中學(xué)語(yǔ)文教研信息

中學(xué)語(yǔ)文教研信息 2007—2008學(xué)年第1期供科組長(zhǎng)、九年級(jí)教師使用增城市教研室語(yǔ)文科增城市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)增城市初中語(yǔ)文科2007學(xué)年第一學(xué)期主要工作要點(diǎn)全面開(kāi)展“增城市初中語(yǔ)文新課程有效閱讀學(xué)習(xí)的拓展研究”課題工作；2．繼續(xù)開(kāi)展“廣州市第三屆‘十佳’青年語(yǔ)文教師”系列評(píng)選——書(shū)香進(jìn)校園——教師閱讀競(jìng)賽；3．正式啟動(dòng)“廣州市優(yōu)秀語(yǔ)文科組”評(píng)選工作；4．七年級(jí)師生古詩(shī)文積累與運(yùn)用競(jìng)賽；5．各年級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；6．開(kāi)展教材整合專(zhuān)題研討會(huì)（廣州）；7．開(kāi)展作文分層序列教學(xué)研討會(huì)（廣州）；8．初中生古詩(shī)文誦讀比賽（廣州）；9．農(nóng)村骨干教師成果展；10．初中語(yǔ)文同步學(xué)習(xí)資源包（廣州中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)）；11．在九年級(jí)開(kāi)展結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)；12．舉行美文閱讀交流會(huì)。有關(guān)通知在增城教研網(wǎng)http//2007學(xué)年第一學(xué)期初中語(yǔ)文教研活動(dòng)安排周次參加人員活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)2科組長(zhǎng)新學(xué)期教研工作布置荔城一中2九年級(jí)語(yǔ)文教師中考情況分析及教學(xué)建議荔城一中3八年級(jí)語(yǔ)文教師散文教學(xué)課例研討新塘二中7九年級(jí)語(yǔ)文教師文言文教學(xué)課例研討小樓一中8七、八年級(jí)語(yǔ)文教師美文閱讀交流會(huì)及“初中語(yǔ)文新課程有效閱讀學(xué)習(xí)的拓展研究”課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)增城中學(xué)初中部11七年級(jí)語(yǔ)文教師古詩(shī)教學(xué)研討七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查增城二中12九年級(jí)語(yǔ)文教師復(fù)習(xí)教學(xué)研討三江二中13九年級(jí)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)待定14七年級(jí)語(yǔ)文教師復(fù)習(xí)教學(xué)研討永新中學(xué)14七年級(jí)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)待定15八年級(jí)語(yǔ)文教師復(fù)習(xí)教學(xué)研討福和中學(xué)16八年級(jí)語(yǔ)文教師送教下鄉(xiāng)待定2007學(xué)年第一學(xué)期初中語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)安排名稱(chēng)時(shí)間地點(diǎn)同考一份卷——七年級(jí)師生中華古詩(shī)積累與運(yùn)用競(jìng)賽第15周待定以上活動(dòng)安排以通知為準(zhǔn)。增城市初中語(yǔ)文各年級(jí)中心組成員名單七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)姓名單位姓名單位姓名單位姓名單位李芳明英華學(xué)校李素萍新塘三中龍德英二局中學(xué)姚梅桂荔城三中鐘楚標(biāo)增城二中駱偉杰荔城三中李煥培新塘三中伍敏勇荔城二中李紅芳荔城中學(xué)劉新福朱村二中龔桂蘭大鵬中學(xué)江衛(wèi)平新塘一中徐雨強(qiáng)荔城三中黃碧安荔城中學(xué)廖文東荔城一中蘇碧嫻仙村中學(xué)單潤(rùn)傍港僑中學(xué)寇靜潔荔城二中蔣秀群荔城中學(xué)陳良香荔景中學(xué)陳悅梅菊泉中學(xué)肖志江石灘一中馬彩云正果中學(xué)王雪男大鵬中學(xué)彭曉蘭中新中學(xué)鐘秀萍增中初中部陳志芳派潭中學(xué)鄧海球福和中學(xué)增城市初中語(yǔ)文九年級(jí)結(jié)對(duì)子幫扶安排表幫扶學(xué)校被幫扶學(xué)校學(xué)校聯(lián)系人聯(lián)系電話學(xué)校聯(lián)系人聯(lián)系電話二局中學(xué)龍德英派潭三中潘秀霞新塘三中李煥培沙埔中學(xué)蔣惠玲英華學(xué)校吳曉棠江龍中學(xué)郭友群荔城中學(xué)蔣秀群小樓二中徐小生荔城一中廖文東福和中學(xué)郭春瑾大鵬中學(xué)龔桂蘭三江一中姚達(dá)潮“教師素質(zhì)年”初中語(yǔ)文科推薦閱讀書(shū)目書(shū)名主編出版社語(yǔ)文教育門(mén)外談錢(qián)理群著廣西師范大學(xué)出版社審視中學(xué)語(yǔ)文教育孔慶東、摩羅、余杰汕頭大學(xué)出版社給教師的建議蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社教育的理想與信念肖川著岳麓書(shū)社魯迅雜文精選魯迅著人民文學(xué)出版社人性的弱點(diǎn)卡耐基著海潮出版社教師人文讀本張民生、于漪上海辭書(shū)出版社國(guó)際教育新理念顧明遠(yuǎn)、孟繁華海南出版社“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集葉瀾上海三聯(lián)書(shū)店第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)彼得·圣吉著，郭進(jìn)隆譯上海三聯(lián)書(shū)店發(fā)言提綱：師生齊心，打造亮點(diǎn)一、2007年中考工作回顧（一）明確處境，尋找良方。（二）集體備課，資源共享。（三）全面復(fù)習(xí)，厚積薄發(fā)。（四）補(bǔ)己之短，揚(yáng)己所長(zhǎng)。二、本學(xué)年教學(xué)和2008年中考備考設(shè)想（一）統(tǒng)籌安排，制定計(jì)劃。（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，重視習(xí)慣。（三）激發(fā)興趣，樹(shù)立信心。英華學(xué)校初三語(yǔ)文備課組淺談中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)派潭中學(xué)李銀雁2007學(xué)年我校九年級(jí)語(yǔ)文備課組由三位老師組成。在陳木林主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們根據(jù)年級(jí)制定的“強(qiáng)化數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；突出物理、化學(xué)；穩(wěn)定語(yǔ)文、政治”總方針，結(jié)合我們語(yǔ)文科的特點(diǎn)，一學(xué)年來(lái)，我們注重集體備考，不拒形式，講求效果；做到不與其他科搶時(shí)間、搶學(xué)生；與各科任間同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作。于中考中，我校語(yǔ)文每個(gè)班平均分、及格率都超過(guò)了增城市平均水平，年級(jí)取得了平均分98.41，及格率98.62%優(yōu)秀率26.73%的成績(jī)。以下是我們上學(xué)年的一些具體做法及本學(xué)年的一些設(shè)想，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。一、07屆中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的回顧第一階段（新課結(jié)束前）：一手抓思想，一手抓基礎(chǔ)抓好學(xué)生的思想教育。齊心協(xié)力攻紀(jì)律關(guān)。紀(jì)律不能僅僅靠班主任一人來(lái)“抓”，其他科任也要加入這個(gè)管理行列，并且在一進(jìn)入到初三階段就要嚴(yán)格要求學(xué)生，把握好紀(jì)律關(guān)，因?yàn)榱己玫募o(jì)律是教學(xué)取得成效的重要保證。從“壓”學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)化為“引”學(xué)生學(xué)。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一部分學(xué)生苦嘆：“初三真苦，初三真累！”相對(duì)于初一、初二來(lái)說(shuō)初三的學(xué)業(yè)確實(shí)是比較繁重，但是，據(jù)了解，學(xué)生這種苦、累的感覺(jué)很大成分是來(lái)自心理，很多學(xué)生只是聽(tīng)別人特別是“過(guò)來(lái)人”說(shuō)苦，一上初三就開(kāi)始喊苦。所以老師先要從心理上給他們減壓，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，“引”他們學(xué)，像語(yǔ)文古詩(shī)詞、文言文那么多，如果總是靠“壓”著學(xué)生來(lái)記憶，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很累很煩，甚至產(chǎn)生厭惡心理。抓基礎(chǔ)知識(shí)平時(shí)上語(yǔ)文課，我們有個(gè)“課前5分鐘”，主要用來(lái)：①由科代表指導(dǎo)學(xué)生齊讀或自由讀相關(guān)的內(nèi)容（如古詩(shī)詞、文言文、生字詞等）；②小測(cè)檢查。在授新課時(shí)，適當(dāng)將課文作為閱讀材料設(shè)計(jì)考題訓(xùn)練，提高閱讀能力。第二階段（新課結(jié)束后）：展開(kāi)全面復(fù)習(xí)以《指導(dǎo)書(shū)》為綱，根據(jù)中考語(yǔ)文試卷中的必考查題型及?？碱}型作專(zhuān)題復(fù)習(xí)。我們備課組三人分工合作，精選和整理出各專(zhuān)題的復(fù)習(xí)資料，并資源共享，全年級(jí)統(tǒng)一使用。在進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段，我們老師主要是做好知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納工作，盡最大的可能將課堂時(shí)間歸還給學(xué)生(也就是盡量不搶學(xué)生的課外時(shí)間)，讓他們自主地學(xué)習(xí)，老師只是做好相關(guān)的指導(dǎo)工作。首先集中精力突破古詩(shī)文（特別是《指導(dǎo)書(shū)》指定的50篇）文言文。在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們對(duì)學(xué)生提出篇篇過(guò)關(guān)的要求。由于上學(xué)年復(fù)習(xí)時(shí)間較緊，我們經(jīng)計(jì)劃后每篇文言文只能安排1～1.5課時(shí)。所以我們的主要的做法是：梳理+強(qiáng)記+檢查落實(shí)。每節(jié)課老師花10分鐘左右梳理文章，給學(xué)生劃定哪些屬于務(wù)必掌握的重點(diǎn)字、詞、語(yǔ)句。然后把大部分時(shí)間交給學(xué)生去朗讀、理解、記憶。（當(dāng)然一節(jié)課的時(shí)間往往是不夠的，這就要靠早讀與晚讀作為補(bǔ)充了。）并做好定期檢查學(xué)生的掌握情況工作，這一點(diǎn)很重要，一定要將落實(shí)進(jìn)行到底。我們主要用“課前5分鐘”做小測(cè)檢查。古詩(shī)詞。（文言文復(fù)習(xí)完畢）前階段我們主要充分利用早讀、晚讀的時(shí)間把平時(shí)沒(méi)掌握的古詩(shī)詞熟讀成誦，①默寫(xiě)部分主要是攻克錯(cuò)別字這一關(guān)。我們主要做法：要求學(xué)生先自己抄寫(xiě)（最好能默寫(xiě)）一遍，同桌之間互相檢查、糾正，然后再利用“課前5分鐘”小測(cè)檢查。而關(guān)于理解默寫(xiě)我們主要是選用了教研室編輯的那份材料。②古詩(shī)詞鑒賞。我們主要是采取方法指導(dǎo)與習(xí)題訓(xùn)練相結(jié)合的做法。（其中，我們的古詩(shī)詞鑒賞是獨(dú)立出來(lái)課堂專(zhuān)題復(fù)習(xí)的，而默寫(xiě)部分復(fù)習(xí)則是“插入”的其他基礎(chǔ)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的，主要利用“課前5分鐘”）分類(lèi)整理字、詞的音、形根據(jù)六冊(cè)書(shū)課后的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”及常見(jiàn)的易錯(cuò)字、多音字等分類(lèi)整理好后印發(fā)給學(xué)生。主要利用早讀、晚讀朗讀、記憶。其他基礎(chǔ)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)這里我們主要把?？嫉念}型分類(lèi)復(fù)習(xí)，如修改病句、語(yǔ)句仿寫(xiě)、擬寫(xiě)標(biāo)題等，精選出相應(yīng)類(lèi)型典型的題目，印發(fā)給學(xué)生，采用先做后評(píng)的形式進(jìn)行。（四）“三大文體”的閱讀復(fù)習(xí)“三大文體”的閱讀復(fù)習(xí)，我們主要是注重解題思路、方法及技巧的指導(dǎo)。通過(guò)上網(wǎng)等手段查找出記敘文、說(shuō)明文、議論文的一些常用的解題方法與技巧張貼在學(xué)習(xí)園地供學(xué)生學(xué)習(xí)，并于課堂上結(jié)合練習(xí)指導(dǎo)。但我們這版塊的復(fù)習(xí)上年也有遺憾之處，因?yàn)槲覀兦懊婊溯^多的時(shí)間，“三大文體”閱讀訓(xùn)練時(shí)間不夠，力度不足。大概每種文體只做了兩篇文章作為詳評(píng)詳析的。（五） 作文寫(xiě)作部分（貫穿于整個(gè)初三學(xué)年的教學(xué)過(guò)程）1、上半學(xué)期是分專(zhuān)題訓(xùn)練，如何審題、立意、如何開(kāi)頭、結(jié)尾等。要求“一周一小作，兩周一大作”。（二模后結(jié)束這要求）2、下半學(xué)期主要分命題作文、話題作文、新材料作文三大方向圍繞近幾年中考題進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種題材的熟悉。重視文體意識(shí)，盡量減少學(xué)生作文中的“四不像”現(xiàn)象。特別要注重開(kāi)頭（第一段，第二段開(kāi)始部分）、結(jié)尾、過(guò)渡的表達(dá)訓(xùn)練。并使用考試作文紙進(jìn)行練習(xí)，要求做到“三清”（卷面清潔、字跡清楚、筆畫(huà)清晰）。3、注重講評(píng)，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，給同學(xué)樹(shù)立信心。同時(shí)也及時(shí)指出存在的問(wèn)題。盡量把優(yōu)秀作品張貼在班學(xué)習(xí)園地里，共同學(xué)習(xí)與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，整體提高。4、多瀏覽報(bào)刊雜志，幫助學(xué)生收集新鮮的寫(xiě)作素材，做好素材筆記，使其作文中有話可說(shuō)。5、想辦法讓那些考試不動(dòng)筆寫(xiě)作文的同學(xué)或完成不了的學(xué)生完成考試中的作文寫(xiě)作。（舉例）第三階段（一模后）：自主安排，合理輔導(dǎo)，突破重、難點(diǎn)因07屆的“一模”進(jìn)行得較晚，我們?cè)凇耙荒！焙笾话才帕恕岸！保](méi)有像一部分學(xué)校那樣進(jìn)行“三?！?。只要是為了在最后的沖刺階段，給充足的時(shí)間讓學(xué)生去突破重難點(diǎn)。我們?cè)谥锌记耙恢苋拷y(tǒng)一停課，把課堂時(shí)間交給學(xué)生，以學(xué)生自我復(fù)習(xí)為主，老師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)為輔。二、08屆中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的設(shè)想：經(jīng)備課組討論我們基本采取07屆的復(fù)習(xí)策略，但也有幾點(diǎn)新的設(shè)想：把“三大文體”的閱讀解題思路、方法及技巧提前指導(dǎo)，并用相應(yīng)的課文設(shè)計(jì)一定量題目在授新課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)九年級(jí)文言文時(shí)，一定要篇篇過(guò)關(guān)，不能囫圇吞棗，倉(cāng)促把新課完成，想著總復(fù)習(xí)時(shí)再來(lái)過(guò)關(guān)。3、針對(duì)于這一屆的學(xué)生作文基礎(chǔ)較差，我們準(zhǔn)備讓學(xué)生多收集些新鮮的寫(xiě)作素材，做好素材筆記，并用于班級(jí)交流。增城市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文科情況分析一、基本情況我市有13500多名考生參加中考，全市平均分為91.98分，合格率為91.84%，優(yōu)秀率為14.74%。平均分排在前十名的學(xué)校分別是：英華學(xué)校、培正學(xué)校、荔城中學(xué)、二局中學(xué)、派潭中學(xué)、菊泉中學(xué)、仙村中學(xué)、新塘一中、荔城一中、新塘三中。2007年廣州市各區(qū)（市）中考語(yǔ)文科成績(jī)對(duì)比區(qū)（縣級(jí)市）實(shí)考人數(shù)考試率平均分名次荔灣區(qū)866195.5799.433越秀區(qū)866199.8105.171海珠區(qū)866199.397.755天河區(qū)866198.9298.454白云區(qū)866197.9896.87黃埔區(qū)866199.5595.168南沙區(qū)286799.8393.8710蘿崗區(qū)317899.3788.4212番禺區(qū)1672499.7499.652花都區(qū)1069797.7597.276增城市1354999.591.9811從化市934899.1994.439全市合計(jì)11612698.8197.452006——2007年增城市學(xué)校中考語(yǔ)文科成績(jī)對(duì)比項(xiàng)目學(xué)校2006年2007年平均分合格率（%）優(yōu)良率（%）平均分合格率（%）優(yōu)良率（%）新塘一中96.8495.0126.1397.0468.651.77新塘二中91.6394.7717.0884.7245.301.67新塘三中93.895.4819.3095.2264.441.71菊泉中學(xué)93.2793.1919.3597.4268.522.12大敦中學(xué)92.7893.0520.8689.9654.942.47二局中學(xué)102.5199.0042.0099.3374.000.00永新中學(xué)91.1492.3818.1490.8853.241.24沙埔中學(xué)88.8890.9514.6987.1051.680.42仙村中學(xué)96.0895.6125.0097.1069.271.91石灘一中96.796.4527.6092.9861.071.27石灘二中92.4391.6021.2694.0461.830.76港僑中學(xué)93.4593.9121.5794.3063.250.50三江一中89.4771.1118.8986.6546.611.06三江二中93.1495.7419.5785.6245.211.15江龍中學(xué)89.1392.5411.9483.0337.290.00朱村一中93.0692.5823.3290.6252.590.40朱村二中95.7193.6725.6790.3658.421.37中新中學(xué)92.7793.0421.7492.8958.381.21福和中學(xué)91.3193.1817.4786.2545.870.83派潭中學(xué)91.9597.8314.3598.4173.730.92派潭二中91.9494.2814.6487.8844.501.50派潭三中84.289.176.8688.9552.630.70正果中學(xué)93.0996.4217.9190.6554.010.60小樓一中91.7893.7516.0787.8249.410.59小樓二中85.388.6910.1287.3250.920.73荔城一中96.2696.1028.8595.8368.751.30荔城二中89.8493.2215.5086.3650.540.86荔城三中91.694.8015.2994.1461.012.47荔景中學(xué)95.2996.7620.9992.5760.430.96大鵬中學(xué)93.1695.1720.8590.5052.442.14英華學(xué)校106.6699.2348.97106.0287.724.09荔城中學(xué)105.9299.0246.26104.2478.159.03運(yùn)南學(xué)校58.7350.000.0065.6825.000.00培正學(xué)校105.23100.0046.15104.4179.410.00五星學(xué)校77.8984.784.3582.1841.670.00華英學(xué)校79.0585.000.0065.7911.430.00新雅學(xué)校///77.4122.220.00全市93.394.2021.0990.9857.951.59注：60（90）分以上為合格，110（127）分以上為優(yōu)秀。二、試題總體特點(diǎn)1．2007年廣州市中考語(yǔ)文試題，在知識(shí)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、難度等方面與去年比整體上保持了穩(wěn)定，保留了“積累與運(yùn)用”、“閱讀與鑒賞”、“寫(xiě)作”三個(gè)傳統(tǒng)板塊。分值仍然是150分。2．考查了識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評(píng)價(jià)等五種能力，試題能在各個(gè)方面體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，新課程改革和教學(xué)新要求。三、考生答題情況分析（一）語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)第1-6題：依次從語(yǔ)音辨析、錯(cuò)別字辨析、成語(yǔ)辨析、修改病句、句式變換、句子仿寫(xiě)六個(gè)方面考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。四道選擇題完成得較好，失分較大的集中在后兩題：第5題句子重組：請(qǐng)以“中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)”為開(kāi)頭重組下面句子，要求字?jǐn)?shù)、句意保持不變。部分考生審題不清，沒(méi)有按要求開(kāi)頭、隨意增減字?jǐn)?shù)，甚至出現(xiàn)完全改變句意的情況。第6題仿寫(xiě)：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。從答題情況看，因?yàn)槿睌?shù)量詞、不是能動(dòng)結(jié)構(gòu)、或者主旨不符合要求等,造成了失分。教學(xué)建議：1．加強(qiáng)解題技巧的指導(dǎo)；2．提高表達(dá)能力；3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累優(yōu)美詞句，豐富詞匯儲(chǔ)藏量。（二）古詩(shī)文積累第7題：古詩(shī)文默寫(xiě)和根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)。主要存在問(wèn)題：1．審題不清，不符合要求；2．默錯(cuò)字；3．默錯(cuò)句；4．兩句混在一起默寫(xiě)。附加題主要存在問(wèn)題：1．沒(méi)有按照要求默寫(xiě)；2．不符合意境；3．錯(cuò)別字問(wèn)題還是比較嚴(yán)重。教學(xué)建議：1．要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準(zhǔn)確。對(duì)默寫(xiě)中出錯(cuò)的字詞要用紅筆訂正，并抽時(shí)間強(qiáng)化記憶。2．每?jī)?cè)書(shū)學(xué)完后，注意歸類(lèi)整理。第8題：解釋文言詞語(yǔ)。主要存在問(wèn)題：1．考生沒(méi)能真正理解詞語(yǔ)的意思，只是死記硬背。2．錯(cuò)別字較嚴(yán)重。（三）古詩(shī)文閱讀與鑒賞第10題：句子翻譯。從答卷情況看，失分的主要原因是未能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，翻譯時(shí)未能做到逐字落實(shí)。教學(xué)建議：在教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)鍵詞語(yǔ)的翻譯與理解，強(qiáng)調(diào)要逐字翻譯。第11題：考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選比較。部分學(xué)生對(duì)題目意思理解錯(cuò)誤，從精神上的兩方面進(jìn)行對(duì)比。部分學(xué)生照抄原文而沒(méi)有自己的分析。教學(xué)建議：加強(qiáng)審題技巧的指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生要整體閱讀完文章再進(jìn)行作答。第12題：考查學(xué)生古詩(shī)詞的鑒賞能力。第（1）小題主要存在問(wèn)題：部分考生審題不清，造成“摘錄”整個(gè)上闕或下闕，或摘錄不準(zhǔn)、不全，或用自己的話來(lái)回答等方面的錯(cuò)誤。部分學(xué)生還未能區(qū)分詞的上、下闋。部分學(xué)生對(duì)題目中“兩句”的意思未能理解正確。第（2）小題：從比較閱讀的角度考查學(xué)生的鑒賞能力。主要存在問(wèn)題：1．審題不清，未看清題目要求；2．基礎(chǔ)不牢，缺乏使用詩(shī)詞鑒賞的一些基本術(shù)語(yǔ)。教學(xué)建議：加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練，包括讀題審題、如何選擇答題角度、如何準(zhǔn)確表述等，培養(yǎng)正確應(yīng)答的能力。（四）現(xiàn)代文閱讀第16題：主要存在問(wèn)題：1．審題不清。2．表達(dá)不準(zhǔn)確，答題不完整。教學(xué)建議：1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)及訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題能力和技巧的訓(xùn)練。第17題：主要考查學(xué)生提取信息，概括人物特點(diǎn)的能力。主要存在問(wèn)題：1.未能運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括人物的特點(diǎn)。2.特點(diǎn)與例子不一致。3．審題不準(zhǔn)，答非所問(wèn)。錯(cuò)別字多。第18題：主要是考查學(xué)生的理解分析能力。主要存在問(wèn)題：1