2023年-初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)-4

第頁2023初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)合集六篇

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的回憶和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某踔袛?shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)6篇，歡送閱讀與保藏。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

初三〔5〕班學(xué)生數(shù)學(xué)成果一向不好，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高。可見從備考復(fù)習(xí)以來，學(xué)生進步少。

擔(dān)當(dāng)了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會：

1、要多鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，激發(fā)競爭欲望。

分班后，學(xué)生有“破罐子破摔〞的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)

的事情，自己只要不違反紀(jì)律就安然無恙了，對待學(xué)習(xí)總抱“事2、與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)那么，集體監(jiān)督，用它來約束學(xué)生行為，保證課堂教學(xué)順當(dāng)進行。

自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語、講閑談、搞小動作、打瞌睡等行為少了，主動提問、自覺做習(xí)題做筆記的同學(xué)增多了。

3、在組織學(xué)生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。某些專題的復(fù)習(xí)有了自己的做法。

缺乏的是：

1、課堂教學(xué)中，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教化教學(xué)方面做得不夠；

2、在提高差生學(xué)習(xí)成果方面缺乏快速有效的方法。

3、由于學(xué)生根底差，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只注意“三基〞：

即根底學(xué)問、根本技能和根本思想方法，在培育學(xué)生綜合運用學(xué)問實力方面下的功夫不多。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，必需仔細(xì)探討初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法，以我近幾年的教學(xué)閱歷與體會，覺得從以下兩大方面動身，教學(xué)成果應(yīng)是可以上去的。

第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們敬重老師，這也是做學(xué)生的根本準(zhǔn)那么，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們敬重與理解老師的要求，但要到達這一點，并不簡單，老師要運用自己各方面實力，包括個人品行，口才，學(xué)問各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜愛一個幽默，學(xué)問廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特殊留意：就是肯定禁止打罵學(xué)生，這樣很簡單讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該剛好指責(zé)就得指責(zé)，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)心與幫助。例如當(dāng)有后進學(xué)生成果跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的缺乏，讓他們相識其結(jié)果的嚴(yán)峻性，同時用啟發(fā)式方法幫他們找出解決問題的途徑，同時想方設(shè)法把他們的留意力引向?qū)W習(xí)方面，重點是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信念與愛好，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與四周的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進生進步起事半功倍的效果，這就須要班主任與課任老師的有效協(xié)作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探究。

只有當(dāng)以上思想工作根本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些學(xué)問點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

其次點：留意和學(xué)生一起探究各種題型，我覺察學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起探討。

第三點：，每節(jié)新課后留意反應(yīng)，主要作業(yè)與小測中覺察學(xué)生駕馭學(xué)問的缺乏之處，剛好加以訂正。

第四點：要進行肯定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時要有目的，抓根底與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，強調(diào)一點是老師在練習(xí)要注意學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與熬煉，有了肯定的思維實力與打好根底，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復(fù)習(xí)中要仔細(xì)探討與整理出考試要考的學(xué)問點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可短暫無視，這一點很重要，會干脆影響復(fù)習(xí)效果與成果。當(dāng)然，要做到這一點，并把握得準(zhǔn)，必需要有相當(dāng)長時間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不斷摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大局部有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留局部成果缺乏的學(xué)生再進行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時間不要太多，十幾或二非常鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對提高成果會有幫助，但要留意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸心情，就會影響復(fù)習(xí)效果。以上六點教學(xué)方面的看法只有依據(jù)自身與本班實際狀況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有肯定效果。

作為一個數(shù)學(xué)老師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改，事實上已是"半個教改"，我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長，不斷改良，爭取更好成果。

以上是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點看法，僅供溝通。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

20xx-20xx年初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究〞課題試驗總結(jié)為了進一步深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作溝通、主動探究實力，我參與“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法探究〞課題試驗。現(xiàn)將一年來工作總結(jié)結(jié)如下：

一、試驗重點及成就

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高科研水平

要想順當(dāng)?shù)膶嵤┍菊n題，我清晰的相識到必需轉(zhuǎn)變老師“角色〞意識。營造寬松、和諧民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。老師必需從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識，增加自己的效勞意識。我們在課題組學(xué)習(xí)中明確指出：要建立一種民主、同等、和諧、合作、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個自由自在的“表現(xiàn)空間〞，讓學(xué)生主動思維，隨意表達，敢于獨樹一幟。

2、主動探究教學(xué)的有效途徑

“初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法〞始終倍受關(guān)注，課前列出預(yù)習(xí)提綱課中溝通老師點撥共同收獲，我們看出學(xué)生被老師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學(xué)生自主探究的多了。每節(jié)課的教學(xué)都力求做到：先自主后點撥，先獨立思索，再小組合作溝通。這樣設(shè)計有利于培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我獲得信息的實力，為自主開展打下了根底。

其次，從教學(xué)形式上，重視小組合作研討的學(xué)習(xí)方式。要真正發(fā)揮學(xué)生的主題地位，必需主動探究如何做到學(xué)生自主和老師指導(dǎo)力度適中，優(yōu)生與學(xué)困生的共同開展。采納加強小組合作研討學(xué)習(xí)的方式。

一是：可以增加學(xué)生的合作意識，傾聽意識，在自主學(xué)習(xí)根底上溝通，二是：可以讓學(xué)生嘗試覺察，體驗到創(chuàng)立的過程，讓學(xué)生在溝通中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，逐步完成對學(xué)問的相識，有時還會受同學(xué)的啟發(fā)，迸發(fā)出才智的火花。從學(xué)生已有學(xué)問水平動身，為學(xué)生供給了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學(xué)生覺察規(guī)律的探究性材料，給了學(xué)生廣袤的思維空間和探究的空間。

3、營造深厚的自主合作探究學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，自主合作探究本是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的客觀須要。兒童好問便是這方面最有力的佐證。在試驗探討過程中，只有營造深厚的自主學(xué)習(xí)氣氛，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)須要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進行探究學(xué)習(xí)，也唯有如此，我們的課題探討才能實現(xiàn)實質(zhì)性進展。在詳細(xì)的實施中，通過正面引導(dǎo)、樹立典范等手段賜予落實。我們要求老師做到：

a、敬重、酷愛、信任每位學(xué)生，讓每位學(xué)生都感受到自己是被重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚教學(xué)民主，以同等親善的看法對待學(xué)生，特殊是對暫差生，應(yīng)更多一份關(guān)心。敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，信任學(xué)生，才能使學(xué)生煥發(fā)誕生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

b、老師賜予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的時間和空間。

c、在課堂教學(xué)中，老師把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主子，引導(dǎo)全體學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，做到凡學(xué)生能解決的堅決讓學(xué)生解決，凡學(xué)生能獨立覺察的老師絕不示意，多給學(xué)生跳一跳就能摘到果子的時機。

d、老師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，即指導(dǎo)學(xué)生怎樣當(dāng)學(xué)習(xí)的主子，怎樣當(dāng)好學(xué)習(xí)的主子。引導(dǎo)學(xué)生找尋學(xué)習(xí)的須要，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清晰學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的深度；引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)安排，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的步驟；引導(dǎo)學(xué)生探究適合于自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)的規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生自我評價，

使學(xué)生剛好了解學(xué)習(xí)的結(jié)果；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)過去，使學(xué)生學(xué)會不斷調(diào)整自我、超越自我。

4、課題探討的成果

在一年的試驗中，我們在培育學(xué)生的自主創(chuàng)新實力方面取得了肯定的成效。

1、培育了學(xué)生自主創(chuàng)新實力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識創(chuàng)新實力得到提高。

2、老師指導(dǎo)作用意識提高。

二、存在與急需解決的問題

雖然我在一年來在試驗中取得了點滴成果，但由于試驗時間不長，在以后的試驗中我們還有很多解決的問題：假設(shè)指導(dǎo)不當(dāng)，簡單變成“滿堂灌〞、“填鴨式〞。學(xué)困生自主實力不夠強，在課堂溝通時易被無視，成為旁觀者，而班級學(xué)生數(shù)過多，老師無法一一賜予必要的重視引導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻弧?〕、〔5〕班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的根底，為進一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

1、仔細(xì)備課

本學(xué)期本人對教材內(nèi)容進行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)和探討，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學(xué)老師相互溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細(xì)熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的`提高。課后剛好做出總結(jié)，寫好課后記錄，剛好與其他老師溝通、探討。

2、仔細(xì)上課。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細(xì)組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原那么〞，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培育學(xué)生的實力。主動主動的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動學(xué)生的主動性，面對全體學(xué)生，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的探討，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學(xué)習(xí)探討，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細(xì)批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且主動做到了剛好批改，剛好發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反應(yīng)的剛好、精確，確保了作業(yè)的實效性。

4、仔細(xì)進行月考

本學(xué)期月考，均做到了仔細(xì)的全批全改，使反應(yīng)矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問面拓寬到最大，使學(xué)生的學(xué)問水平得到了最大的提高。

5、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動主動與同備課老師溝通，共同探究教化教學(xué)。主動參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)。仔細(xì)聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進一步提高教學(xué)成果打下了堅實的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了肯定的成果，一〔3〕班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一〔5〕班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題：

〔1〕在教學(xué)上的閱歷缺乏，對學(xué)生缺乏一點耐性和信念，平常對學(xué)生指責(zé)多，表揚少。

〔2〕對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué)，作為老師在這方面抓得還不夠。

〔3〕學(xué)生的根底學(xué)問不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信念缺乏，老師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

3、改良措施：

〔1〕生嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念；變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化學(xué)問；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等，對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要指責(zé)，使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，當(dāng)然，要變更根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。

〔2〕鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研實力。

平常要仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當(dāng)，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)探討或者請教老老師，讓他們幫助解決，另外，要主動閱讀教學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變更心情，你不能變更容貌，卻可以以呈現(xiàn)笑容，你不能變更世界，卻可以變更自已。要從短暫的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，剛好調(diào)整自己，為下一次考試早作打算。有這樣一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路＂。

以上的取得工作成果是本人主動努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的接近，即將接近尾聲?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充溢、幾分勞碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生效勞，要自己提高〞的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

隨著課程改革的推動，新課程改革的不斷深化，老師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的改變，老師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的必需。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，觀念領(lǐng)路，老師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進行了深化的思索：

1。教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分開展的過程上，——怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)他們主動參加教學(xué)？——怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展學(xué)生的一般實力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，駕馭正確的學(xué)習(xí)策略？——怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)立各自相宜的開展空間和條件？

2。教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探究的過程上，因此要解決：——怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于學(xué)生探究、層層深化？——怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動探究，自己總結(jié)、反思、覺察、歸納、概括？——怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地開展？本學(xué)期，我們組十位老師中有五位老師在學(xué)校及市、州上了溝通課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念表達，課后相互溝通，相互學(xué)習(xí)。在評課和議課的過程中漸漸理清思路，形成風(fēng)格。

二、扎實抓好老師隊伍建設(shè)

1。加強青年老師的培育。營造有利于青年老師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對青年老師的培育要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)究竟。指導(dǎo)老師要常檢查、常催促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報課；每次匯報課教研組內(nèi)組織評議，給出書面評語，為青年老師明確指出尚需努力的方向。

2。對于工作五年左右已取得中級職稱的老師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有時機要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，主動參與論文評比。

3。對已取得“骨干老師〞稱號的老師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。老師水平的凹凸，當(dāng)然有個人綜合素養(yǎng)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。

三、團結(jié)出才智、協(xié)作出成果

俗話說，人心齊、泰山移，老師主動為學(xué)校分憂解難，超工作量工作，毫無怨言。工作任務(wù)重而雜，但從為因這些而耽誤工作。老老師提出了許多珍貴的建議，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實情、出實招、有實效〞。主動參與校本培訓(xùn)和課題試驗，屢次整理資料，參與縣的檢查和溝通?；貞涍@一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團結(jié)出才智、協(xié)作出成果，務(wù)本求實是取得一切成果的根本保證。當(dāng)然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，為學(xué)校的開展做出我們最大的努力。

最終，讓我們用：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美〞共勉。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇