2021高三統(tǒng)考人教物理一輪（經(jīng)典版）學(xué)案：第3章 第1講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2021高三統(tǒng)考人教物理一輪（經(jīng)典版）學(xué)案：第3章第1講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解含解析第三章牛頓運(yùn)動(dòng)定律高考地位本章內(nèi)容是高考的重點(diǎn)，單獨(dú)考查的題目多為選擇題,與直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)等知識(shí)結(jié)合的題目多為計(jì)算題.考綱下載1。牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用（Ⅱ）2．超重和失重(Ⅰ）實(shí)驗(yàn)四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律考綱解讀1。從近幾年的高考考點(diǎn)分布知道，本章主要考查考生能否準(zhǔn)確理解牛頓運(yùn)動(dòng)定律的意義，能否熟練應(yīng)用牛頓第二定律、牛頓第三定律和受力分析解決運(yùn)動(dòng)和力的問(wèn)題,以及對(duì)超重和失重現(xiàn)象的理解，對(duì)牛頓第二定律的驗(yàn)證方法和驗(yàn)證原理的掌握。2．高考命題中有關(guān)本章內(nèi)容的題型有選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題.高考試題往往綜合牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律進(jìn)行考查，考題中注重與電場(chǎng)、磁場(chǎng)的滲透，并常常與生活、科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系。3．本章內(nèi)容含有中學(xué)物理的基本規(guī)律和核心知識(shí)，在整個(gè)物理學(xué)中占有非常重要的地位，且為高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，考查和要求的程度往往較高。第1講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的理解主干梳理對(duì)點(diǎn)激活對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P047知識(shí)點(diǎn)牛頓第一定律Ⅱ1．牛頓第一定律（1）內(nèi)容：一切物體總保持eq\o(□,\s\up1（01)）勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或eq\o（□,\s\up1(02)）靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它eq\o（□，\s\up1（03））改變這種狀態(tài)。(2）意義①揭示了物體的固有屬性：一切物體都有eq\o(□，\s\up1(04))慣性，因此牛頓第一定律又叫eq\o（□，\s\up1（05）)慣性定律。②揭示了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：力不是eq\o(□，\s\up1(06))維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是eq\o（□，\s\up1（07)）改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,即力是產(chǎn)生eq\o(□，\s\up1(08）)加速度的原因。(3）適用范圍：慣性參考系。2．慣性(1）定義：物體具有保持原來(lái)eq\o（□,\s\up1（09））勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或eq\o（□，\s\up1（10））靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。（2)慣性的兩種表現(xiàn)①物體不受外力作用時(shí)，其慣性表現(xiàn)在保持靜止或eq\o（□，\s\up1(11)）勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。②物體受外力作用時(shí)，其慣性表現(xiàn)在反抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的eq\o(□，\s\up1(12))改變。（3)量度：eq\o(□,\s\up1（13))質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，eq\o（□,\s\up1(14))質(zhì)量大的物體慣性大，eq\o（□,\s\up1（15））質(zhì)量小的物體慣性小。（4）普遍性:慣性是物體的eq\o（□,\s\up1（16)）固有屬性,一切物體都具有慣性，與物體的運(yùn)動(dòng)情況和受力情況eq\o（□，\s\up1（17))無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)"）。知識(shí)點(diǎn)牛頓第二定律Ⅱ單位制Ⅰ1.牛頓第二定律(1）內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的eq\o(□，\s\up1(01））作用力成正比，跟它的eq\o（□,\s\up1(02))質(zhì)量成反比,加速度的方向跟eq\o（□，\s\up1(03))作用力的方向相同。（2)表達(dá)式：F＝kma，當(dāng)F、m、a單位采用國(guó)際單位制時(shí)k＝eq\o(□，\s\up1（04))1，F(xiàn)＝eq\o(□,\s\up1（05))ma。（3)適用范圍①牛頓第二定律只適用于eq\o（□，\s\up1（06））慣性參考系(相對(duì)地面靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的參考系)。②牛頓第二定律只適用于eq\o(□，\s\up1（07）)宏觀物體(相對(duì)于分子、原子）、eq\o(□,\s\up1（08）)低速運(yùn)動(dòng)（遠(yuǎn)小于光速)的情況。2．單位制、基本單位、導(dǎo)出單位（1)單位制：eq\o(□，\s\up1(09))基本單位和eq\o（□,\s\up1（10)）導(dǎo)出單位一起組成了單位制。①基本物理量:只要選定幾個(gè)物理量的單位，就能夠利用物理公式推導(dǎo)出其他物理量的單位，這些被選定的物理量叫做基本物理量。②基本單位：基本物理量的單位。力學(xué)中的基本物理量有三個(gè)，它們是eq\o(□,\s\up1(11)）質(zhì)量、eq\o(□,\s\up1(12）)時(shí)間、eq\o（□,\s\up1(13））長(zhǎng)度，它們的單位千克、秒、米就是基本單位。③導(dǎo)出單位:由eq\o（□，\s\up1（14）)基本單位根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來(lái)的其他物理量的單位。（2)國(guó)際單位制中的基本單位基本物理量符號(hào)單位名稱單位符號(hào)質(zhì)量m千克kg時(shí)間t秒s長(zhǎng)度l米m電流I安[培］A熱力學(xué)溫度T開[爾文]K物質(zhì)的量n摩[爾]mol發(fā)光強(qiáng)度I,(IV）坎［德拉]cd知識(shí)點(diǎn)牛頓第三定律Ⅱ1．作用力和反作用力兩個(gè)物體之間的作用總是eq\o（□,\s\up1(01)）相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一物體一定同時(shí)對(duì)前一物體也施加了力。2．內(nèi)容兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小eq\o（□,\s\up1（02））相等、方向eq\o（□，\s\up1(03))相反、作用在eq\o(□,\s\up1（04))同一條直線上。3．表達(dá)式：F＝－F′。4．意義：建立了相互作用物體之間的聯(lián)系,體現(xiàn)了作用力與反作用力的相互依賴關(guān)系。一堵點(diǎn)疏通1．牛頓第一定律是根據(jù)實(shí)驗(yàn)得到的定律，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。()2．環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)的宇宙飛船處于完全失重狀態(tài)，沒有慣性。（)3．汽車速度越大，剎車時(shí)越難停下來(lái),表明物體的速度越大，其慣性越大.()4．牛頓第一定律是牛頓第二定律的特例。（）5．先有作用力，才有反作用力。(）6．人走在松軟土地上下陷時(shí)，人對(duì)地面的壓力大于地面對(duì)人的支持力。（)7．大小相等，方向相反,作用在同一直線上，而且作用在兩個(gè)物體上的兩個(gè)力一定是作用力與反作用力.（)8．力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛,也屬于基本單位。(）9．物理公式不僅確定了物理量之間的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)也確定了物理量間的單位關(guān)系。（）答案1?！?.×3.×4?！?.×6.×7.×8．×9?！潭?duì)點(diǎn)激活1．（人教版必修1·P70·T1～3改編)(多選)下列對(duì)牛頓第一定律和慣性的分析正確的是（）A．飛機(jī)投彈時(shí)，如果當(dāng)目標(biāo)在飛機(jī)的正下方時(shí)投下炸彈，則能擊中目標(biāo)B．地球自西向東自轉(zhuǎn)，人向上跳起來(lái)后，還會(huì)落到原地C．安全帶的作用是防止汽車剎車時(shí)人由于具有慣性仍向前運(yùn)動(dòng)而發(fā)生危險(xiǎn)D．向上拋出的物體，在空中向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，肯定受到了向上的作用力答案BC解析飛機(jī)投下的炸彈由于慣性做平拋運(yùn)動(dòng)，所以目標(biāo)在正下方時(shí)不能擊中；地球自西向東轉(zhuǎn),人向上跳起后，由于慣性人也跟地球一起從西向東運(yùn)動(dòng)，故人仍落到原地；緊急剎車時(shí)，汽車停止運(yùn)動(dòng),人由于慣性仍向前運(yùn)動(dòng)，容易撞傷，所以系上安全帶對(duì)人起到保護(hù)作用;向上拋出的物體，由于慣性，在空中繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，而不是受到向上的作用力.所以B、C正確。2．(多選）關(guān)于力學(xué)單位制，以下說(shuō)法中正確的是（）A．kg、m/s、N等單位為導(dǎo)出單位B．kg、m、s都是基本單位C．牛頓第二定律的表達(dá)式F＝kma，式中各物理量取國(guó)際單位時(shí)k＝1D．在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位可以是kg,也可以是g答案BC解析kg為基本單位，故A錯(cuò)誤；kg、m、s是國(guó)際單位制中的基本單位,故B正確；F＝kma，質(zhì)量取“kg”，a取“m/s2”，F(xiàn)取“N”時(shí)k＝1,C正確;國(guó)際單位制中質(zhì)量的單位是kg，而不是g，故D3。(人教版必修1·P82·做一做改編）(多選）用計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（DIS）做驗(yàn)證牛頓第三定律的實(shí)驗(yàn)，把兩個(gè)測(cè)力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動(dòng)，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果（如圖所示),分析兩個(gè)力傳感器的相互作用隨著時(shí)間變化的曲線，以下結(jié)論正確的是（）A．作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生B．作用力與反作用力作用在同一物體上C．作用力與反作用力大小相等D．作用力與反作用力的合力為零答案AC解析作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，故A、C正確，B錯(cuò)誤;作用力與反作用力作用在兩個(gè)物體上，不能求合力，故D錯(cuò)誤。考點(diǎn)細(xì)研悟法培優(yōu)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P048考點(diǎn)1牛頓第一定律的理解對(duì)牛頓第一定律的四點(diǎn)說(shuō)明(1)明確慣性的概念：牛頓第一定律揭示了一切物體所具有的一種固有屬性——慣性.（2）揭示力的本質(zhì):力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。(3)理想化狀態(tài):牛頓第一定律描述的是物體不受外力時(shí)的狀態(tài)，而物體不受外力的情形是不存在的。在實(shí)際情況中,如果物體所受的合外力等于零，與物體不受外力時(shí)的表現(xiàn)是相同的。（4)與牛頓第二定律的關(guān)系：牛頓第一定律和牛頓第二定律是相互獨(dú)立的。力是如何改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的問(wèn)題由牛頓第二定律來(lái)回答。牛頓第一定律是經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象、歸納推理總結(jié)出來(lái)的，而牛頓第二定律是一條實(shí)驗(yàn)定律。例1伽利略創(chuàng)造的把實(shí)驗(yàn)、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法,有力地促進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展.利用如圖所示的裝置做如下實(shí)驗(yàn)：小球從左側(cè)斜面上的O點(diǎn)由靜止釋放后沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，并沿右側(cè)斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時(shí)，小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3。根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比，可以得到的最直接的結(jié)論是()A．如果斜面光滑,小球?qū)⑸仙脚cO點(diǎn)等高的位置B．如果小球不受力，它將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)C．如果小球受到力的作用,它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變D．小球受到的力一定時(shí)，質(zhì)量越大，它的加速度越?。?）由題干可知，小球受到的阻力越小，小球上升的位置越高還是越低？提示：越高。(2)直接結(jié)論包括推理過(guò)程后的結(jié)論嗎？提示:不包括。嘗試解答選A。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到的最直接的結(jié)論是如果斜面光滑，小球?qū)⑸仙脚cO點(diǎn)等高的位置，A項(xiàng)正確；而小球不受力時(shí)狀態(tài)不變，小球受力時(shí)狀態(tài)發(fā)生變化,是在假設(shè)和邏輯推理下得出的結(jié)論，而不是實(shí)驗(yàn)的直接結(jié)論，所以B和C選項(xiàng)錯(cuò)誤；而D項(xiàng)不是本實(shí)驗(yàn)所說(shuō)明的問(wèn)題，故錯(cuò)誤。牛頓第一定律的應(yīng)用技巧(1）應(yīng)用牛頓第一定律分析實(shí)際問(wèn)題時(shí),要把生活感受和理論問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)深刻認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，正確理解力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，克服生活中一些錯(cuò)誤的直觀印象，建立正確的思維習(xí)慣。（2)如果物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，則物體必然受到不為零的合外力作用。因此,判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變,以及如何改變，應(yīng)先分析物體所受的合外力情況。［變式1－1]（2019·云南玉溪第一中學(xué)期末）(多選)如圖所示，在向右行駛的汽車車廂的天花板上懸掛有一個(gè)小球A,在A的正下方地板上有一點(diǎn)B，則（）A．若汽車勻速行駛的過(guò)程中細(xì)線突然斷裂，小球A將落在B點(diǎn)上B．若汽車勻速行駛的過(guò)程中細(xì)線突然斷裂，小球A將落在B點(diǎn)的左側(cè)C．若汽車加速行駛的過(guò)程中細(xì)線突然斷裂,小球A將落在B點(diǎn)的左側(cè)D．若汽車加速行駛的過(guò)程中細(xì)線突然斷裂，小球A將落在B點(diǎn)的右側(cè)答案AC解析若汽車勻速行駛，細(xì)線斷裂后，小球A由于慣性在水平方向繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，水平速度和汽車的速度相同，故小球A落地時(shí)將落在正下方的B點(diǎn)，A正確，B錯(cuò)誤;若汽車加速行駛,細(xì)線斷裂后小球在水平方向繼續(xù)保持原來(lái)的速度水平勻速運(yùn)動(dòng)，汽車加速行駛，其速度大于小球的水平速度，故小球A將落在B點(diǎn)的左側(cè)，C正確，D錯(cuò)誤。[變式1－2］某同學(xué)為了取出如圖所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿著球筒的中部,另一手用力擊打羽毛球筒的上端，則（)A．此同學(xué)無(wú)法取出羽毛球B．羽毛球會(huì)從筒的下端出來(lái)C．羽毛球筒向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，羽毛球受到向上的摩擦力才會(huì)從上端出來(lái)D．該同學(xué)是在利用羽毛球的慣性答案D解析羽毛球筒被手擊打后迅速向下運(yùn)動(dòng)，而羽毛球具有慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),所以會(huì)從筒的上端出來(lái)，羽毛球筒受到羽毛球?qū)λ蛏系哪Σ亮?，而羽毛球受到筒?duì)它向下的摩擦力，故D正確，A、B、C錯(cuò)誤?？键c(diǎn)2牛頓第二定律的理解牛頓第二定律的性質(zhì)例2（多選)關(guān)于速度、加速度、合力的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是()A．原來(lái)靜止在光滑水平面上的物體，受到水平推力的瞬間，物體立刻獲得加速度B．加速度的方向與合力的方向總是一致的，但與速度的方向可能相同，也可能不同C．在初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)中，速度、加速度與合力的方向總是一致的D．合力變小，物體的速度一定變?。?）a由什么決定?提示：由a＝eq\f(F,m)知a由合力F和質(zhì)量m共同決定。（2)a變小v一定變小嗎？提示：不一定，當(dāng)a與v同向時(shí)v變大；當(dāng)a與v反向時(shí)v變小。嘗試解答選ABC。加速度與力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、同時(shí)變化，A正確；加速度的方向由合力方向決定,與速度方向無(wú)關(guān)，B正確;在初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)中，合力方向決定加速度方向,加速度方向決定末速度方向，C正確；合力變小,物體的加速度一定變小，但速度不一定變小,D錯(cuò)誤。合力、加速度、速度間的決定關(guān)系（1）只要合力不為零，物體就會(huì)產(chǎn)生加速度，與物體的速度無(wú)關(guān)。（2)a＝eq\f(Δv，Δt）是加速度的定義式，a與Δv、Δt無(wú)必然聯(lián)系；a＝eq\f(F,m）是加速度的決定式，a∝F，a∝eq\f(1，m）。（3）合力與速度同向時(shí),物體做加速運(yùn)動(dòng);合力與速度反向時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng)。［變式2］如圖所示，一木塊在光滑水平面上受一個(gè)恒力F作用而運(yùn)動(dòng)，前方固定一個(gè)輕質(zhì)彈簧，當(dāng)木塊接觸彈簧后,下列判斷正確的是()A．木塊將立即做勻減速直線運(yùn)動(dòng)B．木塊將立即做變減速直線運(yùn)動(dòng)C．在彈簧彈力大小等于恒力F時(shí)，木塊的速度最大D．在彈簧壓縮量最大時(shí),木塊的加速度為零答案C解析木塊剛接觸彈簧時(shí)形變量較小，彈力小于F，木塊依舊做加速運(yùn)動(dòng),只有彈力大于F之后,木塊才減速，故A、B錯(cuò)誤,C正確；當(dāng)彈簧處于最大壓縮量時(shí)，彈力大于F，彈力與恒力F的合力不為零，因此加速度不為零,故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)3牛頓第三定律的理解與應(yīng)用1。作用力與反作用力的“六同、三異、二無(wú)關(guān)"(1)“六同"：①大小相同；②性質(zhì)相同；③同一直線；④同時(shí)產(chǎn)生；⑤同時(shí)變化;⑥同時(shí)消失。(2)“三異”:①方向不同；②受力物體不同；③產(chǎn)生效果不同。（3）“二無(wú)關(guān)”：①與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)；②與是否和另外物體相互作用無(wú)關(guān)。2．一對(duì)平衡力與作用力、反作用力的比較一對(duì)平衡力作用力與反作用力相同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一條直線上不同點(diǎn)作用對(duì)象同一個(gè)物體兩個(gè)相互作用的不同物體作用時(shí)間不一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失一定同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失力的性質(zhì)不一定相同一定相同作用效果可相互抵消不可抵消例3（多選)如圖所示，我國(guó)有一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目叫做“押加”，實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)人拔河，如果甲、乙兩人在“押加"比賽中，甲獲勝，則下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)甲的拉力，所以甲獲勝B．當(dāng)甲把乙勻速拉過(guò)去時(shí),甲對(duì)乙的拉力大小等于乙對(duì)甲的拉力大小C．當(dāng)甲把乙加速拉過(guò)去時(shí)，甲對(duì)乙的拉力大于乙對(duì)甲的拉力D．甲對(duì)乙的拉力大小始終等于乙對(duì)甲的拉力大小，只是地面對(duì)甲的最大靜摩擦力大于地面對(duì)乙的最大靜摩擦力，所以甲獲勝(1）甲、乙兩人拉力大小有何關(guān)系？提示:兩人拉力大小相同.（2)甲為什么獲勝?提示：地面對(duì)甲的最大靜摩擦力大于地面對(duì)乙的最大靜摩擦力。嘗試解答選BD。甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力屬于作用力與反作用力，總是大小相等，與甲、乙運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān),故B正確，A、C錯(cuò)誤；地面對(duì)甲的最大靜摩擦力大于地面對(duì)乙的最大靜摩擦力，所以甲獲勝，D正確.應(yīng)用牛頓第三定律應(yīng)注意的問(wèn)題（1)對(duì)于任何物體,在任何條件下牛頓第三定律都是成立的.不能錯(cuò)誤地認(rèn)為只有物體受力平衡時(shí)，牛頓第三定律才成立。（2）作用力與反作用力雖然等大反向,但因所作用的物體不同，所產(chǎn)生的效果往往不同.（3)作用力與反作用力只能是一對(duì)物體間的相互作用力，不能牽扯第三個(gè)物體。［變式3－1]（多選)如圖所示，用水平力F把一個(gè)物體緊壓在豎直墻壁上靜止，下列說(shuō)法中正確的是（）A．水平力F跟墻壁對(duì)物體的彈力是一對(duì)作用力與反作用力B．物體的重力跟墻壁對(duì)物體的靜摩擦力是一對(duì)平衡力C．水平力F與物體對(duì)墻壁的壓力是一對(duì)作用力與反作用力D．物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的彈力是一對(duì)作用力與反作用力答案BD解析水平力F跟墻壁對(duì)物體的彈力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，且作用在同一條直線上,是一對(duì)平衡力，A錯(cuò)誤;物體在豎直方向上受豎直向下的重力以及墻壁對(duì)物體豎直向上的靜摩擦力的作用，因物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，B正確；水平力F作用在物體上，而物體對(duì)墻壁的壓力作用在墻壁上，這兩個(gè)力不是平衡力,也不是相互作用力，C錯(cuò)誤;物體對(duì)墻壁的壓力與墻壁對(duì)物體的彈力是兩個(gè)物體間的相互作用力,是一對(duì)作用力與反作用力，D正確。［變式3－2］沼澤地的下面蘊(yùn)藏著豐富的泥炭,泥炭是沼澤地積累的植物殘?bào)w，它的纖維狀和海綿狀的物理結(jié)構(gòu)導(dǎo)致人在其上面行走時(shí)容易下陷（設(shè)在下陷過(guò)程中，泥炭對(duì)人的阻力不計(jì))。如果整個(gè)下陷的過(guò)程是先加速再減速最后勻速的運(yùn)動(dòng),那么，下列說(shuō)法中正確的是（）A．在加速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，人對(duì)沼澤地的壓力大于人的重力B．在減速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，人對(duì)沼澤地的壓力小于人的重力C．在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，人對(duì)沼澤地的壓力是先大于后等于沼澤地對(duì)人的支持力D．在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,人對(duì)沼澤地的壓力大小總是等于沼澤地對(duì)人的支持力大小答案D解析沼澤地對(duì)人的支持力和人對(duì)沼澤地的壓力是一對(duì)相互作用力，二者大小相等、方向相反，故C錯(cuò)誤，D正確;加速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力大于沼澤地對(duì)人的支持力，即人對(duì)沼澤地的壓力小于人的重力，故A錯(cuò)誤；減速向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，加速度向上,重力小于沼澤地對(duì)人的支持力，即人對(duì)沼澤地的壓力大于人的重力，故B錯(cuò)誤.思想方法3牛頓第三定律在受力分析中的妙用1．方法概述在對(duì)物體進(jìn)行受力分析時(shí)，如果不便于分析物體受到的某些力，則可以通過(guò)分析其反作用力來(lái)解決問(wèn)題,牛頓第三定律將起到非常重要的轉(zhuǎn)換研究對(duì)象的作用，使得我們對(duì)問(wèn)題的分析思路更靈活、更寬闊。2．常見類型物體與地面(或其他受力未知的物體)相互作用,求物體對(duì)地面(或其他物體)的作用力。3．解題思路（1)根據(jù)所求問(wèn)題應(yīng)用整體法或隔離法選擇研究對(duì)象。（2）根據(jù)牛頓第三定律轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，進(jìn)行受力分析?！镜漕}例證】一個(gè)箱子放在水平地面上，箱內(nèi)有一固定的豎直桿，在桿上套著一個(gè)環(huán)，箱與桿的質(zhì)量為M，環(huán)的質(zhì)量為m，如圖所示.已知環(huán)沿桿勻加速下滑時(shí)，環(huán)與桿間的摩擦力大小為f，則此時(shí)箱對(duì)地面的壓力大小為（）A．Mg＋f B．Mg－fC．Mg＋mg D．Mg－mg[解析]環(huán)在豎直方向上受重力及桿給它的豎直向上的摩擦力f,受力情況如圖甲所示，根據(jù)牛頓第三定律,環(huán)應(yīng)給桿一個(gè)豎直向下的摩擦力f′,故箱子豎直方向上受重力Mg、地面對(duì)它的支持力N及環(huán)給它的摩擦力f′,受力情況如圖乙所示，由于箱子處于平衡狀態(tài)，可得N＝f′＋Mg＝f＋Mg。根據(jù)牛頓第三定律，箱子對(duì)地面的壓力大小等于地面對(duì)箱子的支持力,即N′＝Mg＋f，故選項(xiàng)A正確.[答案］A名師點(diǎn)睛題中箱對(duì)地面的壓力作用在地面上，因不能以地面為研究對(duì)象，這時(shí)必須轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，先以箱為研究對(duì)象,求地面對(duì)箱的支持力，再通過(guò)牛頓第三定律求箱對(duì)地面的壓力。而求地面對(duì)箱的支持力時(shí)，要先分析箱的受力；求環(huán)對(duì)桿的摩擦力時(shí)，也要轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，先以環(huán)為研究對(duì)象，求桿對(duì)環(huán)的摩擦力，再通過(guò)牛頓第三定律求環(huán)對(duì)桿的摩擦力.【針對(duì)訓(xùn)練】(多選)如圖，一個(gè)人站在水平地面上的長(zhǎng)木板上用力F向右推箱子，木板、人、箱子均處于靜止?fàn)顟B(tài)，三者的質(zhì)量均為m,重力加速度為g,則(）A．箱子對(duì)木板的摩擦力方向向右B．木板對(duì)地面的摩擦力方向向左C．木板對(duì)地面的壓力大小為3mgD．若人用斜向下的力推箱子，則木板對(duì)地面的壓力會(huì)大于3mg答案AC解析以箱子為研究對(duì)象,水平方向上，木板對(duì)箱子的摩擦力與人推箱子的力平衡,所以,木板對(duì)箱子的摩擦力方向向左,根據(jù)牛頓第三定律,箱子對(duì)木板的摩擦力方向向右，A正確；以整體為研究對(duì)象，地面對(duì)木板的支持力與整體所受的重力平衡,所以地面對(duì)木板的支持力為3mg，根據(jù)牛頓第三定律，木板對(duì)地面的壓力大小為3mg，C正確，D錯(cuò)誤；以整體為研究對(duì)象，地面對(duì)木板的摩擦力為0，所以木板對(duì)地面的摩擦力為0，B錯(cuò)誤。高考模擬隨堂集訓(xùn)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P0511．(2016·全國(guó)卷Ⅰ）(多選)一質(zhì)點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)其施加一恒力，且原來(lái)作用在質(zhì)點(diǎn)上的力不發(fā)生改變，則（）A．質(zhì)點(diǎn)速度的方向總是與該恒力的方向相同B．質(zhì)點(diǎn)速度的方向不可能總是與該恒力的方向垂直C．質(zhì)點(diǎn)加速度的方向總是與該恒力的方向相同D．質(zhì)點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)速率的變化量總是不變答案BC解析由題意知此恒力即為質(zhì)點(diǎn)所受合外力，若原速度與該恒力在一條直線上，則質(zhì)點(diǎn)做勻變速直線運(yùn)動(dòng),質(zhì)點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)速率的變化量總是不變的;若原速度與該恒力不在一條直線上，則質(zhì)點(diǎn)做勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，速度與恒力間夾角逐漸減小，質(zhì)點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量是不變的，但速率的變化量是變化的,A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確;由牛頓第二定律知，質(zhì)點(diǎn)加速度的方向總與該恒力方向相同，C項(xiàng)正確。2.(2017·上海高考）如圖，在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,懸線一端固定于地面，另一端拉住一個(gè)帶電小球，使之處于靜止?fàn)顟B(tài)。忽略空氣阻力，當(dāng)懸線斷裂后，小球?qū)⒆?）A．曲線運(yùn)動(dòng) B．勻速直線運(yùn)動(dòng)C．勻加速直線運(yùn)動(dòng) D．變加速直線