重慶市北碚區(qū)施家梁鎮(zhèn)人民政府招考1名社區(qū)專職網(wǎng)格管理員模擬預(yù)測（自我提高）試卷

題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.隨著全球肉類產(chǎn)量的進一步增加，畜牧業(yè)對全球溫室效應(yīng)的影響也會增長。目前，畜牧業(yè)用地已經(jīng)占到地球土地面積的30%。作為農(nóng)業(yè)增長最為迅速的一個門類，畜牧業(yè)還會占用更多的土地用來生產(chǎn)飼料和放牧。在拉丁美洲，為給牧場騰出空間，已經(jīng)有70%的森林遭到砍伐。目前畜牧業(yè)對全球825個陸地生態(tài)區(qū)中的306個造成了威脅，并且威脅到1699個瀕危物種。這段文字意在說明_____。B:畜牧業(yè)造成的污染嚴(yán)重C:畜牧業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸D:發(fā)展畜牧業(yè)的環(huán)境代價A:直接B:間接C:辯證D:全盤3.公文結(jié)構(gòu)修改的目的不包括使公文_____。C:更加暢達4.公告與通告的區(qū)別在于_____。A:前者應(yīng)寫明主送單位，后者不需寫明主送單位B:前者范圍大，后者范圍小5.根據(jù)福勒和布朗的觀點，教師成長過程中對師生關(guān)系高度關(guān)注，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，一般是在_____A:關(guān)注學(xué)生階段B:關(guān)注情境階段C:關(guān)注生存階段D:關(guān)注教學(xué)階段6.進人新世紀(jì)，信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展方興未艾，特別是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)使家庭生活融人信息化的數(shù)字家庭開始加速發(fā)展。數(shù)字家庭不僅是一種全新的產(chǎn)品，全新的服務(wù)理念，更重要的是，它是一種新的工作和生活方式。從這段文字，我們可以推知：_____A:數(shù)字家庭這一全新的服務(wù)理念已深人人心C:新興的數(shù)字家庭服務(wù)已經(jīng)進人人們的生活D:數(shù)字家庭將成為人們主要的家庭生活方式7.從法律地位上看，世界貿(mào)易組織_____A:具有法人資格B:無法人資格C:是聯(lián)合國官方組織B:增值性9.公文中運用排比修辭，其作用在于_____。A:抒發(fā)強烈的情感，喚起人們高度的重視D:闡發(fā)重要道理或敘述一些需要引起人們髙度重視的問題10.很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后，習(xí)慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應(yīng)不出來，這是一種_____現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。A:發(fā)散思維C:邏輯思維D:啟發(fā)11.體現(xiàn)在商品生產(chǎn)中的勞動的二重性是_____。A:具體勞動和抽象勞動B:簡單勞動和復(fù)雜勞動C:私人勞動和社會勞動D:體力勞動和腦力勞動12.函的重要功能之一是_____。A:商洽工作B:記載情況C:反映情況D:傳達重要精神13.下列不屬于公文書寫規(guī)范的是_____。B:不得使用鉛筆和圓珠筆C:數(shù)字表示一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字D:使用簡稱一般應(yīng)先用全稱，并注明簡稱14.在城市化的進程中，地鐵等大型公共設(shè)施或建筑，常常承載著城市記憶的功能，是城市歷史文化的一部分。城市中的大型公共建筑并非要緊跟潮流，也無需趨向同一化，而是要將建筑與城市的歷史文脈、人文環(huán)境等相聯(lián)系。在某種程度上，煥然一新已經(jīng)成為主導(dǎo)性的城市美學(xué)追求，城市因而處于種種不必要的求新求變中，城市建筑特色模糊，有時淪為“換裝比賽”的犧牲品，久而久之，使得城市的文化內(nèi)涵始終難以形成和延續(xù)。這段文字意在說明_____A:城市建筑缺乏整體設(shè)計會使城市失去人文特色B:城市的文化內(nèi)涵無法形成和延續(xù)的情況已經(jīng)到了刻不容緩的境地15.醫(yī)生根據(jù)每個病人的收入和保險等狀況估計出他的支付意愿，從而收取不同的價格，這屬于_____B:二級價格歧視C:三級價格歧視A:醫(yī)生用水銀溫度計給病人量體溫B:架設(shè)電線時，兩個電線桿之間的電線要略有下垂C:古代人在冬天往巖石縫里灌水，水結(jié)冰后膨脹使巖石碎裂D:夏季自行車胎不能打太足的氣17.英國哲學(xué)家休謨認(rèn)為：“我們知覺到兩個觀念在空間相繼重復(fù)出現(xiàn)，我們就會把先發(fā)生的觀念稱為原因，把后出現(xiàn)的稱為結(jié)果。久而久之，形成習(xí)慣：每當(dāng)看到一個觀念時便聯(lián)想到另一個，這種通過聯(lián)想而形成的關(guān)系就是因果關(guān)系?！毙葜兊挠^點_____。A:割裂了原因與結(jié)果B:否認(rèn)了因果關(guān)系的客觀性D:只用理性解釋因果關(guān)系18.下列體育人物與其擅長領(lǐng)域?qū)?yīng)錯誤的是：_____A:羅尼·奧沙利文：斯諾克臺球B:拉菲爾·納達爾：棒球C:羅杰·費德勒：網(wǎng)球D:泰格·伍茲：高爾夫19.公民從出生時起到死亡為止依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的能力被稱為：_____A:行為能力B:權(quán)利能力C:法律事實D:法律責(zé)任20.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策的區(qū)別在于_____A:決策機構(gòu)級別的高低B:決策結(jié)果的對錯C:決策影響程度的大小D:決策水平的高低二.多選題(共10題)1.公務(wù)員之間有以下_____關(guān)系的，不得在同一機關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)。A:小王和小李為夫妻關(guān)系C:小孫和大孫為兄弟關(guān)系D:小周和小吳為大學(xué)室友2.國務(wù)院今年印發(fā)的《全國海洋經(jīng)濟發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出，充分發(fā)揮環(huán)_____經(jīng)濟區(qū)的引領(lǐng)作用，推進形成我國北部、東部和南部三個海洋經(jīng)濟圈。A:渤海B:三亞灣D:珠江三角洲3.直觀反映論和能動反映論的主要差別是_____。B:是否承認(rèn)實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)C:是否承認(rèn)認(rèn)識是一個充滿矛盾的辯證過程D:是否承認(rèn)實踐在認(rèn)識中的決定作用4.原始社會教育的特點是_____。A:無階級性B:為生產(chǎn)勞動服務(wù)C:在社會生活中進行D:教育手段極其簡單E:在特定場所進行5.下列說法中，不正確的有_____。A:接受抄送的機關(guān)可以向其他機關(guān)抄送C:向上級機關(guān)請求批示或批準(zhǔn)宜用“請示”而不用“報告”D:主送機關(guān)必須是受文機關(guān)中級別層次高的機關(guān)，抄送機關(guān)則必須是其中級別層次低的機關(guān)6.人們對于復(fù)雜事物的正確認(rèn)識往往需要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成，這是因為_____。A:事物本質(zhì)的暴露有一個過程B:人的認(rèn)識要受到社會歷史條件和科學(xué)技術(shù)條件的限制7.與重慶相鄰的省份包括_____。B:湖北C:陜西D:廣西A:篳路藍縷B:勤謹(jǐn)睿智D:深固難徙9.閉幕詞是在大會結(jié)束時，由主要領(lǐng)導(dǎo)人向大會宣讀的書面文稿，其作用往往具有_____A:方向性B:評估性C:總結(jié)性D:號召性10.莎士比亞，文藝復(fù)興時期偉大的劇作家和詩人。主要作品為劇本37部，其中悲劇有《哈姆雷特》、_____和《羅密歐與朱麗葉》等。A:《奧賽羅》B:《查理二世》D:《李爾王》三.填空題(共7題)1.焦慮是教師對當(dāng)前或預(yù)計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。2.國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、家庭都必須予以保證的，帶有強制性的國民教育是____。3.____是中華人民共和國的根本制度。4.《教育規(guī)劃綱要》指出，要樹立以____為核心的教育發(fā)展觀。6.具體形象思維是運用已有____進行的思維活動。7.科爾伯格將道德判斷分為三個水平，依照由低到高分別為____、____和____。四.判斷題(共7題)3.蒙臺梭利教育法由四要素構(gòu)成：有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師、教材和教具。_____4.我國的國體是人民代表大會制度，政體是人民民主專政。_____5.公函的用語一定要符合公文語言的要求,但結(jié)束語可以使用“此致敬禮”“特表示感謝”等用語。_____6.中國時間以北京時間為準(zhǔn)，北京所在時區(qū)為東八區(qū)。_____五.簡答題(共3題)1.教師應(yīng)具備哪些能力？2.學(xué)習(xí)動機水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。3.簡述教師勞動的特點六.公文寫作(共3題)1.1.“給定材料2”中劃線部分提到了職業(yè)流動和職業(yè)操守的問題,請你結(jié)合給定材料這一問題的認(rèn)識,300字。（20分）2.3.材料:水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。假若一個人對生活和人生的溫度是零度以下,那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠(yuǎn)也離不開大地;假若一個人對生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會變成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。第一套參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:D。解析：文段通過列舉具體數(shù)字，論證了畜牧業(yè)對環(huán)境造成的不利影響，這種影響體現(xiàn)在加劇溫室效應(yīng)、占用大量土地、森林遭到砍伐、對生態(tài)和物種的威脅等。這一切都可以濃縮成一個詞，即D項的“環(huán)境代價”。本題的迷惑項為A項。仔細(xì)體會A項內(nèi)容可看出，“嚴(yán)格控制畜牧業(yè)發(fā)展”顯然不合常理。因為畜牧業(yè)作為國家一個重要的經(jīng)濟增長點，對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活所具有的意義是顯而易見的，所以不可能“嚴(yán)格控制”本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:C本題所屬考點-《馬哲》3.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:一篇公文除了內(nèi)容要正確外，還要有一個與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，形式不好，也會影響到內(nèi)容的表達。.修改結(jié)構(gòu)的目的在于使公文更加嚴(yán)謹(jǐn)、暢達、勻稱和完整。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。而通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。5.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師專業(yè)發(fā)展的階段分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生三個階段。關(guān)注生存階段一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事們?nèi)绾慰次摇薄ⅰ邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等等。關(guān)注情境階段的教師把關(guān)注的焦點投向了提高學(xué)生的成績。關(guān)注學(xué)生階段的教師考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要。本題所屬考點-教師職業(yè)心理6.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:A項的“已深入人心”、C項的“已經(jīng)進入人們的生活”均推斷過度，文段說的是“開始加速發(fā)展”；D項的“主要的家庭生活方式”表述錯誤，文段說的是“一種新的工作和生活方式”。本題選B。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：世貿(mào)組織是獨立于聯(lián)合國的永久性國際組織，它具有法人資格。8.參考答案:C本題解釋:【答案】解析:經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生的客觀原因是資源的有限性和人類需要的無限性之間的矛盾。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:D本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：定勢指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢，因此在問題順序發(fā)生改變時人們一時間往往反應(yīng)不出來。本題所屬考點-教育理論綜合知識11.參考答案:A【答案】A。解析：生產(chǎn)商品的勞動具有二重性，即具體勞動和抽象勞動。具體勞動是生產(chǎn)不同商品的不同性質(zhì)和不同形式的勞動;抽象勞動是撇開了勞動的具體形式的無差別的一般的人類勞動。本題解釋:參考答案:A【解析】A[解析]函的重要功能是適用于不相隸屬的機關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：公文必須使用國家法定計量單位；用詞、用字要準(zhǔn)確、規(guī)范，文內(nèi)如果要使用非規(guī)范化簡稱，必須在首次使用全稱的同時注明簡稱，并且還要注意簡稱在同一篇公文中必須前后統(tǒng)一；公文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次數(shù)和在詞、詞組、成語、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，一般應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字；用筆用墨必須符合存檔要求，不得使用鉛筆、圓珠筆。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題14.參考答案:D本題解釋:正確答案是D考點隱含主旨題解析由提問可知本題為隱含主旨題。文段指出大型公共設(shè)施是城市歷史文化的一部分，很多求新求變是沒有必要的，因為這種求新求變破壞了城市的文化內(nèi)涵。提醒我們在城市建設(shè)中，需要充分考慮建筑所承載的人文內(nèi)涵，D表意與之相符。故正確答案為D。15.參考答案:A本題解釋:【答案】A【解析】一級價格歧視，是指企業(yè)對沒一單位產(chǎn)品都按照消費者所愿意支付的最高價格產(chǎn)品都按照消費者所愿意支付的最高價格出售。本題所屬考點-題庫原題16.參考答案:C本題解釋:【解析】C?？疾鞜崦浝淇s原理，A選項和D選項往往考生都能看出，符合生活常識，但是B選項物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮。這是由于物體內(nèi)的粒子(原子)運動會隨溫度改變，當(dāng)溫度上升時，粒子的振動幅度加大，令物體膨脹;但當(dāng)溫度下降時，粒子的振動幅度便會減少，使物體收縮。這是典型的熱脹冷縮原理，但是卻需要運用物理方面的知識，對考生要求至高，可見一般。C選項明確寫明水結(jié)冰后膨脹使巖石碎裂，這個選項是因溫度變低而導(dǎo)致巖石脹裂，題目考查的明顯是冷縮。只要細(xì)心一些的同學(xué)都不會做錯這個題。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：因果關(guān)系具有客觀性，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。而題目中休謨認(rèn)為人們主觀的將原因與結(jié)果聯(lián)系起來，否認(rèn)了因果關(guān)系的客觀性。故本題答案為B。本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:B本題解釋:正確答案是B【解析】羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，以左右開弓和獨特的桿法著稱，綽號"TheRocket"(火箭)。故A正確。納達爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運動員，是現(xiàn)役男運動員中唯一的金滿貫得主，并且是“體育界的奧斯卡”——勞倫斯獎最佳男運動員獲得者。故B錯誤。羅杰·費德勒，瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運動員。費德勒擁有17座大滿貫?zāi)凶訂未蚬谲姷募o(jì)錄，現(xiàn)今世界排名第七，2012年上海大師賽結(jié)束后，費德勒在ATP世界第一的總周數(shù)達到了300周，是公開賽時代以來第一位在世界第一總周數(shù)達到300周的男子單打球員，故C正確。艾德瑞克·泰格·伍茲是美國高爾夫球手，截至2009年世界排名首位，并被公認(rèn)為史上最成功的高爾夫球手之一。故D正確。故正確答案為B?？键c生活常識本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)《民法通則》第9條規(guī)定，公民從出生時起到死亡時止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策是領(lǐng)導(dǎo)決策的兩種重要類型，它們是根據(jù)決策的范圍和影響的程度不同來劃分的。故正確答案為C。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機關(guān)從事組織、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計和財務(wù)工作。故本題答案為ABC。2.參考答案:ACD本題解釋:參考答案:A,C,D【解析】國務(wù)院印發(fā)的《全國海洋經(jīng)濟發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出，充分發(fā)揮環(huán)渤海、長江三角洲和珠江三角洲三個經(jīng)濟區(qū)的引領(lǐng)作用，推進形成我國北部、東部和南部三個海洋經(jīng)濟圈；結(jié)合落實國家關(guān)于沿海區(qū)域發(fā)展的部署，著力培育一批重要的海洋經(jīng)濟增長極。故本題選ACD。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】CD。解析：能動反映論和直觀反映論的差別其實就是辯證唯物主義的反映論和形而上學(xué)的機械唯物主義反映論的差別。（1）辯證唯物主義的反映論把科學(xué)的實踐觀引進認(rèn)識論，認(rèn)為認(rèn)識是在實踐的基礎(chǔ)上主體對客體能動的反映。形而上學(xué)的機械唯物主義反映論否認(rèn)實踐在認(rèn)識中的作用，把認(rèn)識看作是主體對客體消極、被動的反映。（2）辯證唯物主義的反映論把辯證法引人認(rèn)識論，科學(xué)地說明了認(rèn)識發(fā)展的辯證過程。而形而上學(xué)的機械唯物主義反映論不懂認(rèn)識的辯證法，否定認(rèn)識的辯證過程，認(rèn)為認(rèn)識是一次完成的。由此可知，能動反映論和直觀反映論的差別主要就在于是否承認(rèn)實踐對于認(rèn)識的決定作用和辯證的認(rèn)識。故本題答案選CD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】原始社會教育的特點是：無階級性；為生產(chǎn)勞動服務(wù)；在社會生活中進行；教育手段極端簡單。本題所屬考點-教育與教育學(xué)5.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析:A項，接受抄送的機關(guān)不可以向其他機關(guān)抄送。D項，主送機關(guān)是公文的主要受理機關(guān)，并沒有層級的要求。同時，抄送機關(guān)也沒有層級的要求，既可以抄送上級機關(guān)也可以抄送下級機關(guān)。BC兩項說法正確。故本題答案選AD。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D【解析】ABCD[解析]從實踐到認(rèn)識再到實踐的一次上升性循環(huán)過程往往難以達到科學(xué)性的認(rèn)識，這是因為人的認(rèn)識受到主觀和客觀的種種限制。如受到事物發(fā)展程度的限制，受科學(xué)技術(shù)水平和生產(chǎn)發(fā)展水平的限制，受人們主觀認(rèn)識條件的限制等，所以需要多次的反復(fù)實踐和反復(fù)認(rèn)識，才能達到對一個事物的科學(xué)的認(rèn)識。受到客觀事物發(fā)展程度的限制，客觀事物的本質(zhì)和特性的充分暴露有一個過程。人的認(rèn)識因此也難免發(fā)生錯誤。本題選ABCD。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC［解析］與重慶市相鄰的省份有五個，分別是湖北省、湖南省、貴州省、四川省、陜西省。本題選ABC。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：荊楚文化的五大精神，一是“篳路藍縷”的創(chuàng)業(yè)精神；二是“撫夷屬夏”的開放精神；三是“一鳴驚人”的創(chuàng)新精神；四是“深固難徙”的愛國精神；五是“止戈為武”的和合精神。故答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:[解析]閉幕詞是一些大型會議結(jié)束時由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或德高望重者向會議所作的講話，具有總結(jié)性、評估性和號召性。本題正確選項為BCD。本題所屬考點-《公文寫作與處理》10.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：莎士比亞四大悲劇，包括《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，故事均取自歐洲的歷史傳說。故本題答案選ACD。本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:潛在威脅參考解析：潛在威脅本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:義務(wù)教育本題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合3.參考答案:社會主義制度本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:提高質(zhì)量本題所屬考點-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合6.參考答案:表象本題所屬考點-態(tài)度與品德的形成四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【解析】按照法律規(guī)范的行為模式的不同，可以分為授權(quán)性規(guī)范、義務(wù)性規(guī)范和禁止性規(guī)范1、授權(quán)性規(guī)范授權(quán)性規(guī)范，是規(guī)定人們可以為一定的行為或者不為一定的行為，以及可以要求他人為一定的行為或者不為一定的行為的法律規(guī)范。2、義務(wù)性規(guī)范3、禁止性規(guī)范禁止性規(guī)范，是規(guī)定禁止人們作出一定行為或者必須不為一定行為的法律規(guī)范。禁止性規(guī)范也可以說是一種義務(wù)性規(guī)范。禁止性規(guī)范與義務(wù)性規(guī)范的區(qū)別在于：義務(wù)性規(guī)范是設(shè)定作為義務(wù)，禁止性規(guī)范卻是設(shè)定不作為義務(wù)。2.參考答案:正確本題解釋:參考答案:A【解析】《行政處罰法》第9條規(guī)定：“法律可以設(shè)定各種行政處罰。限制人身自由的行政處罰．只能由法律設(shè)定?！北绢}所屬考點-《行政法》3.參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：兒童、教師、環(huán)境和教具構(gòu)成了蒙氏教育法的四要素，這四要素的有機結(jié)合是蒙氏教法得以成功的關(guān)鍵所在。本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:錯誤本題解釋:【參考答案】N【解析】我國的國體是人民民主專政，政體是人民代表大會制度。因此，本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:Y.解析：公函是黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位間商洽和聯(lián)系工作時使用的一種文體。用語一定要符合公文語言的要求，通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函或函復(fù)的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。如“請即復(fù)函’’‘‘特此函告”“特此函復(fù)”等。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致敬禮”‘‘特表示感謝”等用語。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：時區(qū)是地球上的區(qū)域使用同一個時間定義。1884年在華盛頓召開國際經(jīng)度會議時，為了克服時間上的混亂，規(guī)定將全球劃分為24個時區(qū)。在中國采用首都北京所在地東八區(qū)的時間為全國統(tǒng)一使用時間。故本題判斷正確。7.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯。解析：愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，是社會主義主人翁精神的表現(xiàn)。服務(wù)群眾是為人民服務(wù)的道德核心在職業(yè)道德中的具體體現(xiàn)，是職業(yè)道德要求的目標(biāo)指向的最終歸宿，是國家機關(guān)工作人員和各個服務(wù)行業(yè)工作人員必須遵守的道德規(guī)范。本題所屬考點-題庫原題1.參考答案:參考解析：（1）表達能力。教師的表達能力是指教師通過言語和表情動作將自己的思想、知識、信念和感情向外表現(xiàn)的能力，包括言語表達能力和表情能力兩個方面。它是教師傳授知識和教育學(xué)生的主要手段。（3）教學(xué)能力。教學(xué)能力是教師普遍具有的運用特定教材從事教學(xué)活動、完成教學(xué)任務(wù)的能力。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在以下三個方面：課前準(zhǔn)備能力，課堂教學(xué)能力，批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)能力。（4）人際關(guān)系處理能力。人際關(guān)系處理能力主要包括處理師生關(guān)系的能力、處理與同事之間關(guān)系的能力、處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的能力。本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識【答案要點】這種說法是正確的。學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動機強度增大而提高，直至達到學(xué)習(xí)動機最佳強度，之后則隨學(xué)習(xí)動機強度的進一步增大而降低。“耶基斯一多德森法則”表明，任務(wù)較容易，最佳動機激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動機激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動機激起水平越低。并且中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合3.參考答案:教師勞動的特點（2）強烈的示范性（3）獨特的創(chuàng)造性（4）教師勞動的專業(yè)性（5）勞動效果的隱含性（6）空間的廣延性和時間的連續(xù)性本題所屬考點-教育理論綜合知識六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】職業(yè)流動與職業(yè)操守反映的是新老兩代人之間職業(yè)觀與價值觀的矛盾，二者有合理之處，也有問題，應(yīng)該將二者結(jié)合，辯證看待。老一輩人在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，艱苦奮斗，但是自己被束縛在崗位上，并且還影響到自己兒女的擇業(yè)，使其不能選擇更好的就業(yè)平臺。新時代的年輕人面對當(dāng)前社會多元化選擇時，更傾向于選擇適合自己的平臺以及優(yōu)越的物質(zhì)條件，但是一旦