反應(yīng)場所在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì),D錯誤。4.【答案】C【解析】①代表氨基酸的脫水縮合,該過程有關(guān)的RNA是mRNA、tRNA和rRNA,A錯誤；③④表示無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,第一階段產(chǎn)生的［H］在第二階段消耗,沒有積累,B錯誤;M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會產(chǎn)生ATP，無氧呼吸只在第一階段釋放能量，C正確;骨骼肌細胞暫時缺氧時，有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，D錯誤。5。【答案】A【解析】根據(jù)題干可知糖酵解的某一過程消耗ATP，而根據(jù)所學(xué)知識點可知，細胞呼吸第一個階段（糖酵解）產(chǎn)生ATP,因此糖酵解過程中產(chǎn)生的ATP多于消耗的ATP，A正確；糖酵解過程在動物細胞和植物細胞內(nèi)的場所是相同的,均為細胞質(zhì)基質(zhì)，B錯誤；無氧呼吸第二階段利用[H]將丙酮酸還原成酒精和二氧化碳；或者還原成乳酸，因此無氧呼吸是消耗[H］的，C錯誤；氧氣的濃度影響細胞呼吸的方式,因此丙酮酸轉(zhuǎn)化方向是不同的，D錯誤。6.【答案】A【解析】圖示為有氧呼吸過程，第一階段生成丙酮酸和［H]，并且生成少量的能量,A正確；根尖細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用。圖中ATP質(zhì)能量來源于有氧呼吸的第一、二、三階段有機物中的化學(xué)能，而不能來源于光能，B錯誤；在一定范圍內(nèi)，隨著O2濃度的增加，有氧呼吸增強，但O2濃度增大至一定程度后,有氧呼吸不再增強，C錯誤；如果O2用18O標(biāo)記，最初H2O被標(biāo)記，而后H218O參與有氧呼吸的第二階段生成C18O2，D錯誤。7.【答案】B【解析】若a能抑制丙酮酸分解,則可使丙酮酸的消耗減少，A錯誤;有氧呼吸第三階段［H]和氧結(jié)合生成水，若b能抑制［H］氧化成水，則可使O2的消耗減少，B正確;ADP與磷酸在有能量提供、有酶催化的條件下可形成ATP，若c能抑制ATP形成，則可使ADP的消耗減少,C錯誤；葡萄糖在有氧呼吸第一階段轉(zhuǎn)變?yōu)楸?若d能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸減少,D錯誤。8?！敬鸢浮緼【解析】［H]與氧反應(yīng)即有氧呼吸第三階段,魚藤酮防治害蟲應(yīng)是抑制菜粉蝶幼蟲細胞有氧呼吸的第三階段，A正確；有氧呼吸的第三階段的場所是線粒體內(nèi)膜,所以NADH脫氫酶主要分布在線粒體的內(nèi)膜上，B錯誤;根據(jù)題干信息，菜粉蝶幼蟲對魚藤酮敏感，不會對農(nóng)作物產(chǎn)生很強的毒害作用，C錯誤;魚藤酮不誘導(dǎo)基因突變,而是通過選擇作用使其種群抗藥性基因頻率增加,D錯誤。9?！敬鸢浮緼【解析】酵母菌進行有氧呼吸吸收的氧氣量相對值為3，消耗的葡萄糖為1/2;酵母菌進行無氧呼吸時二氧化碳釋放量的相對值為2，消耗的葡萄糖為1；因此有1/2÷(1/2＋1)＝1/3的酵母菌進行有氧呼吸，有1÷（1/2＋1）＝2/3的酵母菌進行無氧呼吸。綜上分析,A正確.10?！敬鸢浮緾【解析】氧濃度為a時酵母菌產(chǎn)生酒精和CO2的量相等,根據(jù)無氧呼吸反應(yīng)式可以判斷此時沒有有氧呼吸，只進行無氧呼吸，A正確；當(dāng)氧濃度為b時,酵母菌產(chǎn)生CO2的量大于產(chǎn)生酒精的量，說明部分二氧化碳通過有氧呼吸產(chǎn)生，酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，當(dāng)氧濃度為d時，不再產(chǎn)生酒精,說明只進行有氧呼吸，B正確；當(dāng)氧濃度為c時，產(chǎn)生酒精的量為6mol，則無氧呼吸消耗葡萄糖為6/2=3mol，同時產(chǎn)生6mol二氧化碳，則有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳15—6=9mol,有氧呼吸消耗葡萄糖為9/6=1.5mol，用于酒精發(fā)酵的葡萄糖所占比例為3/（3+1.5)=2/3,C錯誤；有氧呼吸和無氧呼吸過程中均可以產(chǎn)生［H］和ATP，D正確。11.【答案】B【解析】由題意可知呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱,A錯誤。B點呼吸熵大于1,但比A點要低，B點的有氧呼吸強度要大于A點有氧呼吸的強度，B正確。C點時呼吸熵為1，說明完全進行有氧呼吸，為了減少有機物的損耗,應(yīng)是在低氧條件下,C錯誤.C點后在一段范圍內(nèi)，細胞呼吸強度隨氧分壓增強而增強,但到一定程度后不再增加,D錯誤。12。【答案】B【解析】裝置1中有NaOH,其目的是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，因此X代表消耗氧氣的體積值，裝置2中是蒸餾水，因此y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差，A正確；通過測得上述裝置1和裝置2的x、y值,需再設(shè)置一個對照實驗，對照實驗裝置要遵循單一變量原則，用等量的煮熟的發(fā)芽種子和蒸餾水，從而校正裝置1和2內(nèi)物理因素(或非生物因素）引起的容積變化，B錯誤；若測得的RQ值等于1，則吸收的氧氣和放出的二氧化碳的量相等，表示該發(fā)芽種子用于有氧呼吸的能源物質(zhì)是糖類，C正確；若用上述裝置測定已長出綠葉幼苗的RQ值，為了避免光合作用的影響，應(yīng)將該裝置放于黑暗條件下進行,D正確。13?！敬鸢浮緽【解析】［H]和O2結(jié)合為有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，細胞色素氧化酶的活性受到抑制,導(dǎo)致［H]和O2不能結(jié)合，因此細胞色素氧化酶位于線粒體內(nèi)膜,A正確；氰化物能抑制[H]與O2的結(jié)合，因此實驗乙加入氰化物后，細胞對氧氣的吸收速率減慢,B錯誤；由實驗甲可知，加入KCl后，氧氣的消耗速率增加，說明植物根尖細胞吸收K+需要消耗能量，屬于主動運輸,C正確；實驗乙中4h后組織細胞吸收K+的速率不再降低，說明此時細胞已經(jīng)不能利用氧，其吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸,D正確.14?！敬鸢浮緾【解析】細胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；由圖可知,一定范圍內(nèi)，果糖-6—磷酸濃度升高，酶P活性升高，二者呈正相關(guān),B正確；由圖可知，低ATP濃度下促進了酶P的活性,C錯誤；有氧呼吸產(chǎn)物ATP濃度較高時,酶P活性受到抑制，D正確。15.【答案】C【解析】據(jù)圖可知，不使用藥劑時,萌發(fā)期孢子的有氧呼吸速率高于未萌發(fā)期孢子，A正確;據(jù)圖可知,兩曲線交點即可表示藥劑濃度相同時,兩種孢子的有氧呼吸速率相同，B正確;據(jù)圖可知,在起促進作用的濃度范圍內(nèi),氧氣的消耗速率隨藥劑濃度的增加而先增大后減小，C錯誤；據(jù)圖可知，藥劑濃度越高，氧氣的消耗速率越低，說明高濃度的藥劑對萌發(fā)期孢子有氧呼吸的抑制作用更顯著，D正確。16。【答案】C【解析】甲裝置液滴左移，說明種子呼吸消耗氧氣，進行了有氧呼吸.乙裝置液滴不動，說明種子呼吸吸收的氧氣與是產(chǎn)生的二氧化碳相等,則種子只進行有氧呼吸.結(jié)合甲裝置和乙裝置，說明種子只進行有氧呼吸，A正確；甲裝置液滴不動，說明種子呼吸不消耗氧氣，沒有進行有氧呼吸。乙裝置液滴右移，說明二氧化碳釋放量多于氧氣吸收量，種子同時進行有氧呼吸和無氧呼吸或無氧呼吸。結(jié)合甲裝置和乙裝置,說明種子只進行無氧呼吸,B正確；由分析可知，甲裝置液滴不移動或左移，不會出現(xiàn)液滴右移的情況；乙裝置液滴不移動或右移,不會出現(xiàn)液滴右移的情況，C錯誤；甲裝置液滴左移,說明種子呼吸消耗氧氣，進行了有氧呼吸。乙裝置液滴右移說明二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,種子同時進行有氧呼吸和