關(guān)于感恩教育主題班會8篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于感恩教育主題班會8篇主題班會要適合同學年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。下面是我給大家整理的最新感恩教育主題班會，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

最新感恩教育主題班會篇1

背景：

感恩是社會上每一個人都應(yīng)當有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，這跟我們創(chuàng)建文明城市是相違反的，因此，我們要抓住契機，對同學進行“感恩教育”。

教學目標：

1、學問目標：知恩——知道什么是感恩，為什么要感恩。

2、力量目標：報恩——使同學通過語言等方式學會感恩。

3、情感目標：感恩——使同學心懷感恩之心，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

教學重點：

使同學通過語言等方式學會感恩。

教學難點：

使同學心懷感恩之心，懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

教學預備：

感人的事例、圖片、音樂。

教學方式：

講故事、朗誦、唱歌、互動。

教學過程：

一、導入(故事導入)

很久很久以前，有一棵又高又大的蘋果樹。一位小男孩，每天到樹下來，他爬上去摘蘋果吃，在樹蔭下睡覺。他愛蘋果樹，蘋果樹也愛和他一起玩耍。

后來，小男孩長大了，不再每天來玩耍。一天他又來到樹下，很難過的樣子。蘋果樹要和他一起玩，男孩說：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是沒錢買?！碧O果樹說：“很圓滿，我也沒錢，不過，把我全部的果子摘下來賣掉，你不就有錢了?”男孩非常感動，他摘下全部的蘋果，高興奮興地走了。然后，男孩好久都沒有來。蘋果樹很難過。

有一天，男孩最終來了，樹興奮地邀他一起玩。男孩說：“不行，我沒有時間，我要替家里干活呢，我們需要一幢房子，你能幫忙嗎?”“我沒有房子，”蘋果樹說，“不過你可以把我的樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍下來，拿去搭房子?！庇谑悄泻⒖诚氯康臉渲?，高興奮興地運走去蓋房子?？吹侥泻⑴d奮樹好歡樂。從今，男孩又不來了。樹再次陷入孤獨和哀痛之中。

一年夏天，男孩回來了，樹太歡樂了：“來呀!孩子，來和我玩呀?！蹦泻s說：“我心情不好，一每天老了，我要揚帆出海，輕松一下，你能給我一艘船嗎?”蘋果樹說：“把我的樹干砍去，拿去做船吧!”于是男孩砍下了她的樹干，造了條船，然后駕船走了，很久都沒有回來。樹好歡樂……但不是真的。

很多年過去，男孩最終回來，蘋果樹說：“對不起，孩子，我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了。”

男孩說：“我的牙都掉了，吃不了蘋果了?！?/p>

蘋果樹又說：“我再沒有樹干，讓你爬上來了?！?/p>

男孩說：“我太老了，爬不動了?！?/p>

“我再也沒有什么給得出手了……，只剩下枯死下去的老根，”樹流著淚說。

男孩說：“這么多年過去了，現(xiàn)在我感到累了，什么也不想要，只要一個休息的地方?！?/p>

“好啊!老根是最適合坐下來休息的，來啊，坐下來和我一起休息吧!”男孩坐下來，蘋果樹興奮得流下了眼淚……

這就是我們每個人的故事。這顆樹就是我們的父母。小時候，我們喜愛和爸爸媽媽玩……長大后，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時候，才回到他們身邊。無論如何，父母永久都在那兒，傾其全部使你歡樂。你可能認為這個男孩對樹很殘酷，但這就是我們每個人對待父母的方式。

這就是我們每個人的故事。這顆樹就是我們的父母。

小時候，我們喜愛和爸爸媽媽玩……長大后，我們就離開他們，只在需要什么東西或者遇到麻煩的時候，才回到他們身邊。

無論如何，父母永久都在那兒，傾其全部使你歡樂。你可能認為這個男孩對樹很殘酷，但這就是我們每個人對待父母的方式。

二、現(xiàn)實生活中的實例

有一篇報導，一位不識字的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里探望他正在讀高三的兒子，兒子驚異地發(fā)覺母親自上的手鐲不見了，便問他母親自鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考高校可是有盼望啦!”看著母親布滿笑意的臉，兒子感到很驚異，這個世界上哪有保證能考上高校的“天書”啊?社會上的騙子這么多，該不會是上當受騙了吧?接過布包，層層打開，果真，那兩本所謂的“天書”，不過是兩本學校課本罷了。兒子一急，預備說出真相，盼望找到騙子挽回損失?？墒钱斔吹侥赣H滿臉的皺紋和布滿盼望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告知他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告知母親：“娘，你回去吧，我登記啦!肯定考好”!望著母親慢慢離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很難過，回去后，兒子便把這個布滿愛意的“天書”擺放在最惹眼的位置，讓它激勵自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的勝利，北京的一所重點高校錄用了他，他從今踏上了人生的正軌。

三、感恩節(jié)的由來

感恩節(jié)起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為親密相關(guān)。

1620年，一些朝拜者乘坐五月花號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，最終在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開頭播種。整個夏天他們都祈求風調(diào)雨順，熱切地希望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家打算要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。

四、感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，請大家在預備好的彩紙上寫下對最想感謝的人，最想說的話。

五、找個別同學在全班同學面前讀出來

六、算算親情賬，感知父母恩

1、將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

2、計算學習投資的成本。

3、假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

七、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

除了身邊的人，我們要勇于發(fā)覺想感謝的人，由于無形中他們的一舉一動都會使你成長。

常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是由于他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。

感謝生育你的人，

由于他們使你體驗生命;

感謝撫養(yǎng)你的人，

由于他們使你不斷成長。

感謝關(guān)心你的人，

由于他們使你度過難關(guān)。

感謝關(guān)懷你的人，

由于他們給你暖和。

感謝鼓舞你的人，

由于他們給你力氣。

感謝教育你的人，

由于他們開化你的蒙昧。

感謝鐘愛你的人，

由于他們讓你體會愛情的珍貴。

感謝損害你的人，

由于他磨煉了你的心志;

感謝絆倒你的人，

由于他強化了你的雙腿;

感謝哄騙你的人，

由于他增進了你的才智;

感謝藐視你的人，

由于他覺醒了你的自尊;

感謝遺棄你的人，

由于他教會了你該獨立。

凡事感謝。

學會感謝。

感謝一切使你成長的人!

八、學習手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

生活需要一顆感恩的心來制造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻召喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有士氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

九、總結(jié)

“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒有父母，我們根本不存在;假如沒有老師，就沒有我們的今日，我們就不能坐在教室里學習;假如沒有伴侶，我們的生活就會少了許多樂趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長發(fā)覺人的優(yōu)點，發(fā)覺要感謝的人。

最新感恩教育主題班會篇2

——感恩父母

沒有陽光，就沒有暖和;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中同學在享受著這一切的同時，卻經(jīng)常缺少了一顆感恩的心。為了教育同學擁有一顆和善的感恩之心，我們高一(3)班在這周進行了感恩教育，召開系列主題班會——《學會感恩之感恩父母》。

前言：

有一種感情注定只能付出，她的名字叫愛。

世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情;傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷;瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

世界上有一種寬容的愛，像高山似大海，包涵著一切。他的名字叫父愛。

一、主題班會目的：

1、提高我班同學感恩情懷;

2、使同學懂得父愛、母愛的宏大;

3、提高班級的學習態(tài)度，加強對父母的關(guān)懷;

4、從而提升班級的綜合力量，打創(chuàng)優(yōu)秀班級體。

二、主題班會流程

下午第三節(jié)課，班主任及任課老師進入教室后，主題班會在在韓紅《天亮了》的歌聲中拉開了帷幕，同學們悄悄地觀看同學們的演講，雖然音響效果不佳，但同學們都側(cè)耳傾聽，聽著聽著，感動的淚水不由地沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，老師們也被同學們的感人演講所制服，所震撼!之后同學們說了一些自己對父母的了解，其中__同學就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達了自己對父母的愛!在場的同學無不為之動容!深深的陷入深思之中!隨之主持人提出問題：“你對父母了解多少?”。在播放了鄒越老師《愛父母》的感人演講之后，同學重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上，同學們都寫下了自己最想對父母說的話。

最終在響亮的歌聲《感恩的心》中，主題班會活動圓滿結(jié)束。這次活動得到了班主任與任課老師的確定和支持，他們認為這樣的活動要多開展，讓同學時時、事事受到教育，得到啟迪。讓同學在淚水中接受心靈的洗禮。

最新感恩教育主題班會篇3

活動目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。

活動預備：推選男女生個一名作為主持人，熟識臺詞;熟識詩歌《擁有一顆感恩的心》、《母親的贊歌》;熟識歌曲《燭光里的媽媽》、《永久的伴侶》和《每當走過老師窗前》;同學預備《給媽媽的一封信》和寫給學校老師的一封信。

活動內(nèi)容：

1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

2、感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。

3、感謝伴侶，在我困惑，委屈的時候給我力氣。

4、感謝全部進入我生命中的人，由于是你們一點點裝飾了我的人生。

5、感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。

6、擁有一顆感恩的心。

7、感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

8、感恩你全部的全部。

活動過程：

一、主持人宣布活動開頭

女：友愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，

男：我們滋潤著真情的雨露成長。

女：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，

男：我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。

合：__班感恩教育主題班會現(xiàn)在開頭。

二、感恩故事

女：擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽__X同學的心聲，感受她心中的恩朗誦《擁有一顆感恩的心》

聽了朗誦后，請同學們說出最讓你感動的一件事(請幾位同學敘述)

三、感恩父母

男：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包涵著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。讓我們感恩我們的父母。請__X同學朗誦：《母親的贊歌》

女：友愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿意了。請__X同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》

男：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，認真去體會，漸漸地感受，我們就會發(fā)覺：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。請聽__X同學唱歌：《燭光里的媽媽》。

老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再強健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今日我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

女：世上除了母愛的宏大，還有許多值得我們?nèi)ジ卸?，如朝夕與我們朝夕相處的老師：

四、感恩老師

男：十月的陽光如此絢爛，十月的校內(nèi)如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光暖和著我們心中的盼望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，尊敬的老師!我們的每一點學問，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們尊敬的老師。

請聽__X同學寫給學校老師的一封信;

全班合唱：《每當走過老師窗前》

女：老師教給我們學問，教會我們做人。為了我們，您悄悄地耕耘，無私地奉獻。多年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;多年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;多年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

五、感恩伴侶

男：友情是在兩個人心聲和靈魂的投緣中，在相互傾心交往的過程中，在相互認可的對撞中誕生。友情是一種純凈、高尚、樸實、平凡、浪漫的感情，它需要真誠和忠實來播種，需要真、善、美來澆灌，需要良知與原則來栽培，需要坦誠理解來維持，需要善意諒解來呵護?，F(xiàn)在擁有的每一份友情，或許你現(xiàn)在覺得它們平淡無味，但有一天你會發(fā)覺，那才是人間最值得珍惜的東西，每時每刻，帶給你暖和的關(guān)懷和前進的士氣。

下面請觀賞歌曲：《永久的伴侶》

六、感恩方法大奉獻

男：同學們，正所謂“感恩不待時”，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談?wù)勛约旱脑敿氉龇ā?/p>

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習狀況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個好心情。

(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

(4)學會擁抱父母，說聲“感謝”。

(5)為父母分擔一些家務(wù)和苦惱。

(6)學會節(jié)省，不鋪張父母的勞動成果。

(7)每天反思，學會對父母說“對不起”。

(8)學會敬重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，準時送上暖和。

(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力氣為社會、國家、人民作貢獻。

(10)列一張感恩表，登記要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

七、全班齊唱

合：下面全班齊唱《感恩的心》

八、老師講話

女：請班主任老師總結(jié)講話

男：讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

女：我們也要學會感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你

合：感恩的心，感謝命運，花開花落，我依舊會珍惜

最新感恩教育主題班會篇4

感恩是社會上每一個人都應(yīng)當有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、伴侶、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中同學們。當今部分中同學每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教育，卻對之視而不見，甚至有的同學還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必需從小抓起!

[討論目的]

中學時期是同學共性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習當然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開頭，學會關(guān)懷身邊的人，關(guān)懷周遭的世界，進而關(guān)懷整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進行感恩教育可以讓同學熟悉到父母付出的心血，更加深化清晰地熟悉到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的協(xié)作父母的要求和學校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習樂觀進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

過程：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在同學中先制造、烘托出一種感恩的氣氛(一周的時間)。

包括以下主要內(nèi)容：

1、給父母寫一封感恩的信(需要班主任在整個過程中予以感情上的指引，在整個過程中會發(fā)覺同學寫出的都是真情感)。

2、認真觀看在生活中你應(yīng)當感謝的人或事有哪些并記錄下來。

3、寫下一周內(nèi)你認為別人應(yīng)對你表示感謝的事情。

4、寫出經(jīng)受以上活動后，你的感受。

通過這一階段，同學漸漸有了感恩的意識。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導和拓展。

二、以主題班會的形式進行核心教育

用主題班會的形式，采納貼近同學實際生活的事例，生動的多媒體展現(xiàn)去觸動同學的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

(一)課前預備

1.布置教室：預備多媒體教學設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計。

2.預備材料：感人的事例、圖片等。

3.做好調(diào)查：(殘酷的嬉戲)

將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給同學。讓同學依據(jù)自己的思索，采納挨次劃去認為可以先舍棄的，直到最終只能留下其中的一項。這個過程中，老師要恰當?shù)倪\用語言讓同學體會到舍棄的痛楚。(班主任旁言：請同學們留意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有伴侶的呵護和關(guān)懷，再也聽不到他們的笑聲……)

4.預備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。

5.設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。

6.制作多媒體課件《感恩的心》。

7.同學在老師的指導下預備演講、小品。

(二)活動過程

1、活動開頭

●播放flash動畫《感恩的心》，直到正式上課。(渲染氣氛)

●上課

班主任致開場詞：

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡潔的話語布滿奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

《感恩的心主題班會》現(xiàn)在開頭!

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉?！?同學不自覺地跟讀，很有氣氛)這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應(yīng)當感謝的是始終以來為我們悄悄付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的嬉戲

還記得我們做過的一個嬉戲嗎?這個嬉戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下嬉戲的結(jié)果。

(看多媒體課件)

從結(jié)果來看，參與嬉戲的有45位同學，有效票數(shù)為43票。在這43位同學中，有41名同學最終將自己的父母保留了下

來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個嬉戲的過程中，我給大家非常鐘的時間，許多同學沒能完成，都在苦苦的思考，進行著心理斗爭：“究竟先舍棄誰?”

但大家想想，假如換成父母的話，在選擇時，他們思考的時間又會有多少?

事實上，許多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思考的、毅然的舍棄自己的生命，把生的盼望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、同學講故事：《天亮了》

●播放背景音樂：(flash動畫)韓紅的《天亮了》。

(在講故事的過程中很多同學都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來……)

●班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永久失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)受的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當然有!

請觀賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

●人員：四名同學(角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板)

●旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當?shù)穆闊?/p>

●老師總結(jié)

特別感謝這幾位同學的傾情演出，也盼望每位同學都能在日常生活中專心的去感悟父母之愛!

5、沉靜三分鐘(讓同學把剛剛波動的心情通過思索沉靜下來)

●放音樂《母親》

●師旁言：

我們現(xiàn)在的心情非常感動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、烏黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

6、感恩父母(通過預備階段時的觀看和思考自由發(fā)言)

●同學談自己的對父母的感恩之情

●老師總結(jié)

●同學發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩(感恩的方式)

●老師表揚同學并進行總結(jié)

7、拔高層次

啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

●同學爭論：我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?

●親人、伴侶、同學、生疏人等等

●班主任：我應(yīng)當感謝你們!(為什么感謝)

●總結(jié)

8、結(jié)束班會

●演唱手語歌《感恩的心》

●班主任：同學們，主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學預備了一首《感恩的心》手語歌，最終就讓我們以這首歌來感恩老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教育;用這首歌感恩我們的父母，是他們賜予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動的一切……

●全體同學自由起立演唱《感恩的心》(動作)

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教育

主題班會進展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果，使感恩觀念深化同學頭腦，使其成為同學的一種習慣，又采納了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在同學中進行溝通，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講競賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參加。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

四、本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，班級的分散力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成果提高超顯;同學學習的樂觀性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。

最新感恩教育主題班會篇5

地點：八年級(6)班教室。

主持人：班長。

對象：八年級(6)班全體同學。

活動目的：

1、通過這一活動進一步培育同學的感恩意識，使他們懂得感恩

2、明白父母培育教育自己的艱辛和良苦專心、老師教育關(guān)心自己的辛勤和用意

3、敬重父母，敬重師長，報效父母，報效祖國。

活動程序及形式：

(1)班長主持

(2)展現(xiàn)感恩感恩教育主題班會教案

(3)心理試驗

(4)聽唱《感恩的心》

(5)總結(jié)發(fā)言

活動過程：

一、班長導入：

現(xiàn)在的同學，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人圓滿地成了“不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道吸取的“冷漠一代”。以此次活動，告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。

二、展現(xiàn)感恩

同學展現(xiàn)其收集到的感恩小故事，說說感恩誰。

三、心理試驗

1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?

2、下班回家后，還要為你做些什么?

3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費多少元錢?

5、你與自己父母的關(guān)系怎樣?

6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎?

8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的苦惱是什么嗎?

9、你會為父母做家務(wù)活嗎?

10、你知道你的父母最喜愛的東西嗎?

11、你知道爸爸媽媽對你的盼望是什么嗎?

數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組狀況，隨機抽取幾位同學的答卷說明。

班長：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關(guān)學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不遲疑地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌一再，這就是我們的家長。該說“感謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。

1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

4、學會擁抱父母，說聲“感謝”。

5、為父母分擔一些家務(wù)和苦惱。

6、學會節(jié)省，不鋪張父母的勞動成果。

7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、學會敬重、關(guān)愛身邊的人。多做有心人，準時送上暖和

四、聽唱《感恩的心》

五、總結(jié)對大家而言，節(jié)省是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節(jié)省是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式;節(jié)省是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

最新感恩教育主題班會篇6

背景分析：

新版《中同學守則》首次提出了要同學“學會感恩”。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導致人際關(guān)系的冷淡。針對目前絕大多數(shù)同學為獨生子女、自我意識較強這一特點，讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得敬重他人。對他人的關(guān)心時時懷有感謝之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)經(jīng)常是今后自己也應(yīng)當這樣做，這就給孩子一種行為上的示意，讓他們從小知道愛別人、關(guān)心別人。

設(shè)計理念：

為進一步增加未成年人思想道德教育針對性、實效性，充分發(fā)揮中學德育的主渠道、主陣地作用，充分利用德育活動載體，讓同學在學習中成長、在活動中體驗，在學習、體驗中感悟，形成良好的思想道德品質(zhì)。

教育目標：

緊扣學?！案卸鳌钡那楦薪逃黝}，針對部分同學對父母、老師的逆反心理及對四周環(huán)境的漠視，開展以“感恩”為主題的班會，讓同學在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構(gòu)建和諧社會。

教學預備：

1、老師預備

(1)圍繞班會主題召開班委會，爭論本次主題班會的籌備工作;

(2)設(shè)計班會形式及教學詳細過程，預備教案;

(3)預備教學課件。

2、同學預備

(1)仔細思索并預備感恩父母、老師的事例;

(2)編排情景劇及預備詩歌朗誦。

教學過程：

一、開場導入

1、以一首《感恩的心》作為開場音樂。

2、集體唱生日歌祝劉峻成同同學日歡樂。

3、劉峻成同學發(fā)表生日感言。

二、感恩父母

1、小調(diào)查

⑴你爸爸媽媽的生日是_________。

⑵你爸爸媽媽的體重是_________。

⑶你爸爸媽媽的身高是________。

⑷你爸爸媽媽穿_______碼鞋。

⑸你爸爸媽媽喜愛的顏色是________。

⑹你爸爸媽媽喜愛的水果是________。

⑺你爸爸媽媽喜愛的花是________。

⑻你爸媽喜愛的日常消遣活動是_________。

⑼你爸媽常常教育你的口頭禪是________。

(溫馨提示：請同學們照實回答。同學們可以把答案交給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。)

2、敘述歌曲《天亮了》背后的故事，并觀賞該歌曲。

3、同學們自由暢談感恩父母的事例。

4、觀看情景劇《“大海”的轉(zhuǎn)變》。

5、同學家長代表講話。

三、感恩師長

1、觀看影片《全城高考》片段，感受老師的關(guān)愛和師生之間的深情。

2、同學們自由暢談感恩師長的事例。

四、拓展

1、由感恩父母、師長拓展到感恩他人、集體、社會、國家。

2、配樂詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

五、總結(jié)結(jié)束

一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷感恩之心可以使我們布滿盼望與熱忱，使我們活得更精彩，讓我們的精神家園永久年輕!

現(xiàn)在，我們的當務(wù)之急是搞好學習，兩年后以優(yōu)異的高考成果報答父母、老師和一切關(guān)懷支持我們的人，將來報答社會、國家。最終讓我們高喊班級的口號“青春激揚、幸福飛揚、高二文四、共創(chuàng)輝煌”!

最新感恩教育主題班會篇7

活動目的：

1、通過活動加強養(yǎng)成教育。

2、通過活動培育同學擁有一顆感恩的心，進而回報社會。

重點：回味暖和親情，理解父母

難點：體會孝心的價值，體會父母的艱辛--報答父母

預備過程：

1、采集影片

2、動員同學家長給孩子寫信

3、收集同學成長中的照片

4、創(chuàng)作詩歌

活動過程：

引言：有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私的奉獻給你;有一種愛，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你的任何回報……這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。

一、展現(xiàn)圖片--孩子沉迷于上網(wǎng)，疏忽父母，疏忽家庭?，F(xiàn)在有許多孩子都沉迷于上網(wǎng)，對父母的關(guān)懷不管不顧，他們沒有想過，用渴望的眼神期盼他們早些回家的母親心里有多么的傷痛。

二、短劇觀賞--反映真實的家庭生活?，F(xiàn)在的社會，多數(shù)家庭都只有一個孩子，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么，溺愛到了肯定地步。反過來，孩子對父母的付出并沒有意識到，反而形成了不敬重父母的現(xiàn)象。接下來，有請同學為大家表演一個短劇。

同學發(fā)言：(賈玉偉)我覺得我和我媽相處得很好，只是有一次，我媽看我的信，我覺得我媽很不敬重我，那以后的一星期我沒和我媽說過話。后來我媽給我寫了一封信，說她看我的信并不是像窺探我的隱私，它只是想關(guān)懷我，看過那封信后我真得很感動，我想起平常的點點滴滴，有時候我也會不耐煩地對待爸媽，嫌他們嘮叨。但是他們真的真得很愛我。溝通是很重要的東西，它可以把看似并不深的東西描繪得很深很深，所以我想告知大家一句話：有的礙肯定要說出來，或許今日晚上你回家后和媽媽說依據(jù)“我愛你”的時候，她會感動得哭了的。

同學發(fā)言：(劉洋)我記得上學校六年級時，同學們的家長都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。那以后媽就不再送我?？墒怯幸惶煜麓笥?，別人家長都來接他們，只有我的媽媽沒有來，我冒著大雨回家，到家后，我就沒有好氣的質(zhì)問我媽，為什么不來接我，別人家長都去了，她就說是我不讓她去的。后來我知道，其實我媽也很愛我，她想讓我獨立，學著不依靠父母，雖然她沒有說，但是她做到了，只是我當時不理解。

三、電影觀賞--談感受，感悟父母的愛。不知道同學們再唱起“世上只有媽媽好”時是一種什么樣的感受了，或許早已以往那份純真，或許只當他是過時的歌謠，使我們太習慣于母親的愛，所以才不懂得珍惜和擁有。就讓我們也來感受一下當一個孩子唱起”世上只有媽媽好”時的那種心同吧!影片我們就先看到這里，讓我們寧靜得想兩分鐘，認真品嘗母親對我們的愛!聽了這一首神奇園，想必這首歌和你心中的那一首母愛之曲形成了共鳴，激起你心中的點點漣漪，請同學們談?wù)勀愕南敕ā?/p>

同學發(fā)言：(張可心)看了這部片讓我很感動，我覺得母愛不會失去，由于有母愛，把我和母親的心拉得更近，即使身在天際葉如心在咫尺，由于有母愛，讓我長成健康樂觀的人。母愛已烙入我的心里，從誕生那一刻起直到我離開這個人世。

同學發(fā)言：(牟彬彬)我們許多時候會為身邊的一些小事流淚，可是當我們靜下來心認真想一想，我們?yōu)槟赣H流過淚嗎?或許答案我們自己都會很驚訝，長大了，所以學會了忽視，學會了遺忘，年少時對于母親的依靠，長大了覺得是一種幸福，所依就不應(yīng)當讓時間的增長影響我們的感動，不妨嘗試一下像你的媽媽說一句祝愿的話，可能她就會熱淚盈眶的

四、詩歌觀賞--表達同學的真情實感。大家談得這么好，但不致大家是否想過假如失去母親會是一種什么樣的感覺，下面請王姝同學為大家朗誦自己創(chuàng)作的詩歌。

詩歌：(王姝)深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄著孩提時的照片，猛然感到：原來我也曾被媽媽這樣抱過啊!是了，十年不曾見過媽媽的笑，十年不曾牽過媽媽的手。好久好久，好像連回憶都淡了。看著一張張布滿歡快的照片，我好像又回到了過去，回到了那純真的年月：和媽媽玩只屬于我們兩個人的老鷹捉小雞，跟媽媽頂么兒，賴在媽媽懷里撒嬌，被媽媽抱著，一起仰頭數(shù)星星……可為什么這舊時的歡快，到回憶都變作傷痛?在這月暗燈昏的時候，一齊涌上了心頭，天上的風雨來了，鳥兒躲到它們的巢穴里，心中的風雨來了，我該躲到哪里?媽媽啊!您可知道，從那以后，我再也不敢抬頭看星星，由于我怕，怕一個不當心，勾起那美妙的回憶。媽媽啊!您可知道，當爸爸捂住我的眼睛時，我的四周都是黑暗!我怕!我舍命的掰開爸爸的手，卻再也找不到你，哪去了?

哪去了?哦，原來在那里--一個托盤，一堆灰。

五、家長寄語：家長通過班會表達對孩子的關(guān)愛