新版pep英語四年級上冊unit-2-My-schoolbag教案

學(xué)科英語授課年級四年級主備教師課題Unit2MyschoolbagALet'slearn第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。.能夠熟練運(yùn)用句型What'sinyourschoolbag?來回答書包中各書本的名稱。.能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)重點(diǎn).句型：What'sinyourschoolbag?.詞牝:：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)難點(diǎn).發(fā)音：mathbook,Chinesebook.區(qū)別書寫形式：notebook,storybook與Chinesebook,Englishbook,mathsbook教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.Warmup.復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simonsays教師說simonsays:Cleantheboard….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作?？磮D問答：教師出不一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。.復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener---,請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對Step2.Presentation&Practice1.讓學(xué)生熟悉句型What'sinyourschoolbag?教師手拿出書包，提問：Whatisthis?教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbago教師繼續(xù)提問：What'sinyourschoolbag?教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如：A:Thaveanewschoolbag.師的問題：what'sintheschoolbag?7.Drawandsay畫一畫，說一說根據(jù)所畫的，說一說書包里有什么？作業(yè)布置.聽錄音，跟讀書本第18頁5遍。.抄寫本第頁。教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項(xiàng)利秧課題Unit2MyschoolbagBReadandwrite第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。.能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀這組句子。.能夠在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。.能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)重點(diǎn)能夠按意群和正確的語音語調(diào)朗讀句子。根據(jù)語境選填單詞。教學(xué)難點(diǎn)對意群的把握有點(diǎn)難度。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.WarmupSingasong:MyschoolbagRevision教師向?qū)W生快速出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，借助卡片復(fù)習(xí)單詞：schoolbag,key,candy,toy,notebook,storybook,mathsbook,Chinesebook,Englishbook,說的快的學(xué)生勝利，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step2.Presentation&Practice.學(xué)生聽遍完整錄音，聽之前教師提問whatisitabout?學(xué)生聽后回答Aschoolbago.教師請學(xué)生聽第二遍錄音，聽之前教師提問what'sintheschoolbag?請學(xué)生打開課本，邊聽邊在相關(guān)詞句下面劃線。.教師提問：whichistherightpicture?請學(xué)生認(rèn)真看圖，對照句子，圈出正確選項(xiàng)。學(xué)生根據(jù)劃線部分圈出匹配的物品。.教師請學(xué)生觀察另外一幅圖，提問：what'sintheschoolbag?請學(xué)生說一說書包里的物品名稱。.學(xué)習(xí)意群朗讀。教師手指剛才說過的句子，按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個(gè)意群處下面劃一根線，請學(xué)生注意按意群來朗讀。學(xué)生嘗試?yán)首x整個(gè)句子，可以在每個(gè)意群處短暫停頓。.學(xué)生自主朗讀。教師展示Readandwrite板塊的文字內(nèi)容，學(xué)生先自由朗讀一遍，確定文字認(rèn)讀過關(guān)后，教師播放本板塊的錄音，請學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語音語調(diào)。Practice1.學(xué)生進(jìn)行“朗讀之星”評比活動(dòng)。2.學(xué)生完成Readandwrite的活動(dòng)。1）教師播放Readandcircle.部分錄音，讓學(xué)生聽錄音，/解對話內(nèi)容。2）教師讓學(xué)生閱讀對話，并根據(jù)對話內(nèi)容在圖中圈出正確的物品。3）教師出示Look,chooseandwrite部分教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回答問題。4）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片及所給單詞，將書中的句型補(bǔ)充完整。3、Let9scheck教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Lookandcircle部分的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容，在圖片中圈出相關(guān)的物品。然后請學(xué)生到講臺(tái)前，展示并說出自己圈出的圖片。作業(yè)布置.聽錄音，跟讀書本第19頁5遍。.復(fù)習(xí)第2單元。教學(xué)板書教學(xué)反思PEP四年級英語上冊第三單元檢測試題

姓名：成績：一、將單詞填寫在相應(yīng)漢語下的四線三格內(nèi)，注意書寫工整和字母占格。（10）強(qiáng)壯的友好的眼鏡鞋安靜的二、單項(xiàng)選擇，請將正確選項(xiàng)字母標(biāo)號填寫在題前括號內(nèi)。（20分）)1.—Ihaveagoodfriend.--Aboygirl.A.orB.and)2.?isyourfriend?--ZhangPeng.A.WhatB.WhoC.isC.Where)3.—IsheWuyifan?—Yes.You'reA.rightB.tall)4.Kateisshortand?A.longB.thin)5.Wheremy?A.are;glassB.is;glassC.shortC.tallC.are;glasses)6.Heis?Hecanputupthepictureonthewall.A.friendlyB.quiet)7.Myfriendistallthin.A.toB.and)8.Shelonghair.A.haveB.has)9.Wheremy?A.are;shoeB.is;shoe)10.She'isLucy.A.HerB.HisC.tallC.orC.isC.are;shoesC.She's三、連詞成句（10分）1.tallishestrongand2.havefriendgood3.isWuyifanhe4.rightareyou5.boygirlora9?四、從方框中選擇正確的選項(xiàng)補(bǔ)全對話。(10分)Ihaveagoodfriend.Whoishe?Whoishe?You'reright.IsheWuyifan.Aboyorgirl?Whatcolourishisschoolbag?Whoishe?You'reright.Whoishe?You'reright.IsheWuyifan.Aboyorgirl?Whatcolourishisschoolbag?IsheZhangPeng?No.Hehasglassesandhisshoesarebrown.It'sblueandwhite.A:Yes■五、情景交際(10分)1、你想表達(dá)“你的朋友又高又瘦”時(shí)，你應(yīng)該說：A.Myfriendistallandstrong.B.Myfriendistallandthin.2、你想表達(dá)“他戴著藍(lán)色眼鏡，穿著棕色鞋子”時(shí)，你應(yīng)該說：A.Hehasblueglassesandbrownshoes.B.Hehasgreenglassandbrownshoe..你想詢問“她叫什么名字”時(shí)，你應(yīng)該說：A.What'shisname?B.What'shername?.你想表達(dá)“你是正確的”時(shí)，你應(yīng)該說：A.You'reright.B.You'reok..你想表達(dá)“我的朋友留著長發(fā)”時(shí)，你應(yīng)該說：A.Myfriendhaslonghair.B.Myfriendhavelonghair.六、選出與所給單詞中不同類的一個(gè)。（10分）)1AthinBstrongCcute)2AshoeBorangeCblue七、七、七、)3AgreenBwhite)4AhandBhair)5AfriendlyBlong從n中選出i欄問句正確的答句I欄)1>Ishetallorshort)2七、)3AgreenBwhite)4AhandBhair)5AfriendlyBlong從n中選出i欄問句正確的答句I欄)1>Ishetallorshort)2、Whereismybag?CyouCquiteCshort(10分)?A、HisB、SheisIInanemy欄isZhangPengfriend,Amy.()3、Whatishisname?C>Heistall.()4>IsheWuYifan?D、No.()5、Whoisshe?E>Itisonthedesk八、選擇單詞的反義詞或?qū)?yīng)詞填空(10分)AtallBshortCthinDgirlEsmall1>Ihavelonghair.Shehashair2、Amyisshort.ZhangPengis3、Myfriendisstrong,!am4、ChenJiehasbigeyes.Sarahhaseyes.5、WuYifanisaboy.Amyisa.閱讀課文判斷錯(cuò)誤，正確的填“T"，錯(cuò)誤的填寫“F”(10分)Ihaveanewfriend.HernameisLanlan.Look!Thisisherpicture.Sheisthinandfriendly.Shehaslonghairandaredhat.Herglassesaregreenandhershoesareblue.Sheisaverycutegirl.()1、MynewfriendisLanlan()2、Lanlanisstrongandquite()3、Lanlanhasshorthairandagreenhat()4、Lanlanhasgreenglassesandblueshoes.()5、Lanlanisaverycutegirl.學(xué)科英語授課年級四年級主備教師課題Unit3MyfriendsALet'slearn第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能聽懂會(huì)說本課對話:Ihaveagoodfriend.He*stallandstrong.Whoishe?Hisnameis....牢記新詞組和單詞：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet教學(xué)重點(diǎn)聽說認(rèn)讀新單詞：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用所學(xué)單詞描述他人的外表。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.Warmup.Greetings.教帥面帶微笑，走下講臺(tái)與學(xué)生握手問候。What'syourname?Mynameis…What'shisname?Hisnameis???.播放歌曲“Myfriends”Step2.Presentation&Practice.拿出Sarah的頭飾,介紹ThisisSarah.She'smyfriend.強(qiáng)調(diào)女孩的時(shí)候要用she's…繼續(xù)介紹She'sfriendlyandcute.(Teachthenewwords.)Chant:friendlyfriends,friendlyfriends,friendsarefriendly..T:Askonestudent:Doyouhaveafriend?Whoishe/she?學(xué)生跟讀。.Askandanswer:(haveatrain)Doyouhaveafriend?Whoisshe/he?S3：His/Hernameis...4.教學(xué)單詞short,tall,thin,strong:出示有一高一矮的人物圖片：—He'stall.Whafshelike?—He'sshort.出示有一胖一瘦的人物圖片，-He'sthinandHe'sshort.教師要同時(shí)用形象的身體語言表述這對反義詞和句子的意義，慢慢過渡到描述周圍的同學(xué)。.教學(xué)單詞cute和quite結(jié)合表情和圖片幫助學(xué)生理解意義。Heiscute./quite.讓學(xué)生想想Whoiscute./quite?...iscute./quite.（啟發(fā)學(xué)生，具有這種特征的某位老師，父母，爺爺奶奶等家人）.學(xué)生學(xué)習(xí)單詞cute./quite。觀察和理解單詞cute./quite,結(jié)合句型進(jìn)行操練，并能表達(dá)出cute./quite的表情，最后結(jié)合句型Whoiscute./quite?...iscute./quite進(jìn)行鞏固。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的和藹可親的人物形象，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，再借助表情，讓教師和學(xué)生show出cute,quite評出身邊可愛的人來。）.Listentothetapeandanswerthequestions.通過聽課文，要求學(xué)生完成一定的任務(wù)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，為下一步口頭交際訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisnameis....猜一猜：eg:S1:Ihaveafriend.-She's/He's...（short,tall,thin,strong....）S2:Whoisshe/he?S3：His/Hernameis...Let'schant跟著錄音學(xué)唱歌曲，并掌握歌詞的意思Chantaboutyournewfriend.作業(yè)布置1.書本第25頁對5遍2.抄寫本第頁。教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師田麗麗課題Unit3MyfriendsALet'stalk第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能正確的語音語調(diào)朗讀對話。.會(huì)說What'shisname?Hisnameis...He's…能聽、說、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....教學(xué)重點(diǎn).能聽懂、會(huì)說What'shisname?Hisnameis…He's...詞匯:Chinese,friendly教學(xué)難點(diǎn)Chinese,his的尾音教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.Warmup.Let5sreview復(fù)習(xí)已學(xué)形容詞tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet.做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰。盡量多做幾組,練習(xí)句型Whofshe/she?He/Sheis…?.Step2.Presentation&Practice.新課導(dǎo)入。教師先自我介紹Myname's…然后提問一名男生Whafsyourname?該名學(xué)生回答問題后，教師對大家說：Hisnameis…Heis…教師問學(xué)生:What*shisname?啟發(fā)學(xué)生回答：Hisnameis…教師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)生回答：What*shisname?教師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問Whatsyourname?另一個(gè)學(xué)生回答Hisnameis..（多做幾組）.教師指著個(gè)女生說：She's...Hernameis…然后問學(xué)生:Whafshername?讓學(xué)生試著回答：Hernameis…教師再指幾個(gè)女生問：What'shername?讓學(xué)生兩人一組做Whafshername?Hernameis...的問答練習(xí)。.教師出示課文人物圖片，讓學(xué)生做問答：Whafshis/hername?His/Hernameis....出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，教師說：Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?.句型His/Hernameis....教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.He'stallandstrong..教師出示John的圖片問：What*shisname?學(xué)生回答John.教師再出示他媽媽的圖片,說:SheisJohn'smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解釋Chinese.教師：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.（這時(shí)教師可以指一指教室里的國旗，幫助學(xué)生理解）教讀單詞Chinese。.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)生就對話內(nèi)容回答問題。What'shisfriend'sname?Ishetallandstrong?.聽錄音，跟讀對話。.讓學(xué)生表演課文對話。作業(yè)布置Listentoandrepeat“Let'stalk”and“Let'schant”.Describeyourbestfriendtoyourparents.Makeanewdialogueaboutyourbestwithyourpartner.教學(xué)板書教學(xué)反思B:Oh,it'snice.Whafsinyourschoolbag?Apencil-caseandmanybooks.Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook...找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評價(jià)。.游戲Listenanddo學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰做得又對又快。指令為：Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.作業(yè)布置1.聽錄音，書本第15頁讀5遍2.抄寫本教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師田麗麗課題Unit3MyfriendsALet'sspell第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo).感知并歸納o-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，聽、說、認(rèn)讀詞匯nose,note,Coke,Mr.Jones.能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合。-e發(fā)音規(guī)則的單Tp]o教學(xué)重點(diǎn)能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)難點(diǎn).容易與。的短音混淆。.能夠讀出符合o-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改StepLWarmupLet'sreadtheword復(fù)習(xí)i/i-e的發(fā)音及單詞發(fā)音。il\lbigsixmilkpigi-e/ai/likekitefiveninericeLet'sreview復(fù)習(xí)。的發(fā)音及單詞發(fā)音oboxdogbodyorangeStep2.Presentation&Practice.Read,listenandchant①聽錄音，讓學(xué)生跟讀這四個(gè)單詞：nose,note,Coke,Jones.②讓學(xué)生自己編寫chant,教師提出要求：chant要有助于學(xué)生記住單詞的拼寫和認(rèn)讀。③教師選出比較優(yōu)秀的chant進(jìn)行展示。如：N-o-s-e,nose,nose,nose,鼻子N-o-t-e,note,note,note,筆記C-o-k-e,Coke,Coke,Coke,可樂J-o-n-e-s,Jones,Jones,Jones,瓊斯.學(xué)習(xí)Read,listenandtick①讓學(xué)生自由讀單詞，發(fā)現(xiàn)所有單詞的共同點(diǎn)：都含有。。②讓學(xué)生再次讀，感受所有的字母。的發(fā)音，把不同的畫出來，分類整理好。③讓學(xué)生說說那些不用，有什么不同；每組單詞中圈出發(fā)音不同的單詞，.師加以指導(dǎo)，指出字母。的兩種不同發(fā)音。.Listen,circleandwrite①教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成單詞書寫。②師生一起訂正答案。.強(qiáng)化o.e在單詞中的發(fā)音。教師出示更多含有o-e結(jié)構(gòu)的單詞，比如close,code,nose,note,rose,,home,學(xué)生嘗試拼讀出來。作業(yè)布置Listentoandrepeat"Let'slearn”.Listentoandrepeat“Let'sspell”.教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師田麗麗課題Unit3MyfriendsBLet5slearn第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀Let'stalk中的對話。.能用She/Hehasglasses.表達(dá)“他/她戴著眼鏡?！?能完成Let'splay部分的游戲，進(jìn)一步熟悉、鞏固所學(xué)的描述朋友的句子。教學(xué)重點(diǎn).掌握She/Hehas…的用法。.能表演Let'stalk的對話。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)的句型描述自己的朋友。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.WarmupSingasong:friendsReadthewordstallandstrong,shortandthin,friendly,quietStep2.Presentation&Practice.出示各種圖片，讓學(xué)生猜測“tallorshort;bigorsmallthinorstrong”.出示自己朋友的照片，讓學(xué)生猜人物特征Aboyoragirl?Tallorshort?Lookandchoosehasglassesornot?Whoishe/she?.呈現(xiàn)對話Johnhasafriend,Let'sguesswhoishe/she?Aboyorgirl?Tallorshort?.ListentothetapeandanswerthequestionWhoisjohn'sfriend?Wuyifan.ListentothetapeagainandanswerthequestionWhat'shelike?Sswillanswer:"He'saboy.He'stallandthin.Hehasglasses.Hisshoesareblue”.LookatthepictureandteachthemHehasglasses.HisshoesareblueShehasHerare....Makeachantabout:Hehasglasses.HisglassesareblackHehasshoes.HisshoesareblueShehasHerare....Listenthethirdtimeandimitate.分角色讀對話.Let'splay1）教師用課件呈現(xiàn)句型：He/Sheis...He/shehas....His/Hershoesare...His/Herbagis...Whatishis/hername?2）小組活動(dòng)①用以上句型描述自己的好朋友。小組選一名同學(xué)到講臺(tái)上匯報(bào)，讓其他小組的同學(xué)猜，如果根據(jù)描述還猜不出來可以繼續(xù)想向臺(tái)上的同學(xué)進(jìn)行提問，知道確定位置。.說說我的卡通人物1）教師先拿著課前準(zhǔn)備的卡通人物，分發(fā)給學(xué)生2）讓一名學(xué)生拿著分到的卡通人物圖片，不讓別人看到他/她的圖片，到臺(tái)前描述卡通人物的特征，讓全班同學(xué)猜。作業(yè)布置1、Listentoandrepeat“Let'stalk”.2、Actout"Let'stalk“withyourpartner.教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師田麗麗課題Unit3MyfriendsBLet'slearn第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo).聽、說、認(rèn)讀短語longhair,shorthair,agreenbag,blueglasses,brownshoes0.聽、說、認(rèn)讀句子Myfriendhasblueglasses.It'sWuYifan.Hisglassesareblue..能完成Sayanddraw.教學(xué)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀短語longhairshorthairagreenbagblueglassesbrownshoes教學(xué)難點(diǎn)glasses的發(fā)音；短語的靈活組合。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.Warmupl.singasongColoursong(reviewcolours).復(fù)習(xí)三年級下冊第三單元的表示形狀的反義詞。.FreetalkTalkaboutyourfriends.He's.??She's.??Step2.Presentation&PracticeLet'slearn1）教師利用課件呈現(xiàn)Lefslearn部分的教學(xué)圖片2）教師描述圖片:Myfriendhasblueglasses.Whoishe?3）讓學(xué)生回答：It9sWuYifan.Hisglassesareblue.4）教師說:Hehasblueglasses.并指出與Hisglassesareblue.是同義句，可以說成“他戴著藍(lán)色眼鏡。還可以說成“他的眼鏡是藍(lán)色的”5）教師出示舉幾個(gè)句子，讓學(xué)生變?yōu)橥x句。Shehasbrownshoes.Shehaslonghair.Hehasshorthair.Hehasagreenbag.6）教學(xué)單詞longhair和shorthaira.教師出示ChenJie的面具，問：“Whoisshe?”學(xué)生回答：ChenJie.教師說：Shehaslonghair.b.教師出示John的面具，問：Whoishe?學(xué)生回答：John.教師說：Hehasshorthair.c.教書出示圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分別描述每一幅圖片。d.教師根據(jù)班級的實(shí)際情況，讓學(xué)生分別描述一下班上同學(xué)的頭發(fā),同時(shí)教師也可以引導(dǎo)學(xué)生說說不用顏色的統(tǒng)發(fā)，如：blackhair,yellowhair....7）教師利用課件出示幾張人物圖片，讓學(xué)生用She/Hehas...來描述人物。Sayanddraw1）教師描述一個(gè)同學(xué)的特征，讓學(xué)生進(jìn)行畫圖2）等學(xué)生結(jié)束畫圖后，選幾名學(xué)生的作品拿到臺(tái)前展示，和同學(xué)們一起進(jìn)行評價(jià)、訂正。3）讓學(xué)生兩人一組，一位同學(xué)描述，一位同學(xué)畫圖。最后讓學(xué)生展示自己的作品，評出優(yōu)秀的作品。Let'ssing1）教師播放歌曲錄音，讓學(xué)生傾聽，掌握其旋律。2）為學(xué)生指出疑難的句子，并解釋其漢語意思。3）教師講解clapyourhands拍拍手。4）讓學(xué)生先跟讀歌詞，并學(xué)著替換其中的形容詞進(jìn)行唱歌。5）男女生分組競賽唱歌、替換歌詞比賽唱歌。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。作業(yè)布置1.Listentoandrepeat“Let'slearn”2.用英語描述自己的一位朋友給家長聽。教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師田麗麗課題Unit3MyfriendsBReadandwrite第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀Readandwrite中的短文。.能兀成Look,chooseandwrite,部分的書與練習(xí)，進(jìn)步熟悉、鞏固所學(xué)的詞匯。.提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)重點(diǎn).掌握四會(huì)詞7匚：short,tall,bag,thin,white,shoes,glasses,longhair,shorthair.能完成Readandmatch.的配對練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)利用學(xué)過的句型，寫一篇描述自己父母的文章。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.WarmupLet'ssing復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的Let'ssing,播放錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲。Freetalk讓學(xué)生兩人一組，互相向?qū)Ψ浇榻B自己的一個(gè)好朋友，編對話，最后展示對話，教師評價(jià)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。Step2.Presentation&Practice.Readandmatch1）先讓學(xué)生觀察Readandmatch.部分教學(xué)圖片，尤其注意觀察圖中的幾個(gè)人物的外貌特征。2）教師出示練習(xí)，讓學(xué)生連線。左面是特征，右邊是名字。播放Readandmatch.部分的錄音,先讓學(xué)生聽音獨(dú)“元成連線，取后起核對答案。Hehasshorthairandabiggreenbag.KateShehaslonghairandorangeshoes.BenSheistallandfriendlyandshehasabluehat.JamesHeisshortandthinandhehasglasses.Ann.學(xué)習(xí)單詞hat和nearhat帽子a.教師出示帽子圖片，問：Whatisit?b.出示單詞hat,讓學(xué)生跟讀。c.出示幾張人物戴著帽子的圖片，讓學(xué)生看圖說句子。Hehasayellowhat.Shehasablackhat.near表示方位,在附近nearthewindow在窗戶附近結(jié)合實(shí)際情況，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行問答：Whoisnearthewindow?Look,chooseandwrite.先讓學(xué)生獨(dú)立完成這部分內(nèi)容，然后一起訂正答案，同時(shí)讓學(xué)生讀句子，說說每句話的意思。以展示圖片的方式引出單詞tall,thin,bag,longhair并著重對這幾個(gè)單詞的書寫進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。Let'scheck教師播放錄音學(xué)生完成練習(xí)。Lookandmatch教師播放錄音學(xué)生完成練習(xí)。Storytime以課前預(yù)習(xí)和課上表演為主。作業(yè)布置1.Listentoandrepeat“Readandwrite”2.Writelessthanthreesentencesaboutyourmotheroryourfather.教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項(xiàng)利秧課題Unit2MyschoolbagALet'stalk第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo).能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。.能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在T青景中運(yùn)用句型What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook???Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite..能夠在語境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思,并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)理解對話大意，正確朗讀對話。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)音：maths在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It'sared.這樣的錯(cuò)誤。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.WarmupLet'ssing教師播放第一單元的歌曲“Wehaveanewclassroom”，師生齊唱歌曲。Let'sreview復(fù)習(xí)單詞Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbagStep2.Presentation&Practice.造句:look!Ihavea.如果有學(xué)生說出：Ihaveanewschoolbag.這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really?Whatcolourisit?如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說：Ihaveanewschoolbag.Itsblackandwhite.讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：Whatcolourisit?如果學(xué)生一時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí),教師說完整句It's…讓學(xué)生重復(fù)。.讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?Its…的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子Itsablue.教師要隨時(shí)給與糾正）.教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：Whafsthis?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：Itkapanda.ICsafatpandao在說句子時(shí)，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。.教師指著書包，與學(xué)生做問答。教師：Whatcolourisit?學(xué)生：It'sblackandwhite.教師：What'sinyourschoolbag?學(xué)生：AnEnglishbook….讓學(xué)生模仿著做這組對話。.聽錄音，跟讀并模仿。.讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。.Let'splay兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個(gè)學(xué)生說：Ihave…另一個(gè)學(xué)生說：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來猜東西的顏色：Its…手拿東西的學(xué)生用Yes/N。來判斷對錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。作業(yè)布置.聽錄音，跟讀書本第14頁5遍，并讀背對話。.結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用Whatcolourisit?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項(xiàng)利秧課題Unit2MyschoolbagALet'sspell第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo).感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單TnJo教學(xué)重點(diǎn)能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)難點(diǎn).容易與i的短音混淆。.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Stepl.WarmupLet'sreadtheword復(fù)習(xí)a/a-e的發(fā)音及單詞發(fā)音。a㈤catbaghanddadcapmapa-e/ei/cakefacenamemakeLet'sreview復(fù)習(xí)i的發(fā)音及單詞發(fā)音i/i/bigsixmilkpigStep2.Presentation&Practice利用拆音法拼讀單詞.教師讓學(xué)生看圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what'shedoing?從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出flyakite,教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite,引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/—/kait/..教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Isthekitenice?學(xué)生回答Yes,itisnice.并拼讀nice0.教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問：whatdoyouseeonthekite?并突出風(fēng)箏上的9,學(xué)生回答nine。教師板書nine,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。.教師提問：Doyoulikethenicekite?學(xué)生回答yes,Ilikeit.教師板書like和niceo.教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite,withabignumbernine.學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是否到位。.完成Read,listenandnumber的活動(dòng)。教師出示單詞big,fine,six,nice,pig,ice請學(xué)生拼讀。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上標(biāo)序號。.Listen,circleandwrite先聽音，圈一圈；再拼寫單詞。.強(qiáng)化i-e在單詞中的發(fā)音。教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite,site,dive,mine,side,time,wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來。作業(yè)布置.抄寫本.自主讀出以下單詞：fiveride,lick,six,big,pig,pin,kiss,ice,hill教學(xué)板書教學(xué)反思學(xué)科英語授課年級四年級主備教師項(xiàng)利秧課題Unit2MyschoolbagBLet'stalk第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型whatcolorisit?It's…問答顏色。.能夠在情景中理解新詞lost,toy,notebook的懇思并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn).句型：whatcolorisit?s…問答顏色。.詞T匚：lost,toy,notebook教學(xué)難點(diǎn)對hereitis和hereyouare的理解。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)反思與修改Ste