小學教師師德年度總結(jié)

小學教師師德年度總結(jié)老師的師德應當是平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學，難么，今日我就給大家整理了小學老師師德年度總結(jié)，盼望對大家的工作和學習有所協(xié)助，歡送閱讀!

篇一：小學老師師德年度總結(jié)

作為一個從事小學教育的老師，啟蒙教育是教育的根底，假如沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的開展。造就良好的師德修養(yǎng)刻不待時?，F(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：

一、愛教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導、謹慎圓滿完成領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)。工作中，嚴于律己、查找缺乏、剛好訂正、教書育人、為人師表，留意老師形象，在老師和學生中構(gòu)成良好的形象。

二、愛學生。不管在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關(guān)懷和幫助。同學生談心、溝通，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。敬重學生的人格，了解學生的特性，堅信學生，關(guān)愛每一位，特性是差生，不讓落伍。

三、愛學問。做一個老師，應有廣泛的學問。在工作中，虛心向教師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，留意從各來方面來充溢自我。使自我能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。

今后改善的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務(wù)潛力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，結(jié)合自身的學科特點對學生進展良好的德育教育。

篇二：小學老師師德年度總結(jié)

一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，謹慎學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成上級和學校的安排的任務(wù)。踴躍向有經(jīng)歷的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，謹慎寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，并謹慎搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。加強師生溝通，充分表達學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、博采眾長，提高教學水平。

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會恒久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、謹慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時上網(wǎng)去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學風。

學生喜愛上我的課，對該科也比擬有愛好。上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕教師責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學的學習踴躍性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

八、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有經(jīng)歷的教師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導教師的指導下，取得更好成果。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

篇三：小學老師師德年度總結(jié)

作為一名榮耀的人民老師，從教近十年來，嚴格按《中小學老師職業(yè)道德標準》行教，無愧于社會義義教育事來，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學習傳播黨的教育方針和根本路途，自覺遵守《老師法》與黨和國家的大政方針持續(xù)高度相同。

其次愛崗敬業(yè)，酷愛教育和學校，謹慎備課上課，謹慎批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心安康的思想。

第三酷愛學生，關(guān)懷全體學生，敬重學生的人格同等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐性教育，不挖苦，挖苦，蔑視學生，不體罰和變相體罰學生，愛護學生合法權(quán)益。

第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新學問，探究教育教學科規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作，敬重教師，虛心學習，關(guān)懷群眾，維護學校榮譽，共創(chuàng)禮貌校風。

第六敬重家長，謹慎聽取家長看法和引薦，取得支持和協(xié)作，不指責訓家長。

第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。

最終，為人師表，遵守社會公德，衣著干凈得體，語言安康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作那么，注意身教。

總之，在教育教學中，嚴格要求自我，無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論，完全貼合人民老師的榮耀稱號。

篇四：小學老師師德年度總結(jié)

老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來。“為人師表”、“以身作那么”、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的標準，又是老師良好人格品德特征的表達。特此為從教標準謹慎學習《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、“十要十不準”等法律法規(guī)和標準要求。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德標準：

一、愛學生：這是老師最根本的要求?？蓮浹a家庭和社會教育的缺乏，使老師的影響漫長地保存在學生的內(nèi)心深處。不管在生活還是在學習上，我都做到言行相同、嚴格要求、敬重和信任，了解學生的特性、個體差異，采納不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學生，不讓一個學生落伍。

二、酷愛人民的教育事業(yè)：“不求回報的歡樂，是人生中的歡樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導，不打折扣，謹慎、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴于律己，寬以待人，查找缺乏，剛好訂正，在老師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號。

三、具有廣博的學問：學高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，謹慎鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學方法進展教學。學問無止境。在我的工作中，留意從各個方面來充