人教版初中信息技術(shù)教案全集

初中信息技術(shù)教案

第1課信息技術(shù)基礎(chǔ)知識

［課題］:信息和信息處理工具

［教學目的與要求］

（1）了解什么是信息。

（2）了解哪些是信息處理的工具。

［課時安排］:1課時。

［教學重點與難點］

重點：哪些是信息、信息處理工具。

［教學過程］

一、導入

現(xiàn)在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學生討論回答（老師的發(fā)型、衣

服的顏色，臉型、姿勢等等特征）。同學們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其

實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢姡畔⒕驮谖覀兊纳钪?，在我們的身邊，在你

我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的

內(nèi)容。（板書課題：第1課信息和信息處理工具）

二、新授

1.身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有

用的消息我們就把它叫做信息。（板書：信息是指對人們有用的消息）如經(jīng)濟信息、科技信息、

交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書,

可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞

可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。（請學生列舉

信息的例子）。

一個人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；

交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。

（列舉信息傳遞的例子）

師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。

2.信息與人類

信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源,

人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需

要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預(yù)測未來的天氣情況；根據(jù)對學

校同學愛好信息的收集整理確定學校應(yīng)該開設(shè)什么樣的興趣小組;根據(jù)對班上同學的期中考

試試卷的信息進行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點復(fù)習……（學生舉例）

可見信息對我們的生活是多么的重要，學會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息,

已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。

3.信息處理

人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌

頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯

微鏡可以觀察微觀世界……

我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信

息進行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。（板

書：輸入信息處理信息輸出信息）

依照信息處理的過程有同學能告訴大家，人工處理信息（不借助其他設(shè)備）是怎樣進行的

呢？（討論）人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大

腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫

字、動作、表情等方式輸出信息。

其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)

備幫助我們進行信息的處理。就如人們用算盤來計算……。在計算機被發(fā)明以后，人們將處

理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各

種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。計算機是如何進行信息的輸入、

處理、輸出的呢，計算機是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入（鍵盤、鼠標、掃描儀等等）再經(jīng)過

信息處理軟件對信息進行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來（顯示器、打

印機等等）例如氣象工作者借助于計算機處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以

及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機計算1+1=?,首先將題目信息從鍵盤輸

入，計算機計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。

從計算機誕生那天到現(xiàn)在，計算機已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計算機的誕生僅僅

50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的：

1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”（ElectronicNumericalIntegratorAnd

Computer,即電子數(shù)字積分計算機）在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用

了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，

其運算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)

展基礎(chǔ)，在科學技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀元。

自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速

度發(fā)展。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：

第一代是電子管計算機，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言,

存儲量小，主要用于數(shù)值計算。

第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計

語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。

第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中

心，機種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除

了用于數(shù)值計算機和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已

經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心

部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。

三、練習

討論回答：信息和計算機有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子

口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機處理信息的例子。

四、小結(jié)

現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人

們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理

信息的能力直接影響我們的生活和學習，因此學好信息學這門學科般的更加的重要。

第2課計算機的應(yīng)用

［課題］:計算機的應(yīng)用

［教學目的與要求］

(1)了解電子計算機的基本應(yīng)用。

(2)能說出現(xiàn)實生活中計算機應(yīng)用的實例。

(3)培養(yǎng)學生的觀察能力，感受信息在生活、學習、工作中的重要性。

［課時安排］：1課時。

［教學重點與難點］

重點了解計算機在信息處理和輔助教學中的應(yīng)用。

［教學過程］

一、導入

計算機與現(xiàn)代生活息息相關(guān)，在我們的周圍，到處都可以見到忙碌的計算機。那計算機

究竟能干什么呢？這是我們今天要研究的問題。

二、新授

有的同學只認為計算機可以進行高速的運算，僅此而已。這樣的想法就大錯特錯了，其

實除處理高速運算之外，計算機還可以做的事太多了。還可以充當生產(chǎn)能手、設(shè)計大師、信

息管理員、電腦教師、……計算機已成為一個名副其實的多面手了。

1.討論計算機的應(yīng)用

現(xiàn)在老師讓同學們分組比賽討論計算機的應(yīng)用，看看哪一個學習小組的同學討論歸納出

的應(yīng)用最多。(分組討論)

2.匯報歸納計算機的幾種應(yīng)用

各小組匯報本組所列出的計算機的各種應(yīng)用。教師對各小組所列出的計算機應(yīng)用進行總

結(jié)。并歸納出計算機應(yīng)用的幾個方面：(板書)

(1)數(shù)值計算

(2)信息處理

⑶自動控制

(4)輔助設(shè)計

(5)輔助教學

3.計算機各種應(yīng)用的講解

電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力

等特點，決定了計算機的應(yīng)用是非常廣泛的：

⑴數(shù)值計算

數(shù)值計算是計算機最早，也是最基本的應(yīng)用。隨著計算機的發(fā)展，計算機的數(shù)值計算能

力越來越強，數(shù)值計算在現(xiàn)代科學研究中的地位和作用也越來越重要。

導彈核武器、原子能潛艇、超音速轟炸機等的研制和生產(chǎn)都離不開電子計算機，因此，

數(shù)值計算在國防現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮的作用也越來越大，海灣戰(zhàn)爭等現(xiàn)代戰(zhàn)爭并不是人力的競

爭，而是科學技術(shù)的競爭。

(2)信息處理

計算機能收集、存儲、加工和傳遞信息。信息處理是計算機應(yīng)用最廣泛的領(lǐng)域，涉及到

社會各行業(yè)。生產(chǎn)管理、辦公自動化、銀行業(yè)務(wù)、圖書館管理、城市交通管理等都離不開計

算機。

(舉例，看信息處理的錄像片段)醫(yī)院里常用的計算機斷層掃描技術(shù)(簡稱CT)就是通過

計算機對圖像信息進行處理，醫(yī)生通過屏幕可以觀察到人體的內(nèi)部器官分層圖像，幫助醫(yī)生

診斷。

計算機的廣泛運用，使得用一張信用卡或自動提款卡，可以在全國不同的城市存款或取

款，可以在很多商場或超級市場購買商品。

(3)自動控制

(觀看計算機自動控制的錄像片斷：無人控制自動生產(chǎn)線，自動售票機等)計算機能夠根

據(jù)人們設(shè)定的要求，自動、獨立地完成某項工作。利用計算機自動采集生產(chǎn)過程中的各種數(shù)

據(jù)，及時地監(jiān)測、控制生產(chǎn)的過程。

(4)輔助設(shè)計

計算機輔助設(shè)計是利用計算機的圖形處理能力幫助設(shè)計人員進行某一方面的設(shè)計工作。

計算機輔助設(shè)計極大地提高工作效率，以建筑設(shè)計為例，以前幾十個設(shè)計人員要花費兒周、

甚至幾個月才能設(shè)計完成的建筑平面圖、立體圖、剖面圖以及效果圖，用計算機輔助設(shè)計只

要幾天時間就可以完成了，大大地縮短了設(shè)計周期。利用計算機輔助設(shè)計生成的模型圖立體

感強、透視關(guān)系精確無誤、修改靈活方便。

(電腦展示各種種類的設(shè)計圖紙：建筑設(shè)計圖紙、裝潢圖紙、機械圖紙……)

(5)輔助教學

計算機還可以幫助大家學習，老師將圖片、文字、聲音等等在一起編稱有聲有色的教學

多媒體軟件，來幫助大家學習知識，這樣學習變得直觀容易接受，原來用語言沒有辦法表達

出來的東西現(xiàn)在可以通過計算機輕松的表現(xiàn)出來。同學們現(xiàn)在可以舉幾個上課老師如何利用

計算機幫助學習的例子。(演示多媒體教學軟件)

(6)網(wǎng)上學習

因特網(wǎng)是世界上規(guī)模最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一個取之不盡的信息資源庫。我們通過

因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。學習更多新的東西，我們還可以在網(wǎng)上與同學和老師交流，老師同學

不再有空間的距離，學習變得更方便快捷。我們甚至可以坐在家里上大學完成大學的課程。

(演示網(wǎng)上大學的網(wǎng)站)

三、練習

［討論］

計算機功能強大，是不是比人更聰明？

計算機的數(shù)值計算與信息處理有什么區(qū)別？

根據(jù)計算機的發(fā)展趨勢進行預(yù)測，說說未來的計算機可能會是什么樣子的？

［想想說說］

計算機在現(xiàn)代社會的應(yīng)用非常廣泛，請舉出你身邊的幾個例子。

四、小結(jié)

通過今天的學習我們知道，計算機的應(yīng)用非常廣泛，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，它在人類

的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。

第3課計算機的組成

［課題］:計算機的組成

［教學目的與要求］

(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

(3)了解計算機處理信息的過程。

［課時安排］：1課時。

［教學重點與難點］

(1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。

(2)計算機硬件和軟件的概念。

［教學過程］

一、導入

同學們，計算機這個詞對

于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知

道哪些有關(guān)計算機的名詞呢？(根據(jù)學生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學們，你們所說

的這些名詞有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應(yīng)用，今天

我們就要學習計算機的組成，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，

我相信大家都會成為一個計算機小行家。

二、新授(以臺式微機為例)

1.硬件

計算機硬件從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器等部分組成。(結(jié)合實

物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機部分。

學生看書，結(jié)合圖片自學各部分名稱及作用。教師補充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。

(1)主機

主機是計算機的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它

能存儲輸入和處理的信息，進行運算，控制其他設(shè)備的工作。

打開計算機主機箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機的主機板(簡稱主板)，T5

地，計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、

插座、電池等。機箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。

其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計算機中集成程度最高的芯片，平時

我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最

著名的廠商,1993年生產(chǎn)出了80586,取名Pentium(奔騰)，1995年推出了PentiumPro

芯片，接著，又推出了PentiumIII處理器，現(xiàn)在又有了PentiumIV處理器。內(nèi)存是暫時存

放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。

(2)輸入設(shè)備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們常用的

還有鼠標器、話筒、掃描儀、手寫筆等。

(3)輸出設(shè)備

顯示器可以把計算機處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機、

音箱等。打印機通常有針打、噴打、激打之分。

?個計算機系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機、輸出設(shè)備三部分組成。主機是計算機的核心,

輸入/輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當然，多一樣設(shè)

備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。

2.軟件

計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想

做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計

算機畫畫，我們必須給計算機安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。

計算機其實由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈

魂。

計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大

型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。

操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負責管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一

個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、

Unix、Linux等都是計算機上使用的操作系統(tǒng)軟件。現(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的

Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)——紅旗Linux,現(xiàn)在正在推廣運用

當中。

(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計

算機上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用

軟件。

三、計算機信息處理過程

計算機的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機處理信息的過程也

類似于人腦處理信息的過程。

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機中，我們首先應(yīng)該

用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進行處理，看看認識不認識

這個字，如果認識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認識可以利用字典查出這個字的

讀音），然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進去了。人

在這一連串的動作中眼睛相當于輸入設(shè)備；大腦相當于主機進行各種處理工作；手就相當于

輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來（利用鍵盤輸入字）。

計算機的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個

字的編碼信息輸入主機，由主機對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備

輸出（在屏幕出打印這個字）。

由此可見，計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。

四、小結(jié)

今天你知道了哪些計算機知識？

五、練習

（1）填空

①內(nèi)存儲器一般可以分為和兩類。

②奔騰I、奔騰n、奔騰in、奔騰iv是指計算機的型號。

③常見的外存儲器有、和等幾種。

（2）你能說出計算機硬件山哪些設(shè)備組成嗎？

第4課初識Windowsxp

［課題］:初識Windowsxp

［教學目與和要求］

(1)初步認識Windowsxp、桌面和"開始”菜單。

(2)掌握Windowsxp的啟動和關(guān)退出方法。

(3)了解鼠標指針的含義。

(4)初步掌握鼠標器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動)。

［課時安排］：1課時。

［教學重點與難點］

重點：了解Windowsxp,掌握啟動、退出的方法。

難點：鼠標器的操作，Windowsxp桌面和“開始”菜單。

［教學過程］

?、導入

同學們了解了計算機有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應(yīng)該再也坐不住了，大家都想打開計

算機去看夠究竟。今天啊，老師就帶領(lǐng)大家去瞧瞧！(板書：第4課初識Windowsxp)

二、新授

1.Windowsxp的啟動

我們首先來學習怎樣打開計算機,打開計算機的步驟是:打開顯示器——打開主機電源”

(板書：先打開顯示器，再打開主機電源)

學生試試打開計算機，向?qū)W生說明顯示器和主機電源的位置。

2.Windowsxp是什么

(1)Windowsxp的作用

打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了Windowsxp,那么Windowsxp是什么呢？

Windowsxp是美國微軟(Microsoft)公司于19xp年推出的、具有圖形化界面的計算機系統(tǒng)

軟件。Window是"窗口"的意思，xp是版本號。(板書：Windowsxp是系統(tǒng)軟件)計算機僅

有硬件設(shè)備是沒有辦法工作的，有了Windowsxp計算機才能為我們所用，Windowsxp是管

理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供環(huán)境。(板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境)。

(教師廣播邊說邊演示)

Windowsxp的操作界面直觀圖形化。

精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運行多媒體輔助教學軟件；……功能。

(2)認識桌面

現(xiàn)在，同學們的計算機都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可以在上

面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面(板書：桌面)。

同學們一同來看看桌面上有那些東西？

（教師廣播邊說邊演示）

桌面最下邊的我們叫它任務(wù)欄，任務(wù)欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和

時間顯示。打開兩個窗口或應(yīng)用程序，任務(wù)欄上會顯示對應(yīng)的小圖標（按鈕），單擊按鈕可以

切換窗口。利用鼠標可以將任務(wù)欄拖到桌面的卜一邊、左邊或右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。

指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬盤文件的

地方，可以刪除文件或者恢復(fù)被刪除文件。

桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。

3.鼠標器的操作

（板書“鼠標器的操作”）

（1）認識鼠標器

常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導學生觀察鼠標器。

使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。

當我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。

［試一試］

右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察

鼠標指針的變化。

我們還要知道在不同的任務(wù)時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。同學們可以查看課本中相

關(guān)內(nèi)容做一定的了解。

（2）鼠標器的5種操作

（板書鼠標器的操作）

我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有5種（板書：指向、單擊、拖動、雙擊、

右擊）

（講解，學生動手試一試）

指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針移動到我的文檔上。

單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠標左鍵。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上

單擊鼠標左鍵，看效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩卜鼠標器左鍵。學生反復(fù)練習雙擊；指針指向

“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。

右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠標器的右鍵。學生將指針指向桌面的空白處練

習右擊，打開快捷菜單。

拖動：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠標左鍵不放（強調(diào)按住不放），移動鼠標器，將對

象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。練習拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標

左鍵不放，再移動鼠標，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標指針?起移動，移動到桌面的空白處放

開鼠標左鍵。

4.Windowsxp的關(guān)閉

（板書：Windowsxp的關(guān)閉）

（教師廣播邊說邊演示）

（1）認識開始菜單

移動鼠標指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單?！伴_始”中有

“程序（E）”“收藏夾（A）”"文檔①）“段置⑤）”“微（旦）”和“關(guān)閉系統(tǒng)收）”等命令，這

樣的命令我們叫它菜單命令。

（2）學習關(guān)閉Windowsxp

單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)?”命令，

彈出“關(guān)閉Windows”對話框。再單擊對話框中的“關(guān)閉計算機@）”命令（這時左邊的小圈

子中便出現(xiàn)小黑點），然后單擊“是在）”按鈕，計算機開始關(guān)閉Windowsxp系統(tǒng)。

［試--試］

關(guān)閉Windowsxp（老師指導口述步驟）。

三、鞏固練習

［練一練］

（1）Windowsxp,將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到

原來的位置。

（2）用鼠標器把任務(wù)欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。

（3）移動指針指向任務(wù)欄右端顯示的時間上，可顯示當前的日期。

（4）依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)次）”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。單

擊對話框中的“重新啟動計算機（R）”命令，再單擊“是（丫）”按鈕，計算機重新啟動Windows

xp系統(tǒng)。

（5）依次單擊“開始”按鈕和“關(guān)閉系統(tǒng)①）”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對■話框。單

擊對話框中的“關(guān)閉計算機包）”命令,再單擊“是Q）”按鈕,關(guān)閉Windowsxp系統(tǒng)。

四、小結(jié)

同學們今天學會了做什么啊？（學生回答自我總結(jié)）

第5課走近因特網(wǎng)

一、教學目的：

(1)了解因特網(wǎng)對現(xiàn)代生活、文化、科技的影響

(2)了解因特網(wǎng)所提供的服務(wù)功能,掌握因特網(wǎng)的一些基本常識

(3)培養(yǎng)學生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識

二、教學方法

教師演示上網(wǎng)，同時與實際相結(jié)合,誘導學生的自己思考。

三、教學環(huán)境

機房

四、教學過程

(-)導入:前面我們已經(jīng)了解了因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識,對因特網(wǎng)有了一定的認識，那

么因特網(wǎng)對于我們來說究竟有哪些實際的用處呢?請大家思考。(學生回答)

(二)新課:剛剛大家回答的都很對，下面我們將具體地來看一下因特網(wǎng)的作用。因

特網(wǎng)出現(xiàn)之后，使得“秀才不出門，便知天下事”這樣?個神話般的說法成為現(xiàn)實。這是因為

網(wǎng)上可知天下事,這就是因特網(wǎng)的第一個應(yīng)用——獲取信息

(a)獲取信息

因特網(wǎng)上的信息資源非常豐富，各個網(wǎng)站上都凝聚著大量信息，有國際新聞、國內(nèi)新

聞、本地新聞，有關(guān)于學習方面的資源,有文學、音樂，無論你在世界的哪個角落，有因特網(wǎng)的

地方就可以瀏覽到世界各地的最新消息。網(wǎng)上可以查閱到很多有用的資料,例如查找網(wǎng)址、

電子郵件地址、搜尋各種詳細資料等。通過因特網(wǎng)還可以得到免費軟件或共享軟件,很多FTP

網(wǎng)站提供免費卜載的軟件。

(b)交流信息

可以通過因特網(wǎng)收發(fā)電子信件,相互傳送文件,交流思想。在因特網(wǎng)上有成千上萬個

學術(shù)討論組或新聞組，可以討論各種各樣的問題。討論組的成員可以參與專題討論,發(fā)表意見

等。

這里的電子郵件是因特網(wǎng)最常用的服務(wù)功能之一。那么大家能不能思考一下電子郵

件與普通郵件相比,有哪些優(yōu)點呢？(學生回答)

電子郵件使用起來具有操作簡單、投遞迅速、收費低廉等優(yōu)點。它的主要特點有：

(1)能在幾秒鐘或幾分鐘內(nèi)將信件從一臺計算機上發(fā)送到世界各地的若干個電子信

箱,收件人可以隨時讀取信件。

(2)能發(fā)送比常規(guī)信件的內(nèi)容更為豐富的信息

(3)能夠通過電子郵件訂閱各種電子新聞雜志等。

因特網(wǎng)上有許多的文字、圖片、聲音，用戶可以按自己的需要來選擇信息存到自己

的計算機中，這就是文件傳輸。文件和數(shù)據(jù)的傳輸是通過文件傳輸協(xié)議來實現(xiàn)的。

隨著網(wǎng)絡(luò)運行速度的提高，網(wǎng)上信息交流的形式也迅速發(fā)展,如網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)電

視、網(wǎng)絡(luò)傳真、網(wǎng)絡(luò)會議、網(wǎng)絡(luò)學校、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上證券交易等等

（C）發(fā)布信息

每個單位、團體和個人都可以在因特網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)站，發(fā)布信息?？梢栽诰W(wǎng)上

介紹產(chǎn)品和求購商品，向世界各地招募人才,告知物品的需求,請求緊急救助等等。比如說我

們常說的電子商務(wù),就是指通過網(wǎng)絡(luò)進行商務(wù)數(shù)據(jù)交換和開展商務(wù)活動,包括經(jīng)營管理、電子

數(shù)據(jù)交換、電子資金轉(zhuǎn)賬等活動。現(xiàn)在的公司很多都有自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)站上發(fā)布一些商業(yè)

信息,便于客戶了解公司的產(chǎn)品。另外,如果我們遇上了某方面的困難時,可以在網(wǎng)上發(fā)布信

息,尋求支援。比如我們書上介紹的：1995年,有一位女大學生得了一種“怪病”，昏迷不醒,

由于無法診斷病因，雖經(jīng)治療，但病情未見好轉(zhuǎn)。她的同學通過因特網(wǎng)向世界各地的名醫(yī)求

助，在很短的幾天內(nèi)就收到了大量的的信息,最后終于被確診為詫中毒。這就是因特網(wǎng)在醫(yī)學

上的作用。另外,如果我們在學習上遇到了難以解決的問題,也可以通過因特網(wǎng)向一些專家學

者請教，由專家學者來解決我們的問題。

隨著科技的日新月異，因特網(wǎng)的應(yīng)用將會涉及越來越多的領(lǐng)域。

我們上網(wǎng)應(yīng)該要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約（見書P111信息卡）

全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

（2001年11月22日）

要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息

要誠實友好交流不侮辱欺詐他人

要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友

要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時空

（三）總結(jié)

這節(jié)課我們主要是介紹了因特網(wǎng)的應(yīng)用，了解了因特網(wǎng)一些的基本常識。下面將請

同學自己上網(wǎng)去進行網(wǎng)上沖浪,到網(wǎng)上去獲取信息、發(fā)布信息,在網(wǎng)上與別人交流思想。

第6課認識鍵盤

教學目標：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計

算機的濃厚興趣。

教學重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵---Enter、Backspace、Shift和Capslock。

教學難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。

教學準備：課件，文檔。

一、談話激趣，揭示課題；

同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們

使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，

因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第七課：認識

鍵盤（板書）

二、演示觀察，認識四區(qū)

（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師

出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個部分。

師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能

鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）

生1：主鍵盤區(qū)；

生2：小鍵盤區(qū)；

生3：功能鍵區(qū)；

生4：光標控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學，掌握重點鍵

1、主鍵盤區(qū)

（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。

師：通過讀這一段，你學懂了什么？

生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成；

生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。

生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；

生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。

同學們說的都很好，師作適當?shù)谋頁P。

師：同學們在學習字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認識它們嗎？

讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”,

單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖

定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。

組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標就到了下一行；

組2：我們組在按一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再按又滅了；

生：（補充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把

燈按來時，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；

生：（補充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個，作用是一樣的。

師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習操作：

（1）、練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；

（2）、輸入P32練習3中的字符。

2、光標控制區(qū)

（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標位置的變

化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個

鍵的功能有何區(qū)別？

生操作；

師指名說。

生1：按一下刪除鍵，刪除光標后面的一個字符；

生2：按退格鍵，刪除的是光標前面的一個字符。

3、小鍵盤區(qū)

（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。

師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？

生動手實踐操作。

師指名說：

生1：當我按數(shù)字鎖定鍵時，"NumLock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算

器的功能很相似：

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮時輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8

鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標上的Insert、Delete鍵的作用是

一樣的。

生4：我知道了當按數(shù)字鎖定鍵燈亮時，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按

?下燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。

四、感受成功，體驗快樂

師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？

學生小組討論，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。

今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友——鍵盤（生齊說），

了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好的

和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。

反思：

這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的

教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，

學得輕松，感受到了學習的快樂。

鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機相連，用戶通過按鍵向

計算機輸入信息。本課學生學習的是標準的104鍵鍵盤，其中3個是Windows專用鍵。學生

已經(jīng)學習了鼠標操作的能力，在第七課安排學生認識鍵盤是符合學生的認知規(guī)律的。學生學

習的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習和畫圖等簡單的學習。教材根據(jù)教學重難點安排了四

個學習板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重

點，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認識和使用，不能夠死記硬背,

要讓學生在認識的基礎(chǔ)上，通過練習和實踐來掌握。

直觀演示可以讓學生一目了然，迅速地認識事物，因此，教學認識犍盤四區(qū)時，我做了

一個課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學生的興趣,

讓學生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學生對鍵盤分區(qū)的

認知力。

教育心理學告訴我們，任何教學都要以學重教。教學方法的選擇要根據(jù)教材和學情來確

定。因此，教學主鍵區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學方法。

1、教學主鍵盤區(qū)

教學字符鍵：因為這部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學”

法來指導學生學習，具體流程為：嘗試自學（讓學生讀讀、劃戈I、議議）——反饋交流（讓

學生匯報學懂了的什么？）?讓學生覺得自學這段我能行！激起學生自主學習的欲望與沖動，

激發(fā)學生的學習熱情。

教學特殊控制鍵

現(xiàn)代教育理論認為，知識不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容，

我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學生學習。學習流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學生在打開的寫字板中分別按

這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）一匯報結(jié)果（要求學生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）一實踐操作

（讓學生在實踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點燃學生求知的

火花。最后讓學生在實踐中感受成功帶來的快樂。

2、教學光標控制區(qū)

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學法教學。讓學

生先觀察課件演示，然后再自主實踐。通過提出問題、解決問題讓學生掌握Delete和

Backspace鍵的功能區(qū)別，

3、教學小鍵盤

這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學重點，教師要以略作介紹，學生對照教材自主實踐加以

練習即可。

在整個教學過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴密，生生都能參與探究；注重情感，

尊重學生的自我意識，避免正面否定學生，培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅

的教學中，領(lǐng)悟鍵盤的認識是水到渠成的事情。

第7課走近網(wǎng)絡(luò)教室

一、教學目標

?知識目標

1.了解電腦的外觀。

2.了解Windows桌面和桌面背景。

?技能目標

1.掌握開機的方法。

2.掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊。

3.通過設(shè)置桌面背景，來熟練鼠標的操作。

4.會安全關(guān)機。

?情感目標

通過始學教育，了解有關(guān)進入網(wǎng)絡(luò)教室紀律和衛(wèi)生的注意事項。讓學生明白，網(wǎng)絡(luò)機房

是一個教學場所，與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò)教室里，必須知道哪些事對學習有益，是

可做的；哪些事是對學習無益的，不可做的。

二、重點難點

重點：鼠標的操作。

難點：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、環(huán)境與素材

1.在服務(wù)器端設(shè)置好學生登錄用的用戶名和密碼。

2.準備一些漂亮的桌面背景圖片

3.保證學生能上因特網(wǎng)。在分層教學時，提供給操作熟練的學生上網(wǎng)查找精美壁紙。

四、教學過程：

引言：Windows98是美國微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件，它具有

圖形化和多任務(wù)的特點，突出了網(wǎng)絡(luò)功能、安全特性和穩(wěn)定性，是目前大多數(shù)微機都在使用

的操作系統(tǒng)軟件。

Windows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windo\vs98下的應(yīng)用軟

件都具有相同的界面，學會了其中的一個軟件，其它軟件也就觸類旁通了，F(xiàn)面請看老師演

示W(wǎng)indows98的有關(guān)操作。

一、Windows98的啟動（邊講邊演示）

啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統(tǒng)的主機電源，計算機

就開始自行啟動Windows98,啟動時間一般為1~2分鐘。啟動完成后，顯示在大家面前的就

是Windows98的桌面。如果第??次啟動W'indows98時輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟

動時，都會出現(xiàn)一個要求用戶登錄的對話框，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。

二、Windows98的桌面（邊講邊演示）

大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標注，這些稱為圖標，如“我的電腦”圖標、

“我的文檔”圖標、“網(wǎng)上鄰居”圖標、“回收站”圖標、“InternetExplorer”圖標等，這

些圖標都有代表一定的含義，具有?定的功能，下面介紹兒個常見圖標的功能。

1.“我的電腦”圖標：雙擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，窗口中顯示了

計算機所配置的軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、CD-ROM驅(qū)動器、打印機以及控制面板等圖標。

利用這些圖標，就可以管理計算機資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙

擊“我的電腦”圖標，打開“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅(qū)動器圖標，打開“C:/”窗

口，這時就可以看到C盤中有多少個文件夾了。

2.“我的文檔”圖標：“我的文檔”是Windows98中很多應(yīng)用程序默認保存文件的位置。

雙擊“我的文檔”圖標，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔，如

Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。

3.“網(wǎng)上鄰居”圖標：在微機已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下，雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標,

可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計算機

4.任務(wù)欄：桌面底部的這個稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標，例如

“開始”按鈕、“En”圖標、“時間”圖標、“音量”圖標（即黃色小嗽叭）等。同時，打開

的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個相應(yīng)的任務(wù)按鈕，只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕，就會

切換到該應(yīng)用程序，所以稱任務(wù)欄。

5.“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時，幾乎所有的

操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個應(yīng)用程序，都是通過“開

始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕，可以完成啟動程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)

等操作。

三、設(shè)置桌面背景

1、將光標移到桌面的空白處，右擊鼠標出現(xiàn)一個快捷菜單。

2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現(xiàn)屬性對話框。

3、單擊顯示屬性對話框中的背景標簽。

4、背景標簽中有一個墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片,，選擇一個自己喜

歡的圖片后。按確定，會發(fā)現(xiàn)桌面有了個新的背景。

三、Windows98的關(guān)閉（邊講邊演示）

關(guān)閉Windows98就意味著關(guān)機，關(guān)機時要采用的正確的操作方法，不能直接關(guān)閉主

機電源。正確的關(guān)機方法如下：首先關(guān)閉所有運行著的程序，然后單擊“開始”按鈕，再單

擊“關(guān)閉系統(tǒng)”命令,出現(xiàn)“關(guān)閉Windows98”對話框，再依次單擊“關(guān)閉計算機”命令和

“是”按鈕，當屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計算機了”的消息框時，關(guān)閉主機電源

和顯示器電源。不過現(xiàn)在的機器都裝有一種稱ATX的電源，關(guān)機時，它將直接切斷主機電源,

而不需人工去關(guān)閉主機電源。

課后反思：

在本課的教學中，有兩個側(cè)重點。一是始學教育，進入網(wǎng)絡(luò)教室的紀律和衛(wèi)生；二是電

腦最基本的操作，有開機關(guān)機和鼠標單擊、雙擊這兩部分操作。

關(guān)于進入網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)遵守的紀律和衛(wèi)生的始學教育,對學生今后上網(wǎng)學習和保持教室良

好的衛(wèi)生有很重要的意義，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

對于鼠標的基本操作——單擊和右擊，通過設(shè)置桌面的背景這一

第8課創(chuàng)建個人文件夾

教學目標

本節(jié)課將向?qū)W生介紹資源管理器的構(gòu)成，通過激發(fā)學生自我學習能力，使學生學會創(chuàng)建

個人專用文件夾的操作能力，并掌握資源管理器中文件夾樹窗口的應(yīng)用。

教學重點：資源管理器的構(gòu)成、文件夾的創(chuàng)建，文件夾樹窗口的掌握

教學難點：

如何讓學生掌握“樹”的概念，運用“樹”形文件夾來準確地判斷出自己的文件處在電

腦硬盤中的的位置。

教學方法：任務(wù)驅(qū)動法，討論法

教學過程

教師活動

學生活動

時間

導入：同學們都已經(jīng)學會了上網(wǎng)沖浪，也看到了網(wǎng)上的各種各樣的圖片、音樂、及游戲

等其它軟件。

設(shè)計討論：

師提問：請同學們說一下，當我們要用這些豐富多彩的信息的時候，找這些資料是放在

哪里更方便？

學生討論后師總結(jié)：

說明上網(wǎng)找資料比較麻煩而且有些軟件及游戲要下載到本地電腦上才能運行。問題是，

我們怎樣把這些東西整理起來放在自己一個專用的文夾里呢？這就是要我們來一起做一個

屬于自己的文件了。（引出新課任務(wù)）

學生對老師提出的問題進行討論

向?qū)W生展示一下自己做的個人文件夾，其中有各種類型的文件夾資料

（見文件夾）

設(shè)置討論：

師問：這樣做有什么好處？或者給你的感覺得怎樣的？

討論后師總結(jié)：

1、對自己常用的文件所放的位置明了。

2、從文件夾名稱上可以看出文件夾里的相關(guān)內(nèi)容。

師：其實你們也會做

學生討論

個別回答問題

接下來先認識一下資源管理器的界面：

師問：資源管理器在哪兒呢

哦，先要啟動它，才能看到界面啊。

老師先演示書上沒有介紹的啟動方法，最后留一個書本上的方法給學生啟動操作

老師觀察后表揚學生

師：我們已經(jīng)完成任務(wù)的小部分了，開頭做得好，事半功倍。

學生回答老師的問題

翻書找有幾種方法啟動

等老師權(quán)限放給學生做的時候啟動資源管理器

師：都啟動好了吧，大家觀察一-下，資源管理器都有哪些東西組成？

學生回答完之后老師補充，并提出重點部分一==文件夾樹窗口，

向?qū)W生說明文件樹窗口是由文件夾組成，及各個文件夾的級別和位置

學生回答

讓學生注意觀察文件夾樹窗口的“+”和

收回權(quán)限，老師手動做?個名為“小聰”的文件夾。并詳細說明每?個步驟。（以老師

剛才展示的文件夾為例）

老師故意思把文件名打錯成“小明”了，請學生想想怎么辦？

根據(jù)學生的正確回答，老師完成了文件夾的創(chuàng)建

設(shè)置問題：

其中有幾步可以用其它方法嗎？

讓學生操作其它方法。

學生邊聽老師講邊觀察操作步驟。

學生回答問題，回答不出來可以讓學生找書本上的“教你一招”

把權(quán)限放給學生去自己創(chuàng)建一個文件夾，以自己的名字為文件夾的名稱，老師觀察

發(fā)現(xiàn)問題指出，

做的快的表揚。并說明已經(jīng)完成任務(wù)了。

師：我的個人文件夾放在E盤，你們的個人文件夾都放在哪？

隨機找?guī)孜煌瑢W回答

文件夾新建操作?；卮鹄蠋煹奶釂枴?/p>

我剛才說過，樹有樹枝，你們的文件夾是哪個樹枝上的？

你的文件里分類合理嗎？

請幾位同學回答為什么要在自己里分幾個子文件夾

（放圖片、文章、音樂等）

導出課堂作業(yè)

學生回答

布置作業(yè)：

從網(wǎng)上下載音樂、圖片、文章充實自己的，并請學生注意這些文件的類型

第9課畫方形和圓形圖形

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點：“圓”、“矩形”、“圓角矩形"''多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備：。計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件

教學過程

一、復(fù)習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了

一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學想和老師?起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”(投影出示課題)

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

(1)教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)

一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

(2)教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕

上出現(xiàn)一個正方形。

③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法?樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個

角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

(1)教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

(2)教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串嫞?/p>

4、教學“多邊形”畫圖工具

操作步驟：(師生討論得出)

教學畫45度和90度角的拐角。

5、教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什

么工具來實現(xiàn)？

(1)畫房子的主體，用矩形工具

(2)畫房子的門，用矩形工具

(3)畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

(4)畫房頂，用多邊形工具

(5)畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練畫出下面的圖形

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具？

第10課查找文件

教學目的和要求

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識；

2、初步認識“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。

軟盤。

教學過程

一、新課導入

同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡干什么？

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這

個游戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

二、教學新課

（-）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不一樣，下面

我們就來認識了常見文件及對應(yīng)的圖標。（圖示）

練習：說出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”

叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢

字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）

我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文

件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

（~）在“我的電腦”中查找文件。

1、怎樣打開“我的電腦”？

2、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。

我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。

3、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習：（1）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（2）打開

C盤，看有沒有five,exe文件。

（三）在“資源管理器”中查找文件

1、教學怎樣打開“資源管理器”。（師示范）

2、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“所有文件夾”框：選擇盤或

文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內(nèi)容。

練習：查看D盤的文件夾和文件。

醛：“平，，，一”號分別表示什么？

我們要看一個文件夾的內(nèi)容怎么辦？

練習：找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme,txt文件。

3、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試

練習：在D盤的five文件夾下找?個應(yīng)用程序，然后打開它。

第11課彩色世界

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等

教學重點：涂色工具的應(yīng)用。

教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學準備：

1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復(fù)習導入

1、復(fù)習畫筆進入的方法和步驟

(1)雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法——最小化

(2)指導第二種進入方法，(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復(fù)習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務(wù)欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

(1)教學前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再接回車鍵.

(2)練習操作一下。前景色設(shè)置為